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幼兒園理發(fā)店發(fā)型游戲教案優(yōu)秀范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園理發(fā)店發(fā)型游戲教案優(yōu)秀范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園理發(fā)店發(fā)型游戲教案優(yōu)秀范文1
游戲目標(biāo)：
1、明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運用語言互相交流。
2、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強規(guī)則意識。
3、鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
新材料：胸卡，染發(fā)工具。
游戲過程：
1、回憶上次游戲的.情況，探討本次游戲的玩法。
A理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦?
引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。
B上次有的客人說燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。
C請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))
2、幼兒自主選擇角色游戲
重點指導(dǎo)：
A、理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。
B、教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項目。
C、各游戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。
3、收拾材料場地
要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。
4、游戲評價
A教師根據(jù)游戲進(jìn)展情況進(jìn)行講評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。
B請幼兒互評，在互評中進(jìn)一步明確游戲玩法及規(guī)則。
幼兒園理發(fā)店發(fā)型游戲教案優(yōu)秀范文2
教學(xué)目的及要求：
1、學(xué)習(xí)用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。
2、嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫長線、螺旋線和波浪線。
螺旋線的畫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5——10。
2、棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準(zhǔn)備上課。
2、幼兒欣賞不同的發(fā)型。(小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧)
二、基本部分：
1、不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型?
引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫一畫。
2、小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的?(邊描述邊用手畫一畫)
3、老師的頭發(fā)又是什么樣子的?該怎樣畫?請大家試一試。
4、出示發(fā)型范例圖片。
(1)圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的?
(叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的，有波浪形的`、有一卷一卷的、有直直的)
(2)說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的?(分別用手畫一畫)教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎?(認(rèn)識棉簽)
5、討論學(xué)習(xí)設(shè)計方法。
(1)啟發(fā)、想象。
今天，我們來為爸爸媽媽設(shè)計發(fā)型好嗎?你想給他們設(shè)計什么樣的發(fā)型?用什么樣的線條來畫?請你試一試。(書空練習(xí))
(2)討論繪畫的方法。(那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置)①在設(shè)計發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長在哪里?梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳?(哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。)
�、陬^發(fā)是什么顏色的?(黑色的)現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的?(紅、黃等)你給爸爸媽媽設(shè)計的發(fā)型是什么顏色的?
6、幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。(請幼兒嘗試畫頭發(fā))
7、教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。
(1)我們要設(shè)計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
(2)選好顏色。(設(shè)計好發(fā)型的顏色)
(3)使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進(jìn)行畫。
(4)畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動。
�、僬J(rèn)識繪畫工具，學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法?(放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。)
�、谧雷由嫌惺裁搭伾�?用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。
③教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。
三、小結(jié)部分：
1、說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計了什么發(fā)型?你最喜歡給誰設(shè)計的發(fā)型?為什么?兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化?
2、小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。
幼兒園理發(fā)店發(fā)型游戲教案優(yōu)秀范文3
【活動目標(biāo)】
1、了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。
2、會進(jìn)行禮貌的對話。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織情景表演"理發(fā)"，并將理發(fā)程序畫成示意圖。
材料準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的'相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖。
【活動過程】
一、通過談話、示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。
(一)教師：理發(fā)師是怎么工作的?(理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。)教師出示理發(fā)程序示意圖。
(二)請兩個幼兒上來，一個當(dāng)理發(fā)師，一個當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。
二、提出游戲要求。
(一)游戲前腰先把游戲材料擺放好。
(二)理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。
(三)理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。
三、幼兒自主選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
(二)重點觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。
(三)觀察游戲中幼兒解決問題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境。
(一)整理游戲材料和環(huán)境。
(二)交流游戲情況。
教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說什么?理發(fā)師怎么做?游戲中出現(xiàn)什么問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?
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