幼兒園大班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
故事《一只有教養(yǎng)的狼》主要在闡述“讀書(shū)”的好處及樂(lè)趣，選擇“大野狼”作主角，意圖揭示讀書(shū)可以將野蠻個(gè)性轉(zhuǎn)變成有教養(yǎng)的氣質(zhì)。透過(guò)幽默成趣的寫(xiě)法以及畫(huà)者詼諧自然的畫(huà)風(fēng)，作者極力擺脫教條式的呈現(xiàn)故事，讓書(shū)讀來(lái)妙趣橫生，津津有味。故事主角大野狼的造型，不是那種惡狠狠的兇模樣，瘦弱、拙趣，還帶點(diǎn)逞強(qiáng)表情，看了不禁讓人產(chǎn)生幾許同情。由于大野狼的造型成功，讓更多幼兒接受他，也接受所傳達(dá)的讀書(shū)的趣味。
活動(dòng)分為第三環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察圖片，用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)描述狼的形象，并通過(guò)猜想，幫助幼兒開(kāi)啟故事之旅。第二環(huán)節(jié)中分段講述故事，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片并展開(kāi)討論，在與同伴的交流中推進(jìn)故事的發(fā)展，逐漸靠近故事要表達(dá)的主題，幫助幼兒更好的理解故事。最后通過(guò)分享故事，讓幼兒感受共享故事的快樂(lè)，從而進(jìn)一步讓幼兒感受讀書(shū)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)自標(biāo)
1.欣賞繪本,了解閱讀帶給狼的轉(zhuǎn)變,知道讀書(shū)的好處。
2.感受故事中狼對(duì)讀書(shū)的堅(jiān)持,明白獲得成功是需要付出努力的道理。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):了解狼前后四次不同的行為轉(zhuǎn)變。
難點(diǎn):幫助幼兒理解讀書(shū)的好處和重要性,知道讀書(shū)需要堅(jiān)持
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事PPT或繪本《一只有教養(yǎng)的狼》。
2.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第9~10頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
（一）你心日中的`狼。
1.出示一只大野狼
你覺(jué)得這是一只怎樣的狼？(兇狠、野蠻。)
這樣的狼會(huì)受別人的歡迎嗎？
�。ü膭�(lì)幼兒通過(guò)觀察圖片,用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)貓述狼的形象。并通過(guò)猜想,幫助幼兒開(kāi)啟故事之旅分段講述故事,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片并展開(kāi)討論,在與同伴的交流中推進(jìn)故事的發(fā)展,遷漸靠近故事要表達(dá)的主題,幫助幼兒更好地理解故事。）
（二）大野狼的故事
1.第一次去農(nóng)場(chǎng)(故事第一段)
提問(wèn)：大野狼為什么去農(nóng)場(chǎng)？一大野狼是怎么進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的？小動(dòng)物們和他說(shuō)了什么?大野狼想做一只怎樣的動(dòng)物?你認(rèn)為教養(yǎng)應(yīng)該具有怎樣的行為?大灰狼該怎么辦?
2.第二次去農(nóng)場(chǎng)(故事第二段)，提問(wèn)：
大野狼決定去做一件什么事?他是怎么學(xué)習(xí)的？成為優(yōu)秀學(xué)生的大野狼是怎么回到農(nóng)場(chǎng)的？
小動(dòng)物們理他了嗎？為什么？你覺(jué)得大野狼會(huì)怎么辦？
3.第三次去農(nóng)場(chǎng)(故事第三段)，提問(wèn)：
大野狼去圖書(shū)館做什么？他第三次去農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候,是怎么進(jìn)門的？小動(dòng)物們喜歡大野狼的故事嗎?
4.第四次去農(nóng)場(chǎng)(故事第四段)
這回大野狼放棄了嗎?他是怎么去做的？
第四次國(guó)到農(nóng)場(chǎng)的大野狼是怎么進(jìn)門的？
這回大野狼成功了嗎?
