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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-07-02 09:00:34 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班教案范文錦集九篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園大班教案范文錦集九篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.喜歡閱讀圖書,樂意用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)圖畫的理解。

      2.知道自己是獨(dú)一無二的,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。

      3.能專注地傾聽故事,樂意表演故事。

      4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]

      活動(dòng)過程:

      一、感知活動(dòng)

      師:小朋友們好!今天,老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語。大眼睛,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,游泳捉蟲人人夸。

      幼:青蛙。

      師:對(duì)了,是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]

      師:你們喜歡青蛙嗎?

      幼:喜歡

      師:為什么?

      幼:因?yàn)榍嗤芸蓯?/p>

      幼:因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳

      幼:因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲,會(huì)跳躍。

      師:小朋友們都喜歡小青蛙。今天,老師就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙,原來也非常喜歡自己,可是發(fā)生了一些事情,讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情,我們一起聽聽這個(gè)故事吧。 [評(píng)析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn),需要教師進(jìn)行梳理,這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。

      [放錄音,聽故事]

      二、自主閱讀

      師:故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書打開仔細(xì)的觀察書中的畫面,自由的說一說圖上都有些什么,它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。

      師:請(qǐng)小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿臅r(shí)候都非常認(rèn)真,都在相互交流自己所觀察到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié),主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫面,能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫的語言進(jìn)行大膽的描述,激活孩子的思維。

      三、共同閱讀。

      1、[放課件,點(diǎn)擊第一幅圖]

      師:讓我們一起來看看這幅,圖上的青蛙在干什么呀?

      幼:在看水中的倒影。

      師:他喜歡自己?jiǎn)?

      幼:喜歡。

      師:他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄]

      幼:喜歡自己身上漂亮的綠色。

      幼:他喜歡自己會(huì)游泳。

      幼:他喜歡自己會(huì)跳躍。

      師:小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上,欣賞著自己的倒影,他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用欣賞的語氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。

      師:青蛙很喜歡自己,看見自己的倒影都在自我欣賞,他很高興。咦,誰聽到了青蛙的話了?[邊說邊點(diǎn)擊第二幅圖]

      幼:野鴨。

      師:野鴨聽到了說[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈,落在草地上,得意地離開了。

      師:當(dāng)野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?

      幼:我也想學(xué)飛翔。

      2、師:[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?

      幼:青蛙爬上高坡。

      幼:青蛙扇著手臂向前飛。

      師:青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?

      幼:沒有。

      師:為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?

      幼::因?yàn)榍嗤軟]有翅膀。

      師:青蛙沒有學(xué)會(huì)飛翔,他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]

      師:我想請(qǐng)小朋友發(fā)揮你的想象力說一說青蛙沒有學(xué)會(huì)飛翔,他很傷心,他可能會(huì)怎么辦呢?[實(shí)錄]

      幼:青蛙很傷心,可能會(huì)去找媽媽。

      幼:青蛙很傷心,可能會(huì)去告訴朋友。

      幼:青蛙很傷心,可能會(huì)到商店去買翅膀讓自己飛。

      幼:青蛙很傷心,可能會(huì)和朋友一起做翅膀。

      師:青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索,并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。

      3、[點(diǎn)擊第4,5幅圖]它來找誰了?

      幼:小豬。

      師:青蛙很傷心,就去問小豬,小豬是怎么說的呢?

      幼:你要知道,青蛙是不會(huì)飛的。

      師:當(dāng)小豬說我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?

      幼:它在笑。

      師:小豬不會(huì)飛,為什么還在笑呢?

      幼:因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。

      幼:因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。

      師:小豬很自信,小豬說:[點(diǎn)擊課件]當(dāng)青蛙聽了小豬的話之后[放課件的第6幅圖]青蛙想:[點(diǎn)擊課件]青蛙傷心極了,它又會(huì)去找誰呢?[放課件第7幅圖]

      幼:山羊。

      師:青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?

      幼:它想去借書,讓你變的聰明些。

      師:[放課件第8幅圖]它學(xué)得怎么樣?青蛙把書打開,可是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí),看了很久,他一點(diǎn)也沒變聰明。青蛙想:[點(diǎn)擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書還給山羊說了些什么呢?

