幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能理解詩歌內(nèi)容，體會媽媽的愛。
2、能大聲誦讀詩歌，并根據(jù)經(jīng)驗仿編詩歌。
3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、自制“寶盒”一個。
活動過程：
一、談話引入。
1、師生問好。
2、師：今天湯老師能認(rèn)識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
3、師提問
⑴這首歌里唱的是誰？有誰知道這首歌的名字呢？
�、颇銈冇X得媽媽好不好？從哪些事情可以看出媽媽好呢？（引導(dǎo)說出媽媽平時在家都做些什么事情。）幼兒討論后回答。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢！名字叫《媽媽》，我們一起來聽聽吧。
1、教師配樂朗讀一遍詩歌。（出示《媽媽》圖文并茂的課件）
2、師：詩歌的名字是什么？
詩歌里說媽媽是家里的什么呀？
為什么說媽媽是家里太陽？月亮？星星？春天？
3、師：你們聽的可真仔細(xì)，說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎？（師、幼齊讀詩歌）
4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎？（幼兒讀詩歌）再次出示《媽媽》圖文并茂課件。
三、游戲鞏固復(fù)習(xí)詩歌。
師：你們這么優(yōu)秀，老師想和你們做個游戲，（出示寶盒）這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西。現(xiàn)在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！
1、當(dāng)幼兒抽出變出的字卡時，復(fù)習(xí)詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。
2、教師抽字卡，幼兒念詩歌。
四、紡編詩歌。
教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個問題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎？（愛媽媽）你們愛媽媽嗎？（愛），那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好？
1、小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，……，你們覺得媽媽還是家里的什么？（幼兒討論回答）
2、幼兒紡編詩歌。
教師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩歌。
五、歌表演《我的好媽媽》。
1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦��！以后小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。
2、師幼一起表演《我的.好媽媽》。
附詩歌：
媽媽
媽媽是家里的太陽，
每天都是她最先起床！
媽媽是家里的月亮。
每天晚上她都很忙
媽媽是家里的星星，
她的眼睛總是那么明亮！
媽媽是家里的春天，
有了她，家中總是暖洋洋！
教學(xué)反思
在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達(dá)的
情緒。
2.初步學(xué)會用表情（神態(tài)）、動作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3.激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。
活動準(zhǔn)備
1.色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅；表情臉譜兩個；小花、小魚等。
2.小鴨子頭飾；音樂磁帶
活動過程
一、導(dǎo)入
跟做律動《身體恰恰恰》。
二、展開
學(xué)習(xí)歌曲《迷路的小花鴨》
1.教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：
教師：小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？
聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發(fā)生了什么事？
2.分段欣賞
�。�1）欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。
�。�2）提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：
池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？
你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？
�。�3）欣賞樂曲第一段，感受“難受”的情緒。
�。�4）誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想）
大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。
�。�5）欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的'小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
（6）提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？
�。�7）欣賞樂曲第二段，感受“高興”的情緒。
3.完整欣賞歌曲、樂曲各一遍，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒：
�。�1）師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶，完整欣賞歌曲一遍：
�。�2）你覺得這首歌有幾段？開始第一段說了什么事情？后來第二段呢？
第一段唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時臉上的表情又是怎么樣的？
�。ǔ鍪颈砬槟樧V）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！
第二段唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會是怎樣的表情？
�。�3）再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。
4.引導(dǎo)幼兒用色調(diào)表現(xiàn)音樂情緒：
�。�1）請幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時”和“小朋友幫它時”的照片，并說出原因。
�。�2）教師小結(jié)。
�。�3）再次分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用手中物品的色調(diào)表達(dá)情緒。
--小花鴨說，其實(shí)那天有許多好朋友也為它難受過、高興過呢！它想把它們也分別請到照片上來作個紀(jì)念。
想想：你手中的好朋友又是什么時候陪在小花鴨身邊的？那時的音樂是怎么樣的？
--放歌曲第一段，師：現(xiàn)在會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！
--放歌曲第二段，師：現(xiàn)在會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！
三、結(jié)束
鼓勵幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動作。
幼兒園大班教案 篇3
目標(biāo)：
1. 了解狗有各種不同的本領(lǐng)
2．體驗狗是人類的好朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它。
準(zhǔn)備：小狗招聘會的場景，錄象，招聘信，小狗圖片，問答卡
活動過程：
一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
1．幼兒觀察場景，說說什么是招聘會。
小結(jié)：招聘會就是人們找工作的`地方，小狗招聘會自然就是小狗找工作的地方。
二、了解小狗的本領(lǐng)
1．我們一起來看看有哪些單位要招聘小狗？（ 警察局、牧場、南極考察隊、一家三口、雜技團(tuán)）
2．幼兒自由交流小狗適合去哪里工作并說說理由。
�。�1） 警察局：狼狗（反映靈敏，奔跑速度快，跳躍能力強(qiáng)，能抓壞人）
�。�2）牧場： 牧羊犬（不讓一只羊掉隊，認(rèn)真負(fù)責(zé)）
�。�3） 南極：雪橇犬（力氣大，不怕冷，能讓我們在雪地里方便的行走）.
