幼兒園中班語言教案《倒貼福字的傳說》附反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘�心整理的幼兒園中班語言教案《倒貼福字的傳說》附反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、了解民間倒貼福字的傳說。

　　2、加深對中國民族文化的了解。

　　3、對幼兒進行愛心獻他人教育。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　在班級大門上貼上福字、在網(wǎng)絡(luò)中搜集有關(guān)福字的民間傳說。

　　活動過程：

一、 導入：

　　談話：小朋友，我們中二班的門上貼著什么，誰發(fā)現(xiàn)了?(大大的福字)。

　　二、 展開

　　1、 請幼兒想一想，說一說，在哪里看到過福字?(商店的門上、家里的門上、酒店里、汽車上……)

　　2、 請幼兒討論：為什么要貼福字?(送去對自己和他人的祝福，寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來的祝愿。)

　　3、 你看到的福字是怎么貼的?與我們班里貼的福字有什么不同?(將“�！弊值惯^來貼，表示“幸福已倒”“福氣已到”，我們班里沒有倒著貼是因為讓小朋友認識這個字的正確寫法，等小朋友都認識了福字，大班時我們就把它倒過來貼)

　　4、 了解福字倒貼的傳說。

　　“�！弊值官N在民間還有一則傳說呢，小朋友想不想聽?

　　明太祖朱元璋當年用“�！弊肿饔浱枩蕚錃⑷�，貼在哪家就殺哪家的人。好心的馬皇后為消除這場災(zāi)禍，令全城大小人家必須在天明之前在自家門上貼上一個“�！� 字，這樣家家門前都有一樣的字朱元璋就找不到要殺的人了。馬皇后的旨意自然沒人敢違抗，于是家家門上都貼了“福”字。其中有戶人家不識字，竟把“福”字貼倒了。第二天，皇帝派人上街查看，發(fā)現(xiàn)家家都貼了“�！弊郑�還有一家把“�！弊仲N倒了。皇帝聽了稟報大怒，立即命令御林軍把那家滿門抄斬。馬皇后一看事情不好，忙對朱元璋說：“那家人知道您今日來訪，故意把福字貼倒了，這不是“福到”的意思嗎?”皇帝一聽有道理，便下令放人，一場大禍終于消除了。從此人們便將福字倒貼起來，一求吉利，二為紀念馬皇后。

　　5、 請幼兒欣賞民間將“�！弊肿龀傻母鞣N圖案。 如壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。

　　三、結(jié)束

　　請幼兒回家后給爸爸媽媽講福字倒貼的傳說，自然結(jié)束

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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