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒梳理故事的主題,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移幫助幼兒知道讀書(shū)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,讀書(shū)能改變?nèi)藗兊男袨楹土?xí)慣。）
�。ㄈ┳x書(shū)的真諦
1.完整欣賞故事。
為什么故事的題目叫“一只有教養(yǎng)的狼”？
2.讀書(shū)的真諦
看圖討論比較大野狼四次進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的區(qū)別。
3.教師小結(jié):讀書(shū)不僅是為了獲取知識(shí),更重要的是能內(nèi)化成教養(yǎng)。因?yàn)樽x書(shū),野蠻的狼變成了一只有教養(yǎng)的狼。這只狼在求學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持到底的毅力,促成了他的成功。
4.閱讀分享。
故事中的小動(dòng)物們想到全世界去講故事,你覺(jué)得這個(gè)建議好嗎？為什么？
你有哪些好的故事愿意與同伴分享嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，相互分享好故事。
�。ㄗ詈笸ㄟ^(guò)分析故事，讓幼兒感受共享故事的快樂(lè)，從而進(jìn)一步讓幼兒感受到“讀書(shū)”帶來(lái)的愉快。）
活動(dòng)延伸
1.在熟悉故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)開(kāi)展表演活動(dòng)。
2.故事分享會(huì):每個(gè)人提前練習(xí)講一個(gè)好故事,到幼兒園來(lái)與同伴分享。
3.結(jié)合幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)一畫(huà)大野狼四次進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的不同形象,或試著發(fā)揮想象續(xù)編以為表演區(qū)的表演設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。
4.教師可以和幼兒討論如何做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子,并在日�；顒�(dòng)中開(kāi)展一些與生活禮儀教育相關(guān)的活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。
2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)
2、視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事情境，引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。
1、師：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都沒(méi)有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？
2、教師邊講解某個(gè)情景，邊讓幼兒感知日常生活中的.難題。
�。�1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗，然后再消毒，真麻煩啊�。ㄏ赐霗C(jī)）
�。�2）家里的臟衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累�。。ㄏ匆聶C(jī)）
�。�3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？（手提電腦）
�。�4）上班回來(lái)好累啊，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦呢？（熱水器、太陽(yáng)能熱水器）
�。�5）夏天房子里太熱、冬天太冷，怎么辦呢？（空調(diào)）
�。�6）如果有人來(lái)訪，我們不知道是親戚朋友還是壞人，怎么辦呢？（可視門鈴）
�。�7）如果小偷來(lái)偷東西，在鎖上一撬就能把門打開(kāi)來(lái)，可以用什么方法防治小偷撬鎖呢？（指紋鎖，沒(méi)有鎖孔）
……
3、請(qǐng)小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
二、閱讀幼兒用書(shū)，感知各種各樣的家用電器。
1、教師：看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品，說(shuō)出他們的名稱和用途。
2、引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)圖表，認(rèn)一認(rèn)各種家用高科技產(chǎn)品，找一找你們家有哪些產(chǎn)品，對(duì)照?qǐng)D表在下方打“√”或打“×”，還可以在空格中添畫(huà)。
3、教師小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷，每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)好嗎？
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處
1、教師：小朋友，我們?cè)谟變簣@里每天都會(huì)吃水果和餐點(diǎn)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔蕴O(píng)果的時(shí)候是怎么樣吃的呢？你們是怎么樣把蘋(píng)果吃下去的呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己吃蘋(píng)果的感覺(jué)。
教師小結(jié)：我們是用牙齒來(lái)幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果然后再吃下去的。
二、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造
1、教師：小朋友，我們每個(gè)人的嘴巴里面都長(zhǎng)了牙齒，我們張開(kāi)嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！
2、教師提問(wèn)：我們的牙齒都是什么顏色的呢？（白色）
3、教師出示掛圖并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的`牙齒，讓我們來(lái)看一看牙齒是什么樣的？它什么地方一樣？什么地方不一樣？
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并說(shuō)一說(shuō)自己所看到的。教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒卻是方方的。