�。�4） 雜技團(tuán)：雜技狗（聰明的、靈活、表演節(jié)目）
�。�5）家：家狗（給我們的生活帶來快樂）
�。�6）通過一封信引出導(dǎo)盲犬（教師讀信，幼兒看錄象）
盲人協(xié)會：導(dǎo)盲犬（帶盲人安全出門，是盲人的“活拐杖” ）
三、狗是我們的朋友
1．幼兒說說小狗給他們帶來的麻煩。
2．幼兒分成4組,每組選擇一個問題解決,并把好的辦法記錄下來。
3．交流：請幼兒代表說說他們一組的好辦法。
小結(jié)：你們幫小狗想了那么多好辦法，讓我們把這些學(xué)到的好辦法告訴身邊每一個養(yǎng)狗的人，讓所有的人都更喜歡我們的小狗吧！
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、欣賞民族音樂，感受歌曲的歡快。
2、通過集體舞蹈，感受五拍子曲風(fēng)，并用肢體表現(xiàn)后兩拍。
3、認(rèn)識民族樂器葫蘆絲，并用道具進(jìn)行模擬表演。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
鈴鼓、葫蘆絲圖片、沙錘
活動重難點(diǎn)：
掌握歌曲的五拍子曲風(fēng)。
后兩拍肢體創(chuàng)編與演奏。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
嫦娥在吳剛和玉兔的幫助下，終于拿到了解藥，準(zhǔn)備回到地面上，這時地面上的人們?yōu)榱藲g迎嫦娥，準(zhǔn)備了一場篝火晚會。讓我們一起跟著音樂，去看看篝火晚會的情景吧！
二、音樂活動
�。ㄒ唬┮魳仿蓜�
1、全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒拍腿感應(yīng)固定拍，并于每小節(jié)最后兩拍拍手。
2、提問：你覺得這首樂曲給你什么感覺？你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察拍了幾下腿，拍了幾下手？從而感受五拍子的組合模式（3+2）。
3、教師提問：除了拍腿之外，還可以在哪些肢體拍出后兩拍的節(jié)奏？（拍肩、拍頭等）
4、請幼兒配合音樂試一試。
�。ǘ┘w舞
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳集體舞，感受五拍子曲風(fēng)。
�。�1）教師示范彝族舞的基本動作，與后兩拍瞪腳。
�。�2）幼兒原地感受，學(xué)跳彝族舞。
�。�3）全體幼兒圍圈站立，一起學(xué)跳彝族舞。
2、幼兒兩人一組表演。
�。�1）兩位老師示范動作：一人拿鈴鼓，另一人在后兩拍拍鈴鼓。
�。�2）幼兒自愿結(jié)組，嘗試跳雙人舞。
�。ㄈ┠M樂器演奏
1、教師出示葫蘆絲的圖片，幼兒認(rèn)識其外形，聆聽音樂中葫蘆絲的音色，并模擬吹奏。
2、將幼兒分成兩組，分別持沙錘和打棒，伴隨音樂進(jìn)行演奏。
沙錘模擬葫蘆絲吹奏，打棒演奏后兩拍。
活動反思：
今天的活動是嫦娥奔月這個單元的最后一首曲子，活動重點(diǎn)是讓孩子們了解并掌握五拍子樂曲的曲風(fēng)特點(diǎn)。
通過近一階段在活動中的了解，我知道孩子們之前很少接觸過這種類型的音樂，穩(wěn)定節(jié)奏感雖有所增強(qiáng)，但仍然有一小部分幼兒還是不能很準(zhǔn)確的演奏出歌（樂）曲的固定拍，所以對于這次活動，我是有些顧慮和擔(dān)心的：感受五拍子樂曲，會不會對于我班的幼兒有點(diǎn)難？
因此，為了更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和重難點(diǎn)，在第一次欣賞音樂的時候，我為了讓孩子們感受前三拍和后兩拍的不同，故意用了拍三下腿和拍兩下手的肢體動作，以為這樣孩子們就可以更清晰的區(qū)分出樂曲3+2的節(jié)奏特點(diǎn)，更準(zhǔn)確的感受后兩拍。（北京老師來視導(dǎo)的時候曾經(jīng)說過：孩子們第一次感受樂曲的時候，盡量不要用拍手的動作，因為這樣會影響孩子們對音樂的整體感受。）
在接下來的欣賞中，我也是擔(dān)心孩子們不能準(zhǔn)確的感受，所以一邊聽音樂，我一邊數(shù)著1、2、3、4、5，讓孩子們知道數(shù)到4和5的時候，是要拍手做動作的。（這樣做的.結(jié)果，是使孩子們的動作和樂曲完全脫離了，孩子們雖然會數(shù)著數(shù)拍出后兩拍，但在之后聽音樂做動作的環(huán)節(jié)，又亂了。）
在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我一直是按照教案中的進(jìn)度在帶著孩子們跳集體舞、雙人舞，但是效果也不是很好。一方面孩子只要一起來活動，常規(guī)仍然會有點(diǎn)亂；另一方面是他們對五拍子樂曲的曲風(fēng)根本就沒有掌握，所以做起動作來也就無法準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂了。
改進(jìn)措施：
1、在第一次欣賞音樂的時候，盡量不用拍手的動作，而是讓孩子們更完整的感受樂曲。
2、所有的活動都要和音樂結(jié)合在一起，脫離了音樂，就不是音樂活動了，奧爾夫活動雖然是玩兒，但最后還是要回歸到音樂的本身上去。
3、要根據(jù)孩子的現(xiàn)有水平和臨時的表現(xiàn)，及時調(diào)整活動的內(nèi)容，而不是按部就班的照設(shè)計好的教案上。孩子們做起來有困難的地方，就可以換一種方式，最終也可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇5
小貓小狗會傷人
活動目標(biāo)：
1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
活動準(zhǔn)備： 1、錄像：一些被小動物傷害的事例
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片
活動過程：
