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    幼兒園活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-06-29 07:52:48 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園活動(dòng)教案15篇

      作為一名老師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園活動(dòng)教案15篇

    幼兒園活動(dòng)教案1

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個(gè)節(jié)目,作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目。《智慧樹》節(jié)目上那些模仿操、音樂律動(dòng)及游戲深受孩子們喜愛,而且我發(fā)現(xiàn)班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送或者家人開車接送,平時(shí)坐公共汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。為了滿足孩子們對(duì)坐公車的興趣,我就想抓住孩子們的興趣點(diǎn),用智慧樹節(jié)目中的《公共汽車》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣,啟發(fā)他們的思維,嘗試讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車時(shí)的樂趣。于是,我設(shè)計(jì)了這次韻律活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.充分發(fā)揮想象,能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車的時(shí)看到的和感受到的,體驗(yàn)游戲的快樂,讓幼兒在音樂游戲中喜歡坐公車。

      2.感受坐公車的樂趣,懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.音樂:智慧樹之《公共汽車》。

      2.智慧樹之《公共汽車》視頻。

      3、幻燈片

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

      我們坐著公共汽車上幼兒園吧!在音樂《公共汽車》的伴隨下,師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

      二、教授新課:

      1、師:“啊,到幼兒園了,我們坐下來吧。今天趙老師給你們帶來了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,我們一起來看看動(dòng)畫里的小朋友們?cè)诟墒裁?(播放幻燈片?/p>

      2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

      3、你們說的真好,那我們也來試著學(xué)一學(xué)吧!

     。1)公共汽車跑起來的時(shí)候,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?誰(shuí)來用個(gè)動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

     。2)有人要上車了,公共汽車的門就打開了,客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)誰(shuí)來學(xué)一學(xué)呢?

     。3)啊 下雨了,司機(jī)叔叔把雨刷打開了,小雨刷刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車玻璃上面的'雨水,司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢?

      (4)公共汽車到了下一站,一個(gè)阿姨抱著小寶寶上車了,小寶寶餓了,哇哇地哭,這個(gè)可以用什么動(dòng)作來做呢?

     。5) 阿姨看到他的小寶寶哭了,怕影響到其他的客人,趕緊叫小寶貝安靜,小朋友想一想,這個(gè)可以用什么動(dòng)作呢?

      請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象,大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)展示后,其他幼兒一起模仿。

      4、剛才啊你們表現(xiàn)太棒了,現(xiàn)在我們把這些動(dòng)作一起做一遍吧!

      5、.現(xiàn)在我們也跟著音樂試著做一遍吧。(放音樂,在老師的語(yǔ)言和動(dòng)作提示下師幼一起進(jìn)行韻律活動(dòng)《坐公車》)。

      6、你們真棒,那現(xiàn)在我們站起來坐著公共汽車去玩吧!

      三、活動(dòng)結(jié)束。

      “今天坐公共汽車你們開心嗎?喜歡坐公共汽車嗎?那我們坐在公共汽車上如果一個(gè)老爺爺上來了沒有位置坐,我們應(yīng)該怎么辦?恩,說的真好,我們坐公共汽車啊也要講禮貌,給別人讓座,那才是好孩子!“

    幼兒園活動(dòng)教案2

      活動(dòng)名稱:小狗找媽媽

      活動(dòng)前言:小孩子們一般都比較的有愛心,因此我們可以抓住小孩子們的這一點(diǎn)來培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧,看看誰(shuí)折出來的`小狗最像狗媽媽,一點(diǎn)要耐心的完成噢!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步練習(xí)對(duì)角折紙;通過活動(dòng)鍛煉寶寶手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性;

      2、培養(yǎng)寶寶對(duì)折紙的興趣,小狗找媽媽(幼兒園活動(dòng)教案)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:正方形手工折紙、畫筆、膠棒。

      活動(dòng)過程:

      1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽",貼到板子上,引起寶寶的興趣;

      2、教師進(jìn)行演示,家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟,然后帶寶寶一起折紙;

