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    幼兒園大班教案

    時間:2023-08-10 10:13:04 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案6篇(薦)

      作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班教案6篇(薦)

    幼兒園大班教案 篇1

      設(shè)計意圖

      《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比:文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

      為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容,重點講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗故事所帶來的樂趣:看圖聽故事學(xué)動詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經(jīng)驗分享。

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

      2.鼓勵幼兒大膽表述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

      活動準(zhǔn)備

      圖畫書、農(nóng)場地圖圖片、紙偶母雞。

      活動過程

      1.出示“農(nóng)場地圖”,激發(fā)幼兒的好奇心。

      師:今天,老師帶給小朋友一個非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場,你看到了什么?

      2.講述故事,引導(dǎo)幼兒注意動詞。

      教師一邊講述故事.一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時經(jīng)過的地方,并運用語氣、體態(tài)和手勢引導(dǎo)幼兒注意動詞。

      提問:母雞蘿絲都去過哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)

      提問:它是怎么來到這些地方的?你看到了哪些動作?(走過、繞過、越過、穿過、鉆過。)

      師:今天,母雞蘿絲又去散步了,會發(fā)生什么事呢?快去書里找找吧

      3.引導(dǎo)幼兒自主閱讀、發(fā)現(xiàn)圖畫中的樂趣。

      提問:你們看完書為什么都笑了呢?看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁故事嗎?

      先請個別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁故事,再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵幼兒大膽講述圖書部分內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。

      4、師幼共同閱讀,加深理解。

      師:老師來講母雞蘿絲散步的`故事,小朋友們來講狐貍發(fā)生的故事,好嗎?

      講完后引導(dǎo)幼兒給這個故事起個新名字。

      活動延伸

      可以和孩子繼續(xù)討論:你喜歡這個故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會并描述母雞和狐貍的性格特點。還可以引導(dǎo)幼兒表演這個故事。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、用自然的聲音學(xué)唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動作來表現(xiàn)休止符。

      2、創(chuàng)意性地對圓形進(jìn)行添畫,并根據(jù)畫的內(nèi)容對部分歌詞進(jìn)行改編。

      3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。

      活動準(zhǔn)備:

      圖畫紙,畫板每人一份,蠟筆若干。

      活動過程:

      1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進(jìn)活動室。

      2、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,想出很多圓的東西來,并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。

      指:在我們的`身邊有那么多圓的東西,你能把它們畫出來嗎?

      指:有些什么東西是圓的呢?

      3、利用幼兒的畫,教師有感情地范唱歌曲。

      指:小朋友畫出了許多與圓有關(guān)的東西,真棒!李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的歌,我們一起來聽聽!

      指:李老師唱得好不好?你聽到李老師都唱了些什么啊?

      4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點掌握休止符。

      (1) 學(xué)習(xí)歌詞,并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。

      指:他說得真好,我們和他一起跟著音樂有節(jié)奏地念出來。

      (2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

      指:現(xiàn)在,跟著老師小聲地唱一唱這首歌。

      (3)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)休止符,同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。

      指:剛才老師在唱歌的時候有一個動作,誰發(fā)現(xiàn)了?為什么要做那個動作呢?你能用其它的動作來告訴我這里要休止嗎?

      (4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的地方蹲一下。

      (5)將幼兒分成三組,每組唱一句,并在樂句末休止的地方造型。

      指:剛才我們唱了這么多圓的歌,現(xiàn)在,我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。

      5、活動結(jié)束。

      指:大圓圈變變變,變出了這么多的東西來,現(xiàn)在,我們一起去找一找,看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.了解什么是指紋及指紋的用途。

      2.對指紋及其作用產(chǎn)生好奇并樂于探索。

      3.喜歡用指紋來創(chuàng)作一幅作品。

      活動準(zhǔn)備:放大鏡、彩筆、橡皮泥、油泥、繪畫紙。

      活動過程:

      1.通過故事導(dǎo)入活動——“小剛家被盜了,警察叔叔在窗戶上發(fā)現(xiàn)了罪犯的指紋。幾天后,罪犯被抓到了。”你知道警察叔叔是怎樣破案的嗎?引起幼兒的興趣。

      2.用放大鏡仔細(xì)看看自己的指紋,用橡皮泥和油泥留下自己的指紋。

      3.對比看一看自己的`指紋和別人的有什么不一樣,認(rèn)識三種指紋類型,并學(xué)會辨認(rèn)自己的手指類型。

      4.想一想小手在不同的材料上印出的指紋是一樣的嗎?還可以在哪些地方留下指紋呢?