1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的`另一面，知道它們會傷害人。
�。�1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結(jié)：
小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非�？蓯郏�會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：
如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、了解小學(xué)生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。
3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1、布置小學(xué)場景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的了解。
三、活動過程
1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的認(rèn)識。
(1)教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的`時間，我們叫它"課間活動"時間，你知道課間活動時小學(xué)生會做些什么嗎?
(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。
(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。
(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動。
(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。
(4)觀看錄像片段一，師幼共同：小學(xué)生在課間活動時間可以游戲，讓自己放松。
3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動順序。
(1)教師：在課間活動時間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應(yīng)該先做什么?
(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內(nèi)容。
(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。
(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動"，鞏固幼兒的經(jīng)驗。
(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動。
(2)幼兒回顧課間時間自己進(jìn)行的活動。
幼兒園大班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、豐富有關(guān)汽車的知識，范圖。
2、白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
【活動過程】
一、以談話導(dǎo)入活動，了解汽車的不同特征。
師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？
師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設(shè)計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。
師小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。
請幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？
幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。
師小結(jié)：小朋友設(shè)計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的.，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子�，F(xiàn)在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。
三、幼兒設(shè)計并制作神奇的汽車。
師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費(fèi)紙；
3）每個部分都要分解畫下來；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。
四、評價活動：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設(shè)計的汽車神奇在哪里？
結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
活動準(zhǔn)備：
ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動過程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训�，我們來看看信里說了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的.地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機(jī)指導(dǎo))
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
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