幼兒園《八仙過(guò)�！方贪�
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園《八仙過(guò)�！方贪�，歡迎大家分享。
幼兒園《八仙過(guò)�！方贪�1
【活動(dòng)內(nèi)容】
幼兒用書(shū)第四冊(cè)第22—23頁(yè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解“八仙過(guò)�！钡纳裨拏髡f(shuō)，認(rèn)識(shí)八位神仙。
2、豐富詞匯：“八仙過(guò)海，各顯神通”，理解其意義。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“八仙”人物圖片，“八仙過(guò)�！惫适抡n件 。
2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過(guò)�！犯枨n件。
3、詞卡“八仙過(guò)海，各顯神通”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放歌曲“八仙過(guò)�！保層變涸趦�(yōu)美的`樂(lè)曲中坐好。
2、談話引出八仙。
小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來(lái)飛去，還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來(lái)老師也給大家介紹幾位神仙。”
3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
向幼兒介紹“八仙”的名字，引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說(shuō)出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。
4、 欣賞《八仙過(guò)�！返囊曨l剪輯，并通過(guò)下面的問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�、佟鞍讼蛇^(guò)�！钡墓适掳l(fā)生在哪里？”
�、凇鞍讼伞边^(guò)海要去做什么？”
�、邸八麄兎謩e采用什么方式過(guò)了東海？”
5、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。
采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過(guò)了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。
6、游戲?qū)?duì)碰
帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過(guò)海的游戲。
1、小組獨(dú)立演練（要求形神兼?zhèn)洌?/p>
2、匯報(bào)表演，比一比哪個(gè)小組演得更好（強(qiáng)化理解“八仙過(guò)海，各顯神通”的含義）。
【活動(dòng)延伸】
1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過(guò)�！钡墓适拢�
2、“八仙”還有哪些故事，讓大人講一講，回來(lái)講給你。
幼兒園《八仙過(guò)海》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，知道《八仙過(guò)海》是中國(guó)的神話故事。
2、能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通”的含義。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前知道八個(gè)神仙的名字及各神仙所擁有的寶物；會(huì)念兒歌《八仙及寶物》。
2、磁性圖片：八個(gè)寶物；一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)八仙及寶物。
�、�、師：小朋友，我們是凡人，那么能在天上騰云駕霧飛來(lái)飛去的人就是——神仙。每個(gè)神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物，你認(rèn)識(shí)嗎？你知道是哪個(gè)神仙的寶物嗎？（教師出示八個(gè)寶物，幼兒分別講述）
師小結(jié)：這些是八個(gè)神仙的寶物，他們有個(gè)共同的名字叫暗八仙。
�、啤煟赫f(shuō)到神仙，神仙就來(lái)了，看看有誰(shuí)呀？誰(shuí)會(huì)將寶物送到各個(gè)神仙的手中？（幼兒將各寶物與八個(gè)神仙匹配）
⑶、師：有首兒歌說(shuō)的就是八個(gè)神仙及他們的寶物，誰(shuí)會(huì)念？我們一起邊做動(dòng)作邊念。
2、欣賞故事《八仙過(guò)�！贰�
⑴、師：想聽(tīng)八仙的故事嗎？仔細(xì)聽(tīng)！（教師講述故事第一段）
聽(tīng)完提問(wèn)：你們猜猜八仙會(huì)怎么過(guò)海？
呂洞賓是怎么提議的？（呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧�！保�
那么八仙會(huì)如何利用寶物過(guò)海呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論后，請(qǐng)他們講述自己的想法）
�、瓢讼删烤故窃鯓舆^(guò)海的呢？我們接下去聽(tīng)故事。（教師講述故事第二段）
聽(tīng)完提問(wèn)：八仙是怎么利用各自的寶物過(guò)海的？
�、峭暾芈�(tīng)一遍故事。（教師放故事錄音帶）
聽(tīng)完提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字？（《八仙過(guò)�！罚�
這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語(yǔ)“八仙過(guò)海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎？
4、師小結(jié)：《八仙過(guò)�！肥侵袊�(guó)的.一個(gè)神話故事。中國(guó)有許許多多的神話故事，聞名全世界。
附：故事《八仙過(guò)�！�
今天是王母娘娘的生日，天宮里來(lái)了好多的神仙為她祝壽。
有八個(gè)神仙駕著白云也來(lái)到了天宮，他們是：漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國(guó)舅、何仙姑。
祝完壽，八個(gè)神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。
呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧�！北娚裣升R聲說(shuō)：“好！”
大胡子鐵拐李取下藥葫蘆，往海中一拋，葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆，“撲通撲通” 過(guò)了海。
大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟，一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上，“嗚啦嗚啦”過(guò)了海。
“駕”，白胡子張果老倒坐在毛驢上，“得兒得兒” 過(guò)了海。
輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中，騎上寶劍。劍劃開(kāi)水面，“嘩啦嘩啦” 過(guò)了海。
何仙姑把荷花輕輕放入水中，荷花一下子鋪開(kāi)了好大一片。何仙姑站在荷花上，猶如出水芙蓉，“呼啦呼啦” 過(guò)了海。