      3、寶寶嘗試折紙,折好后畫上五官,最后,寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊,進(jìn)行作品展示,幼兒教案《小狗找媽媽(幼兒園活動(dòng)教案)》。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法,然后才能指導(dǎo)寶寶游戲;寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活,不協(xié)調(diào),經(jīng)常會(huì)將紙撕壞,家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完,建立寶寶的自信心;折紙過程中,家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。

    幼兒園活動(dòng)教案3

      活動(dòng)目的:

      1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。

      2、喜愛糖果,能想象制作出各種有趣的糖果。

      3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進(jìn)行分類。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí):

      1、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果 。

      2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。

      物質(zhì):

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

      2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。

      活動(dòng)指導(dǎo):

     。ㄒ唬┏鍪咎枪尥抟耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

     。ǘ┩ㄟ^回憶、交流參觀糖果店的情景,提出問題,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。

      (三)參觀糖果王國(guó)。

      1、告訴幼兒:今天糖果娃娃想邀請(qǐng)我們到糖果王國(guó)去做客,糖果世界里有許許多多的糖果,我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。

      2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó),請(qǐng)幼兒說說糖果的種類及外形特征,如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。

      3、以糖果大王的口吻,邀請(qǐng)幼兒一起品嘗各種各樣的糖果,通過品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

      4、幼兒品嘗,引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的.是什么糖,是什么味道的。

      6、師小結(jié):糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……

      7、通過幫糖果大王整理糖果,引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進(jìn)行分類。

     。ㄋ模┓纸M活動(dòng):

      1、告訴幼兒:“糖果王國(guó)里還有許多好玩的東西,我們一起去看看吧!”

      2、介紹分組材料,并提出要求。

      1)把廢紙放在盤子里,保持桌面與地板的干凈整潔。

      2)裝飾糖果紙時(shí)把袖子卷起來,保持衣服的干凈。

      3)“糖果服裝秀”時(shí),與同伴商量,不爭(zhēng)搶玩具。

      3、幼兒分組進(jìn)行操作。

      1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果,鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的糖果。

      2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙,鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線條來裝飾。

      3)提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。

      4)提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶,讓幼兒進(jìn)行“糖果服裝秀”。

    幼兒園活動(dòng)教案4

      一、目標(biāo):

      1、 通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周圍事物的漸變過程,并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。

      2、 發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對(duì)周圍事物的關(guān)心。

      二、設(shè)計(jì)意圖:最近,原本短發(fā)的陳老師買了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)發(fā)套,當(dāng)她帶著這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級(jí)時(shí),孩子們一下子全都驚呼起來:“陳老師的頭發(fā)怎么這么長(zhǎng)啦?!”于是,孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長(zhǎng)頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭(zhēng)論起來,對(duì)于老師發(fā)長(zhǎng)度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣,由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐,我們?cè)O(shè)計(jì)了“變、變、變”這個(gè)主題活動(dòng),并做到以下幾點(diǎn):

      1、 創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動(dòng)與探索的機(jī)會(huì)。

      2、 采用多種生動(dòng)、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 3、 積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,是老是和家長(zhǎng)之間形成互動(dòng)和合力。

      三、 材料收集與準(zhǔn)備:

      1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書、標(biāo)本及其它。

      2、 幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的.節(jié)目錄下來,制成錄像帶專輯,供幼兒觀看。

      3、 幼兒動(dòng)手操作材料。(略)

      4、 在家園通訊中,建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化,并豐富相關(guān)知識(shí)。

      四、 過程:

      活動(dòng)一:系列觀察,了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。

      1、 在園內(nèi)、外散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變,能用語(yǔ)言表達(dá)。

      2、 通過自然角的種植、飼養(yǎng),觀察動(dòng)植物的變化。

      3、 從衣服的增減、感覺冷暖等活動(dòng),感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。

      4、 觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。

      5、 觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近,漸漸變大。

      6、 鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。(如月亮圓缺變化,杯中水漸漸被喝掉變少等)

      活動(dòng)二:小實(shí)驗(yàn)

      1、 科常室活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒看一看、找一找,“哪些東西是在漸漸變化的?”

