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幼兒園攀爬的教案（精品7篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園攀爬的教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園攀爬的教案1
活動目標：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日�；顒又凶袷�。
2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
活動準備：
圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的'時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
�。�1）觀察圖片：
教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
（2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？
我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。
教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
幼兒園攀爬的教案2
教學(xué)目標：
1.認識物體攀爬的特點，學(xué)習(xí)如何安全地攀爬。
2.提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容：
1.攀爬物體的`材料和玩法。
2.安全攀爬的方法和注意事項。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
通過圖片、玩具等方式向幼兒展示攀爬物體的玩法和特點，激發(fā)幼兒的興趣。
二、活動展開，學(xué)習(xí)知識
1.教師向幼兒講解攀爬物體的材料和玩法，引導(dǎo)幼兒觀察和嘗試。
2.教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全攀爬的方法和注意事項。
三、活動鞏固，體驗成功
1.教師組織幼兒進行攀爬活動，引導(dǎo)幼兒感受成功的喜悅。
2.教師對幼兒進行鼓勵和指導(dǎo)，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、活動延伸，培養(yǎng)品質(zhì)
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀其他幼兒園的活動，引導(dǎo)幼兒感受其他幼兒的攀爬活動。
2.教師通過故事、游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質(zhì)。
教學(xué)評價：
1.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。
2.檢查幼兒攀爬物體的方法和注意事項，檢查幼兒是否安全地攀爬。
3.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的情感和態(tài)度。
幼兒園攀爬的教案3
活動目標
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒又凶袷匕踩娣�。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、加強幼兒的安全意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
(1)教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的`戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
幼兒園攀爬的教案4
目標：
1.學(xué)習(xí)基本攀爬動作，提高身體素質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒自信心，增強合作意識。
3.學(xué)習(xí)正確的攀爬姿勢。
準備：
1.場地：提供攀爬場地和攀爬工具(如攀爬繩、攀爬網(wǎng)等)。
2.材料：幼兒自身，塑料繩、泡沫板等。
3.教師指導(dǎo)工具：攀爬繩、攀爬網(wǎng)等。
活動一：基本攀爬動作
1.教師給幼兒提供攀爬工具，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本攀爬動作。
2.教師演示正確的攀爬姿勢，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)。
3.幼兒練習(xí)攀爬動作，教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒安全。
活動二：合作攀爬
1.教師組織幼兒進行合作攀爬，鼓勵幼兒相互合作。
2.幼兒在教師的'指導(dǎo)下進行合作攀爬，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒在合作中相互鼓勵，增強自信心。
活動三：總結(jié)
1.教師總結(jié)活動過程，強調(diào)幼兒安全注意事項。
2.幼兒分享活動體驗，教師給予肯定和鼓勵。
活動四：游戲
1.教師組織幼兒進行攀爬游戲，鼓勵幼兒自由選擇攀爬場地。
2.幼兒在教師的指導(dǎo)下進行攀爬游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒在攀爬游戲中鍛煉身體素質(zhì)，增強合作意識。
反思：
1.活動中，教師需要注重幼兒的安全問題，及時給予幫助和指導(dǎo)。
2.活動中，教師需要注重幼兒之間的相互合作，鼓勵幼兒自由選擇攀爬場地。
3.活動中，教師需要注重幼兒的情緒管理，給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。
幼兒園攀爬的教案5
目標：
1.學(xué)習(xí)如何攀爬物體。
2.發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。
3.體驗成功的樂趣。
材料：
1.攀爬架或攀爬毯。
2.玩具攀爬材料(如小弟弟、小妹妹、小熊熊等)。
3.水或軟墊。
步驟：
1.教學(xué)步驟：
a.引入：通過圖片或視頻展示如何攀爬物體，吸引幼兒的注意力。
b.示范：教師或保育員示范如何攀爬物體，并告訴幼兒如何開始。
c.練習(xí)：讓幼兒嘗試攀爬物體，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
d. 總結(jié)：總結(jié)幼兒在攀爬過程中的表現(xiàn)，并鼓勵他們嘗試更多的攀爬。
2.游戲步驟：
a. 提供各種玩具攀爬材料，讓幼兒嘗試攀爬。
b.教師或保育員在幼兒周圍觀察，并在需要時給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
c.鼓勵幼兒相互競爭，看誰能先到達終點。
3.練習(xí)步驟：
a. 提供各種練習(xí)材料，讓幼兒練習(xí)攀爬。
b.教師或保育員在幼兒周圍觀察，并在需要時給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
c.鼓勵幼兒嘗試更多的'練習(xí)，并注意安全。
注意事項：
a. 提供足夠的水和軟墊，以幫助幼兒保持身體濕潤和舒適。
b.確保攀爬架或攀爬毯的安全性，并在需要時進行定期安全檢查和維護。
c.在教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒的情感需求，讓他們在成功和失敗的過程中體驗樂趣。
幼兒園攀爬的教案6
目標：
1.學(xué)習(xí)攀爬的基本動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)勇敢、自信、不怕疼的品質(zhì)。
3.喜歡參加攀爬活動，愿意與其他幼兒一起攀爬。
準備：
1.物質(zhì)準備：攀爬墊、攀爬架、安全繩、玩具等。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的身體基礎(chǔ)和認知能力，能夠自己完成簡單的攀爬動作。
活動過程：
1.引入活動：通過圖片或視頻展示幼兒認識攀爬墊和攀爬架，引起幼兒的'興趣。
2.基本動作練習(xí)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的攀爬動作，如跳躍、翻滾、攀爬等。
3.游戲活動：引導(dǎo)幼兒進行攀爬游戲，鼓勵幼兒多嘗試，多探索。
4. 總結(jié)回顧：對整個活動進行總結(jié)回顧，幫助幼兒掌握攀爬的基本動作，并鼓勵幼兒與其他幼兒一起進行攀爬活動。
活動延伸：
1.指導(dǎo)幼兒在活動后進行簡單的拉伸動作，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
2.在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意攀爬時的安全問題，避免發(fā)生危險。
幼兒園攀爬的教案7
目標：
1.學(xué)會正確的攀爬方法，能夠安全地攀爬。
2.培養(yǎng)幼兒的獨立性、勇氣和自信。
3.發(fā)展幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。
材料：
1.攀爬架(或小山丘)
2.玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入活動：通過圖片或視頻展示幼兒攀爬的動作，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試模仿。
2.活動一：學(xué)習(xí)正確攀爬方法
a.教師指導(dǎo)幼兒如何攀爬攀爬架，并示范正確的攀爬方法。
b.幼兒嘗試攀爬，教師巡回指導(dǎo)。
c.幼兒在活動中不斷嘗試，出現(xiàn)錯誤時，教師及時給予糾正。
3.活動二：培養(yǎng)幼兒的`獨立性
a.教師引導(dǎo)幼兒自己挑選并使用攀爬物品。
b.幼兒嘗試獨立攀爬，教師巡回指導(dǎo)。
c.鼓勵幼兒在活動中積極嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。
4.活動三：發(fā)展幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力
a.教師引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確攀爬方法的動作。
b.幼兒嘗試模仿，教師巡回指導(dǎo)。
c.幼兒在活動中不斷嘗試，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造不同的攀爬方式。
5.活動四：結(jié)束活動
a.幼兒分享自己的攀爬經(jīng)歷，教師總結(jié)活動重點。
b.鼓勵幼兒在活動中積極嘗試，并不斷挑戰(zhàn)自己。
c.幼兒離園時，教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動，并提醒幼兒注意安全。
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