幼兒園學(xué)前班教案(必備)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)前班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園學(xué)前班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道"愛牙日"、"愛眼日"等和健康有關(guān)的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前教師和幼兒一同將收集的愛牙日，愛眼日、愛耳日的資料布置成展板。
2、健康節(jié)日的課件或圖片；幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、了解健康知識(shí)。
1、教師和幼兒欣賞展板，自由交流。
2、提問：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎？
3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關(guān)的知識(shí)，如愛護(hù)眼睛、保護(hù)牙齒、愛護(hù)耳朵等。
二、觀看課件，了解和健康有關(guān)的節(jié)日。
1、提問：
�。�1）為什么要宣傳這些健康知識(shí)呢？眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用？
�。�2）你知道愛牙日、愛眼日和愛耳日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立這些有關(guān)健康的節(jié)日呢？
2、教師出示圖片，和幼兒玩匹配游戲，把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體的`時(shí)間聯(lián)系起來。
小結(jié)：眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了讓大家好好保護(hù)它們，所以設(shè)立了專門的節(jié)日。
三、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)宣傳畫。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、牙齒這些重要的器官呢？
2、教師鼓勵(lì)幼兒為健康節(jié)日設(shè)計(jì)宣傳畫。
小結(jié)：在"愛牙日"這天我們可以做些什么？
四、小小設(shè)計(jì)師：
幼兒分小組設(shè)計(jì)宣傳畫，并進(jìn)行展覽。
幼兒園學(xué)前班教案2
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《讓座》
設(shè)計(jì)意圖：
正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情；培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗(yàn)到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂、
材料準(zhǔn)備：
小椅子若干，小娃娃一個(gè)，自制方向盤一個(gè)、
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？
�。ǘ┻M(jìn)行部分
1、表演：公交車上的`故事
2、講評(píng)：車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？
3、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事。
4、師幼兒有感情地朗讀兒歌
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲、教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反饋：
幼兒園學(xué)前班教案3
知識(shí)與目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)韻母，復(fù)習(xí) ui 以及四聲調(diào)。
2、學(xué)會(huì)復(fù)韻母與聲母相拼。
3、認(rèn)識(shí)生字，并能流利地朗讀兒歌。
情感與態(tài)度：
學(xué)會(huì)聲母與復(fù)韻母相拼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母ui。
2．打亂順序讀ui的四聲。
3．背標(biāo)調(diào)歌。
二、學(xué)習(xí)聲母與ui組成的音節(jié)
1．出示聲母與ui組成的音節(jié)
2．讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。
3．同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）
4．同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生解疑。
5．教師指名讀，達(dá)到拼讀熟練的程度。
6．指導(dǎo)讀書
①打開書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）
�、谧x課題10
�、劾蠋熤笇�(dǎo)如何按順序讀書。
三、抄寫音節(jié)
1．電腦出示3個(gè)音節(jié)hu，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。
2．請(qǐng)同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。
3．怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦，音節(jié)套上四線三格。
4．師：這個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰能說一說？
那你們?cè)敢鈱懸粚憜幔拷處燑c(diǎn)擊電腦出示四線三格？
5．請(qǐng)學(xué)生跟著電腦一起寫。
你們能說說應(yīng)該怎樣寫hu這個(gè)音節(jié)嗎？
說后跟著電腦一起寫：
�、冱c(diǎn)擊電腦：空一個(gè)格，在第七個(gè)格的后半格寫h
②點(diǎn)擊電腦：在第八個(gè)格的前半格寫ui
�、埸c(diǎn)擊電腦：最后在i上標(biāo)上二聲。
6．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，然后小結(jié)：
在書寫音節(jié)時(shí)，由于拼音格比較小，難以寫下一個(gè)音節(jié)，因此2個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個(gè)字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋�(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。
四、看圖讀音節(jié)詞
1．出示1幅圖：
問：圖上畫的'是什么呀！
2．出示圖下音節(jié)詞
�。�1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。
�。�2）同桌互相讀，相互糾正。
（3）指名讀。
五、學(xué)說兒歌
1．出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復(fù)韻母。
2．借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。
3．請(qǐng)同學(xué)讀兒歌。
4．教師糾正后范讀。
5．學(xué)生練習(xí)讀。
6．同桌互讀。
7．指名讀。
六、教師指導(dǎo)讀全文
1．先范讀，讓學(xué)生了解讀書的順序。
2．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。
3．學(xué)生自由讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
4．指名讀。
七、小結(jié)
今天我們又認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母朋友“ui”，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了聲母與“ui”組成的音節(jié)，而且還能正確地書寫音節(jié)，真不簡單！由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一朵小紅花貼在書上。
板書設(shè)計(jì)：
t—uī—tuī sh—uí—shuí
教學(xué)反思：
在復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)上，很多學(xué)生都標(biāo)在了u的頭上，今后還要多家強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。
