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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-07-31 08:04:24 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案通用【4篇】

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班教案通用【4篇】

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞各種各樣的花瓶

      2、通過欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

      3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種花瓶若干。

      1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

      “這是什么?”

      “這些花瓶美嗎?”

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

      “你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

      “你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”

      讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的.造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

      “你覺得這樣的造型像什么?”

      “這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

      教師小結(jié)。

      3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

      “這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

      4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

      “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶?梢杂镁描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽!

      幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

      “今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。

      2、熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法

      難點(diǎn):使用替代的方法編寫電話號(hào)碼

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡片、幼兒用書《猜猜電話號(hào)碼》、筆、數(shù)字代碼條等

      活動(dòng)過程:

      1、介紹自己家的電話號(hào)碼

      “我們就要畢業(yè)了,如果畢業(yè)以后要想和好朋友說說話,可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號(hào)碼)

      2、猜猜老師家的.電話號(hào)碼

      (1)、“猜猜老師家里的電話號(hào)碼吧,我的電話號(hào)碼藏在這張紙條里呢。”

      (出示密碼條)“想知道我的電話號(hào)碼,還得用這些卡片來幫忙呢!

      (2)、觀察密碼條,嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來

      電話號(hào)碼為:55313820

      (3)、觀察數(shù)字代碼,了解代碼的作用和替代方法

      3、猜猜朋友家的電話號(hào)碼

      “我們也來把自己家的電話號(hào)碼變成密碼,讓別人也來猜猜吧!

      (1)、幼兒制作電話號(hào)碼密碼條

      (2)、相互猜猜別人的電話號(hào)碼

      結(jié)合幼兒用書《猜猜電話號(hào)碼》進(jìn)行

      4、收拾整理操作材料

      教學(xué)反思:

      這堂課適合學(xué)前班的幼兒,只因他們年齡小,還處在未成年期,他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《電話號(hào)碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些常用電話報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.使幼兒認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向。

      2.培養(yǎng)幼兒辨別方向的意識(shí)。

      3.會(huì)用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其他的三個(gè)方向。

      4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.讓幼兒親自體驗(yàn)方向,具有一定的方向感,學(xué)會(huì)辨認(rèn)東南西北。

      2. 能正確運(yùn)用詞語描述出物體所在的方向。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      四張卡片(東南西北)

      活動(dòng)過程

      一.辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。

      〈1〉早晨,全體到操場(chǎng),找一找太陽在哪里。

      〈2〉說一說,早晨太陽從么方向升起。(早晨,太陽從東方升起。)

      〈3〉猜一猜,傍晚太陽從什么方向落山。(傍晚,太陽從西邊落下。)

      〈4〉請(qǐng)大家面向太陽升起的方向。

      提問:(1)你們現(xiàn)在是面對(duì)什么方向站的?(東)

     。2)你們背對(duì)的方向是哪里?(西)

     。3)左手指的方向是哪里?(北)

     。4)右手指的方向是哪里?(南)

      〈5〉請(qǐng)你向旁邊的同學(xué)說明東、南、西、北。

      〈6〉講述前后左右與東南西北的聯(lián)系。

      二.指出校園內(nèi)的四個(gè)方向。

      〈1〉說一說,我們學(xué)校的校門朝什么方向?

      〈2〉站在操場(chǎng)中央,看一看,校園內(nèi)的四個(gè)方向各有什么?

      三.學(xué)習(xí)兩組相對(duì)方向。

      〈1〉出示卡片,東、西、南、北。

      〈2〉找出四個(gè)同學(xué),每人拿一張卡片,拿卡片的人就各面對(duì)相應(yīng)的方向站好。

      〈3〉觀察:拿東西方向的同學(xué)他們是如何站著的?(背對(duì)背而站)

      〈4〉觀察:拿南北方向的同學(xué)他們又是如何站著的?(也是背對(duì)背而站)

      〈5〉發(fā)現(xiàn):東與西兩個(gè)方向和南與北兩個(gè)方向是相對(duì)的。

      四.現(xiàn)在我們確定了北邊,你能不能辨認(rèn)出其他三個(gè)方向?個(gè)別到前面擺出相應(yīng)的方向。

      五.提問:如果我們把上方確定為其他方向行不行,會(huì)發(fā)生什么變化呢?請(qǐng)你們嘗試著做一做,并說出其他的.三個(gè)方向。

      六.用語言描述建筑物的具體方向。

      七.小結(jié)。

      八.回教室看看我們班四方各有什么?

