- 相關(guān)推薦
《橡皮泥塑》教學設(shè)計（通用16篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設(shè)計，教學設(shè)計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《橡皮泥塑》教學設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀！
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇1
教學目標：
知識與能力：能發(fā)揮想象，自己捏出一些圖案，增強動手能力。
過程與方法：能通過聯(lián)想，開拓思維，讓想象插上翅膀，捏出自己的作品。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對勞動實踐的興趣，培養(yǎng)學生的生活情趣及合作精神。
教學重點：
橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、壓、刻、粘等。
教學難點；
泥塑制造的方法。
教學準備；
橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。
課型：
教學方法：
觀察法，討論法操作法
教學資源：
圖片
教學過程：
一、導入課題：
1、猜一猜，這盒子里是些什么東西？
2、教師出示一些捏好的橡皮泥圖案，讓學生觀看。
3、看了這些圖案，你想知道什么？
4、通過學生的回答，引出本課的主要要解決的問題。
�、偎窃趺茨蟪鰜淼�？
②它是怎么樣的？它在干什么？它可以干什么？
[激趣質(zhì)疑，激發(fā)學生的好奇心，自然地引出課題，并引導學生自己說出來本次活動要解決的問題，給學生創(chuàng)造一種主動學習的機會。]
二、新課展示：
1、教師指定一種圖案讓學生捏（小轎車）
2、對照示范作品讀懂示意圖。
3、按步驟捏出作品。
4、這樣捏出來的橡皮泥是怎樣的呢？
5、選擇一種自己喜歡的圖案捏橡皮泥。要求一邊說一邊做。
三、自由活動（捏橡皮泥）
四、課堂小結(jié)
我們通過自己的勞動做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃過的菜，用膠泥做出來就成了漂亮的`工藝品。今后，還會有更多美的藝術(shù)品通過我們的勞動創(chuàng)造出來。通過今天這一課的學習，希望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛勞動的好孩子！
五、課外延伸：請你把你捏的圖案畫下來，然后利用想象，把它編成一個故事。
板書設(shè)計： 橡皮泥塑我來捏
材料：橡皮泥
工具：尺子、小刀、挖泥工具
課后反思：課后反思：新課標指出，一定要以人為本，要充分重視肯定每一位學生，學生的學習興趣，學習激情是我們老師苦心經(jīng)營的目標。只有肯定了每一位學生的成績，那他們才能樹立學習的信心。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒參與泥工活動的興趣。
2、提高幼兒動手能力，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導幼兒學習用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蝸牛。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備：
教師制作的蝸牛作品。橡皮泥、綠豆或火柴棒人手一份。
活動過程：
一、猜謎語，引出活動主題
1、今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來。
2、教師說謎語：沒有腳，沒有手，背著小屋慢慢走。
3、揭示謎底“蝸�！�。
二、基本部分
1、出示蝸牛圖片，進一步熟悉蝸牛外形。
小朋友看，老師還帶來了一些蝸牛的圖片，我們來看看、說說蝸牛的樣子吧。
2、出示橡皮泥蝸牛兄弟范例，并講述自編故事，激發(fā)幼兒制作興趣
“小朋友，這是一對蝸牛兄弟，它們感情很好，瞧，它們結(jié)伴在一起，它們想請你們?yōu)樗鼈冎谱鞲嗟?兄弟，好嗎!”