幼兒園學(xué)前班教案4
教學(xué)科目：語言
教學(xué)內(nèi)容：看誰和他做鄰居（兒歌欣賞）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內(nèi)容，懂得做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：兒童用書，掛圖，CD。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，明確主題。
教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會(huì)這樣呢？讓我們一起去他們的新家看看吧！
二、精講引導(dǎo)，指導(dǎo)說話。
�。ㄒ唬┛磼靾D，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里？小白兔蓋了新房以后做了哪些事情？新房變成了什么樣子？誰來跟小白兔做鄰居了？
2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里？小黑熊蓋了新房以后做了哪些事情？新房變成了什么樣子？誰來跟小黑熊做鄰居了？
�。ǘ┎シ艃焊桎浺簦層變盒蕾p。
三、師幼互動(dòng)，唱游過渡。律動(dòng)：神奇的手指四、口語訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。
(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
(二)熟讀兒歌。
1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。
2、指名幼兒上臺(tái)朗讀兒歌。
(三)情景對(duì)話，想象表演。
1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的'？請(qǐng)幼兒扮演小白兔打掃院子。
2、教師提問：小白兔的鄰居是誰？請(qǐng)幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時(shí)，會(huì)怎么說？
（四）教師提問：你喜歡誰的家？為什么？教師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小白兔，做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園學(xué)前班教案5
教學(xué)名稱：
地震來了
教育目標(biāo)：
1、掌握一定的地震知識(shí)，知道地震來了的時(shí)候保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救。
2、演習(xí)：地震來了
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、資料準(zhǔn)備①汶川地震的視頻和圖片②故事：地震來了
2、教師準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦、地震圖片幻燈片
3、幼兒準(zhǔn)備：收集汶川地震的相關(guān)圖片
4、環(huán)境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個(gè)地震知識(shí)圖片展。
教學(xué)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識(shí)圖片展。
提問：①我們剛才看到的是關(guān)于什么的圖片？
�、谀銈兛匆姷膱D片是怎樣的？
�、劭吹竭@些圖片你們心里是怎樣的感覺？
2、教師請(qǐng)幼兒觀看汶川地震的視頻。
提問：
�、傥覀兛吹绞鞘裁�？視頻上發(fā)生的什么樣的事情？（地震）
�、诋�(dāng)?shù)卣饋淼?時(shí)候人們是怎么樣做的？
視頻引出故事：地震來了~
3、教師講故事《地震來了》聽故事的時(shí)候幼兒帶著以下目的聽：
①故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？
�、诎l(fā)生了什么事情？
③故事里的小動(dòng)物是怎么樣處理事件的？誰做的好，誰做的不對(duì)？應(yīng)該怎么樣做？
4、討論以上問題，教師做總結(jié)。
5、 給幼兒講解相關(guān)的地震知識(shí)，教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活，財(cái)產(chǎn)、生命帶來的危害。從幻燈片中知道地震來了的時(shí)候人們是怎樣自救，救援的，讓幼兒知道，當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，有我們的人們解放軍和社會(huì)各界以及世界各地的人們來幫助我們，我們不會(huì)孤單，不會(huì)害怕，要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)！
6、教師和幼兒做游戲：地震來了~幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識(shí)進(jìn)行演習(xí)，結(jié)束。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí)，加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí)，知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌，要學(xué)會(huì)正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。
幼兒園學(xué)前班教案6
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計(jì)的本次語言課《我會(huì)夸》，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞�；顒�(dòng)的'落腳點(diǎn)就是幼兒語言能力的培養(yǎng)，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《夸自己》。
活動(dòng)過程：
（一）故事《夸自己》
1、師："小朋友們好，今天老師帶來了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。（看課件）
2、師："它們?cè)诟墒裁囱剑?（夸自己）"它們夸自己時(shí)還說了什么？"（夸自己的時(shí)候取笑別人。）"你們覺得這樣好嗎？為什么？"
3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。
（二）改編故事《我會(huì)夸》
1、師：小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？
2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們?cè)趺磶退鼈兡兀繉?duì)，我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)，才能幫助它們。幼兒說老師小結(jié)（猴子：機(jī)靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會(huì)吸水；螞蟻：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作）。
3、根據(jù)課件，改編故事師：我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴，我會(huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！"小朋友們改編故事。
�。ㄈ┛淇渥约汉蛣e人
1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請(qǐng)幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。
長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能干、棒
2、分組夸：四人一組，請(qǐng)每個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方，再推選一名小組長來夸自己小組的成員。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
師："小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，真是棒，請(qǐng)你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他們！"
幼兒園學(xué)前班教案7
教學(xué)內(nèi)容：