      幼:我不會(huì)飛,不會(huì)烤蛋糕。

      幼:不認(rèn)識(shí)字,什么都不會(huì)。

      師:小朋友說的可真好。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心,山羊安慰它說[點(diǎn)擊課件]

      4、師:既然青蛙什么都沒學(xué)會(huì),那么他后來為什么又會(huì)那么高興呢?請(qǐng)你動(dòng)小腦筋想一想。[放課件11幅圖][實(shí)錄]

      幼:因?yàn)樗犃松窖虻脑挕?/p>

      幼:因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳,會(huì)跳躍。

      幼:因?yàn)樗朗且恢豢蓯鄣?綠青蛙。

      幼:因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘,用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信,這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

      師:小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?

      幼:欣賞自己的倒影。

      師:從倒影中,它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

      幼:發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、

      師:對(duì)了,它很自信地說[點(diǎn)擊課件]小朋友讓我們一起來學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好[點(diǎn)擊12幅圖]我們一起來看看這幅圖上的青蛙,從它表情中我們可以知道什么呢?

      幼:可以知道它很高興。突然,青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下,那是一個(gè)很大的青蛙跳,他感覺自己就在飛。

      師總結(jié):盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng),但是他會(huì)游泳,會(huì)跳躍,會(huì)捉蟲,這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng),而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友,青蛙就變得快樂了,小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),要學(xué)會(huì)欣賞自己,要對(duì)自己有信心。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中,讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己,然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,都有其特別之處。

      四、完整欣賞:

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書取下來,請(qǐng)你左手扶書,右手翻書,把書翻到第二頁,我們一起來劃指朗讀故事。

      [評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法,有濃厚的閱讀興趣。

      活動(dòng)反思:

      在我就是喜歡我這課中,以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索,敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己,然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,都有其特別之處。要學(xué)會(huì)欣賞自己,對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展。活動(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開始,我利用猜謎語的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接,自然而又吸引孩子們,使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高,注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié),我通過猜一猜、看一看、說一說,真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié),共同理解故事內(nèi)容,以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索,并充分發(fā)揮孩子們的思維能力,讓他們?cè)诓恢挥X中獲取對(duì)故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對(duì)自己有信心。第四環(huán)節(jié),讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié),指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情,來進(jìn)行故事表演,同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新,合理想象。

      孩子們?cè)诜e極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí),這不僅提升了孩子們的語言表達(dá)能力,而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力,萌發(fā)了關(guān)愛他人的情感。

      總的來說,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。

      小百科:喜歡是一個(gè)漢語詞語,拼音是xǐ huan ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      人類社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也給人類賴以生存的地球帶來巨大的壓力,保護(hù)地球關(guān)系到我們大家的未來,因此要讓幼兒從小就有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),節(jié)約有限的資源,發(fā)展綠色科技,走可可持續(xù)發(fā)展之路。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的意見。

      2、激發(fā)幼兒“保護(hù)地球母親”的意識(shí)和樹立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、保護(hù)地球從我做起,從生活中愛護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

      2、激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      DVD、資料

      活動(dòng)過程

      1、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。

      2、引導(dǎo)幼兒討論,充分表達(dá)自己的的'意見。

      3、總結(jié),教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé),愛護(hù)地球,保護(hù)地球。

      教學(xué)反思

      在本次活動(dòng)中,我利用電視及講故事,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃,參與性高,能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想,但在幼兒樹立理想上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護(hù)地球的成就情景,讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力,讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解欣賞詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻之美。

      2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式,大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力。

      3、引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)助認(rèn)為樂的快樂情感。

      4、能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)詩歌的理解。

      5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      螞蟻、蜜蜂、蜻蜓、刮風(fēng)、下雨、天黑的圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、教師放一段打雷下雨的'音樂讓幼兒欣賞。聽完問:你聽到了什么聲音?讓幼兒自由講述)

      2、教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上問:“打雷下雨了。小朋友們會(huì)怎么做呢?”

      3、小昆蟲們回怎么做呢?讓我們聽聽詩歌里的小昆蟲是怎樣做的?