5、提問(wèn)：小朋友，你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢？教師引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
三、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還會(huì)有什么作用：
1、讓幼兒練習(xí)發(fā)音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音的時(shí)候上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。
2、教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
四、讓幼兒知道如何保護(hù)牙齒
1、教師：小朋友，我們的牙齒有很多的用處，可以幫助我們做很多事情，那我們是不是也應(yīng)該保護(hù)好我們的牙齒呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何才能更好的保護(hù)牙齒，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教師小結(jié)：飯后漱口，早晚刷牙，睡覺(jué)前不吃糖和其它食物，不吃過(guò)硬的東西等，牙齒才不會(huì)發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務(wù)。
幼兒園大班教案 篇4
大班綜合活動(dòng)：國(guó)王生病了
目標(biāo)：
1.通過(guò)細(xì)致的觀察畫(huà)面，理解故事的關(guān)鍵內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用圖文匹配進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并感知運(yùn)動(dòng)的好處。
3.學(xué)習(xí)用圖畫(huà)的形式與同伴合作設(shè)計(jì)自己一周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
準(zhǔn)備：
1.課件《國(guó)王生病了》
2.《我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》每組一份
3.美術(shù)用具
過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。
2.閱讀故事
1）提問(wèn)引出故事《國(guó)王生病了》
*我們剛運(yùn)動(dòng)過(guò)和你沒(méi)運(yùn)動(dòng)前，身體感覺(jué)有什么不一樣呢？
*冬天不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)會(huì)怎樣？（生�。┯幸粋�(gè)國(guó)王也生病了，我們來(lái)看看他怎么生病了。
2）教師一邊播放課件，一邊講述故事。
*醫(yī)生給國(guó)王開(kāi)的處方，國(guó)王有沒(méi)有去做？
*星期一~~星期日，別人在運(yùn)動(dòng)，國(guó)王在干嗎？
*為什么國(guó)王的病沒(méi)有好，而其他的`人都病倒了？
3.引導(dǎo)幼兒再次完整的欣賞故事。
1）幫幼兒理請(qǐng)國(guó)王生病的前因后果，進(jìn)一不理解故事內(nèi)容。
2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所理解的故事內(nèi)容，將運(yùn)動(dòng)表填完整。
4.請(qǐng)幼兒和同伴合作設(shè)自己的一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
1）除了醫(yī)生為國(guó)王提供的這寫(xiě)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能使我們哪方面得到鍛煉呢？
2）幼兒分小組繪畫(huà)，提示幼兒繪畫(huà)時(shí)要跟別人想的不一樣。
3）畫(huà)好后將自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目貼到《我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》里。
5.展示作品
*每組請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表
幼兒園大班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┬蕾p圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
�。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引出課題，激發(fā)興趣今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！
�。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：
你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)？
（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容
1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情？
2、講述故事第一段，幼兒討論城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論
�。�1）鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒服，但太不安全了）
引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的'胳膊？它怕什么？
4、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他們?cè)谝粋�(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了，已經(jīng)習(xí)慣了。）
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請(qǐng)幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”）
師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了，這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過(guò)得開(kāi)心、舒服了，你們說(shuō)對(duì)嗎？
�。ㄎ澹┙Y(jié)束
我們都住在**這個(gè)地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢？