1.發(fā)聲練習(xí)
2. 欣賞歌曲《 勞動(dòng)最光榮 》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱2. 通過欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。
2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。
教學(xué)過程：
１、 跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。
�。�、導(dǎo)入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
�。�、發(fā)聲練習(xí)
�、賻煟盒∝�?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
②師： 看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？
�、蹘煟嚎纯茨闹恍∝堘灥聂~最多了？
�、苷�(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來表演。
�。础⑿蕾p歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
�、俨シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第1次。
師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？
〈生〉如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？
〈生〉
�、蹖⑾鄳�(yīng)的'小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生。
�、懿シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第2次。
�、萏釂枌W(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演。
師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？
⑥播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次。
師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？
〈生〉師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
�。�、播放《勞動(dòng)最光榮》第4次，律動(dòng)出教室。
幼兒園學(xué)前班教案8
教學(xué)目的：
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。
2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。
3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。
教學(xué)過程：
一、教師出示掛鐘
1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、鐘的.作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，心形的等）。
2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。
三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。
四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。
五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。
六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
八、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。
九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。
幼兒園學(xué)前班教案9
猜謎游戲
活動(dòng)名稱：猜謎游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有傾聽的習(xí)慣。
2、理解謎語內(nèi)容。
3、根據(jù)事物推理并找到答案。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)事物推理并找到答案
活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語
活動(dòng)過程：
1、參加猜謎活動(dòng)。
2、猜一猜是什么，說一說為什么。
3、誰會(huì)說這個(gè)謎語？
4、選擇謎語。
5、自編謎語。
活動(dòng)延伸：
猜謎比賽。
編謎練習(xí)。
幼兒園學(xué)前班教案10
活動(dòng)目的：
1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2、培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。
3、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)"鐘表展覽館"的教學(xué)環(huán)境。
2、盡量人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
3、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等），時(shí)鐘演變過程圖片。
4、可以用來自制鐘面的有關(guān)材料（如長短針、1～12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干）。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽"在鐘表店"里的音樂，邊把幼兒帶進(jìn)"鐘表展覽館"，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表？
二、觀察活動(dòng)通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問：
1、每只鐘面上都有什么？（出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字）
2、比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么？（了解時(shí)針、分針的名稱）3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？（認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6）
三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時(shí)鐘）
提問：
1、請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上）
2、請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化？（分針從12走一圈又回到12）
3、小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
4、得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），分針就要走12個(gè)數(shù)字（一圈），這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念
1、教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時(shí)針撥到1上，分針撥到12上；另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到6上。
2、提問：
�、偃荤娪惺裁吹胤讲灰粯�？它們分別代表幾點(diǎn)鐘？
�、谡c(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里？半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里？
�、巯胍幌�，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上？1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里？分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上？
