- 相關(guān)推薦
幼兒園小班語言教案活動(dòng)《小兔子找太陽》含反思
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案活動(dòng)《小兔子找太陽》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯：掛、飄、暖洋洋。
3、喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動(dòng)。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯：掛、飄、暖洋洋。理解詞匯：掛、飄、暖洋洋活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，玩具小兔子一個(gè)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，你們知道太陽在哪里嗎？太陽是什么樣的？可是（出示兔子玩偶）這只可愛的小兔子還沒見過太陽，我們一起來幫助它找到太陽好嗎？二、分段欣賞課件《小兔子找太陽》。
1、師：有一只可愛的小兔子，它不知道太陽在哪里，也不知道太陽是什么樣子的，所以它決定去找太陽。它能找到太陽嗎？它去哪兒找太陽了呢？師：下面我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小兔子找太陽》�？纯葱⊥米诱业教柫藛�？它去哪兒找太陽了？它找到了誰？
2、課件播放到這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢暫停。師：
小兔先到屋子里看到了什么？兔媽媽是怎樣回答的？
3、課件播放到不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢暫停師：小兔在菜園里看到了什么？兔媽媽又是怎樣回答的？
4、課件播放到不，這是紅氣球暫停。師：小兔在菜園里看到了什么？兔媽媽又是怎樣回答的？
5、師：紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽嗎？（太陽有幾個(gè)，小兔子看到的紅燈籠有幾個(gè)？紅蘿卜有幾個(gè)？紅氣球有幾個(gè)？）
6、幼兒繼續(xù)欣賞課件。師：小兔子到底有沒有找到太陽呢？我們接下來看看吧！
7、幼兒欣賞課件后再次提問：小兔子找到的太陽是什么樣的呢？（豐富詞匯：暖洋洋的）小結(jié)：太陽只有一個(gè)，住在天上，會(huì)發(fā)光，是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。三、結(jié)合PPT課件再次講述故事，進(jìn)一步讓幼兒理解故事的主要情節(jié)。
1、幼兒完整欣賞后提問：師：小朋友，我們?cè)賮砺犅犨@個(gè)好聽的故事吧。請(qǐng)告訴我在哪兒能找到太陽？我們?cè)谔栂掠惺裁礃拥母杏X？
2、引導(dǎo)幼兒一起用完整的語言說說：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。四、語言擴(kuò)展延伸孩子說出太陽的特征之后，師接著問：小朋友，在生活中除了太陽是紅紅的，圓圓的，還有哪些東西是紅紅的、圓圓的？引導(dǎo)幼兒說紅紅的xx圓圓的xx來描述看到的物品。五、結(jié)束部分我們一起到外面找一找太陽，感受太陽給我們帶來的溫暖和快樂吧！
教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
【幼兒園小班語言教案活動(dòng)《小兔子找太陽》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園小班語言小兔子找太陽教案03-18
幼兒園小班語言教案《小兔子找太陽》08-09
幼兒園小班語言教案《小兔子找太陽》01-15
幼兒園小班語言小兔子找太陽教案3篇03-18
幼兒園小班小兔子找太陽教案02-16
幼兒園小班《小兔子找太陽》教案03-02
幼兒園小班語言教案：小兔找太陽01-09
幼兒園小班語言教案 《小兔找太陽》02-06