最新語文公開課《認一認》教學設計
教學目標：
1、正確認識8漢字，讀準字音，分清字形。
2、能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。
教學重難、點：
讀準字音、認清字形、了解字義
教學準備：生字卡片、拼音卡片
教學過程：
一、導入：同學們，這節(jié)課我們來學習一些日常生活中我們身邊熟悉的事物，你們想知道是什么嗎？讓我們一起來觀察書中圖畫。
二、認識生字：
1、教學“日”
觀察圖畫上是什么？（太陽），太陽也叫？（日頭）。板書“日”rì，學生看拼音，自讀，指讀，齊讀。誰能介紹一下它的.作用？教師幫助學生將話語表達完整。
過渡：當日落西山，誰給我們光明呢？
2、教學“月”
觀察圖畫，月亮像什么？（鐮刀、香蕉）。板書：“月”yuè，老師領讀，齊讀，指讀，組詞（月亮、月球）
過渡：在月亮身邊還有什么呢？
3、教學“星”
板書“星”xīng，領讀，齊讀，開火車讀。組詞：星星、星光、星球。
過渡：月亮、太陽、星星都能發(fā)光，都有光亮。
4、教學“光”
板書“光”guāng，領讀，跟讀。同學們，什么都會發(fā)光？（日、月、星）
5、教學“云、電、風、雨”
看圖畫上：天空中飄來了什么？（云），板書：“云”yún，領讀，齊讀。晴朗的天空中有美麗的白云，那如果要下雨呢？（云變黑，還會刮風）；板書“風”fēng，領讀、齊讀。夏天剛過，想一想夏天下大雨之前還有什么現(xiàn)象？（電閃雷鳴），看圖引出“電”，板書“電”diàn，領讀，齊讀。在狂風大作、電閃雷鳴后，終于傾盆大雨出現(xiàn)了，引出“雨”，板書“雨”yǔ。
教師領讀，齊讀，指讀，組詞：用“云、電、風、雨”選字組詞。
引出整體認讀音節(jié)：rì、yǔ及yuè、yún。
同學們，你們想當小老師嗎？誰讀得標準，就上講臺當小老師領讀。（點名讀得好的同學上講臺領讀）
三、鞏固新知：
1、教師任意指讀8個生字，挑卡片認讀，邊讀邊記字形。
2、點名上講臺，進行對應拼音貼字卡。然后擦去拼音，再進行對應生字貼拼音卡片。
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