3、老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。
4、小朋友第二次嘗試練習(xí)：
�、侔蠢蠋煹腵要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)；
�、诮Y(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。
五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容
六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能，重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)�；顒�(dòng)開始時(shí)，我首先讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的三根針"時(shí)針、分針、秒針"，能夠知道三根針名稱、區(qū)別和作用，以便為接下來學(xué)習(xí)認(rèn)時(shí)間的環(huán)節(jié)做鋪墊。但是由于我操之過急，沒有給幼兒足夠的機(jī)會(huì)來說一說、指一指、認(rèn)一認(rèn)三根針，這個(gè)認(rèn)知的環(huán)節(jié)還不夠深入，部分幼兒還不能夠完全辨認(rèn)三根針，導(dǎo)致在接下來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的環(huán)節(jié)中，有些幼兒搞不清楚每根針的位置。另外在讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的時(shí)候，最好是從1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……這樣以此類推，讓幼兒充分體會(huì)到"分針走了一圈，時(shí)針才走了一格"這個(gè)概念，在幼兒熟悉后教師可以說幾個(gè)具體時(shí)間，讓幼兒在自己的"自制鐘"上撥一撥，認(rèn)一認(rèn)，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)后，再以同樣的方式讓幼兒感知"分針走了半圈，時(shí)針走到兩個(gè)數(shù)字的中間（半格）來認(rèn)識(shí)半點(diǎn)"。整節(jié)活動(dòng)，由于我的操之過急，雖然各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮到了，但是還不夠深入，還是教師說的較多，活動(dòng)中應(yīng)盡可能給幼兒更多的機(jī)會(huì)說一說、做一做，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幼兒進(jìn)步得才更快。另外，針對(duì)幼兒能力的差異，還可以請(qǐng)我們的家長在家中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒盡快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
幼兒園學(xué)前班教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會(huì)歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的`歡樂氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
教具準(zhǔn)備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
�。�、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？
�。�、師：那你們都是怎么過年的呢？
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。
�。�、師：（ 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。（按節(jié)奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來吧！"
�。�、師生同布置教室（放《賀新年》音樂）
�。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)
�。�、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來表演給大家看吧！
�。病煱垂�(jié)奏念歌詞。
�。�、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫�？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
�。础熒黄鹱x兒歌，教師糾正。
５、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
６、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
�。�、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
�。�、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
�。�、表演。
�。保�、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞，誰愿意？
�。�、指名表演唱。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
幼兒園學(xué)前班教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)這首歌曲，并做律動(dòng)。
2、 讓幼兒初步感受海南民間音樂的旋律，并能通過安靜、緩慢的律動(dòng)達(dá)到讓幼兒放松和安靜的'效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、音樂碟
教學(xué)過程：
一、 教師彈唱歌曲，初步感受歌曲《椰子樹下我睡覺》，啟發(fā)幼兒感受平靜、愉悅。
教師隨琴聲《椰子樹下我睡覺》，在輕柔的背景音樂下，教師示范做“海風(fēng)吹”的動(dòng)作，身體隨樂曲節(jié)奏左右擺動(dòng)，雙目微閉，如沐浴在海風(fēng)之中。
二、學(xué)唱這首歌曲。
1、聽老師示范唱這首歌曲，感受海南民間音樂的獨(dú)特旋律。
2、幼兒隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
3、幼兒跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)習(xí)歌曲律動(dòng)。
1、教師示范律動(dòng)動(dòng)作，一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌，邊做動(dòng)作。
3、幼兒創(chuàng)編律動(dòng)。教師啟發(fā)幼兒做出不一樣的動(dòng)作。
四、評(píng)議結(jié)束。
幼兒園學(xué)前班教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù))，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會(huì)歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
教具準(zhǔn)備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的`小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?
2、師：那你們都是怎么過年的呢?
(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛《龍咚鏘》音樂
1、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀，過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。(按節(jié)奏讀)這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!"
2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂
(三)歌曲學(xué)習(xí)
1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我來表演給大家看吧!
2、師按節(jié)奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
9、表演。
10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞，誰愿意?
