實(shí)用的幼兒園小班教案(錦集4篇)

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　喜歡拼圖，體驗(yàn)拼圖游戲的樂趣。

　　初步感知整體與局部。

　　能將2-4塊小圖拼成一個(gè)完整的圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“大象”組圖。

　　紙面教具：《它是誰》，《動(dòng)物拼圖》。

　　活動(dòng)過程

　　出示組圖“大象”，引導(dǎo)幼兒初步感知整體與局部的關(guān)系。

　　1.出示組圖“大象-局部”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)動(dòng)物名稱。

　　——熊貓奇奇的爸爸送給奇奇一副已經(jīng)拼好的動(dòng)物拼圖，奇奇開心地準(zhǔn)備將拼圖帶給小伙伴們看，但拿的時(shí)候不小心將拼圖弄散了，拼好的.圖形被打亂了。

　　——小朋友們，你們能根據(jù)這其中的一塊小圖猜出奇奇爸爸送給奇奇的是什么動(dòng)物的拼圖嗎？

　　——你們是怎么看出來的？

　　——除了鼻子外，還有哪些部位能猜出是大象？（耳朵、牙齒、腿）

　　2.出示組圖“大象-整體”，引導(dǎo)幼兒初步感知整體與局部關(guān)系。

　　——圖1的鼻子與圖2有什么關(guān)系？

　　小結(jié)：圖2是一只完整的大象，圖1的鼻子是圖2大象的一個(gè)部位。

　　發(fā)放紙面教具《它是誰》，教師操作課件，引導(dǎo)幼兒將2-4塊小圖拼成一個(gè)完整的圖形。

　　1.操作課件，引導(dǎo)幼兒將2塊小圖拼成完整圖形。

　　——圖片上分別是大象的什么部位？

　　——怎樣將這2塊小圖拼成完整的大象？

　　小結(jié)：首先先觀察完整圖片；然后再看看小圖上畫的是動(dòng)物的哪些部位，這些部位的位置在哪；接著觀察小圖的輪廓，找到匹配的輪廓線；最后根據(jù)位置進(jìn)行組合。2.操作課件，引導(dǎo)幼兒將3塊小圖拼成完整圖形。

　　——難度升級(jí)了，現(xiàn)在有幾塊小圖？

　　——請(qǐng)小朋友們將這3塊小圖拼成完整圖形。

　　3.操作課件，引導(dǎo)幼兒將4塊小圖拼成完整圖形。

　　——現(xiàn)在屏幕上有幾塊小圖？

　　——請(qǐng)小朋友們將這4塊小圖拼成完整圖形。

　　4.發(fā)放紙面教具，幼兒動(dòng)手進(jìn)行拼圖。

　　發(fā)放紙面教具《動(dòng)物拼圖》，鞏固幼兒對(duì)拼圖的掌握。

　　——小朋友們先觀察完整圖片，圖片上畫的是什么動(dòng)物？

　　——桌面上有幾塊小圖？小圖上畫的是動(dòng)物的哪些部位？

　　——請(qǐng)小朋友們根據(jù)圖片，按照小圖的內(nèi)容與輪廓將小圖拼成完整的動(dòng)物。

　　溫馨提示

　　教師應(yīng)在活動(dòng)前將所需的拼圖剪好，方便幼兒進(jìn)行操作。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在操作區(qū)，投放2-4塊的動(dòng)物拼圖，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手進(jìn)行拼圖。

　　家園共育

　　家長可以下載寶寶巴士APP“奇妙拼圖世界”，和幼兒一起玩拼圖游戲，但需控制游戲時(shí)長，注意保護(hù)幼兒的眼睛。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意按照聽信號(hào)走，跑，跳。

　　2、鞏固禮貌用語，你好，謝謝你，不用謝，再見

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1小鳥，小貓，小兔頭飾，食物蘋果，桔子，香蕉。

　　2,音樂《小松鼠進(jìn)行曲》

　　開始部分：

　　隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　今天老師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。摸摸自己的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品？如果有，請(qǐng)你交給老師，待會(huì)玩完游戲，老師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？好--小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！

　　活動(dòng)過程；基本動(dòng)作練習(xí)老師說：去做客時(shí)，老師有個(gè)要求，一定要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。它送給我們禮物，我們要對(duì)它說什么？先去小鳥家吧！

　　1、學(xué)一學(xué)小鳥怎么飛。和老師一起飛一飛，飛到小鳥家。小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧�。ㄖx謝小鳥，不用謝，再見）