      5.探索結(jié)束嘗試用毛筆蘸少量顏料涂在手指上印畫,用中性筆畫上適當(dāng)?shù)男揎椇图庸ぃ黄鹦蕾p有趣的指紋畫。

      活動延伸:

      1.找一找生活中什么地方容易留下指紋。

      2.請家長或老師講述與指紋用途有關(guān)的故事給小朋友聽。

      科學(xué)樂園

      指紋就是手指表皮上突起的紋線。指紋在胎兒三、四個月便開始產(chǎn)生,到六個月左右就形成了。指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力。雖然指紋人人都有,但各不相同。從基本線條形態(tài)上看,指紋可分三種:斗形紋、弓形紋、箕形紋。不同人種的指紋有很大差別,據(jù)說,全世界六十億人中還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢!因此每個人的指紋是獨一無二的。據(jù)此,可以廣泛運用于考勤、偵破、保密系統(tǒng)。

    幼兒園大班教案 篇4

      【活動目標(biāo)】

      1、初步了解中國武術(shù)的魅力,培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

      2、提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的.勇敢、自信。

      3、讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),強(qiáng)身健體。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、電影《少林寺》CD。

      2、安全的活動場地。

      【活動重點】

      各節(jié)武術(shù)操的動作要領(lǐng)。

      【活動難點】

      動作舒展大方,整齊劃一。

      【活動過程】

      一、教師以談話,導(dǎo)入活動。

      1、小朋友們,你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎?

      2、那么我們今天到底要來學(xué)什么呢?先請你們看一段電影吧。

      二、播放CD,《少林寺》片段,教師進(jìn)行提問。

      1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo):看你們看得多入神!看演員的動作多有氣勢啊!你們想學(xué)嗎?

      2、你們喜歡中國武術(shù)嗎?今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動————武術(shù)操。你們想練嗎?

      三、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)

      1、教幾個幼兒喜歡的武術(shù)動作,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。引

      導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

      2、組織幼兒分組模仿練習(xí),并相互評價。

      3、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。老師分動作逐一講解示范。分組模仿,比賽練習(xí)。小組相互評價。

      4、集體練習(xí),適當(dāng)加入口號。

      5、再次比賽練習(xí),看誰的基本動作堅持的時間長,看誰做的到位,有力度。

      6、巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。四、基礎(chǔ)動作回顧

      找小朋友演示基本動作,并適當(dāng)加以表揚(yáng)。

    幼兒園大班教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、認(rèn)讀字詞“旋轉(zhuǎn)”、“掌聲”、“佩服”、“翻跟頭”。

      2、了解有關(guān)海洋動物的知識,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

      3、懂得能力的高低并不重要,只要能給別人歡樂,自己也會更快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      相關(guān)字卡若干;《海上芭蕾舞》的錄音故事帶;帶魚、章魚、大龍蝦、海龜跳舞的電腦軟件;音樂磁帶;錄音機(jī)等。

      【活動過程】

      一、聽音樂

      幼兒自由表演,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      師:孩子們,今天我們來開芭蕾舞會了,高興嗎?我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂自由表演,教師鼓勵幼兒做各種不同的動作。)

      二、欣賞《海上芭蕾舞》的故事帶,幼兒了解有關(guān)海洋動物的知識。

      師:你們的芭蕾舞跳得真棒!看,海洋動物們也被你們吸引來了(播放電腦軟件,幼兒欣賞。)

      1、提問:你們看到哪些海洋動物來了?(帶魚、章魚、大龍蝦、海龜)

      2、幼兒認(rèn)識帶魚、章魚、大龍蝦、海龜(出示相關(guān)圖片。引導(dǎo)幼兒說出它們的主要特征)

      3、幼兒介紹其它的.海洋動物。

      師:海洋里還有很多的動物,把你知道的告訴給小伙伴們,怎么樣?