3、教師示范蝸牛制作方法
①將橡皮泥分成大小不等若干團，每團搓成圓柱形的細長條(如果是新泥，可以一種顏色搓一根)。
②將長條橡皮泥卷起來，做成蝸牛殼狀。
�、蹖⒕G豆按入橡皮泥長條卷的外面一頭的兩側(cè)，做成蝸牛的眼睛。
④插入兩根火柴棒做蝸牛的觸角。
4、提出制作要求
�、� 制作的時候小朋友要安靜，記住制作要點和步驟。
② 可以多做幾只蝸牛，讓它們有很朋友，好兄弟。
�、� 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣賞，可以一起編一個有關(guān)蝸
牛的小故事。
三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導
要求幼兒安靜、專心制作，并多做幾只蝸牛，還可以根據(jù)想象編一個有關(guān)蝸牛的小故事。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動。
1、評價展示幼兒作品。
2、請個別幼兒講一講自己編的小故事，引導幼兒欣賞同伴制作的蝸牛。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇3
教學方式：
集體探究、自主學習、小組合作。
教學手段：
1、實物展示：將部分實物如小碗、杯子等，用泥捏制出來，從而激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。
2、播放錄像：將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段，以便更加生動的幫助學生理解其方法。
3、技術(shù)準備：泥條盤筑的小物品、錄像片段、ppt課件、泥工刀等。
教學目標：
1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；
2、經(jīng)歷對生活物品的.觀察、嘗試、交流、實踐的過程，總結(jié)出器皿捏制的方法；
3、培養(yǎng)學生動手實踐能力及對泥條盤制物品這一內(nèi)容的喜愛。
教學重點：
掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學難點：發(fā)揮自己的想象，現(xiàn)場捏制出器皿。教學方法：集體探究、自主學習、小組合作。
教學準備：
教師準備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學生準備：陶藝泥、泥工刀等。
教學過程：
一、實物導入：
1、出示古代人用泥制作的器皿。
2、過渡語：今天我們學習用這種方法，來捏制這種形狀的物品。
二、探究新知：
1、探究器皿的捏制方法：
�。�1）觀察器皿外形特點：
提問1：你們看一看這個器皿在外形上有什么特點？
提問2：我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大��？應(yīng)該怎么制作？
�。�2）嘗試制作器皿：
下面大家來試一試制作一個器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。
展示作品：說一說怎樣把碗底制作的又平又圓。
�。�3）交流探究：
巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題：引導學生自評、互評提出問題：為什么作品容易干裂？怎樣改進？（出示課件）
說明：捏塑前要將泥反復揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。
�。�4）提升總結(jié)：
制作器皿的時候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復揉搓……
2、再次練習器皿的捏制
提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。
巡視指導。
四、評價、交流：
1、展示作品，自我評價：引導學生自評、互評。
2、鞏固本課所學：說一說本課你學到了什么新知識？
五、知識拓展：
你們看這個花瓶，它的瓶頸部分是越來越細的，你們知道要怎么捏制的嗎？課下大家可以一起研究一下。
教學總結(jié)：
欣賞，回憶本節(jié)課所學內(nèi)容。
觀看花瓶圖片，明確本課學習項目，讓學生懂得要抓住物品特征進行捏制，了解器皿制作方法，培養(yǎng)學生動手操作能力，培養(yǎng)學生動手能力，分析問題出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生動手能力及相互同學間的互助精神，培養(yǎng)學生自評與互評能力，鞏固本課重點知識，激發(fā)繼續(xù)研究學習的興趣。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇4
教學目標：
1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。
2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望。
教學重點：
欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的.基本方法
教學難點：
如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人
教學過程：
一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。
二、引入課題：通過欣賞古代及當?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。
三、講授新課：
(一)板書課題《捏泥人》 (二)討論：
1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么?
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?
3、通過具體形象想表達哪些情感?
4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法? (三)講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風格上對民間泥塑作進一步講解。
(四)示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過程。
(五)學生練習，巡視指導。
1、學生根據(jù)作業(yè)要求進行練習，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。
2、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：
(1)學生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導學生制作時強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現(xiàn)和處理。
(2)學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決(如干、濕、黏性、延展性等)
四、課堂小結(jié)：
(一)主要通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進。
(二)教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。布置作業(yè)學生捏小泥人
以上就是美術(shù)四年級說課稿捏泥人全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校!