　　2、那兒是誰的家？"小貓的家"，我們一起來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請(qǐng)寶寶和老師一起輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣子去小貓家。小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！（謝謝小貓，不用謝，再見）3看看還有誰的家沒有去�。啃⊥米�。那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和老師一起跳向它們家吧！小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！（謝謝小兔子，不用謝，再見）玩游戲：

　　剛才小朋友去做客時(shí)，都非常有禮貌，小動(dòng)物可喜歡我們小二班的小朋友了，那么，他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)�游戲。請(qǐng)寶寶們聽清楚老師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，請(qǐng)你快快回到老師身邊，聽清楚了沒？好，我們現(xiàn)在開始：

　　請(qǐng)你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

　　請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

　　請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

　　反復(fù)兩遍就可以了。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、放松活動(dòng)

　　2、寶寶們今天玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。下面我們學(xué)小貓走路的.樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！

幼兒園小班教案 篇3

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小湯姆內(nèi)心的情感變化。

　　2、幫助幼兒克服心理障礙，能積極勇敢的上幼兒園。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)小湯姆路內(nèi)心跌宕起伏的心理變化，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，克服害怕上幼兒園的心理，增加勇氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本書、ppt、背景音樂

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由交流表述，教師予以回應(yīng)。）

　　師：有一個(gè)叫湯姆的小朋友馬上也要去上幼兒園啦，我們一起來看看湯姆在幼兒園的表現(xiàn)好么？

　　二、故事闡述

　　教師出示繪本的第一頁，并提問：看看這個(gè)小男孩湯姆在干什么？他開心嗎？你從哪里看出來的`？（引導(dǎo)幼兒正確回答，教師講述第一段故事內(nèi)容。）

　　繼續(xù)講故事，“明天湯姆就要上幼兒園了，為什么湯姆卻一點(diǎn)兒也不高興呢？”（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。）

　　師：湯姆真的生病了嗎？（假的）為什么湯姆要裝病呢？（不想上幼兒園）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)思考：你覺得裝病的做法是對(duì)的嗎？（讓幼兒在思考中明白不能為了逃避上幼兒園而撒謊找借口。）

　　繼續(xù)講述故事，自己看插圖，湯姆一個(gè)人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎樣的？（讓幼兒嘗試揣測(cè)湯姆的心思，進(jìn)一步了解湯姆的內(nèi)心。）

　　師：吃早飯的時(shí)候湯姆在心里是怎么對(duì)自己說的？（我要勇敢，不能哭）

　　第二天到了，看看湯姆在干什么呢？這個(gè)情景小朋友們熟悉嗎？在什么地方我們也能看到？（每天早上）

　　討論：說說你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見的？也會(huì)舍不得他們哭嗎？

　　繼續(xù)故事，媽媽給了湯姆什么？（手絹）她是怎么跟湯姆說的？（傷心的時(shí)候就看看手絹想想媽媽）

　　湯姆在幼兒園干什么呢？這個(gè)時(shí)候湯姆還不想上幼兒園嗎？這時(shí)候湯姆的心情又如何？（根據(jù)插圖回答問題。）

　　三、教師小結(jié)

　　師：湯姆去上幼兒園的心情發(fā)生了什么變化？一開始是怎么樣的？然后呢？最后又怎樣了？（不開心、害怕、高興。幼兒用自己的話進(jìn)行表述，教師進(jìn)行引導(dǎo)。）

　　師：我們寶寶們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么事呢？哪些事情讓你們很喜歡？現(xiàn)在到幼兒園來還要哭嗎？（結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)�。�?/p>

　　小結(jié)：連小湯姆最后都能克服害怕開開心心的去上幼兒園了，我們的寶寶們是不是也應(yīng)該學(xué)學(xué)小湯姆勇敢的本事�。恳院罂刹荒芩Ｙ嚥粊碛變簣@了，每天老師都會(huì)在幼兒園等著你們每一個(gè)小朋友開開心心的來幼兒園一起學(xué)本領(lǐng)一起游戲，我們一起來拉鉤約定好不好？（和每個(gè)小朋友拉鉤做好“約定’。）

幼兒園小班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解抹香香的簡單方法，并嘗試自己抹香香。

　　2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一個(gè)包裝好的快遞盒

　　2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子

　　3、音樂

　　【活動(dòng)過程】

　　一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣

　　導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？

　　1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢？（猜想）

　　2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）

　　二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

　　1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的'孩子）

　　師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”

　　小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

　　2、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　抹過香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？

　　小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。

　　三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的？”

　�。�1）教師示范抹香香

　�。�2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

　　2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”

　　3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

　�。�3）一起來抹香香

　　“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香。”

　　師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）

　　小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

　　【延伸活動(dòng)】

　　教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>

　　【活動(dòng)反思】

　　冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。

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