11、指名表演唱。
(四)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
1、幼兒園學(xué)前班音樂粗心的小畫家教案反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;
2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;
3、主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng)，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程：第一課時(shí)
幼兒園學(xué)前班教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。
2、掌握得數(shù)是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行口算。
3、利用"一圖二式"培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。
4.通過教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明常規(guī)教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握得數(shù)是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行口算。
準(zhǔn)確運(yùn)用"想加算減法"。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，學(xué)具若干
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（1）口算： 2+1= 1+2= 3+1= 1+3=
4+1= 1+4= 2+3= 3+2=
�。�2）
6 6 7 7 7
╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲
1 □ □ □ □ 2 3 □ □ □
二、學(xué)習(xí)通過一幅圖寫出兩個(gè)加法算式
�。�1）學(xué)習(xí)擺棗。（兩人一組面對(duì)面坐著，期中一人擺。）
老師提示學(xué)生一邊擺5個(gè)，另一邊擺一個(gè)，然后要求兩個(gè)學(xué)生都按照從左往右的順序觀察，各自寫出一個(gè)加法算式。
�。�2）學(xué)生匯報(bào)自己寫的加法算式，老師配合學(xué)生說的過程在黑板上板書：5+1
1+5
提示學(xué)生觀察：寫出的兩個(gè)算式相同嗎？（不完全相同）
引導(dǎo)學(xué)生思考：大家都是根據(jù)同一組棗寫出的算式，為什么兩個(gè)算式不相同呢？
生：
老師說明：由于每一組的兩個(gè)同學(xué)坐的方位不同，觀察的角度也不相同，所以寫出的.算式就不相同。
�。�3）讓學(xué)生計(jì)算5+1和1+5的得數(shù)，說自己的計(jì)算方法。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生比較5+1=6 1+5=6
老師引導(dǎo)學(xué)生：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)算式什么相同，什么不同？
引導(dǎo)說出：在這兩個(gè)算式中，相加的兩個(gè)數(shù)相同，算法相同，相加的得數(shù)相同；兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不相同，調(diào)換了位置。
三、學(xué)習(xí)在田字格中寫算式
同學(xué)們，老師在田字格中寫的算式漂亮嗎？你也想像老師一樣在田字格中寫算式嗎？
師巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)習(xí)減法
�。�1）學(xué)生兩人一組在桌面上擺7個(gè)棗，引導(dǎo)學(xué)生去掉一個(gè)，讓學(xué)生根據(jù)擺的過程寫出減法算式7-1（板書），讓后從7個(gè)棗里面去掉6個(gè)，同學(xué)們又根據(jù)擺的過程寫出減法算式7-6（板書）。（讓學(xué)生把算式寫在田字格中。）
（2）讓學(xué)生算出得數(shù)。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的計(jì)算方法。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)減法算式，說一說它們之間的關(guān)系。
幼兒園學(xué)前班教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過程：
隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。
�。ㄒ唬�、 復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成
1、游戲"開火車"復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。
我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片，《動(dòng)畫城》節(jié)目你們看過嗎？動(dòng)畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火去吧！我們的火車幾點(diǎn)開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點(diǎn)開？我們的火車2點(diǎn)開……。
2、游戲"又有蘋果、又有梨"復(fù)習(xí)4的組成嗚…….火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導(dǎo)出"又有蘋果又有梨"的游戲，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨？（3個(gè)）……。
3、游戲"對(duì)數(shù)"剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來考考你們，我們來對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……。
�。ǘ�(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式金龜子姐姐說："你們都很聰明"，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢？
�。ㄍ脣寢寧椭芰Σ畹腵小兔講解列式）。
我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧！我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對(duì)了嗎？今天，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！
三、活動(dòng)延伸
金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試著編加法應(yīng)用題，注意編加法應(yīng)用題要講一件事，出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，提一個(gè)問題，問一共有多少？合起來是多少？
活動(dòng)自評(píng)：
從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)操作很感興趣，幼兒有創(chuàng)新意識(shí)，但少數(shù)幼兒還是不會(huì)寫出算式，我認(rèn)為對(duì)于這些幼兒，老師日常活動(dòng)中多加以個(gè)別指導(dǎo)，他們一定會(huì)成功。
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