      教學(xué)反思

      1.活動(dòng)內(nèi)容面向幼兒,面向生活。

      2.為了讓幼兒體驗(yàn)東、南、西、北的方向,先讓幼兒在操場(chǎng)上通過觀察太陽升起的方向,先辨別出東方,再辨別其他三個(gè)方向。幼兒比較輕松地學(xué)會(huì)了東、南、西、北的有關(guān)知識(shí)。

      3.通過該活動(dòng)以后很多幼兒從不知方向到學(xué)會(huì)辨別東、南、西、北四個(gè)方向的方法,并能正確描述建筑物的具體方向。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)名稱:我喜歡的車

      重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué)、語言

      活動(dòng)方式:集體、小組

      預(yù)設(shè)目標(biāo)

      1、愿意與同伴分享自己的玩具車。

      2、根據(jù)車子的特征進(jìn)行分類。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具汽車若干

      活動(dòng)預(yù)設(shè):

      1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的車子。

      向幼兒?jiǎn)栆恍﹩栴},幫助幼兒與大家分享。如:這是什么車,是什么顏色的,車子是誰送給你的,為什么喜歡,車子要怎么玩,玩的時(shí)候要注意哪些事情……

      2、介紹之后,請(qǐng)幼兒將車子排列

      整齊,放在教室的桌子上觀察這些車子,說一說:哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以打開;哪些車子只有輪子……

      3、請(qǐng)幼兒對(duì)車子進(jìn)行分類,并說

      出他是怎么分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說得有理即可。

      4、請(qǐng)幼兒聽教師指令分類游戲。

      如顏色、大小、功能輪子。

      5、游戲:《各種各樣的車子》

      由教師出題讓幼兒回答:

      ——你要上車,告訴開車的人要到哪里。(出租車)

      ——失火的時(shí)候,一定需要它幫忙。(消防車)

      ——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來。(警車)

      車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,很有力氣,可以挖土。(挖土機(jī))

      ——專門裝垃圾的車子。(垃圾車)

      ——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車)

      ——搬家時(shí)用到的車子。(卡車)

      觀察記錄:

      1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹,也許是孩子的天性,一拿到車子,他們會(huì)交換來玩,從孩子的'語言交流中多數(shù)圍繞:車子怎樣玩?有什么功用?所預(yù)設(shè)的問題只有在教師的提示下,有的會(huì)回答,有的不會(huì)回答。

      2、孩子之間根據(jù)自己的車子的類型、顏色,進(jìn)行區(qū)分。從他們語言、手勢(shì)看得出,孩子很了解自己的車子,能主動(dòng)向別人介紹。潛移默化中促進(jìn)孩子之間的交往能力有了提高。

      3、4所提的問題是孩子不理解的,于是拿顏色來示范分類,是示范過后,孩子的思維一下子打開了,有按車輪的數(shù)量分;有的按車門打開與不打開……

      在活動(dòng)中,孩子發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人一組進(jìn)行歸類好玩一些,其中有一個(gè)人做主持、裁判,玩起來公平些,可以各抒己見,學(xué)會(huì)包容。

      5、孩子要通過答問題,都聚精會(huì)神的

      聽,每聽到一個(gè)問題,他們馬上找相應(yīng)的卡片來搶答?磥硭麄儗(duì)車子有一定生活體驗(yàn),所以喜歡,感興趣。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)預(yù)設(shè)中,幼兒可以彼此交換車輛來玩,他們會(huì)找平時(shí)好伙伴來分享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中,彼此也增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了視野,培養(yǎng)孩子有玩具大家玩的意識(shí)。

      在給車子分類時(shí),有孩子提出按顏色分類;按車子的用途來分……,還學(xué)會(huì)幾個(gè)一組,看來孩子們漸漸學(xué)會(huì)提出問題,解決問題。

      這個(gè)活動(dòng)成功在于是幼兒所熟悉的、喜歡的,他們?cè)诨顒?dòng)就表現(xiàn)積極主動(dòng),會(huì)的幫助不會(huì)的孩子,從中學(xué)會(huì)互相幫助,互相體驗(yàn)成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內(nèi)容,課就上得得心應(yīng)手,常規(guī)就好。所以,課的內(nèi)容貼近幼兒的生活,更易提高幼兒與教師的能力。

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