關(guān)于幼兒園大班教案模板集錦五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。
2、體驗(yàn)幫助喜羊羊種花的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花
【活動(dòng)過程】
一、引起興趣
1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？
2、你們喜歡花園里的什么？
二、自主操作
1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（ppt）
2、喜羊羊把花地都整理好了，看�。╬pt）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？
3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（ppt）咦？怎么回事？原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個(gè)任務(wù)：請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請你們看清楚要求，認(rèn)真的把任務(wù)完成。最后把你的'“小花園”放到我們的大花園上來。
5、幼兒嘗試種花排序
三、經(jīng)驗(yàn)分享
好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？
（請不同難度層次的幼兒示范，教師驗(yàn)證總結(jié)）
四、內(nèi)化遷移
喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù)，（出示任務(wù)卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難��！他讓黃老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候可以接受挑戰(zhàn)！
幼兒園大班教案 篇2
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。
解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié)
學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的.觀察。
回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 w 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測量出蔬菜的長度。并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測量方法。
2、會(huì)用短線、圓點(diǎn)、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。
3、較細(xì)心地進(jìn)行測量，樂意參加測量活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有測量圖形邊長的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長長的蔬菜實(shí)物若干，各種小型測量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。
教學(xué)過程：
1、長長的蔬菜有多長?(導(dǎo)入活動(dòng))——教師：這段時(shí)間我們認(rèn)識了很多的蔬菜，而且找到了很多長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜?
——那這些長長的蔬菜有多長呢?你有什么方法可以知道?(量一量)，
2、遷移測量經(jīng)驗(yàn)。
——用什么量?怎樣量?引導(dǎo)幼兒遷移測量圖形邊長的經(jīng)驗(yàn)。
——請一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著一個(gè)的測量方法測量絲瓜。
——量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢?
——教師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢?(圓點(diǎn)、圖形等)
3、嘗試測量蔬菜。
——提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。
——幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。
——請一組兩個(gè)小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長?教師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢?引出測量方法的問題。
——教師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題?教師小結(jié)：測量時(shí)如果出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯(cuò)。
——幼兒第二次測量，教師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)測量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子相互驗(yàn)證測量的結(jié)果是否一致。
4、嘗試用多種工具測量蔬菜。
——?jiǎng)偛盼覀冇昧艘环N工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗(yàn)證。
——幼兒操作。
5、延伸活動(dòng)——教師出示兩根棉簽和一根長長的絲瓜：現(xiàn)在趙老師手里只有兩根棉簽來量這根長長的絲瓜，怎么量呢?
活動(dòng)反思：
《長長的蔬菜》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要內(nèi)容是比長短。所選的比較材料就是孩子熟悉的蔬菜，練習(xí)的要求是在最長的后面打鉤，在最短的.后面畫○。在上課時(shí)小朋友們都很認(rèn)真都能找對，當(dāng)一拿到書本叫他們做。一個(gè)個(gè)都在叫老師我不會(huì)做，我很納悶，當(dāng)我走到他身邊教時(shí)問他們會(huì)了沒都說會(huì)了，結(jié)果一看作業(yè)本上的作業(yè)一部分小朋友都是亂涂亂畫，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們能夠找出最長和最短的，但對于那些不是最長和最短的蔬菜，他們就不知道怎么處理，有的把剩下的都打里鉤，也有的都打差。 我覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。興趣的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造。本課我設(shè)計(jì)了“猜一猜、擺一擺”等活動(dòng)，牢牢地把握住了小朋友的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。合作學(xué)習(xí)，相互交流是很有效的方式。本堂課中，讓學(xué)生合作交流做得比較扎實(shí)。如在利用學(xué)習(xí)擺規(guī)律，讓小朋友合作交流自己做法和想法，在交流中學(xué)生發(fā)言積極主動(dòng)，討論認(rèn)真活躍，互相啟發(fā)，使每位小朋友感受到合作的快樂，同時(shí)也受到了思維的訓(xùn)練，獲得了知識發(fā)展能力。
幼兒園大班教案 篇4
《紙片變變變》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
2、體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
剪刀、膠水、手工紙、紙房子模型PPT
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
(手拿哭泣紙娃娃)今天我們大二班來了一個(gè)朋友，看看它是誰?(紙娃娃)看一看，你們覺得紙娃娃的心情是怎么樣的?它為什么會(huì)難過?
小結(jié)：紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去，看看我們美麗的幼兒園，看看我們美麗的世界�？墒悄憧�，(教師立起紙娃娃)紙娃娃根本就站不起來，你們有什么好辦法來幫幫它嗎?誰來說說看。
二、第一次操作
1.現(xiàn)在后面有很多紙娃娃，請你們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋，讓紙娃娃站起來。希望你們每個(gè)人成功的方法都可以不一樣哦。(要求：不用搬好小椅子，雙面膠的膠帶仍在托盤里面，你的成果放在前面的白桌子上)
2.好，我們一起來看一看，我覺得有幾個(gè)方法蠻特別的，我們來請這些朋友來介紹一下(幼兒來介紹好方法)給他們一點(diǎn)掌聲，真聰明
3.你們幫紙娃娃想了那么多的好方法，看看，紙娃娃的表情變的怎么樣啦?(開心了)你們真棒!