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇5
教學目標：
在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。
教學重點：
學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為源泉進行創(chuàng)作。
教學難點：
小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。
教學準備：
陶泥、簡單的工具、課件、百寶箱、收集箱。
教學過程：
一、組織教學：檢查學習用具準備情況。
二、導入新課：出示百寶箱，找學生探索百寶箱里的秘密。
三、講授新課：
1、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的'造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？
2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏
學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？
3、出示各種泥塑圖片學生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學生說說自己的看法或見解。
4、找學生說說自己想做一個什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓勵學生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進行雕飾，制作出與眾不同的作品。
四、學生作業(yè)，教師巡回指導：運用自己學到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。
1、要有創(chuàng)新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）
五、小結(jié)：找同學說說你的作品的設(shè)計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學到了什么？你還想知道什么？
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇6
活動目標：
1．利用橡皮泥和陀螺進行游戲，培養(yǎng)幼兒敢于猜想和嘗試的科學探索精神。
2．體驗科學游戲的快樂。
活動準備：
材料準備：各色橡皮泥、人手一個陀螺（中間空心、可分開的陀螺）
知識準備：幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗；第一教時探索過陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)的秘密。
活動過程：
1．謎語導入，激發(fā)興趣。
t：今天老師給每個小朋友帶來了一個好玩的玩具，請你猜猜是什么？小小風扇不用電，小手幫忙轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
2．選擇陀螺，說說陀螺的特性。
t：看，這兒有這么多的陀螺，請你選一個自己喜歡的陀螺吧！
t：你的陀螺是什么樣的？
t：這些陀螺有什么地方是一樣的？（教師總結(jié)陀螺“上大下尖、能旋轉(zhuǎn)”的`特性。）
3．回憶已有經(jīng)驗，說說“陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)”的秘密。
t：上次我們一起探索過“陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)”的秘密，誰來把這個秘密再告訴告訴我們的客人老師。
4．探索“把橡皮泥放在陀螺中”轉(zhuǎn)的秘密。
�。�1）自由游戲：“陀螺遇上橡皮泥”。
t：橡皮泥太想和陀螺交朋友了，所以今天老師又給小朋友帶來了橡皮泥，請你們來幫幫橡皮泥，來讓橡皮泥和陀螺一起轉(zhuǎn)起來吧！
t：你是怎么玩的？請你來做小老師介紹一下。
�。�2）幼兒嘗試“把橡皮泥放在陀螺中”旋轉(zhuǎn)。
t：把橡皮泥放在陀螺中能轉(zhuǎn)起來嗎？
t：你覺得可以轉(zhuǎn)就做ok的手勢，不可以就做x的手勢。
t：是不是這樣呢？請你們來試試吧！
�。�3）再次操作探索，尋找失敗的原因和成功的秘密。
t：你們獲得成功了嗎？請你來介紹介紹經(jīng)驗吧！
t：為什么有的小朋友失敗了，我們來看看他是怎么做的？
�。�4）總結(jié)原因后再次嘗試
t：原來我們要把橡皮泥在尖尖的地方壓緊了，還要讓他們平平的才能讓橡皮泥在陀螺中轉(zhuǎn)起來，請你們再來試試吧。
5．進行陀螺大賽，自然結(jié)束。
t：請你帶著橡皮泥找一個好朋友一起進行陀螺大賽吧！
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇7
活動目標
1、積極參與手工制作，體會成功創(chuàng)作的樂趣。
2、鞏固團、搓、壓泥的技能，學習用輔助工具制造紋理的方法。
3、大膽介紹自己的作品，提高表達能力。
活動準備
橡皮泥、壽司圖片若干，塑料工具刀，牙簽。
活動過程
一、感知欣賞。
師：你們吃過壽司嗎？有什么形狀和味道的？
出示橡皮泥壽司圖片，引導幼兒欣賞，討論制作材料和方法。
二、學習方法。
教師帶領(lǐng)幼兒做手指放松游戲。（兩手手指相互壓一壓、揉一揉等）
教師帶領(lǐng)幼兒用橡皮泥學習團、搓、壓泥等基本技能。
師：你想制作什么壽司？你準備怎樣做呢？
啟發(fā)幼兒利用輔助材料牙簽工具刀扎、壓紋理。（方法詳細見幼兒用書）
學習鑲嵌的方法：先在中間壓一個凹形，然后將裝飾的橡皮泥鑲進去。
三、想象創(chuàng)作。
幼兒用橡皮泥自由制作壽司，也可以參考幼兒用書制作生魚片壽司和紫菜卷壽司。
四、分享交流。
幼兒介紹自己制作的壽司的`特點，感受成功的喜悅。
