幼兒園大班教案[優(yōu)秀3篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、認識一些常見的箭頭標記，了解它們表示的含義作用。

　　2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。

　　3、體驗團體合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　停車場，操作材料。

　　活動過程

　　一、直接導入

　　師：看，我們來到了哪里？

　　玩看方向開汽車的游戲。兩遍。

　　二、討論箭頭

　　師：剛才我們在和誰玩游戲？你在哪里見過它？它告訴你什么意思？

　　師：我們生活中真的有很多箭頭。

　　出示箭頭標記。師幼一起認識了解。

　　：學會看箭頭標記，讓我們的生活更加方便。

　　三、認識了解→↑和數(shù)字表示的含義。

　　出示→5.

　　師：這是什么意思？還可能表示什么？

　　出示↑3

　　師：這是什么意思？還可能表示什么？

　　出示→5↑3

　　師：連起來又會是什么意思呢？

　　：看見這樣的數(shù)字和箭頭，我們可以說像右走5步再向前走三步。

　　四、學習看停車卡

　　師：今天我們來到了一個停車場，管理員給了我這樣一張停車卡�？纯�，我的車應(yīng)該從哪里進去？然后往哪里開？再往哪里開？

　　師：這張停車開的車應(yīng)該停哪里？首先要想想應(yīng)該從哪里進去？

　　：你們真棒，都學會了看停車卡來停小汽車�，F(xiàn)在，你們每個小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會我們要去后面的停車場停車，誰來告訴我們，停車的時候應(yīng)該注意什么？

　　提停車要求：我們的小汽車要排好隊一輛一輛停，停車的時候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場停車吧！

　　師：停好車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來，看看是否一樣，一樣的'就是你停對了，拿著兩張卡片走出停車場，把停車卡交給管理員。

　　幼兒開始操作。

　　五、幼兒操作

　　師：現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢！

　　教師展示操作材料。

　　師：每輛小汽車上面都有停車卡，（出示有三個數(shù)字的）這個是有一定難度的，停車的時候要動動小腦筋。請你們兩個小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎？

　　師：停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了。

　　師：都停好了嗎？讓我們帶著小汽車再去班級交換停車吧！

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

　　2、引導幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì)，引導其理解堅持上幼兒園和積極參加幼兒園活動的重要性。

　　活動準備：

　　拍攝的四幅幼兒用書《我會堅持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?早上起床時，你感覺天氣怎么樣?(很冷)

　　2、天這么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過不怕冷的大衣嗎?

　　我們來聽一個故事，看看不怕冷的大衣是什么?

　　二、老師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。

　　1、提問：小朋友，不怕冷的大衣是什么?你明白嗎?(引導幼兒進行講述)

　　2、老師：原來鍛煉就是一件不怕冷的大衣，小兔鍛煉以后，身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一看。

　　三、出示畫面，引導幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷，按時入園的。

　　1、出示圖一。

　　天黑了，寶寶在干什么?你猜猜他是幾點睡覺的?

　　2、引導幼兒看第二幅圖。

　　這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?寶寶害怕外面的寒冷嗎?

　　3、引導幼兒看第三幅圖。

　　這是什么地方?你從哪里看出來的.?這時小朋友的心情怎樣?她去上幼兒園開心嗎?

　　4、引導幼兒看第四幅圖。

　　小朋友和老師在干什么?小朋友的心情怎樣?你從哪里看出來的?

　　5、老師：天氣雖然那么冷，可是寶寶每天都會早睡早起，不怕寒冷高高興興按時入園不遲到。跟著老師一起鍛煉身體，學習各種本領(lǐng)。

　　四、引導幼兒不怕寒冷，堅持上幼兒園。

　　1、如果天冷了，就不上幼兒園�；蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學到本領(lǐng)呢?哪你有什么方法使自己不怕寒冷，堅持上幼兒園呢?(引導幼兒說出通過鍛煉)

　　2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進行鍛煉，感受鍛煉給身體帶來的變化。

　　師：鍛煉真好，鍛煉了寶寶就不怕冷了。那現(xiàn)在我們一起聽著音樂來鍛煉鍛煉，做個不怕冷的寶寶好嗎?

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

　　2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

　　活動重點：能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準附點節(jié)奏。

　　活動難點：嘗試分組演唱，并能快速準確接唱歌曲。

　　活動準備：《小鴨嘎嘎》音樂，ppt課件，分組標志。

　　活動過程：

　　一、開始部分師幼互動，組織教學。

　　二、基本部分1、導入：水中游來小鴨子（1）、（出示ppt圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學一學。

　�。�2）、今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學一學。

　　2、小鴨嘎嘎叫（1）、欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學一學吧！

　　你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學一學。

　�。�2）、重點練唱小鴨叫聲（附點節(jié)奏）師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請你聽一聽吧！

　�。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習附點節(jié)奏，并學會控制聲音的強弱）（3）、學唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來找找吧！

　�、賻熤鹁鋸棾�唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

　�、谛蕾pppt課件，引導幼兒添加象聲詞。

　　剛才你們聽到"我會游"的后面有什么聲音？"我會唱"的后面有什么聲音？"我會吹泡泡"的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

　�、塾變弘S樂表演唱。

　　3、小黃鴨合唱隊（1）、齊唱練習師：（出示ppt圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊"，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？

　�。�2）、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們愿意和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊加入吧！

　　三、結(jié)束部分請幼兒為小班的`弟弟妹妹演出。

　　活動反思：

　　《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學習。

　　這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

　　這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現(xiàn)，用理論指導實踐，用實踐驗證《指南》。

　　我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學模式的探討中不斷提高，不斷進步，使我們的游戲化教學更有效。

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