幼兒園大班教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，感受解決問(wèn)題的成功感和樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件

　　2、操作卡，貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.通過(guò)情景導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

　　教師：小朋友們，你們看這幅圖片上的小動(dòng)物都在干什么�。啃『镒觽�(gè)小熊在參加套圈的比賽，但是他們?nèi)鄙僖粋�(gè)裁判，你們來(lái)給他們當(dāng)裁判好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)圈內(nèi)物體的數(shù)量

　　1、認(rèn)識(shí)套圈游戲的玩法，并能夠正確的數(shù)出圈內(nèi)物體的'數(shù)量。

　　教師：你們都知道套圈怎么玩吧，如果你們來(lái)當(dāng)裁判，怎么樣來(lái)判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏？你們能夠正確的數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物圈里的數(shù)量嗎？那我們就來(lái)試一試吧！

　　2.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

　　教師：剛剛我們幫助小猴他們?cè)u(píng)判了幾場(chǎng)比賽，下面這一場(chǎng)有一點(diǎn)不一樣，哪里不一樣？（圈重疊了）那么圈重疊我們?cè)趺磥?lái)算出來(lái)他們分別套中了幾個(gè)呢？

　　3.知道兩圈交叉部分是公共區(qū)域，這里的物體即屬于藍(lán)圈，也屬于紅圈。

　　教師：當(dāng)兩個(gè)圈交叉的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這里的物體即屬于小猴的，也屬于小熊的。

　　三、幼兒動(dòng)手操作練習(xí)

　　1.幼兒根據(jù)要求上白板課件動(dòng)手操作練習(xí)，運(yùn)用交集的概念。

　　2.發(fā)放操作材料，幼兒觀察討論物體的擺放順序。

　　3.講解幼兒的操作材料。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)知識(shí)，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來(lái)，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對(duì)電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　2.能理解歌曲中的歌詞，曲調(diào)，能大膽進(jìn)行表演。

　　3.完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲圖譜，琴，我和星星打電話音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，練聲

　　1、帶領(lǐng)幼兒唱小星星做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室

　　2、練聲：《小星星你好》

　　二、欣賞音樂(lè)。

　　(一)完整欣賞音樂(lè)。

　　師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個(gè)秘密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話了呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)了什么?(完整欣賞歌曲)提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲有什么感受?提問(wèn)：歌曲里都唱了誰(shuí)?歌曲里發(fā)生了一件什么事情?

　　師：這首歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說(shuō)一遍。

　　(二)教師清唱感受歌曲內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在老師唱一遍給寶貝們聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友和小星星在電話里都說(shuō)了些什么。提問(wèn)：歌曲里唱了什么?(幼兒泛講，教師用相應(yīng)的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來(lái)當(dāng)小老師教給大家吧。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　(一) 出示圖譜，說(shuō)歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學(xué)了很多本領(lǐng)啦，現(xiàn)在呀老師這有一個(gè)挑戰(zhàn)，不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇，我的寶貝們可真厲害，那現(xiàn)在老師就說(shuō)說(shuō)這個(gè)挑戰(zhàn)是什么!(出示圖譜1)師說(shuō):這是小朋友和星星給我們帶來(lái)的，老師的挑戰(zhàn)就是，讓你們按照上面的'節(jié)奏，拍手說(shuō)歌詞，你們現(xiàn)在還有勇氣接受嗎?都有啊，真是一群厲害的寶貝(教師引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏的說(shuō)歌詞)

　　(二) 學(xué)唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小朋友說(shuō)的話，學(xué)會(huì)啦我們也和星星打電 話!(教師唱一句幼師唱一句)

　　(三) 完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說(shuō)呀，小朋友在和小星星打電話的時(shí)候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來(lái)唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來(lái)唱，讓我們完整的唱招惹你想說(shuō)的話!

　　(四) 學(xué)唱第二段。師：小朋友問(wèn)了小星星這么多問(wèn)題，我們看小星星是怎么回答的，現(xiàn)在讓我們一起拍拍手說(shuō)歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們還該回答小朋友問(wèn)我們的問(wèn)題啦!現(xiàn)在我們學(xué)學(xué)星星說(shuō)的話!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現(xiàn)在讓我們回答小朋友的問(wèn)題吧!完整的唱第二段。

　　四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。

　　五、分角色演唱�；顒�(dòng)延伸:小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家后和爸爸媽媽一起研究，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽星星那都有點(diǎn)啥!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過(guò)給航天英雄打電話致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過(guò)航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪。

　　2、大灰狼頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：“小豬過(guò)橋”

　　1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

　　2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”

　　1．外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！

　　2．討論：回家的.路很遠(yuǎn)，如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦？（外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）

　　3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲：“切西瓜”

　　1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！

　　2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、

　　切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)，切西瓜者抓住一人后，再次開(kāi)展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

　　四、放松活動(dòng)

　　小豬吃飽后，散步回家。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。

　　2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集的廢舊材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　神秘的太空歡迎每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來(lái)。這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