將幼兒的作品放在美工區(qū)做食品展覽會。
活動應(yīng)變
可以用面團來代替橡皮泥。
活動延伸
制作蝦子：將紅色的橡皮泥搓成圓條狀，然后一圈圈粘好。再拿一張白紙圈成圓錐形，套在身體前面當蝦頭。將紅色的尾巴和蝦須粘好，最后用黑色的橡皮泥做兩個眼睛，粘在頭上的眼睛部位。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇8
制作目的：
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
讓幼兒知道節(jié)日的時間。
制作對象：
圣誕老人
制作準備：
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過程：
1、取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；
2、根據(jù)圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；
3、用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；
4、取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然后，將其捏成一個一頭尖細，一頭滾圓的大袋子吧；
5、再給圣誕老人捏一個慈祥的.頭；
結(jié)束語：
孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。
教學反思：
新綱要中“根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神為依據(jù)。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇9
教學目標
1.簡單了解我國泥塑的歷史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的簡單技法并制作一件泥塑作品。
2.學習泥塑作品藝術(shù)及成型方法，培養(yǎng)對泥塑作品的審美能力，提高學生的造型能力。
3.感受泥塑之美，培養(yǎng)對我國泥塑文化的喜愛和興趣。
重點、難點。
重點：初步了解泥塑的發(fā)展歷史知識，了解捏泥人的簡單技法，培養(yǎng)學生立動手能力。
難點：在了解泥塑作品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的動手制作能力。
教學設(shè)計
課前準備
學生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）
教師：泥塑制作主要工具材料一套，課件（包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑實物。
一、激發(fā)興趣、認識泥塑
欣賞我國的敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿�！毙蜗笞髌�，感受中國泥塑歷史和泥塑作品之美，激發(fā)學生學習捏泥人的興趣。
二、了解泥塑，掌握人物特點。
你們以前做過泥塑么？今天，我們一起來學一學，看看怎么來完成一個完整的泥塑人物作品？
�。�1）多媒體展示泥塑作品的制作過程，指導學生認真觀察。
說一說，既然是捏泥人，咱們就要首先知道完整的'人物造型都包括哪些關(guān)鍵性的要素？看看自己，看看同學(頭，手腳，身子)
�。�2）制作泥塑的基本手法和制作過程。（捏、卷、貼、刻、接等的制作手法）
過渡：學完了這些技術(shù)，你想不想嘗試制作一件作品？
三，深入探究，感受泥塑。
探究學習捏泥人的制作方法。
�。�1）讓學生通過玩玩泥，感受:團、挖、捏，搓，壓的制作手法。
（2）欣賞感受不同手法制作的泥塑作品，讓學生分組探究制作方法。出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。
小結(jié)：出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。提示：在必要的時候我們還學要用支架固定。
四，綜合點評，感受成功
1、展示學生作品
2、學生自評，小組之間互評，老師點評
小結(jié)：同學們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。
五、擴展延伸
課下，同學們可以嘗試著用泥巴去捏一捏，找來你的家長讓他們一起與你來捏一捏。感受泥塑給咱們帶來的樂趣。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇10
教學目的：
1、認識了解動物的基本形狀，培養(yǎng)立體造型的能力。
2、掌握捏制的`基本方法和順序。
3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體意識。
教學重點：
捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。
教學難點：
刻繪、切挖技巧的巧妙運用。
教學準備：
CAI教學課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。
教學過程：
一、摸一摸。
教師出示紙盒，學生上臺摸一摸。 “你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）
“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）
二、試一試。
1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀�！�
學生介紹自己的做法。
2、學生相互將橡皮泥基本形組合。
學生介紹自己的做法。
3、教師示范用基本形組合蝴蝶。
“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”.
