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[熱門]幼兒園大班教案《攀爬》9篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《攀爬》，希望對(duì)大家有所幫助。
![[熱門]幼兒園大班教案《攀爬》9篇](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0001_5fbf7efa03020.jpg)
幼兒園大班教案《攀爬》1
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)攀爬的基本動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
2. 培養(yǎng)勇敢、自信、不怕疼的品質(zhì)。
3. 喜歡參加攀爬活動(dòng)，愿意與其他幼兒一起攀爬。
準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：攀爬墊、攀爬架、安全繩、玩具等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的`身體基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，能夠自己完成簡(jiǎn)單的攀爬動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1. 引入活動(dòng)：通過圖片或視頻展示幼兒認(rèn)識(shí)攀爬墊和攀爬架，引起幼兒的興趣。
2. 基本動(dòng)作練習(xí)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的攀爬動(dòng)作，如跳躍、翻滾、攀爬等。
3. 游戲活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行攀爬游戲，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，多探索。
4. 總結(jié)回顧：對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧，幫助幼兒掌握攀爬的基本動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒與其他幼兒一起進(jìn)行攀爬活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1. 指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
2. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意攀爬時(shí)的安全問題，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
幼兒園大班教案《攀爬》2
目標(biāo)：
1. 知道攀爬時(shí)需要注意安全，能夠自己選擇攀爬的物品。
2. 學(xué)習(xí)如何平衡身體，控制身體平衡的能力。
3. 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的攀爬動(dòng)作。
材料：
攀爬架、攀爬物品(如小 Mountain、小星星、小弟弟等)、軟墊、水、音樂。
步驟：
1. 游戲?qū)耄翰シ乓魳贰缎⌒切恰�，引�?dǎo)幼兒跟著音樂進(jìn)行跳躍和攀爬的動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。
2. 學(xué)習(xí)安全知識(shí)：向幼兒介紹攀爬時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如不能用手直接抓住攀爬物品、不能跨步、不能滑倒等。
3. 學(xué)習(xí)基本攀爬動(dòng)作：幼兒自由選擇攀爬物品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的攀爬動(dòng)作，如跳躍、爬起、翻滾等。同時(shí)提醒幼兒在攀爬過程中注意安全，如身體不能過于柔軟、不能跨步等。
4. 練習(xí)平衡控制：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的平衡控制練習(xí)，如站姿、蹲姿、側(cè)姿等，提高幼兒的身體平衡能力。
5. 游戲鞏固：組織幼兒進(jìn)行攀爬游戲，引導(dǎo)幼兒在攀爬過程中保持平衡，控制身體，同時(shí)注意攀爬物品的牢固性。
6. 反思總結(jié)：總結(jié)幼兒在攀爬過程中的.表現(xiàn)，如是否注意安全、是否有新的攀爬動(dòng)作等，并針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
注意事項(xiàng)：
1. 提供足夠的軟墊和保護(hù)措施，避免幼兒在攀爬過程中受傷。
2. 在游戲過程中引導(dǎo)幼兒保持專注，避免分心。
3. 在教學(xué)過程中注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒感受到攀爬的樂趣和成就感。
幼兒園大班教案《攀爬》3
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)如何攀爬物體。
2. 發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。
3. 體驗(yàn)成功的樂趣。
材料：
1. 攀爬架或攀爬毯。
2. 玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。
3. 水或軟墊。
步驟：
1. 教學(xué)步驟：
a. 引入：通過圖片或視頻展示如何攀爬物體，吸引幼兒的注意力。
b. 示范：教師或保育員示范如何攀爬物體，并告訴幼兒如何開始。
c. 練習(xí)：讓幼兒嘗試攀爬物體，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
d. 總結(jié)：總結(jié)幼兒在攀爬過程中的'表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們嘗試更多的攀爬。
2. 游戲步驟：
a. 提供各種玩具攀爬材料，讓幼兒嘗試攀爬。
b. 教師或保育員在幼兒周圍觀察，并在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
c. 鼓勵(lì)幼兒相互競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)能先到達(dá)終點(diǎn)。
3. 練習(xí)步驟：
a. 提供各種練習(xí)材料，讓幼兒練習(xí)攀爬。
b. 教師或保育員在幼兒周圍觀察，并在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
c. 鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的練習(xí)，并注意安全。
注意事項(xiàng)：
a. 提供足夠的水和軟墊，以幫助幼兒保持身體濕潤(rùn)和舒適。
b. 確保攀爬架或攀爬毯的安全性，并在需要時(shí)進(jìn)行定期安全檢查和維護(hù)。