      二、師幼互動(dòng)。

      理解詩歌內(nèi)容,韻律結(jié)構(gòu),擬人手法,感受詩歌中媽媽的關(guān)心和愛的情感。培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)。

      三、完整欣賞詩歌,初步感知詩歌內(nèi)容。

      1、播放錄音詩歌,讓幼兒完整欣賞。

      2、幼兒聽完后,提問:詩歌中講到了哪些小動(dòng)物幫助了別人?

      四、視聽結(jié)合,理解詩歌內(nèi)容。

      1、學(xué)習(xí)第一段。感受小樹葉和媽媽之間的愛以及小樹葉助人為樂的品質(zhì)。

      1)、教師生情并茂地朗誦詩歌第一段,幼兒認(rèn)真欣賞。

      2)、聽完后教師提問:要刮風(fēng)了,樹葉媽媽在擔(dān)心什么? 小蜜蜂落水后,誰來幫助它的?怎樣幫它的?幼兒回答時(shí),展示小蜜蜂站在小樹葉上在河中隨風(fēng)飄蕩的畫面讓幼兒欣賞。

      3)、幼兒跟教師學(xué)念詩歌第一段后,再出示畫面,讓幼兒給畫面配音朗誦第一段。

      2、學(xué)習(xí)第二、三段,

      1)過度語:小蜜蜂在小樹葉的幫助下,安全地回家了。小蜜蜂看到別人有困難是,它會(huì)幫助他們嗎?那詩歌中的小蜜蜂和蜻蜓有沒有幫助別人,它們幫助了誰?是怎樣幫助的?

      2)出示第二、三個(gè)小蜜蜂和蜻蜓幫助別人的畫面工幼兒欣賞。

      出示問題:

      下雨了,天黑了,小蜜蜂和蜻蜓在擔(dān)心什么?小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰?是怎樣幫助的?

      3)集體交流:下雨了,天黑了,小蜜蜂和蜻蜓在擔(dān)心什么?小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰?是怎樣幫助的?

      4)幼兒學(xué)念詩歌,再請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面配音朗誦。

      5)教師小結(jié);在大家的互相幫助下,媽媽的娃娃都平安地回到了家。

      完整地欣賞詩歌,感受詩歌的韻律美。

      1)幼兒視聽結(jié)合,感受教師的配樂朗誦詩歌。

      2)幼兒配樂學(xué)念詩歌。

      五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

      1、天下雨了,還有許多小動(dòng)物沒有回家呢?他們會(huì)是誰呢?誰會(huì)去幫他們呢?怎樣幫助我

      們呢?讓個(gè)別幼兒在集體面前大膽、清楚地講述。

      2、我們用詩歌中好聽的句子送他們回家吧?先自由討論,再請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述,好的創(chuàng)編集體朗誦。

      教學(xué)反思

      詩歌《回家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩歌,它將小溪與大海、白云與大山、寶寶與媽媽、等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物,描繪出一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫面,讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨,從而引發(fā)他們認(rèn)識(shí)世界,了解現(xiàn)實(shí)生活中各種事物之間的歸屬關(guān)系的興趣。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂趣。

      2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動(dòng)。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4.感受花燈的美感。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      表現(xiàn)玩花燈的情景。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會(huì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的花燈。

      2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。

      3.幼兒用書:《鬧花燈》。

      4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的`花燈。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

      師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?

      二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。

      師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時(shí)看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時(shí)心情怎么樣?

      三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

      師:玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時(shí)候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面?用什么顏色?

      四、教師提供幼兒用書

      并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

      五、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

      交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

      活動(dòng)延伸:

      了解花燈的制作。

      在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)

      小百科:花燈,又名燈籠。燈籠是起源于中國(guó)的一種傳統(tǒng)民間工藝品,在古代,其主要作用是照明,由紙或者絹?zhàn)鳛闊艋\的外皮,骨架通常使用竹或木條制作,中間放上蠟燭或者燈泡,成為照明工具。受中華文化影響,在亞洲華人地區(qū),許多國(guó)家的廟宇中,燈籠也是相當(dāng)常見的物品。

    幼兒園大班教案 篇5

      設(shè)計(jì)背景:

      為了更好地培養(yǎng)幼兒的朗讀能力和仿編能力,同時(shí)提高幼兒的表達(dá)能力及思維能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。