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種聯(lián)絡(luò)方式。
2、知道朋友間保持交流的意義。
3、用清楚完整的語(yǔ)言有重點(diǎn)地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“看圖說(shuō)話”：《珍重再見(jiàn)》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
3、玩具電話。
4、掛圖：《珍重再見(jiàn)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點(diǎn)名游戲：倒著念幼兒的.名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動(dòng)作不發(fā)出聲音、只說(shuō)出幼兒名字中的一個(gè)或兩個(gè)字等。
2、問(wèn)幼兒：“小朋友畢業(yè)之后，不能和好朋友、老師天天見(jiàn)面了，可以用什么方法跟大家聯(lián)絡(luò)呢？”“為什么朋友之間要保持聯(lián)絡(luò)？”請(qǐng)幼兒討論。
3、展示掛圖《珍重再見(jiàn)》，知道可以通過(guò)不同方式與好朋友保持聯(lián)系，如通過(guò)飛鴿傳書(shū)、瓶中信隨水漂、傳送消息等。
4、指導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述：和好朋友保持聯(lián)絡(luò)有哪些方式，什么是自己覺(jué)得最方便的方式，為什么。引導(dǎo)幼兒利用畫(huà)面內(nèi)容有順序地講述，同時(shí)在講述時(shí)做到突出重點(diǎn)。注意提醒幼兒盡量使用比較完整的語(yǔ)言。
5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并互相贈(zèng)送。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能說(shuō)出與人聯(lián)絡(luò)可用什么方式。
2、愿意參與點(diǎn)名游戲
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動(dòng)物形象為線索，采取擬人化的手法，通過(guò)明快的節(jié)奏，通過(guò)畫(huà)面從而展現(xiàn)出小熊過(guò)橋的心理活動(dòng)。有趣的情節(jié)畫(huà)面，能觸動(dòng)幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。小熊不敢過(guò)橋的時(shí)候在想誰(shuí)？烏鴉和流水是怎樣嘲笑小熊的？小熊最后能過(guò)橋嗎？這些問(wèn)題都會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩(shī)歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫(huà)面，都非常適合幼兒的閱讀水平。
這是一個(gè)通過(guò)小熊從不敢過(guò)橋，到通過(guò)自己的努力敢于過(guò)橋，前后不同的心理活動(dòng)對(duì)比，萌發(fā)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的個(gè)性。結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實(shí)際情況，不但提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還為幼兒積累了一定聽(tīng)故事和閱讀圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，我在設(shè)計(jì)中并從技能，能力和態(tài)度等方面，提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)，遵循感受理解，體驗(yàn)遷移，想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽(tīng)說(shuō)等多種感官，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀。
2、 讓幼兒感受小熊過(guò)橋的心情，懂得要勇敢、自信地克服困難。
3、 知道在別人遇到困難時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幫助，而不譏笑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒走過(guò)獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小熊過(guò)橋》、小熊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程;
1、 談話，引起幼兒興趣。
教師：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？再走得時(shí)候有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱）
2、 欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
教師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感覺(jué)？
�。�2）頭上烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說(shuō)的？
（3）小熊過(guò)橋后是怎么做的？鯉魚(yú)看了樂(lè)得怎么樣？
3、教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小熊過(guò)橋》
4、討論：你們喜歡兒歌中哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋？幼兒回答，教師總結(jié)。
5、游戲：走獨(dú)木橋。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放小熊、小鯉魚(yú)等動(dòng)物頭飾，讓幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
《小熊過(guò)橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長(zhǎng)，但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我在活動(dòng)中運(yùn)用了相應(yīng)的課件，讓孩子進(jìn)行理解。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，讓幼兒體會(huì)小熊過(guò)橋的心情來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)幼兒的.積極性，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，觀察討論，體驗(yàn)的過(guò)程來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服，別人遇到困難應(yīng)鼓勵(lì)幫助的道理。