c. 在教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒的情感需求，讓他們?cè)诔晒褪〉倪^程中體驗(yàn)樂趣。
幼兒園大班教案《攀爬》4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)正確攀爬的方法，能夠自如地攀爬物體。
2. 能夠感知物體的大小、形狀和質(zhì)地。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 攀爬物體(例如沙發(fā)、桌子等)。
2. 玩具或其他適合攀爬的材料。
3. 視頻或圖片，展示正確攀爬方法。
教學(xué)過程：
1. 引入(5分鐘)
教師展示正確的攀爬方法，讓學(xué)生觀察并嘗試模仿。
教師提示學(xué)生，當(dāng)遇到困難時(shí)，應(yīng)該先嘗試改變方向或?qū)ふ規(guī)椭?/p>
2. 基本練習(xí)(15分鐘)
教師提供一些簡(jiǎn)單的攀爬物體，讓學(xué)生嘗試。
教師提示學(xué)生，當(dāng)攀爬時(shí)，應(yīng)該保持平衡，并注意身體姿勢(shì)。
教師鼓勵(lì)學(xué)生在攀爬過程中，相互幫助，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。
3. 拓展練習(xí)(15分鐘)
教師提供一些更大的、更復(fù)雜的攀爬物體，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
教師提示學(xué)生，在攀爬時(shí)，應(yīng)該根據(jù)物體的大小和形狀，調(diào)整身體姿勢(shì)和攀爬技巧。
教師鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，并嘗試挑戰(zhàn)自己。
4. 總結(jié)和評(píng)價(jià)(5分鐘)
教師讓學(xué)生自己總結(jié)攀爬技巧和經(jīng)驗(yàn)，并展示他們的成果。
教師對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。
教學(xué)反思：
在攀爬過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試模仿正確的技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。在拓展練習(xí)中，教師應(yīng)該提供一些更大的、更復(fù)雜的攀爬物體，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，挑戰(zhàn)自己，并嘗試分享自己的成果。最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)攀爬技巧和經(jīng)驗(yàn)，并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
幼兒園大班教案《攀爬》5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)物體攀爬的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何安全地攀爬。
2. 提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、大膽、細(xì)心等良好的品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 攀爬物體的材料和玩法。
2. 安全攀爬的'方法和注意事項(xiàng)。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
通過圖片、玩具等方式向幼兒展示攀爬物體的玩法和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、活動(dòng)展開，學(xué)習(xí)知識(shí)
1. 教師向幼兒講解攀爬物體的材料和玩法，引導(dǎo)幼兒觀察和嘗試。
2. 教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全攀爬的方法和注意事項(xiàng)。
三、活動(dòng)鞏固，體驗(yàn)成功
1. 教師組織幼兒進(jìn)行攀爬活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受成功的喜悅。
2. 教師對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸，培養(yǎng)品質(zhì)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒參觀其他幼兒園的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受其他幼兒的攀爬活動(dòng)。
2. 教師通過故事、游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勇敢、自信、大膽、細(xì)心等良好的品質(zhì)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。
2. 檢查幼兒攀爬物體的方法和注意事項(xiàng)，檢查幼兒是否安全地攀爬。
3. 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的情感和態(tài)度。
幼兒園大班教案《攀爬》6
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)攀爬技能，提高身體協(xié)調(diào)能力。
2. 喜歡攀爬活動(dòng)，能夠積極嘗試并注意安全。
3. 能夠與其他幼兒合作，共同完成攀爬任務(wù)。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)基本的攀爬技能，如爬墻、爬樹、爬樓梯等。
2. 學(xué)習(xí)如何保持平衡，如何控制攀爬時(shí)的速度和力量。
3. 了解安全注意事項(xiàng)，如攀爬前需要熱身、攀爬時(shí)避免站在危險(xiǎn)的位置上、攀爬時(shí)需要保持安靜等。
教學(xué)過程：
1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備：
- 準(zhǔn)備攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬繩等。
- 為幼兒穿上適合的服裝和鞋子，保證安全。
- 為每個(gè)幼兒提供一條攀爬繩，并教他們?nèi)绾问褂谩?/p>
2. 活動(dòng)過程：
a. 教師向幼兒介紹攀爬活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試。
b. 教師為幼兒提供攀爬架和攀爬繩，并引導(dǎo)幼兒開始攀爬。
c. 幼兒在攀爬過程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。
d. 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，并提醒幼兒注意安全。
e. 幼兒在完成攀爬任務(wù)后，可以分享他們的'體驗(yàn)和感受。
3. 活動(dòng)后總結(jié)：
- 總結(jié)幼兒在攀爬活動(dòng)中的表現(xiàn)，如勇敢、專注、合作等。
- 提醒幼兒注意安全，避免再次發(fā)生危險(xiǎn)。
