實用的幼兒園大班教案7篇【集合】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo): 1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過圖畫提示理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、演唱時注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)
2、小朋友,你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么會喜歡這里?
3、通過談話導(dǎo)入活動,引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。
。ǘ┗静糠郑盒▲B落落
1、師:小朋友,剛才你從歌曲中聽到了什么?幼兒:自由發(fā)表言論。
剛才小朋友回答得真棒,原來這里有山有樹有河,還有愛護小鳥的人們,怪不得小鳥不愿意走了呢。
2、出示圖譜,師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?這首樂曲聽上去有什么感覺?
------跟著旋律拍一拍音樂的節(jié)拍,感知3/4拍音樂的'特點。
3、隨音樂跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作,重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。
a、在位置上邊學(xué)小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、把自己的小椅子當(dāng)大樹學(xué)習(xí)繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱,也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲
5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧!《小鳥落落》
。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂鳥
1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教師、講評幼兒表現(xiàn)情況。
鼓勵、表揚積極參與的幼兒,并為其頒發(fā)小紅花。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、能辨認自己或他人的姓氏,對漢字感興趣,感受中國姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來,體會家長對自己的期望。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備
1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
活動過程
1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。
2、新授
。1)游戲:開火車。了解幼兒姓氏,請同姓的幼兒握握手。
。2)提問:你還知道哪些姓氏?
教師總結(jié):中國有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)
。3)看課件《百家姓》視頻,感受中國姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來。
你還認識其他的姓氏嗎?排第幾位?
。4)提問:你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?
教師總結(jié):我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的,按照中國人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個字的姓,也有兩個字的姓,這是我們中國特有的。
。5)出示只顯示姓的名字請幼兒猜。
教師總結(jié):中國人同姓的很多,光看姓不能知道是誰,還要有名。
將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來。
你還認識其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?
。6)老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。
。7)請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對我們的愛和期望,所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。
三、活動延伸
1、看課件:地震中出生的'嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來,引出我們共同的名字--中國人。
2、鼓勵幼兒愛祖國,長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字(音樂《相親相愛一家人》)。
3、教師總結(jié)。(音樂《大中國》)
活動反思:
1、在尋找名字特點的這一階段,花了較長的時間,對于名字的字數(shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒有講出來,作為
教師,應(yīng)在這個時候進行提問,引出這一區(qū)別?梢杂幸庾R地選擇兩個名字,讓幼兒說出不同。
2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。
3、在整個教學(xué)過程中,教師的表情與手勢語的運用不夠,比較生硬。
4、對于幼兒回答的反饋不夠,對于幼兒的回答可以有意識的進行表揚,活躍幼兒的思維。
5、在本次教學(xué)完成后,可以出示百家姓,作為活動延伸,使得整個活動更為完整。
幼兒園大班教案 篇3
活動設(shè)計背景
根據(jù)新《綱要》中的強調(diào),應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進行教育。因此,我園的幼兒的科學(xué)教育,不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容,而且也通過幼兒的生活來進行教育。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見,在平時玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起來,坐上轉(zhuǎn)椅也會轉(zhuǎn)起來等,轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來很多的方便。根據(jù)幼兒這個興趣點我組織了這堂課,讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時,轉(zhuǎn)動自己的身體,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
3、體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒都參與嘗試,從而培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,激發(fā)他們探究的欲望,培養(yǎng)幼兒一種運用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
風(fēng)車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物品
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣
師:小朋友們知道在我們生活中游哪些東西會旋轉(zhuǎn)?
幼:(請多數(shù)孩子發(fā)言)
師:為什么會旋轉(zhuǎn)呢?
幼兒回答,師作小結(jié)。(過渡下一環(huán)節(jié))
二、基本環(huán)節(jié):幼兒探索操作,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。
師總結(jié)了東西轉(zhuǎn)動的原因后,給幼兒提供筷子、輪子、小碗、傘、圓紙片、陀螺、積木等,介紹材料并交待活動要求。
師:今天老師帶來了許多的東西,我們來看看有什么?
幼:(讓幼兒來說名稱)
師:你能想辦法讓這些玩具轉(zhuǎn)起來嗎?
幼:(幼兒在小組里交流)
師:請你們玩的時候邊玩邊看,看看你發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象。
讓幼兒在活動中去探究,獲得各種體驗,積累各種感性經(jīng)驗,主動構(gòu)建認識。在小組中交流,師小結(jié)。
三、 結(jié)束環(huán)節(jié):通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
小朋友們,你能不用任何東西,讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?你們可試一試,看看自己的`身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己或小朋友了。(自由交流)
四、 延伸環(huán)節(jié):游戲“找一找”,感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便。
先讓幼兒說說轉(zhuǎn)動給人們帶來的方便,全班交流,師再作小結(jié)。
教學(xué)反思
新《綱要》強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時,我對幼兒的問題太單一,只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的,忽視了物體轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象,沒有作很仔細的觀察。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能夠大膽選用不同的材料制作友誼卡。
2、在互相贈送友誼卡的時候能有感情的表達對朋友的祝福。
3、感受和體驗朋友離別時依依不舍的情感,懂得珍惜朋友友誼。
活動準(zhǔn)備:
賀卡的圖片、卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙等。
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入。
1、師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫什么呢?現(xiàn)在
請小朋友們有感情的再來唱一遍好嗎?