2 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：詩(shī)歌《畫(huà)圓》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在想想、講講的過(guò)程中，理解小動(dòng)物畫(huà)圓的方法，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
2．感受動(dòng)物畫(huà)圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
反映詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：用身體畫(huà)圓，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出詩(shī)歌主題。
1．教師用手勢(shì)畫(huà)一個(gè)圓形，問(wèn)：你們看，我畫(huà)了什么？我是怎樣畫(huà)出來(lái)的？還能用其他的動(dòng)作來(lái)畫(huà)圓嗎？
2．請(qǐng)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作來(lái)畫(huà)圓。
3．教師和全體幼兒一起來(lái)用身體動(dòng)作畫(huà)圓。
二、理解掌握部分：初步了解詩(shī)句的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，學(xué)會(huì)把用過(guò)的東西放在學(xué)具筐里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：不同形狀的梯形若干；三角形、長(zhǎng)方形、正方形紙各一張。學(xué)具：幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、圖形分類。
出示大小、形狀各異的長(zhǎng)方形、梯形若干，提問(wèn)："誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起？"請(qǐng)一位幼兒操作。"每種圖形各有幾個(gè)？"
2、認(rèn)識(shí)梯形。
出示梯形，"這是什么圖形？它和長(zhǎng)方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？"（它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面邊長(zhǎng)；上面的兩條邊平平的，不一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，不一樣大。"
3、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。
"這兩個(gè)圖形都是梯形嗎？""那一個(gè)圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形的？"（它上下兩邊平平的，不一樣長(zhǎng)，四個(gè)角不一樣大）
二、小組活動(dòng)
第一組：變梯形。"請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。"
第二組：給梯形涂色。
"看看圖中都有什么圖形，請(qǐng)小朋友給梯形都涂上顏色。"
第三組：梯形找家
給各種不同大小和不同顏色的梯形找到自己的家。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
重點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示是怎樣變梯形的，啟發(fā)幼兒想出多種方法。
教學(xué)反思：
幼兒園的'數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園大班教案 篇9
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲、操作活動(dòng)學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。
2、能與同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，能采取輪流、協(xié)商等方法與同伴合作完成任務(wù)。
準(zhǔn)備：
1、5個(gè)文具店，文具用品若干。
2、5個(gè)進(jìn)貨筐。
3、記錄紙。擺放圖示一張。
4、五角星貼紙若干。
過(guò)程：
1、招聘售貨員。
——我們班開(kāi)了很多文具店，我是經(jīng)理，我要為文具店招聘一些售貨員，你們?cè)敢鈦?lái)招聘嗎？售貨員要有什么樣的本領(lǐng)呢？一要會(huì)又快又準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)商品；二要會(huì)整齊地?cái)[放商品；三就是要學(xué)會(huì)友好地合作，共同完成任務(wù)。
——我們一共有5個(gè)文具店，每個(gè)文具店需要3個(gè)售貨員，請(qǐng)你們3個(gè)3個(gè)手拉手，自由組合，就坐。
2、第一次統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)點(diǎn)數(shù)。
——文具店里到底有哪些文具用品，有多少呢？現(xiàn)在就要請(qǐng)小售貨員們互相合作去統(tǒng)計(jì)一下，先想想怎樣合作？
——提出點(diǎn)數(shù)要求：原來(lái)我們都是1個(gè)1個(gè)去數(shù)，想想除了這樣數(shù)，還可以怎么數(shù)呢？你們可以看看這些文具用品都是怎么擺放的，你找一個(gè)又快又簡(jiǎn)單的方法去數(shù)。
——幼兒統(tǒng)計(jì)記錄，教師有意識(shí)地傾聽(tīng)幼兒點(diǎn)數(shù)，指導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)。引導(dǎo)先統(tǒng)計(jì)完的小組學(xué)習(xí)自己驗(yàn)證。
——交流：你們文具店的.商品有多少？你們是怎么數(shù)的？
——教師總結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)以后又快又簡(jiǎn)單，可以節(jié)省我們很多時(shí)間，為我們的生活帶來(lái)方便。
3、進(jìn)貨、擺貨。
——經(jīng)理發(fā)現(xiàn)我們文具店的商品已經(jīng)賣掉了不少，有的已經(jīng)空了，所以我要去進(jìn)貨了。
——出示5個(gè)貨筐。這些貨要怎么放進(jìn)去呢？原來(lái)是兩個(gè)兩個(gè)放，有沒(méi)有其他的方法了呢？