      2、 鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品,在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

      3、 鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下,從報(bào)紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息,了解相關(guān)知識(shí)。

      活動(dòng)三:我們的發(fā)

      1、設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒思考:還有什么東西也是在漸漸變化的?

      2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。

      (1) 幼兒自選材料,用不同形式進(jìn)行操作,來展現(xiàn)自己獲得的信息。

      (2) 將自己的操作介紹給同伴,共同分享成果。

      (3) 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、 引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄,在主題結(jié)束時(shí),將師生最終獲得的各種信息材料,以展覽會(huì)的形式(內(nèi)容包括:圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹)向家長(zhǎng)開放。

    幼兒園活動(dòng)教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。

      3、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛看圖書。

      4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

      5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。

      6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

      7、教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法,經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生

      8、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏》,并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

      9、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《喂小鳥》,能合節(jié)拍做動(dòng)作。

      10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,要求動(dòng)作輕松自然;會(huì)聽信號(hào)變速走。

      主題環(huán)境設(shè)置:

      1、活動(dòng)室布置夏天的景色,增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實(shí)物或圖片。師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝袋飲料盒等。

      2、豐富“自然角”,提供夏季的花卉。如:繡球花、太陽(yáng)花、米蘭、美人蕉、月季等。

      3、“科學(xué)區(qū)”增添玩水設(shè)備,幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

      4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品,如:冰箱、冷飲、裙子、太陽(yáng)帽、扇子等,豐富游戲情節(jié)。

      5、“美工區(qū)”練習(xí)剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。

      家園共育:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察夏季的自然特征,認(rèn)識(shí)夏季的花卉、昆蟲。如:蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。

      2、教育幼兒在家注意防暑降溫,少吃冷飲,注意個(gè)人衛(wèi)生,協(xié)助幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

      3、準(zhǔn)備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。

      4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長(zhǎng)園地》,向家長(zhǎng)宣傳幼兒夏季保健知識(shí),并提出個(gè)人衛(wèi)生要求:勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。

      教學(xué)過程:

      (一)、綜合活動(dòng):尋找夏天

      1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握初夏的季節(jié)特征。

      2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生教育,教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。

      (二)、詩(shī)歌:夏天像個(gè)綠娃娃

      1、通過尋找綠娃娃,讓幼兒知道夏天來了,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)夏季的特征,感受夏天的美麗和快樂。

      2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內(nèi)容,掌握有關(guān)動(dòng)詞:添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

      (三)歌曲:《夏》

      1、要求幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,能用自然的聲音表達(dá)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)游戲“找一找”,培養(yǎng)幼兒對(duì)音量大小的感受能力。

      (五)科學(xué):認(rèn)識(shí)夏天的水果

      1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱,通過觀察、比較,說出每種水果的特征。

      2、通過品嘗,說出它們之間的相同點(diǎn),概括出水果的共性。

      3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達(dá)的能力,教育幼兒生吃水果要洗凈。

      (六)體育:網(wǎng)小魚

      1、練習(xí)鉆的動(dòng)作。

      2、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈活。

      (七)語(yǔ)言:夏天的池塘

      1、引導(dǎo)幼兒通過不同的途徑,感知“夏天池塘里發(fā)生的`有趣的事情!

      2、啟發(fā)幼兒通過對(duì)聲音的組合聯(lián)想和想象,用完整連貫的語(yǔ)言表述出“池塘里的故事”,并豐富相應(yīng)的語(yǔ)言。

      3、培養(yǎng)幼兒在聽音講述活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

      (八)科學(xué):多彩的扇子

      1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品,它能使人們涼快。

      2、讓幼兒觀賞各種扇子,感受中國(guó)傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。

      3、教育幼兒注意使用電扇的安全。

      (九)體育:熊和石頭人

      1、練習(xí)按信號(hào)快走。

      2、能積極、愉快的參加活動(dòng),并在活動(dòng)中發(fā)展自我保護(hù)意識(shí),有躲閃的能力。

      (十)生活:熱了怎么辦

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

      2、讓幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法解決問題。

      活動(dòng)反思:

      整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn),讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說夏天的素材,孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來,孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。

    幼兒園活動(dòng)教案6

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包,剪刀3、音樂郊游、生日快樂、動(dòng)物聲音活動(dòng)目標(biāo):

      1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說出什么是一個(gè),什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動(dòng)過程:

      一、談話引出課題師:今天天氣真好,老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟!放音樂《郊游?/p>

     。ńo孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進(jìn)入角色。)二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多。

      1、 寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(森林)你們仔細(xì)觀察,看到什么?(房子)幾座房子?(一座房子)我們來看看這是誰(shuí)的家?(小貓)有幾只小貓?(一只小貓)(出示蛋糕)哇今天是小貓的生日,小貓買了什么?(一個(gè)蛋糕)它的好朋友也來為它祝賀了,大家看看誰(shuí)來了?(燕子)哦,原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么?(魚)真棒,看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚?(一條)還有誰(shuí)?(小兔)哦,又來了一只小兔,一只小兔也給小貓帶來了幾條魚?(一條)。。。

      每個(gè)小動(dòng)物都給小貓帶來了一條魚,把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心,來了許多的好朋友還收到了許多的禮物,我們一起為小貓過生日吧!(音樂生日快樂)

      2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎?(帶了)朵朵你給小貓帶來了什么禮物?(一個(gè)南瓜)。。。

      許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜,小貓說謝謝小朋友

      3、小貓的幼兒園馬上要開學(xué)了高老師給小貓帶來了許多禮物,大家看有什么?

      (鉛筆、剪刀、書包)幾只鉛筆?(一只鉛筆)(一把剪刀)(一個(gè)書包)還有什么?(許多書)(許多蠟筆)

      三.實(shí)物操作,了解1和許多之間的關(guān)系

      1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)砹税舭籼牵@是幾個(gè)?(一個(gè))重新再拿一個(gè),這是幾個(gè)?(一個(gè))放入盤內(nèi)哇,有許多的棒棒糖

      2、請(qǐng)每位小朋友從盤子里拿一個(gè)棒棒糖,請(qǐng)問寶寶你拿了幾個(gè)棒棒糖?"我拿了一個(gè)棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了?(沒有)

      3、教師小結(jié):"剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個(gè)、一個(gè)。。。地拿走了,盤子里就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)"

      4、小朋友都喜歡吃棒棒糖,請(qǐng)你們回家后和家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中,邊送邊說:"我送了一個(gè)棒棒糖"送完后引導(dǎo)幼兒說:"現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了,"

      5、鞏固練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察一下在圖片中哪些動(dòng)物是一只,哪些動(dòng)物是許多只。。。

      你們真棒,每個(gè)小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己四、應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)找出身邊的"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動(dòng)室里有什么東西可以用一個(gè)來表示,什么東西用許多來表示。(讓幼兒完整的說出什么有一個(gè),什么有許多)比如說:我有一張嘴巴,有許多牙齒(親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。)(小班幼兒的'思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象,使幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的表?yè)P(yáng)。)五、拓展延伸:

      小朋友們,今天快樂嗎?老師也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),你們真能干,回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè),什么東西有許多。

      六、結(jié)束我們帶著小動(dòng)物們一起去郊游吧(音樂)

    幼兒園活動(dòng)教案7

      目標(biāo):

      感知冬季的季節(jié)特征。

      活動(dòng)(一)觀察:冬天的花草樹木

      目標(biāo):

      通過觀察,用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

      準(zhǔn)備:

     。1)秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗(yàn)

      (2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

      過程:教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同:樹葉掉了,小草沒了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。

      活動(dòng)(二)繪畫:冬天的樹

      目標(biāo):會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫出樹干、樹枝。

      準(zhǔn)備:彩筆;白紙;觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗(yàn)。

      過程:導(dǎo)語(yǔ):我們觀察的冬天的樹是什么樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細(xì)的關(guān)系,引導(dǎo)孩子回憶樹枝的位置,并進(jìn)行繪畫。

      講評(píng):請(qǐng)幼兒講解自己的畫,從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。

      活動(dòng)(三):與墻飾互動(dòng)《冬天到》

      目標(biāo):

      1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來。

      2、喜歡裝飾自己班的墻飾

      過程:

      1、討論:怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”?(下雪、樹葉該掉了……)

      2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子,經(jīng)討論,收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。

      教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

      教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

      活動(dòng)(四):談話:冬天到了,你怎么知道?