      2、能理解大與小,多與少的關(guān)系。

      3、能仿編兒歌。

      4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。

      2、能仿編兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件

      活動(dòng)過程:

      一、 游戲活動(dòng),激發(fā)興趣。

      1、師:大3班小朋友。(生:哎)

      師:我班的小朋友呀!聰明又能干,老師想請(qǐng)你們來做個(gè)游戲,好嗎?(生:好)

      師:老師說一個(gè)詞,看誰的反應(yīng)最快。

      師:我說:大大大 生:我說:小小小

      師:我說:多多多 生:我說:少少少

      師:我說:高高高 生:我說:矮矮矮

      師:小朋友們真能干,反應(yīng)力真靈活。

      師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片 生回答(一打鉛筆、一把刀)

      師:一個(gè)大,一個(gè)小,出示PPT圖片 生回答(一個(gè)西瓜,一個(gè)棗)

      師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片 生回答(一盒餅干、一塊糕)

      師:一個(gè)大,一個(gè)小,出示PPT圖片 生回答(一頭肥豬,一只貓)

      師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片 生回答(一群大雁、一只鳥)

      師:一個(gè)大,一個(gè)小,出示PPT圖片 生回答(一棵松樹,一棵苗)

      師:一邊唱,一邊跳,大小多少,要記牢。

      4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。(教師拍手說:一邊多,一邊少,小朋友說:一打鉛筆,一把刀……)

      5、小結(jié):小朋友們真能干。

      三、仿編兒歌。

      1、小朋友,我們也來編兒歌,好嗎?

      2、教師示范。

      師:出示PPT圖片(一打筷子、一把勺)教師念:一邊多,一邊少,一打筷子、一把勺。

      師:出示PPT圖片(一棵大樹,一朵花)教師念:一個(gè)大,一個(gè)小,生說(一棵大樹,一朵花)

      師:出示PPT圖片(一盤雪梨,一個(gè)蘋果)生說:一邊多,一邊少,(一盤雪梨,一個(gè)蘋果)

      師:出示PPT圖片(一條大魚,一只蝦)生說:一個(gè)大,一個(gè)小,(一條大魚,一只蝦)

      師:一邊唱,一邊跳,生說:大小多少要記牢。

      3、小結(jié):小朋友們真聰明,會(huì)自己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手,深得學(xué)生的`喜歡,并能利用PPT讓學(xué)生觀察后,說出圖片畫的是什么東西,然后連成一句話,從而學(xué)習(xí)兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少,指導(dǎo)仿編兒歌不到位。只有少部分學(xué)生會(huì)仿編兒歌。

    幼兒園大班教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      欣賞傾聽作品,在老師的幫助下,體驗(yàn)和理解作品的內(nèi)容及角色的情感。2、能大膽地表達(dá)對(duì)作品的.理解;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖書、知識(shí)準(zhǔn)備、霸王龍和翼龍偶;顒(dòng)思路:一:對(duì)恐龍已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,引出故事

      有許多小朋友對(duì)恐龍都很有興趣,你們對(duì)恐龍的了解有的比老師還要多呢。我想問問小朋友:霸王龍是怎樣的一種恐龍?小翼龍呢?霸王龍是侏羅紀(jì)最兇猛的食肉恐龍。它能把獵物的骨頭都啃得干干凈凈。如果弱小的翼龍遇到了可怕的霸王龍和會(huì)發(fā)生什么事呢?

      二、欣賞文學(xué)作品

      看圖書講故事。預(yù)期;聽到聲音霸王龍會(huì)怎么做?“嗷”霸王龍為什么要吼叫?小翼龍是怎么想的?霸王龍會(huì)怎樣?介紹書中結(jié)尾。

      三、理解文學(xué)作品中角色的情感變化

      聽了這個(gè)故事你有什么感受?霸王龍是個(gè)非常兇猛殘暴的家伙,可是在它有一次受傷后小翼龍卻幫助了它,小翼龍不怕它嗎?怕為什么還要照顧它呢?小翼龍是怎么照顧霸王龍的?霸王龍傷好了以后,小翼龍發(fā)現(xiàn)它能站起來并且眼睛也能睜開了,小翼龍是怎么想的?怎么做的?霸王龍?jiān)谑軅昂芸膳,它甚至想吃掉小翼龍,可在它傷好了以后卻要捉魚給小翼龍吃,為什么它會(huì)有這種變化?

