幼兒園關(guān)于秋天的主題活動

幼兒園關(guān)于秋天的主題活動1

　　一、主題來源

　　秋天來了，大自然會發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉(zhuǎn)涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。

　　然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。

　　設(shè)計(jì)主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒認(rèn)識秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實(shí)，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。

　　二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

　　1、認(rèn)識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實(shí)，感知?dú)鉁氐淖兓�，初步掌握秋季的主要特征�?/p>

　　2、初步學(xué)會有順序的、細(xì)致的觀察事物。.

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。

　　4、讓幼兒懂得勞動果實(shí)是人們辛勤勞動得來的，應(yīng)該珍惜。.

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)：

　　水果謎語

　　切西瓜蘋果歌

　　隱身水果

　　水果全家福

　　參觀水果店

　　好吃的水果

　　拾落葉

　　小樹葉

　　樹葉媽媽和孩子

　　秋天的天氣

　　五彩的秋天

　　落葉飄飄

　　手印畫

　　大風(fēng)和秋葉

　　有趣的'樹葉

　　裝飾菊花

　　秋天的花卉

　　一串紅

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

　　2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀察。

　　3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內(nèi)，適時附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍。

　　4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

　　五、日�；顒�

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間后會發(fā)生什么變化。

　　2、在午餐后，品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己在品嘗過程中的感受。

　　吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

　　3、利用散步活動引導(dǎo)幼兒觀察落葉，，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子。

　　4、開展“樹葉像什么”的談話。

　　5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。

　　六、家園共育

　　1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

　　2、提醒家長在家應(yīng)多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

　　3、請家長在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片；上幼兒園時帶到班里，放到自然區(qū)工大家觀賞。

　　4、請家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門前的落葉。

　　5、針對秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護(hù)膚，多飲開水。

　　七、區(qū)域活動

　　美工區(qū)：給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

　　將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對應(yīng)。

　　提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

　　語言區(qū)：各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

　　有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

　　打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

　　科學(xué)區(qū)：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

　　收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

　　提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。

幼兒園關(guān)于秋天的主題活動2

　　主題名稱：

　　多彩的秋天課題名稱動物法庭

　　活動目標(biāo)：

　　1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互間的關(guān)系以及動物與環(huán)境的關(guān)系。

　　2、初步學(xué)會分角色并用合適的語言進(jìn)行辯論。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

　　1、動物圖片若干;

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)成模擬法庭;

　　3、兔子、狼、熊的手偶;

　　4、小錘。

　　活動流程：

　　一、談話與討論：

　　引導(dǎo)幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽

　　二、情景表演并進(jìn)行法庭辯論：

　　1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：

　　問：誰來到了法庭?它們因?yàn)槭裁词聛矸ㄍ?那小朋友說它們誰做的`對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點(diǎn))

　　2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)

　　辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)

　　辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)

　　(教師適時相互補(bǔ)充觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)

　　三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈：

　　教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇)，那世界將會是什么樣子啊?(幼兒自由表述)

　　1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。

　　1)老虎狼狐貍兔子草2).老鷹鳥蟲草

　　3)老鷹蛇青蛙蝗蟲草

　　小結(jié)：這種關(guān)系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?我的創(chuàng)新

　　教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

　　四、法官宣判：

　　總結(jié)：每一種動物的過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

　　小結(jié)及反思：

　　當(dāng)這節(jié)活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識面很廣，但在本節(jié)活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關(guān)系。同時，這是幼兒第一次接觸并進(jìn)行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點(diǎn)而發(fā)表意見�？傮w來說，這節(jié)課的目標(biāo)完成的還可以。

幼兒園關(guān)于秋天的主題活動3

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察，讓幼兒認(rèn)識香沙芋的外形特征。

　　2．了解香沙芋的生長過程及多種吃法。

　　3．弘揚(yáng)家鄉(xiāng)特產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．PPT《好吃的香沙芋》、電腦等。

　　2．香沙芋觀察記錄表。

　　3．煮熟的香沙芋、調(diào)料等。

　　活動過程：

　　一、出示PPT導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?（秋天）秋天到了，許多的農(nóng)作物都成熟了。瞧，今天老師

　　給你們帶來了什么？﹝出示PPT2﹞

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識香沙芋的外形特征。

　　1.認(rèn)識芋頭荷的外形。

　�。�3）中間的是芋頭媽媽叫母芋，四周是芋頭寶寶叫子芋，，子芋長在母芋上，它們緊緊的圍在一起。﹝點(diǎn)擊PPT3，播放母芋和子芋分合動畫﹞

　　3.認(rèn)識香沙芋芋艿（子芋）的外形。

　　老師今天為你們準(zhǔn)備了很多的芋頭，請小朋友每人拿一個仔細(xì)觀察，看看芋頭是什么樣子的，它的身上有什么，也可以和你旁邊的朋友說一說，再把你觀察的結(jié)果記錄下來。

　�。�1）幼兒觀察記錄。

　�。�2）展示幼兒記錄表，請部分幼兒講述記錄結(jié)果。

　　（3）﹝PPT4﹞小結(jié)：有的芋頭有點(diǎn)圓，有的芋頭一頭大，一頭小，芋頭身上有毛，呈咖啡色，有一圈一圈的花紋，上端還有一個嫩嫩的粉紅色的牙，這種芋頭就叫香沙芋。