     。1)幼兒討論,教師巡回了解情況。

     。2)請幼兒上臺介紹,鼓勵幼兒聲音響亮的向同伴介紹自己知道的海洋動物。

      三、認(rèn)讀“旋轉(zhuǎn)”、“掌聲”、“佩服”、“翻跟頭”。

      師:小朋友真聰明,知道這么多的海洋動物,我們一起來看看他們是怎樣參加舞會的。

      1、依次播出帶魚、章魚、大龍蝦、海龜表演的軟件。

      師:帶魚是怎樣跳舞的?認(rèn)識“旋轉(zhuǎn)”。帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)帶魚跳舞的樣子。

      (同法讓幼兒模仿章魚、大龍蝦、海龜?shù)奶铇幼。認(rèn)讀“翻跟斗”)

      2、結(jié)合故事內(nèi)容認(rèn)讀“掌聲”、“佩服”。

      (1)師:章魚表演得真棒,大伙兒給了它掌聲,出示“掌聲”的字卡,幼兒認(rèn)讀,引導(dǎo)幼兒雙手鼓掌,用動作來加深對掌聲的理解。

     。2)大龍蝦怎樣了?(大伙兒很佩服它),幼兒學(xué)習(xí)“佩服”的詞語。引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)出佩服的樣子。

      3、師:海龜只會翻跟斗,得了最后一名,心里覺得怎么樣?(告訴幼兒每一個人的能力有高有低,只要自己努力,都可以給別人帶來歡樂,這樣自己也會更快樂的。)

      四、欣賞故事《海上芭蕾舞》

      1、聽故事錄音,教師出示相應(yīng)的字卡,鞏固所學(xué)的字詞。鼓勵幼兒跟錄音輕聲跟念。

      2、錄音故事,幼兒用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。教師作必要的提醒。

      3、幼兒4人一組分角色表演。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、在逛超市活動中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運算。

      2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動,理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。

      3、能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。

      4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      5、了解多與少的相對性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種各樣的書,上面標(biāo)有價格。

      2、若干二元幣、一元幣。

      活動過程:

      一、引入:小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了,里面有許多好看的書,你們想去買嗎?(想)那你們知道買書需要什么嗎?(錢)

      1、介紹銀行

      師:我們應(yīng)該到哪取錢?(銀行)在銀行設(shè)置有兩個窗口,一個是一元錢的窗口,一個是兩元錢的窗口。

      2、分配角色

      師:小朋友去買書時,想一想我們怎樣去買?(可以是一家有爸爸、媽媽、孩子,或跟好朋友一起去買書。)

      要求:不管幾個人合作去買書,最多只能取6元錢。

      3、理財單

      教師示范講解表單。

      二、逛超市

      在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書店選購書刊了。

      1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。

      2、在收銀臺觀察幼兒交錢和找錢的過程。

      3、選好書交錢回“家”后,要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書,還剩了幾元?

      三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的過程。

      活動反思:

      數(shù)學(xué)課堂相對于其他學(xué)科而言,比較枯燥。在教學(xué)《買書》這堂課時,我們創(chuàng)設(shè)買書這個學(xué)生熟悉的生活情境,讓學(xué)生在在情境中操作,在操作中探索發(fā)現(xiàn),從而找到適合自己的計算方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

      新課標(biāo)指出:“在創(chuàng)造的'情境中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能靠機(jī)械的模仿和簡單的記憶,動手操作,自主探究,合作交流應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組要形式。”在買書這節(jié)課中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和思維方式,創(chuàng)設(shè)買書這樣的生活情境,讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),然后大膽放手,通過操作交流讓學(xué)生自己去解決自己提出的問題,體會小數(shù)的多種計算方法,最后通過師生的共同學(xué)習(xí),找到最適合自己的計算方法,達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

      本節(jié)課雖然是一堂計算課,但不是單純的計算課,在一步步的問題解決中,慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會提問,使學(xué)生的綜合能力也得到了發(fā)展。

      當(dāng)然,這堂課的教學(xué)還有很多遺憾,比如在課堂練習(xí)上,照本宣科,沒體現(xiàn)一定的練習(xí)層次,對于中下學(xué)生還要更加的關(guān)注。

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