　�。ò褑�(wèn)題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。）

　　二、幼兒制作：

　　泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)

　�。ㄔ诖诉^(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。）

　　四、幼兒游戲：

　　讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！

　　五、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道樹(shù)木的重要作用，積極參與種樹(shù)游戲。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)接力游戲的樂(lè)趣。

　　3、初步了解種樹(shù)的步驟，樂(lè)意參與植樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、紙棒4根、塑料瓶4個(gè)、用紙筒制作的小樹(shù)苗人手1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)。

　　——跟著教師的口令做列隊(duì)練習(xí)。

　　——隨音樂(lè)做熱身操。

　　二、接力游戲種樹(shù)。

　�。�1）教師介紹游戲玩法：

　　第一次接力游戲《挖坑》：幼兒手拿“鋤頭”（紙棒）跑到紙板前做挖坑動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將紙棒傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。

　　第二次接力游戲《種樹(shù)苗》：幼兒手拿樹(shù)苗接力，跑到紙板前將樹(shù)苗擺在紙板上，然后跑回隊(duì)伍，下一個(gè)幼兒依次進(jìn)行游戲。

　　第三次接力游戲《給樹(shù)苗澆水》：幼兒手拿“花灑”（塑料瓶）跑到紙板前做澆水動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。

　�。�2）游戲規(guī)則。

　　——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶，跑回隊(duì)伍的幼兒要從隊(duì)伍的左側(cè)返回隊(duì)伍的后面。

　　教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則、合作比較好的幼兒；和幼兒一起總結(jié)種樹(shù)的`要點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中多參與種樹(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)樹(shù)木。

　　三、放松活動(dòng)。

　　——請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)的方法，提醒幼兒擦汗換衣服。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　如果沒(méi)時(shí)間制作小樹(shù)苗，可以用紙筒或塑料瓶代替。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起種植一種植物，鼓勵(lì)幼兒觀察種子發(fā)芽的過(guò)程，并做好記錄帶回幼兒園分享。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　1、語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)《樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做。

　　2、音樂(lè)區(qū)：投放種子、樹(shù)苗頭飾和花灑圖片，鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)表演兒歌《種樹(shù)》。

　　3、科學(xué)區(qū)：種植一些植物（番薯、蔥、豆、花等），觀察發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程，并做好記錄。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，按生長(zhǎng)過(guò)程的順序貼在主題展示區(qū)。

　　隨機(jī)教育

　　鼓勵(lì)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)、觀察所種植物的生長(zhǎng)和變化。

　　相關(guān)鏈接

　　兒歌：我們是一顆顆小種子，種在土里，澆澆水，曬曬太陽(yáng)，慢慢地長(zhǎng)大。越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)出一片片綠葉，變成一棵棵參天大樹(shù)，刮大風(fēng)下大雨，我們都不怕！

幼兒園大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)背景

　　孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫(huà)一畫(huà)，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

　　2. 感受拓印樂(lè)趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

　　5. 感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞拓印畫(huà)，感受拓印組合的美

　　1.今天老師帶來(lái)了兩幅畫(huà)，你看到了什么？

　　2.你覺(jué)得它們是什么形狀組合在一起的？

　　3.小結(jié)：老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽(yáng)，用許多個(gè)圓形變成了花朵……

　　二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫(huà)，了解拓印的方法

　　1. 出示材料

　　小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？

　　小結(jié)：這些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的許多東西。

　　2. 教師示范拓印的方法

　　剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？

　　小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫(huà)叫拓印畫(huà)。

　　3. 在拓印中要注意什么？

　　小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺(jué)得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。

　　三、幼兒操作

　　桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫(huà)。

　　四、集體欣賞、交流

　　1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫(huà)給予鼓勵(lì)。

　　2.你喜歡哪幅畫(huà)，它用了什么形狀的材料組合在一起的。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運(yùn)用規(guī)定的材料，在紙盤(pán)上創(chuàng)造出有趣的臉譜。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動(dòng)作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動(dòng)。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料操作包、綜合材料包

　　2、紙盤(pán)、雙面膠、兒童安全剪刀

　　3、爸爸的圖片游覽

　　4、范例范畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來(lái)制作一個(gè)PPT、幻燈片播放準(zhǔn)備。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

　　教師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

　　3、教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤(pán)子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣！

　�。�1）請(qǐng)看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？

　　（2）教師出示范畫(huà)作品，這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤(pán)子爸爸”你們想不想也來(lái)做一個(gè)呢？

　　4、教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。

　�。�1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤(pán)的合適位置上。

　�。�2）幼兒與靈活的運(yùn)用紙和毛線、超輕黏土等來(lái)制作爸爸的五官和頭發(fā)。

　�。�3）利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！

　　活動(dòng)延伸

　　教師可以把幼兒的作品收集起來(lái)，用來(lái)裝飾父親節(jié)的教室墻。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛(ài)自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來(lái)臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動(dòng)方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子游戲等等！

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