　　三、根據(jù)圖片了解香沙芋的生長過程。

　　1．組織幼兒討論。

　　香沙芋是怎樣生長出來的？

　　香沙芋的種子是什么？

　　香沙芋在什么季節(jié)播種、什么季節(jié)收獲？

　　香沙芋開花嗎？

　　2．小結(jié)芋頭的生長過程﹝出示PPT5﹞：芋頭的種子就芋頭本身。春天，農(nóng)民伯伯把芋頭種子種到地里，過段時間種子開始發(fā)芽，接著給它施肥澆水，慢慢的芋頭荷就長高了，幾個月后，有的芋頭荷的中下部還會開出黃色的花，泥土里的芋頭就悄悄的生長了，到了秋天，芋頭荷慢慢枯黃，這時芋頭就成熟了。

　　四、品嘗香沙芋，體會靖江特產(chǎn)的美味。

　　1．觀賞：請小朋友欣賞靖江電視臺《天天關(guān)注》節(jié)目播放的靖江特差香沙芋。了解在省，市農(nóng)科技博覽會上香沙芋獲得第一名的榮譽(yù)，知道香沙芋已經(jīng)遠(yuǎn)銷世界各地，成為饋贈親友的上好禮品，它是我們靖江的特產(chǎn)、名產(chǎn)，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2.討論：你能說說香沙芋有哪些烹飪方法嗎？

　　結(jié)合幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)圖片：水煮芋頭、芋頭炒肉片、芋頭粥、雞仔紅燒芋頭、芋頭煨排骨、芋頭餅、芋頭面包、芋頭肉圓等。

　　3.品嘗：請小朋友品嘗事先制作好的紅燒芋頭、水煮芋頭、芋頭粥，并請他們邊嘗邊用一個好聽的詞夸一夸香沙芋的美味。

　　活動反思:

　　本學(xué)期，幼兒園開展了一課三研活動，三人一組，以秋天為主題自由選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案。

　　我和吳老師、王老師一組，首先，在課題的選擇上我們直接把重點(diǎn)放在農(nóng)作物上，因?yàn)榍锾焓且粋�豐收的季節(jié)，農(nóng)作物比較豐富，既符合秋天主題要求，又能夠貼近幼兒生活。經(jīng)過討論，最后確定選擇好吃的香沙芋作為本次活動的課題。我們從大班幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)，結(jié)合科學(xué)活動的目標(biāo)和要求制定了好吃的香沙芋的活動目標(biāo)。本活動的目標(biāo)是：觀察、感知香沙芋，知道香沙芋的特征；了解香沙芋的生長過程；體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　從活動內(nèi)容來看，香沙芋雖然在我們靖江很多，孩子們也吃過，可是對于它的生長過程、以及生長在田里的植物芋頭并不熟悉，因此設(shè)計(jì)教案時我們對于孩子的回答設(shè)想了好多。經(jīng)過多次的修改、討論，最后初步將確定了活動方案。

　　接著要制作課件，對我們來說一這是個難題。一開始我們不知道該制作什么樣的課件，經(jīng)過請教和摸索，吳老師挑起了這個重任，她利用休息時間去田野尋找芋頭，最后制作了一個PPT課件。

　　一研由吳老師執(zhí)教，她先試教了兩次，每次都能從中發(fā)現(xiàn)問題，然后不斷修正，最后她表現(xiàn)輕松自如，對課把握十分準(zhǔn)確�；顒雍�，領(lǐng)導(dǎo)和老師們對活動提出了一些修改建議，大家認(rèn)為如果能將課件在豐富些就更好了。

　　二研輪到我了，活動前我找了很多的圖片，對PPT課件進(jìn)行了修改，豐富了圖片�；顒訒r由于我總覺得疏忽大意，以為進(jìn)行過一研了，就沒有試教，結(jié)果活動中出現(xiàn)一些問題�；顒右婚_始，孩子們回答超出了我的預(yù)設(shè)范圍，為了應(yīng)對他們我把第一個認(rèn)識葉子的環(huán)節(jié)給漏掉了。在做記錄表時我認(rèn)為孩子們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，可是有的孩子們拿著芋頭在手中有些茫然，因此這個環(huán)節(jié)浪費(fèi)了好多的'時間�？粗鴷r間一分一秒地過去，我的心中有些著急，于是后面的幾個過程有些趕時間，讓孩子們失去了一下盡情發(fā)揮的空間�；顒雍箢I(lǐng)導(dǎo)和老師們也提出了一些建設(shè)性的建議。

　　三研由王老師執(zhí)教，由于已經(jīng)到了深秋，田里的芋頭已經(jīng)枯黃了，于是我們認(rèn)為不能用植物芋頭作為教具了，應(yīng)該制作課件。我們請教了電腦老師，重新制作了生動、形象的課件，讓孩子可以更直觀、細(xì)致的觀察芋頭外形和生長過程。因此三研活動的課件吸引了孩子們和所有聽課老師的目光，而王老師在活動中也是揮灑自如，贏得了大家的贊揚(yáng)。

　　經(jīng)過許多老師對這節(jié)課的分析、指點(diǎn)，使我對這節(jié)科學(xué)活動有了深刻的了解，知道了活動方案與具體實(shí)施中應(yīng)注意的一些問題。在今后的教學(xué)中，我將靈活運(yùn)用這次活動所獲得的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動去學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，給他們營造一個寬松、自由學(xué)習(xí)氛圍。一課三研的活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我知道，這個活動是幼兒園給老師們營造的一個有利于教師成長的平臺，我們在失敗中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗(yàn)；在忙碌中體驗(yàn)著成功的快樂；在共同分析、互相探討、爭辯反思的過程中得到了專業(yè)的發(fā)展。

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