4. 活動(dòng)延伸：
- 教師可以在日常生活中引導(dǎo)幼兒練習(xí)攀爬技能，如爬樓梯、爬墻等。
- 為幼兒提供更多的攀爬機(jī)會(huì)，如戶外攀爬、室內(nèi)攀爬等。
幼兒園大班教案《攀爬》7
主題：攀爬
年齡組：中班
時(shí)間：20-30分鐘
目標(biāo)：
1. 幼兒學(xué)會(huì)正確的攀爬姿勢(shì)，能夠安全地攀爬各種物體。
2. 幼兒能夠嘗試多種攀爬方式，提高幼兒的自信心和探索精神。
材料：
1. 攀爬架(或其他適合幼兒攀爬的物品)
2. 攀爬玩具(如小桃子、小葫蘆等)
步驟：
1. 引導(dǎo)幼兒觀察攀爬架，了解攀爬架的特點(diǎn)和規(guī)則。
2. 為幼兒提供攀爬玩具，并引導(dǎo)幼兒觀察玩具的.特點(diǎn)，幫助幼兒熟悉玩具的形狀和結(jié)構(gòu)。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的攀爬姿勢(shì)，并示范正確的攀爬方法。
4. 教師鼓勵(lì)幼兒嘗試攀爬，并在幼兒成功攀爬后給予肯定和贊揚(yáng)。
5. 教師隨時(shí)關(guān)注幼兒的攀爬情況，確保幼兒的安全。
6. 幼兒在攀爬過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難。
7. 幼兒結(jié)束活動(dòng)，回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。
注意事項(xiàng)：
1. 教師在提供幼兒攀爬玩具時(shí)，應(yīng)注意玩具的形狀和結(jié)構(gòu)，確保幼兒能夠安全地攀爬。
2. 教師在引導(dǎo)幼兒攀爬時(shí)，應(yīng)注意幼兒的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，并鼓勵(lì)幼兒嘗試多種攀爬方式。
3. 幼兒在活動(dòng)過程中，應(yīng)保持良好的秩序，相互協(xié)作，避免競(jìng)爭(zhēng)和沖突。
幼兒園大班教案《攀爬》8
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)如何攀爬物體，提高身體協(xié)調(diào)能力。
2. 能夠自由選擇攀爬的物體，并嘗試成功攀爬。
3. 能夠合作進(jìn)行攀爬，學(xué)會(huì)分享和幫助他人。
準(zhǔn)備材料：
1. 攀爬物體(如桌子、椅子、沙發(fā)等)
2. 安全裝備(如手套、襪子、護(hù)目鏡等)
3. 玩具或游戲材料(如沙包、球等)
教學(xué)過程：
1. 教師帶領(lǐng)幼兒熟悉攀爬物體的形狀和特點(diǎn)，并告知幼兒攀爬時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如保持平衡、不要用力過猛等。
2. 教師為幼兒提供攀爬物體，并引導(dǎo)幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中，教師需要關(guān)注幼兒的身體狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒幼兒注意安全。
3. 幼兒成功攀爬后，教師可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，如贊揚(yáng)、擁抱等，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。
4. 教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，提供不同類型的攀爬物體，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索和嘗試。
5. 教師可以組織幼兒進(jìn)行合作或分享的攀爬活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的.團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。
6. 教師在活動(dòng)中可以不斷鼓勵(lì)幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和探索，提高幼兒的思維能力。
7. 活動(dòng)后，教師可以組織幼兒進(jìn)行回顧和總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
幼兒園大班教案《攀爬》9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。
2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4．發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長(zhǎng)城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師：今天我們來玩小小登山隊(duì)員的`游戲，游戲前我們先來做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來鍛煉鍛煉身體�。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性）
2．我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。
3．攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）
二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)
1．活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。
師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。
2．游戲：攀爬比賽。
（1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地）
（2）按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。
要求：
�。�1）隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。
（2）攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。
�。�3）教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3．自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。
4．總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束
1．帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的"音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。
2．總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。
3．收器械，整理場(chǎng)地，回教室。
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