      四、對(duì)文學(xué)作品想象講述

      如果這個(gè)故事還在延續(xù),霸王龍和小翼龍有一天見面了他們之間會(huì)發(fā)生什么事?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿。跟同伴自由講述。

      五、自由合作閱讀圖書

      老師還為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖書,有興趣的小朋友可以和同伴一起閱讀。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

      征對(duì)目前小孩子們都是獨(dú)生子兒的現(xiàn)況,為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力,以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓孩子們懂得如何做一個(gè)與別人友好相處的人

      2.懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

      3.培養(yǎng)孩子們動(dòng)腦動(dòng)口和動(dòng)手的能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):讓孩子們通過豐富的想象力,講給大家聽。并體會(huì)到助人為樂是一件非常好的事情。

      2、難點(diǎn):如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們,并能為他們給予怎樣的幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)圖片,錄音機(jī),帽子,各種動(dòng)物的頭像等。

      活動(dòng)過程

      1.開場(chǎng)點(diǎn)題。拿著帽子,告訴孩子們,今天我們的'活動(dòng)內(nèi)容跟帽子有關(guān)。

      2. 基本環(huán)節(jié)。請(qǐng)小朋友們說說這頂帽子,你可以把它拿來做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見。老師設(shè)難。假如小熊,小狗,他們遇到困難啦,我們應(yīng)該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請(qǐng)小朋友們說,老師及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

      3. 結(jié)束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個(gè)完整的故事,讓孩子們?cè)谳p音樂聲中去認(rèn)真傾聽故事并體會(huì)。

      4. 延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中,我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人,如果有,你們會(huì)怎么做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。

      教學(xué)反思

      反通過上這堂活動(dòng)課,讓孩子們?cè)趧?dòng)腦的同時(shí)又動(dòng)手和動(dòng)口,有意識(shí)地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂的精神,懂得如何與人友好地相處;在活動(dòng)中,及時(shí)與孩子們互動(dòng),對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分的肯定,我也感覺到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試,爭(zhēng)著舉手來說,這讓我覺得很欣慰,但是還是有很多不足,比如說,在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時(shí)候,有些小組的孩子顯得很松散;在聽別人上臺(tái)講故事的時(shí)候,有些孩子不太認(rèn)真,所以我會(huì)很努力地在這些方面改進(jìn),爭(zhēng)取以后有更大的進(jìn)步。

      小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)意圖:

      幼兒對(duì)于士兵、警察、軍人非常的崇拜,威武,勇敢,不怕困難,但平時(shí)幼兒更關(guān)注男兵,覺得 “兵”就是男生的特權(quán),我們結(jié)合花木蘭的故事加入了關(guān)于女兵的內(nèi)容,通過視頻、圖片,體驗(yàn)女兵的生活,感受女兵和男兵一樣有著不怕困難、不怕苦的,通過討論,使幼兒明白女孩子和男孩子一樣,經(jīng)過訓(xùn)練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人,感受女兵的風(fēng)采。

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過圖片欣賞,感受女兵的風(fēng)采。

      重難點(diǎn):

      女兵和男兵是一樣的,感受女兵的`風(fēng)采。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.女兵列隊(duì)、訓(xùn)練、打戰(zhàn)等的照片。

      2.女兵訓(xùn)練作戰(zhàn)的視頻短片。

      3.音樂CD。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞女兵的圖片

      引導(dǎo)幼兒逐一欣賞女兵的圖片,提問:你看到了什么?他們是誰?他們

      穿什么樣的服裝?他們?cè)谧鍪裁?

      :她們就是瀟灑勇敢的女兵,女兵是一個(gè)部隊(duì)中征收的女性軍人,他們也會(huì)打戰(zhàn)。

      二、觀看視頻,討論:女兵真威風(fēng)

      1.提問:你見過女兵嗎?她給你的感覺是怎樣的?女兵有哪些本領(lǐng)?他們是怎樣學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的?(幼兒憑經(jīng)驗(yàn)自由回答)

      2.觀看女兵訓(xùn)練作戰(zhàn)的視頻短片,提問:現(xiàn)在小朋友知道我們的女兵有哪些本領(lǐng)了吧!那他們是怎樣學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的?