——出示擺放圖。這張圖能看懂嗎？表示什么？
——提出擺放要求：按照?qǐng)D示擺放；互相合作。
——幼兒操作，教師觀察、指導(dǎo)。
——驗(yàn)證擺放的是否正確。
3、第二次統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)各種點(diǎn)數(shù)方法。
——進(jìn)貨后文具用品又有多少了呢？我們又要進(jìn)行第二次統(tǒng)計(jì)了。這次統(tǒng)計(jì)時(shí)想想你可以怎么數(shù)了呢？
——幼兒統(tǒng)計(jì)記錄，教師有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)。
——交流：你們文具店的商品有多少？你們是怎么數(shù)的？
4、特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。
——今天經(jīng)理發(fā)現(xiàn)我們這些來(lái)招聘的小售貨員每一個(gè)都很聰明能干。我宣布，你們?nèi)勘讳浫×�。而且今天我們的客人老師還有一份特殊的獎(jiǎng)勵(lì)呢，就是五角星貼紙，請(qǐng)每個(gè)小售貨員去找一個(gè)客人老師，用各種方法數(shù)一數(shù)你的五角星有幾個(gè)，然后告訴客人老師。
幼兒園大班教案 篇10
班級(jí)：大班
科目：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)
執(zhí)教人：聶xx
一、活動(dòng)名稱：《玩易拉罐》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 引發(fā)幼兒利用廢舊物品開(kāi)展體育活動(dòng)的情趣，引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則并認(rèn)真遵守。
l 啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用易拉罐練習(xí)跑、跳、平衡等基本動(dòng)作，讓幼兒探索易拉罐的多種玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 幼兒自帶易拉罐，1根小棍。
l 先學(xué)會(huì)易拉罐操。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師先帶幼兒做易拉罐操進(jìn)行體育活動(dòng)的準(zhǔn)備，并激發(fā)幼兒探索易拉罐玩法的興趣。
基本部分：
讓幼兒想象易拉罐還用來(lái)干什么？
啟發(fā)幼兒小組合作探索易拉罐的玩法，教師進(jìn)行觀察與鼓勵(lì)。
請(qǐng)玩的好的小組幼兒做示范，其他組的幼兒一起練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒的合作。
教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒利用易拉罐發(fā)展走跑跳投擲等，通過(guò)探索易拉罐的多種玩法達(dá)到體育鍛煉的.目的。
教師提醒幼兒注意活動(dòng)中的安全。
結(jié)束部分：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：在教師的幫助下，將易拉罐栓上繩子做成“高蹺”，在戶外活動(dòng)中玩，注意安全。
大班教育活動(dòng)――我愛(ài)我的祖國(guó)(王海紅)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)并初步懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、天安門的特征和意義；讓幼兒初步了解我國(guó)在地球上的位置，我國(guó)版圖特點(diǎn)及國(guó)名的全稱；
2、使幼兒了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，地大物博，以及一些世界之最（如長(zhǎng)城、天安門廣嘗敦煌石窟等）；
3、初步了解我國(guó)古代四大發(fā)明以及現(xiàn)代化建設(shè)成果，讓幼兒感受我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大，萌發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的敬重之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌錄音帶、升旗儀式錄像帶；
2、各地名勝及各族人民人物等圖片；
3、中國(guó)版圖拼圖若干、大型積木、紙筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
在活動(dòng)室及走廊布置了地圖、國(guó)旗、國(guó)徽、各地名勝及各民族人物等圖片，使幼兒在與環(huán)境的相互作用中接受教育。
�。ǘ┱J(rèn)知和情感激發(fā)。
通過(guò)師生拼“中國(guó)版圖”游戲，引發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)祖國(guó)的興趣，并通過(guò)每周一的升旗儀式，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的標(biāo)志和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的熱愛(ài)。
�。ㄈ┫蛴變航淌谠�(shī)歌《美麗的心愿》，使幼兒了解長(zhǎng)城的來(lái)歷和象征。激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。并為幼兒介紹一些我國(guó)主要名勝古跡，世界之最，萌發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
（四）認(rèn)知鞏固和情感激發(fā)。
組織幼兒觀看“升旗儀式”的錄像，進(jìn)行主題討論：“聽(tīng)到莊嚴(yán)的國(guó)歌，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，你想到了什么？”并通過(guò)一系列美工活動(dòng)、建筑活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)把自己的感受、理想表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)的延伸：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)或曾經(jīng)去過(guò)的地方，并幫助他們把這些地方在地圖上找出來(lái)，鼓勵(lì)他們講講自己的所見(jiàn)所聞。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察：在什么地方、什么時(shí)候能聽(tīng)到國(guó)歌，看到升國(guó)旗。
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