二年級(jí)語(yǔ)文《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)形式不是一成不變的，可以根據(jù)具體的內(nèi)容要求靈活展現(xiàn)，應(yīng)不拘一格，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出創(chuàng)意，寫(xiě)出風(fēng)采。下面是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
【教學(xué)要求】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得事物之間是相互聯(lián)系的，不能孤立地看問(wèn)題。
2、認(rèn)識(shí)“葫、蘆”等生字。會(huì)寫(xiě)“言、每”等字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，了解事物之間的相互聯(lián)系和變化。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字。認(rèn)識(shí)由生字組成的新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教具準(zhǔn)備：
生字卡片及掛圖。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）激情導(dǎo)入
1、老師在黑板上畫(huà)出幾個(gè)可愛(ài)的小葫蘆，問(wèn)：老師畫(huà)的是什么呀？你們見(jiàn)過(guò)嗎？今天我們一起認(rèn)識(shí)一位種葫蘆的人，他一心想得到葫蘆，看他的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？
2、板書(shū)課題：我要的是葫蘆
3、齊讀課題，指導(dǎo)“蘆”讀輕聲。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、看圖：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在干什么？仔細(xì)看這棵葫蘆的各部分，有什么變化？（用自己的話說(shuō)說(shuō)）我們看看課文是怎么說(shuō)的`。
2、學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出生字多讀幾遍。
3、標(biāo)出自然段序號(hào)，指4名學(xué)生分別朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。
4、討論：每幅圖畫(huà)指的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？
5、用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇課文講了什么事？（講一個(gè)人種了棵葫蘆，結(jié)了個(gè)葫蘆，葉子上生了蚜蟲(chóng)他也不管，結(jié)果小葫蘆全落了。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)本課生字
1、讀讀下面的詞語(yǔ)。
細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤雪白的葫蘆花可愛(ài)的小葫蘆
2、出示生字卡片認(rèn)讀：言每治棵掛哇怪慢
3、說(shuō)說(shuō)自己的記字方法。
4、分類識(shí)字。
�。�1）相同結(jié)構(gòu)的字有哪些，請(qǐng)你找一找？
治、棵、掛、哇、怪、慢
�。�2）相同偏旁的字有哪些？
怪、慢
（3）相同部件的字有哪些？
掛、哇
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
�。�1）觀察老師范寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？
�。�2）描紅，仿寫(xiě)�？凑l(shuí)寫(xiě)得好。
�。ㄋ模┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
我要的是葫蘆
自言（yán）一棵（kē）自語(yǔ)每（měi）天治（zhì）一治
掛（guà）哇（w�。┢婀郑╣uài）慢（màn）慢地
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