2、幼兒有感情的.演唱歌曲。
3、小朋友們就快要分離了,你們有什么想要對你的好朋友說的呢?今天老師想請小朋友們來做友誼卡送給你的好朋友,讓我們來珍藏這段友誼吧!
4、向幼兒介紹材料和制作的要求。師:今天為小朋友準(zhǔn)備了一些制作友誼卡的材料。(卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙,雙面膠)等下你們就用這些材料來制作友誼卡。
二、組織幼兒選擇區(qū)角。
1、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角。
教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說說你們想去哪里玩?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師:商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備玩什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進區(qū)前想好玩什么,怎么玩)
2、重點指導(dǎo)制作友誼卡的小朋友。
3、組織幼兒進區(qū)進行游戲。
三、在重點引導(dǎo)制作友誼卡幼兒的同時,關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
四、組織幼兒收拾玩用具。
五、評價幼兒此次活動情況。
教師:今天的游戲活動結(jié)束來,現(xiàn)在請孩子們來說說你今天玩了什么?
玩的怎么樣?開心嗎,是怎么玩的?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
六、互贈友誼卡。
1、師:現(xiàn)在請你們把制作好的友誼卡可以送給你的好朋友,并對你的
好朋友說一句祝福的話。
2、幼兒互贈友卡。效果分析:
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備①教師用材料:掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
指導(dǎo)語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的`彩虹吧!
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。
指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
活動反思
這篇課文充滿了想象力,由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況,我在這篇課文導(dǎo)入采用了動畫的方式,讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成,我也注重學(xué)生的想象力,讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文,讓學(xué)生相互交流,想到什么就說出來,西邊雨,在交流中拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察,學(xué)會欣賞美,學(xué)會表達自己的感情,大膽與人交流,然后通過摘蘋果,撈月亮的游戲,認識生字和詞語,同時采用開火車,小組讀,齊讀等方式檢查學(xué)生識字效果珍貴,在齊讀,指名讀的時候,學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn),并能流利正確地讀出課文內(nèi)容,只有個別差生無法存在不熟悉的情況,但課下我也進行了專門輔導(dǎo)。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.幼兒通過操作、發(fā)現(xiàn),能按一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律進行排序,并能遷移到其它排序活動中。
3.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和初步的判斷、推理能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.五道城門,智慧爺爺臉譜一個。
2.圓形、正方形、三角形圖片若干,漿糊、棉簽若干
3.小組操作材料:圖形卡片、紙盒、彩色雪花片或木珠。
活動過程:
一.組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.放錄音(老爺爺說話:“喂!小朋友,你們好!我是智慧爺爺”)這時,教師提問:“是誰在說話呀?”“噢!原來是智慧爺爺,他有一座非常漂亮的智慧宮,那里有許多的智慧星,你們想得到智慧星,必須闖過幾道難關(guān),每道難關(guān)都有不同的題目,但要求是一樣的:請你們接下去做。”
2.介紹規(guī)則:(一看、二想、三擺、四粘貼)你們看,老師把幾道難關(guān)的`題目都藏在智慧宮里,我們先找出題目,看看題目上有哪兩種圖形,它們是怎樣排列的,想一想接下去該怎么排。排好后自己檢查,對了,沾上漿糊粘好;不對,再想一想,擺一擺。做完后一起念咒語:“芝麻芝麻開門吧!”門會自動打開,我們就闖關(guān)成功。
二.操作:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律進行排序。
1.集體闖第一關(guān):師:“第一道難關(guān)就在前方,讓我們騎摩托車出發(fā)吧!”教師和幼兒一起做模仿動作,到第一道城門后,教師取出第一道題并讀規(guī)則:“老師做動作,小朋友接下去做!苯處熥鰟幼鳎龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:拍一下手,跺一下腳;拍二下手,跺二下腳,并按此規(guī)律接下去做。