三、看一看。
1、蝴蝶引出森林運動會。
2、謎語帶出兩只動物。
“你是根據(jù)什么猜出是長頸鹿的？”“它還有什么特點呢？”課件示范橡皮泥制作長頸鹿。
“根據(jù)謎語，你能說出烏龜?shù)奶卣鲉�？”教師示范制作烏龜�?/p>
3、“你們看！還有一些小動物聽到這個消息也趕來了�！保ㄕn件展示范作圖片）
四、做一做。
1、“剛才那么多動物，你最喜歡哪個？”
2、“接下來就請你把你喜歡的動物請到我們的賽場上來吧�。ǔ鍪菊n題：動物）”
3、布置作業(yè)要求。
五、評一評。
學生根據(jù)作品做得最像、做得最美來進行評選，教師頒獎。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇11
活動目標：
學習用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體
活動準備
各色 橡皮泥每個孩子一份
活動過程：
�。ㄒ唬�、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱）
（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了�，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的`最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：
�。�1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。
�。�2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
�。�3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
�。ㄋ模�、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
教學反思
1、進入課堂的時候應(yīng)該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來
小百科：最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇12
教學目標：
認識與了解動物的基本特征，常識教案－捏動物 教案。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的'情感與團結(jié)合作的精神。
教學重點：
用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學難點：
動物的特征
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？
2 、教師播放課件，學生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？
1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征，幼兒教案《常識教案－捏動物 教案》。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現(xiàn)
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？
2 、小組合作探討制作的過程：
�、贅�(gòu)思你要作什么動物
�、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟游锏纳眢w與頭部
�、凵蟿游锏募毑刻卣鳎由涎b飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？
3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇13
活動目標
1、體驗玩橡皮泥的樂趣。
2、學習橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。
活動準備
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、毛毛蟲的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹葉。
活動過程
一、探索玩法。
�。úシ泡p音樂）師：請大家張開小手，跟老師一起做手指運動，活動手指的各個關(guān)節(jié)。學習動作捏、揉、搓等。
出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費等等）
幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學習各種玩法。
二、感知欣賞。
師：我們學過毛毛蟲變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長什么樣子？
出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的外形特征和各種姿態(tài)。
討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲等。
三、制作毛毛蟲。
出示事先準備好的大樹葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲的興趣。
幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。（制作毛毛蟲的.步驟也可參考幼兒用書）
四、毛毛蟲展覽會。
請幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
請幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準備的樹葉上，做一個毛毛蟲展覽會，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇14
活動目標：
1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動重難點：
學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
難點桃花的制作過程。
活動準備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
活動過程：
一、談話導入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導，并進行個別指導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。
四、作品評價
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。
五、拓展延伸
鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學反思：
1、教學準備的'較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；
不足之處：
示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
小百科：橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇15
一、活動目標：
1、了解瓢蟲的外行特征，學習用橡皮泥制作瓢蟲。
2、發(fā)展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛煉手部動作的靈活性
二、準備活動：
紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。
三、活動過程：
(一)出示圖片
1、提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什么樣?
2、你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的'花紋不一樣)
3、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。
4、教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。
(二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意
1、今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲?
2、討論瓢蟲的制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來進行示范。(可把身體各部分都先做好，再組裝上去)。
用紅色搓成半球體行當做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。
3、幼兒動手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。
4、陳列作品，幼兒欣賞。
請做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點評(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)
《橡皮泥塑》教學設(shè)計 篇16
學習目標：
1、欣賞太陽花的外形特征，學習觀察的方法。
2、運用橡皮泥制作太陽花，提高學生的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
學習準備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥；
學習過程：
一、導入：
向日葵代表陽光，給人清新養(yǎng)目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽花
3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓學習說說用橡皮泥制作太陽花的.方法。
�、賻熖釂枺骸翱梢杂檬裁捶绞桨烟柣ū憩F(xiàn)出來？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法。
�。ㄊ痉督虒W）
1、引導學生制作
2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。
步驟：
1：準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2：準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3：然后用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。
4：把準備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5：再準備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。
1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品。
【《橡皮泥塑》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
泥塑09-19
做泥塑作文09-24
泥塑活動總結(jié)04-05
“泥塑歡樂”校園泥塑大賽活動策劃書08-12
關(guān)于泥塑的作文（精選31篇）06-19
幼兒園泥塑教案11-03
幼兒園小班泥塑的教案08-25
幼兒園大班教案泥塑09-16
幼兒園小班泥塑的教案04-25