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    《春天的雨點(diǎn)》的語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-31 19:24:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《春天的雨點(diǎn)》的語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材分析:

    《春天的雨點(diǎn)》的語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)

      本文課題雖為“春天的雨點(diǎn)”,但內(nèi)容并非寫(xiě)春雨,而是借春雨向我們講述一件發(fā)生在春天里的平凡而感人的故事。

      教學(xué)目標(biāo):

      1 、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字,掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。

      2 、學(xué)習(xí)課文,讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)師生間真摯的感情。

      3、通過(guò)多種形式的朗讀表達(dá)出自己的感悟,進(jìn)一步理解課題“春天的雨點(diǎn)”的含義。

      教學(xué)重點(diǎn):

      讀懂課文內(nèi)容,通過(guò)多種形式的朗讀表達(dá)出自己的感悟,體會(huì)師生間真摯的'情感。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解課題“春天的雨點(diǎn)”的含義。

      課時(shí)安排:二課時(shí)

      第一課時(shí)

      (一)、古詩(shī)導(dǎo)入,激發(fā)情感。

      1、大家都已學(xué)過(guò)了《春曉》,我們?cè)賮?lái)一起背一下好嗎?

      2、師:同學(xué)們,春天的腳步響了,你看,春雨落在小草上,春雨落在花兒上,春雨落在草原上,春雨還落在哪里?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起學(xué)習(xí)《春天的雨點(diǎn)》。

      (二)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

      1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

      2、聯(lián)系上下文或運(yùn)用工具學(xué)習(xí)生字新詞。

      3、檢測(cè)學(xué)生認(rèn)字情況,重點(diǎn)檢測(cè):跪、竭、朦朧、蓬。

      (三)品讀課文,理解內(nèi)容。

      1 、再讀課文,將課文讀通讀順。

      2 、略讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事?

      3 、試著給課文分段。

      (交流:共分四個(gè)部分,第一部分1-5;第二部分6-14;第三部分15-20;第四部分21-22。)

      4 、請(qǐng)用精練的話(huà)概括每一部分的意思。(小組內(nèi)交流)

      5 、集體交流:仔細(xì)讀課文,這篇文章哪一些部分最讓你感動(dòng)?找出來(lái)并讀一讀,再說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。

      6、再讀課文:帶著我們感受的愛(ài)再讀課文中最讓你感動(dòng)的那一部分,讀出濃濃的師生情誼,讀出春雨的甜美和珍貴。

      (四)聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。

      誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己和老師之間發(fā)生的故事?

      (生聯(lián)系自己談一談老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。)

      (五)作業(yè)超市,自主選擇:

      (選擇其中的兩項(xiàng))

      1、摘抄課文中最令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。

      2、收集有關(guān)《師生情》的故事,并講給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)。

      3、給老師寫(xiě)寫(xiě)悄悄話(huà)。

      第二課時(shí)

      (一)、回顧課文:

      1、春天的雨點(diǎn)指的是什么?

      2、課文講述什么時(shí)間、什么地方的哪幾件事?誰(shuí)是主要人物?(生回顧再次感悟師生之間的情誼)

      (二)、感情朗讀:

      1、有感情地朗讀全文。

      2 、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段,討論“春天的雨點(diǎn)”涵義?

      (三)拓展延伸:

      1 、學(xué)完課文,你有什么要說(shuō)的?

      2 、說(shuō)一說(shuō)在你的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似這樣的事情?

      3、與達(dá)麗瑪相比想想自己今后該如何努力?

      (四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1、觀察生字,說(shuō)說(shuō)那些字容易寫(xiě)錯(cuò)。

      2 、重點(diǎn)指導(dǎo):蒙(不要少寫(xiě)一橫)、忍(“心”字頭上一把刀)、蓬(上下結(jié)構(gòu))

      3、完成語(yǔ)文天地中的抄一抄。

      (五)布置作業(yè):

      請(qǐng)選擇下列一題進(jìn)行小練筆:

      1、請(qǐng)你代烏漢娜老師寫(xiě)一篇教后感。

      2、請(qǐng)你代達(dá)麗瑪同學(xué)寫(xiě)一篇日記。

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