2.幼兒自主選擇進入?yún)^(qū)域進行闖關(guān)活動,教師進入各區(qū)域進行有效指導(dǎo)。
第二關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增的規(guī)律”進行排序。
(1)幼兒找卡片,教師引導(dǎo)幼兒看看題目上有哪些圖形,想想它們是怎樣排列的,接下去又該怎么排。
例:□△□△△□△△△——————
(2)幼兒動手排一排,排完后自己檢查。
(3)幼兒互相交流自己的操作過程,教師問:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(4)師生一起歸納排列的規(guī)律并讀一讀:一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增。
(5)幼兒按此規(guī)律檢查自己的操作結(jié)果是否正確,不正確的進行更正。
第三關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量遞減,另一種圖形的數(shù)量不變的規(guī)律進行排序”。(方法同上)
例:□□□□□○□□□□○□□□○XXXXXXXXXXXXXXXX
第四關(guān):請小朋友自己給彩色雪花片或木珠排隊,并說出它們的排列規(guī)律。
第五關(guān):幼兒仔細觀察卡片,說出有多少個什么圖形不見了,然后把它補上去。
例:(1)□○□□○□□□○XXXXXXXXXXXXXXXX○□□□□□○
(2)○○○○○△○○○○△○○○△XXXXXXXXXXXXXXXX△○△
(3)□□○○□□□XXXXXXXXX□□□□○○○○
三.活動評價:
智慧爺爺說小朋友真能干,自己學(xué)會了給圖形排隊,還想出了不同的排隊方法。現(xiàn)在,他要獎勵大家智慧星。(智慧爺爺出來發(fā)智慧星,并與小朋友一起隨音樂做游戲。)
幼兒園大班教案 篇7
音樂:歌唱二小放牛郎第一周9月2日
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲,了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時代背景。
2、初步感受旋律中深沉的情感色彩。
3、大膽在同伴面前表現(xiàn)自己。
活動重點:欣賞歌曲,了解歌曲中的英雄事跡。
活動難點:感受歌曲旋律中出悲傷的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1、視頻《歌唱二小放牛郎》
2、音樂CD
3、歌曲中故事圖片
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入
1、教師出示故事圖片
師:今天老師帶來一張圖片,請小朋友們看看,你認識圖片上的小朋友嗎?
2、教師講述故事
師:這個圖片上講了一個悲傷的故事。圖片上的小朋友叫做王二小。他是一位小英雄。在60多年前的抗日時期,人們生活的很辛苦,日本鬼子經(jīng)常侵略我們國家,殺人,放火,故事發(fā)生在9月16日那個秋天的早上,鬼子準(zhǔn)備到一條山溝里干壞事。王二小正在山上放牛,看到了鬼子往山溝里走,他眉頭緊皺,心想他們干了許多的壞事,老百姓恨死了他們。正在那十分危急的時候,敵人昏頭昏腦的迷了路,看見王二小在放牛,就抓住了他叫他帶路。王二小心想:“機會來了!前面有個包圍圈,我們的八路軍都藏在包圍圈里面,我要把他們帶進包圍圈消滅”,王二小表面上裝作很順從的樣子給鬼子帶路,心里卻想著要把鬼子帶進我們的包圍圈消滅。他知道如果鬼子知道后會殺了他,可他并不害怕,因為他死了卻可以救許多的老百姓。于是,王二小就把鬼子帶進了我們的包圍圈。忽然,四周響起了乒乒乓乓的槍聲,是我們的八路軍來了,敵人這時才發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)。他們生氣地抓住王二小,把他挑在槍尖摔死在大石頭上面。我們的小英雄王二小犧牲了,可他的臉上卻帶著微笑。老百姓得救了,當(dāng)他們知道了王二小犧牲了,都流下了傷心的'眼淚。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲,教師播放課件
師:大家為了紀(jì)念王二小,把故事編成了一首歌曲,我們先來聽聽看。
2、討論歌曲
師:大家在歌曲里聽到了什么?你覺得這首歌聽上去感覺怎么樣? 你能說說歌曲里唱了什么嗎?
3、小結(jié)
師:這首歌里唱了王二小的故事,這首歌聽上去心里酸酸地,感覺很傷心。
4、再次欣賞歌曲,感受歌曲表達的內(nèi)容
師:故事里的小英雄叫什么名字?平常是做什么的?
敵人抓住他逼他干什么?王二小這樣做了嗎?
他把敵人帶到哪里去了?敵人后來又是怎樣對他的?
最后他怎么樣了?他犧牲了我們有什么感受?
5、總結(jié)
師:王二小是一位小英雄,雖然他小小年紀(jì)就犧牲了,但是我們都會記住它,紀(jì)念他。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱第一段
師:這首歌大家都很喜歡,我們來學(xué)一下,先聽老師怎么唱。
2、學(xué)習(xí)歌詞
師:歌曲里的歌詞大家學(xué)會了嗎,我們一起來朗誦一下吧。
3、幼兒跟唱歌曲
師:我們一起來跟著大鋼琴來唱唱,看誰已經(jīng)會唱了。
4、幼兒演唱
師:歌曲中的王二小犧牲了,我們都很傷心,在唱這首歌的時候我們要唱出悲傷地感覺,大家來試試看。
三、活動總結(jié)
師:小英雄王二小在面對鬼子的時候毫不畏懼、堅強、機智,他為我們的祖國做了這么多的事情,自己卻犧牲了,我們也應(yīng)該像他一樣愛自己的祖國,祖國、祖國我愛你。
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