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    八仙過海的傳說幼兒園教案

    時(shí)間:2024-10-11 18:40:08 幼兒園教案 我要投稿
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    八仙過海的傳說幼兒園教案

      作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的八仙過海的傳說幼兒園教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    八仙過海的傳說幼兒園教案

    八仙過海的傳說幼兒園教案1

      【活動(dòng)內(nèi)容】

      幼兒用書第四冊第22—23頁。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步了解“八仙過!钡纳裨拏髡f,認(rèn)識八位神仙。

      2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。

      3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、“八仙”人物圖片,“八仙過海”故事課件 。

      2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過海》歌曲課件。

      3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。

      【活動(dòng)過程】

      1、播放歌曲“八仙過海”,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。

      2、談話引出八仙。

      小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會(huì)騰云駕霧,飛來飛去,還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙!

      3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

      向幼兒介紹“八仙”的名字,引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的'寶物 ,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的第幾位神仙。

      4、 欣賞《八仙過!返囊曨l剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

     、佟鞍讼蛇^!钡墓适掳l(fā)生在哪里?”

     、凇鞍讼伞边^海要去做什么?”

     、邸八麄兎謩e采用什么方式過了東海?”

      5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

      采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。

      6、游戲?qū)ε?/p>

      帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。

      1、小組獨(dú)立演練(要求形神兼?zhèn)洌?/p>

      2、匯報(bào)表演,比一比哪個(gè)小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。

      【活動(dòng)延伸】

      1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過!钡墓适拢

      2、“八仙”還有哪些故事,讓大人講一講,回來講給你。

    八仙過海的傳說幼兒園教案2

      教材分析:《八仙過海的傳說》是主題七《家鄉(xiāng)美》中次主體三《歌兒甜》中的一節(jié)活動(dòng)。山東歷史文化悠久,文物古跡眾多,山川風(fēng)景秀麗,蘊(yùn)含了豐富的教育資源。本節(jié)課主要從家鄉(xiāng)的文化這方面,讓幼兒更深入地了解自己的家鄉(xiāng)!栋讼蛇^海》是中國的一個(gè)神話故事,就發(fā)生在我們山東蓬萊。本節(jié)課使幼兒了解自己家鄉(xiāng)的文化特點(diǎn),感受家鄉(xiāng)的美,從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解“八仙過海”是一個(gè)民間傳說。

      2、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

      3、產(chǎn)生對山東民間傳說故事的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過!闭n件、課件蓬萊風(fēng)景。

      2、《八仙過!犯枨艓А

      3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。

      活動(dòng)過程:

      一、歌曲導(dǎo)入:欣賞歌曲《八仙過!。

      師:老師這里有一首好聽的'歌曲,請小朋友聽一聽。

      幼兒欣賞后,教師提問。

      師:聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。

      幼兒回答后,教師引出八仙過海的傳說。

      二、出示課件“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

      1、幼兒說說“八仙”的名字,數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?

      2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒說說八位神仙都有什么寶物。

      3、欣賞故事《八仙過海》。

      ⑴師:想聽八仙的故事嗎?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)

      聽完提問:

      “八仙”過海要去做什么?

      你們猜猜八仙會(huì)怎么過海?

      呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧!)

      那么八仙會(huì)如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請他們講述自己的想法)

     、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

      聽完后提問:

      鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?

      ⑶完整地聽一遍故事。(教師放課件)

      聽完后幼兒理解成語“八仙過海,各顯神通”。

      師:這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

      教師小結(jié):《八仙過海》是中國的一個(gè)神話故事。“八仙過!钡墓适掳l(fā)生在哪里(山東蓬萊)?

      4、欣賞蓬萊仙境。

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