《愉快的春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《愉快的春游》教學(xué)設(shè)計(jì) ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《愉快的春游》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　課題：愉快的春游

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫創(chuàng)作課

　　教材簡(jiǎn)析：本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。

　　2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。

　　教 具：課件、錄音機(jī)。

　　學(xué) 具：水彩筆、春游的照片。

　　課 時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié)

　　活動(dòng)一、

　　利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。

　　放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？

　　活動(dòng)二：《游樂(lè)園》

　　學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛?lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等

　　活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路。

　　如何在畫面中體現(xiàn)“春” 字？

　　小結(jié)： 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。

　　如何體現(xiàn)“游”字的快樂(lè)？（學(xué)生討論發(fā)言）

　　小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動(dòng)形象；

　　游樂(lè)場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。

　　活動(dòng)四：組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。

　　執(zhí)教時(shí)間：4月27日——4月28日

　　第二節(jié)

　　活動(dòng)一：講解作畫步驟

　�。�1） 構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來(lái)表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。

　�。�2） 起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。

　　（3） 著色，注意表現(xiàn)春天的`特征。

　　活動(dòng)二：小組合作作畫

　　作業(yè)要求：

　　用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

　　活動(dòng)三：講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

　　表?yè)P(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。

　　我們通過(guò)春游感受祖國(guó)的秀美，生活的幸福。

　　我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答）

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。構(gòu)圖合理，主次分明。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第八課愉快的春游

　　錄象 實(shí)物 投影儀 學(xué)生作業(yè)

　　執(zhí)教時(shí)間：5月8日——5月10日

　　札記：今年春游時(shí)我們學(xué)校去了嶗山茶園采茶，學(xué)生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生回憶了當(dāng)時(shí)的情景，并找孩子上來(lái)表演了采茶的動(dòng)作，在示范如何選擇構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的春游活動(dòng)中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來(lái)。

《愉快的春游》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　一 、引入

　　春天到了，學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng)。

　　今天，我們上一堂聽說(shuō)訓(xùn)練課，題目是《愉快的春游》，要求同學(xué)們能夠連起來(lái)說(shuō)幾句完整的話。

　　二、看圖說(shuō)話。

　　1、仔細(xì)看圖

　�、拧⑹裁磿r(shí)候，天氣怎么樣？老師和同學(xué)們到什么地方去春游？心情怎樣？

　�、�、指名按提問(wèn)說(shuō)話。開小火車說(shuō)。（春天，陽(yáng)光燦爛，老師和同學(xué)們到 公園去春游，他們可高興了。）

　　2、來(lái)到公園，同學(xué)們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）

　　3、從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的.迎春花，競(jìng)相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來(lái)了，加入這百花盛開的春天。）

　　4、把前面的兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、同桌互說(shuō)。

　　5、春天的景色這么美，同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng)？（每個(gè)同學(xué)們選說(shuō)一個(gè)內(nèi)容）[同學(xué)們的心情怎樣？]

　　6、指名說(shuō)：

　　花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風(fēng)琴伴奏，大家快樂(lè)地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。

　　湖邊：三個(gè)小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來(lái)。

　　假山上：同學(xué)們躲的躲，找的找，可開心啦。

　　湖面上：老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船。

　　7、把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　三、把三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。

　　自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、再指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。

　　小結(jié)：同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個(gè)公園，春游是多么愉快。

　　四、說(shuō)說(shuō)班里春游活動(dòng)的情況。

　　1、什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么？

　　2、春天的景色怎樣？

　　3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的？

　�。ń處熂皶r(shí)糾正不確切的說(shuō)法和語(yǔ)法。）

　　板書：

　　15、春游（聽說(shuō)訓(xùn)練）

　　1、什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么？大地綠色唱歌拉、指揮、唱

　　2、春天的景色怎樣？樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫

　　3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的？

　　花壇邊花五顏六色爬假山一邊 一邊

　　湖邊 湖水 清清 劃船 劃來(lái)劃去

　　假山上

　　湖面上

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