三、平面和立體的關(guān)系
1.接下來，黃老師想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神奇的地方，請你們把小眼睛閉起來，不閉起來就不能到神秘的地方咯(拿出紙城堡模型)
2.看，是什么地方?原來是紙城堡，這些紙城堡也是紙寶寶，他們和之前的紙寶寶有什么不一樣的地方?有朋友說這個(gè)屋頂是三角形的，你們同意嗎?(手拿手工紙)剛才我們拿到的手工紙寶寶什么形狀?(正方形)(折成三角形)現(xiàn)在是什么形狀了?(三角形)看看，你們覺得這2個(gè)形狀是不是一樣的?哪里不一樣了?
小結(jié)：一個(gè)是平的，一個(gè)不管從哪個(gè)角度看都可以看出它的形狀，我們叫它立體的，我們一起說說看"立體的"這些都是平平的，這些小房子都是立體的，所以這些平平的紙我們叫它"形"，正方形長方形這些立體的我們叫它"體"
3.讓我們找找看，正方形的好朋友正方體會(huì)是哪個(gè)?你們看，正方形只能扁扁的躺著，可是正方體全是什么角度都可以看到的。這個(gè)能站起來的我們叫它正方體。那這個(gè)呢?(長方體)那我再來問問你們，(拿出屋頂)這個(gè)叫什么體呢?像個(gè)帽子一樣的，這個(gè)下面是圓圓的.，上面是尖尖的，它的名字里肯定有個(gè)圓字，上面呢像個(gè)小錐子一樣，會(huì)是圓什么體呢?聽到了嗎?叫什么?(圓錐體)你們生活當(dāng)中還看到過什么是圓錐體的?(帽子，屋頂，火箭的頭，夏天吃的冰淇淋筒)我們看看這個(gè)城堡有幾個(gè)圓錐體?(圓錐體有2個(gè)條件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，雖然是扁的，但是也是圓錐體)
4.黃老師告訴你們一個(gè)秘密哦，這些紙城堡其實(shí)是用一張紙扁扁的紙的圖形變成的，但是如果你們用剪刀剪一刀的話，他們就會(huì)變成"形"了，剪之前我想請你們先猜一猜，正方體剪一刀會(huì)變成什么形呢?長方體呢，你們覺得剪一刀會(huì)變成什么形呢?
5.后面黃老師放了很多的正方體，長方體啊等等。請你們?nèi)退麄儎?dòng)動(dòng)小手術(shù)，記住只能剪一刀，讓他們變成形。之后把你們的作品拿在手上，做到座位上。
6.好，你們都成功了嗎?接下來我請小朋友來說說，剛才我找了一個(gè)什么體變成了一個(gè)什么形?我們看看對嗎?給他一個(gè)掌聲原來長方體剪一刀還是長方形，剛才有個(gè)小朋友剪到一個(gè)形，說我剪到了一個(gè)半圓形，這是什么形呢?像一把什么一樣?(扇子)(所以叫扇形)
7.其實(shí)我們生活當(dāng)中也有許多東西都是由扁扁的紙變成立體的之后做成的，都變成了很有用的東西，我們一起來看一看，都認(rèn)識嗎?
小結(jié)：紙的用處其實(shí)非常多，我們回去之后也去找一找生活當(dāng)中還有哪些是用紙變成的好嗎?
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
椅子是孩子們最熟悉的東西，每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，為了滿足幼兒玩椅子的樂趣，充分挖掘椅子這一生活中常見的運(yùn)動(dòng)資源，我設(shè)計(jì)了一個(gè)利用椅子樂翻天這個(gè)體育游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極動(dòng)腦筋，聽信號做游戲，能根據(jù)信號快速做出相應(yīng)反應(yīng)。
2.有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
3.通過椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂、《彩虹的微笑》、《honey》
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
老師帶領(lǐng)幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運(yùn)動(dòng)，主要進(jìn)行手、腰、腿、腳各部位的練習(xí)，為接下來的平衡動(dòng)作練習(xí)做準(zhǔn)備。
二、個(gè)人游戲：聽一聽、做一做，引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)信號快速做出反應(yīng)。
游戲玩法：聽指令做動(dòng)作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左邊，(4)跳到椅子右邊，(5)繞椅子一圈，(6)交換位置。
游戲規(guī)則：教師在游戲的過程中，打亂數(shù)字順序游戲，逐漸增加難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要聽清楚信號，耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確。
三、小組游戲：搭橋過小河，通過小組合作搭橋，發(fā)展合作能力，平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
游戲玩法：全體幼兒分成兩組，每組第一個(gè)小朋友的旁邊多了一把椅子，椅子從小朋友手上一個(gè)接一個(gè)的傳給最后一個(gè)小朋友，面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走，哪一組先搭好走到對岸就算贏。
游戲規(guī)則：注意椅子傳遞中的安全，不能從椅子上掉下來。
四、集體游戲：搭橋過大河，進(jìn)一步發(fā)展合作、平衡的能力，體驗(yàn)協(xié)作的快樂。
游戲玩法：全體幼兒合成一組，5張空椅子交互傳遞搭橋。
游戲規(guī)則：不能從椅子上掉下來。
重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊傳椅子，一邊注意腳下的移動(dòng)，還要注意轉(zhuǎn)角的地方。
五、跟隨音樂做放松動(dòng)作，舒緩幼兒的情緒。
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