韓湘子的玉笛到了水中，不僅可以當(dāng)船，水擊笛孔時(shí)還有音樂(lè)響起�！班獭�，活潑的韓湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜” 過(guò)了海。
藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛(ài)穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花，一邊“撲哧撲哧” 過(guò)了海。
曹國(guó)舅見(jiàn)眾仙已過(guò)海，不慌不忙地將自己的玉板排開(kāi)放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑瞇瞇的曹國(guó)舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒” 過(guò)了海。
“快來(lái)看啊，八仙過(guò)海，各顯神通！”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來(lái)。
兒歌：八仙及寶物
鐘離寶扇自搖搖，拐李葫蘆萬(wàn)里燒，果老魚(yú)鼓星相卦。
洞賓擲起手中劍，采和一手把籃挑，湘子橫吹一品笛。
國(guó)舅曹公雙玉板，仙姑如意立浮橋。
幼兒園《八仙過(guò)�！方贪�3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“八仙過(guò)�！笔且粋�(gè)民間傳說(shuō)。
2、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。
3、產(chǎn)生對(duì)山東民間傳說(shuō)故事的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“八仙”人物圖片、“八仙過(guò)海”故事課件。
2、“八仙過(guò)�！北尘耙魳�(lè)。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第22—23頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲“八仙過(guò)�！�，讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲中坐好。
2、談話引出“八仙”。小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師：你都知道哪些神仙？
小朋友們知道的真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來(lái)飛去，還會(huì)很多變化。
小朋友們喜歡神仙嗎？接下來(lái)老師也給小朋友們介紹幾位神仙。
3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征，向幼兒介紹“八仙”的名字。引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說(shuō)出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。
4、欣賞《八仙過(guò)�！返囊曨l剪輯，并通過(guò)下面的問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）“八仙過(guò)�！钡腵故事發(fā)生在哪里？
（2）“八仙”過(guò)海要去做什么？
�。�3）他們分別采用什么方式過(guò)了東海？
5、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)
八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過(guò)了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。
幼兒園《八仙過(guò)�！方贪�4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“八仙過(guò)�！笔且粋�(gè)民間傳說(shuō)。
2、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。
3、產(chǎn)生對(duì)山東民間傳說(shuō)故事的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過(guò)�！闭n件、課件蓬萊風(fēng)景。
2、《八仙過(guò)�！犯枨艓�。
3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入：欣賞歌曲《八仙過(guò)�！贰�
師：老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒欣賞后，教師提問(wèn)。
師：聽(tīng)了這首歌曲后你有怎樣的感受。
幼兒回答后，教師引出八仙過(guò)海的傳說(shuō)。
二、出示課件“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)“八仙”的名字，數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長(zhǎng)的什么樣?你最喜歡哪一位?
2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)八位神仙都有什么寶物。
3、欣賞故事《八仙過(guò)�！�。
⑴師：想聽(tīng)八仙的故事嗎?仔細(xì)聽(tīng)!(教師講述故事第一段)
聽(tīng)完提問(wèn)：
“八仙”過(guò)海要去做什么?
你們猜猜八仙會(huì)怎么過(guò)海?
呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的`本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧�！�)
那么八仙會(huì)如何利用寶物過(guò)海呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請(qǐng)他們講述自己的想法)
�、瓢讼删烤故窃鯓舆^(guò)海的呢?我們接下去聽(tīng)故事。(教師講述故事第二段)
聽(tīng)完后提問(wèn)：
鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過(guò)了東海?
�、峭暾芈�(tīng)一遍故事。(教師放課件)
聽(tīng)完后幼兒理解成語(yǔ)“八仙過(guò)海，各顯神通”。
師：這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語(yǔ)“八仙過(guò)海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
教師小結(jié)：《八仙過(guò)�！肥侵袊�(guó)的一個(gè)神話故事�！鞍讼蛇^(guò)�！钡墓适掳l(fā)生在哪里(山東蓬萊)?
4、欣賞蓬萊仙境。
幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃
主題活動(dòng)《中國(guó)娃》小結(jié)
【幼兒園《八仙過(guò)�！方贪浮肯嚓P(guān)文章：
幼兒園主題活動(dòng)《八仙過(guò)海的傳說(shuō)》教案設(shè)計(jì)12-20
八仙過(guò)海是哪個(gè)朝代04-14
八仙過(guò)海成語(yǔ)的意思01-15
八仙過(guò)海的意思及故事03-19
成語(yǔ)八仙過(guò)海的故事07-14
八仙過(guò)海成語(yǔ)典故11-04
八仙過(guò)海的歇后語(yǔ)11-24
八仙過(guò)海的同義詞08-18
用八仙過(guò)海怎么造句03-28
八仙過(guò)海的意思解釋及造句用法04-27