      三、學(xué)做女兵,激發(fā)對(duì)女兵的喜愛之情

      1.師:“小朋友你們喜歡女兵嗎?今天,我們也來當(dāng)當(dāng)瀟灑的女兵,學(xué)學(xué)他們走路、跑步、訓(xùn)練、打戰(zhàn)好不好?”

      2.播放《軍隊(duì)進(jìn)行曲》,讓幼兒嘗試模仿女兵走路、訓(xùn)練、打戰(zhàn)等動(dòng)作。

      3.活動(dòng)結(jié)束

     。盒∨笥,女兵和男兵一樣的威風(fēng),勇敢,經(jīng)過訓(xùn)練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人,現(xiàn)在,我們?nèi)康呐湍斜黄鹋胖?duì)去演習(xí)一次!

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒玩“賽馬”的游戲,兩人一組。

    幼兒園大班教案 篇9

      目標(biāo)

      通過介紹幾種動(dòng)物的不同繁殖方式,使幼兒了解娃娃都是媽媽生的,動(dòng)物的繁殖方式與生存環(huán)境有著密切的關(guān)系。

      準(zhǔn)備

      圖書:《媽媽和娃娃》(人民教育出版社出版)、各種動(dòng)物頭飾(包括動(dòng)物媽媽和娃娃)或圖片。

      過程

      1、媽媽和我

     、傩≌褂[——“媽媽和我”:請(qǐng)幼兒將自己和媽媽的照片帶到幼兒園。教師布置一個(gè)專欄,指導(dǎo)幼兒將“媽媽和我”的照片貼到專欄里。讓全班幼兒互相欣賞照片。邊欣賞邊議論:誰長(zhǎng)得最像媽媽?

      討論:你是怎樣長(zhǎng)大的?媽媽是怎樣疼愛你的?你是怎樣愛媽媽的?

     、诩彝フ{(diào)查:教師向幼兒提出任務(wù),回到家中向媽媽了解自己小時(shí)候什么樣?自己是怎么長(zhǎng)大的?爸爸、媽媽的媽媽是誰?

      2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物娃娃

     、匍喿x圖書《媽媽和娃娃》。教師用提問的方式指導(dǎo)幼兒閱讀:小貓咪的媽媽是誰?剛出生的'小貓是什么樣子?小貓咪是吃什么長(zhǎng)大的?還有哪些動(dòng)物是吃奶長(zhǎng)大的?它們是怎樣吃奶的?

      雞媽媽生的是什么?雞蛋是怎么變成小雞的?小雞是吃什么長(zhǎng)大的?鳥兒的家在哪里?它們是怎么孵蛋的?還有哪些動(dòng)物會(huì)下蛋?它們會(huì)孵蛋嗎?

      毛毛蟲是誰的娃娃?它是怎樣長(zhǎng)大的?

     、谟懻摚耗阋娺^動(dòng)物生娃娃嗎?它們的孩子是什么樣子?教師啟發(fā)幼兒回憶并談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)。

      3、游戲——找媽媽

      給一部分幼兒戴上各種動(dòng)物媽媽頭飾,扮演動(dòng)物媽媽;其它幼兒戴上各種動(dòng)物娃娃頭飾,扮演動(dòng)物娃娃。(注意:動(dòng)物娃娃多于動(dòng)物媽媽)。

      游戲開始,全體說兒歌:“今天天氣真正好,小動(dòng)物出門跑呀跑!比缓笥變核纳⑴荛_。

      動(dòng)物媽媽們站到恰當(dāng)?shù)奈恢,說:“媽媽在家真著急,我的娃娃在哪里?”

      然后模仿動(dòng)物的叫聲。動(dòng)物娃娃聽到叫聲要迅速跑到自己媽媽面前排好隊(duì)。動(dòng)物媽媽再數(shù)一數(shù)自己一共有幾個(gè)娃娃,它們是不是都回家了。

      游戲繼續(xù)進(jìn)行,可以讓幼兒變換角色。

      建議

      此活動(dòng)應(yīng)在飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物繁殖、生長(zhǎng)的過程。