      過程:教師引導(dǎo)幼兒講出,自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的'感受。

      活動(dòng)(五):教育活動(dòng):《天冷我不怕》

      目標(biāo):

      通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì),及適應(yīng)天氣變化的能力。

      大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng):

      《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。

      過程:

      教師在游戲中充當(dāng)主角、配角,激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作,并保障幼兒的安全(提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開一定距離)。

      故事:

      《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

      過程:

      1、利用圖片,幼兒邊看邊回答問題。

      2、欣賞故事,想一想:如果是你,你會(huì)怎么辦?

      活動(dòng)(六):隨機(jī)教育《雪》

      目標(biāo):

      1、感知雪的特性

      2、喜歡玩雪中游戲

      過程:

      1、在下雪天,教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的顏色,雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

      2、教師和幼兒一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。

      《堆雪人》:教師和幼兒一起找工具堆雪人,幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品,并打扮雪人。

      《打雪仗》:教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人(如:墻上的大灰狼等),或和同伴、老師對(duì)砸。

      活動(dòng)(七):常識(shí):《小動(dòng)物怎樣過冬》

      目標(biāo):

      了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?

      他們的過冬方式與人有什么不同?

      準(zhǔn)備:

      《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料:動(dòng)物過冬。

      過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,講一講它們?cè)诟墒裁?講解“冬眠”的動(dòng)物:熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。

      2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過冬的資料:圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

      3、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過冬。

    幼兒園活動(dòng)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對(duì)。

      2.幼兒愿意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

      3.通過抓糖果、送糖果,感受1和許多的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。

      2.每組三個(gè)寫有顏色字的盒子。

      3.分離的糖紙與糖果。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)并配對(duì)相應(yīng)的顏色與漢字

      1.今天老師帶來了一樣?xùn)|西,你們猜是什么?[出示糖果]

      2.你們看這兒都有什么顏色的糖果啊?[幼兒回答,老師將相應(yīng)顏色的糖果圖片貼在黑板上]

      3.這三種顏色的糖果寶寶說要找到它們的字寶寶好朋友,[出示紅、黃、綠漢字認(rèn)字]你們說紅色的糖果寶寶的好朋友是誰(shuí)?

      4.請(qǐng)幼兒上來找出相應(yīng)的字寶寶貼在圖片下方。

      5.小結(jié):小朋友們真厲害!這么快就幫糖果寶寶找到了好朋友。

      (二)給糖果寶寶穿衣服

      1.唉,好像有糖果寶寶哭了,你們聽到了嗎?老師找找在哪里,哦,找到了。[出示剝了包裝紙的糖果及包裝紙]

      2.誰(shuí)知道糖果寶寶為什么會(huì)哭?[幼兒自由回答]

      3.它們的衣服怎么都脫下來了,脫掉了衣服它們還漂亮嗎?誰(shuí)有辦法讓糖果寶寶變漂亮起來?[請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作包糖果,邊操作邊講解:1,顏色要一樣穿起來才會(huì)舒服;2,糖紙?zhí)昧?huì)撕破,應(yīng)該輕輕穿,把糖果完整包在里面。][鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)剛才上臺(tái)操作的幼兒]

      4.幼兒操作,老師指導(dǎo):

      請(qǐng)小朋友們像媽媽一樣為每一粒糖果寶寶穿對(duì)衣服,把包好的糖果放到桌子中間的.盒子里,看清楚,三個(gè)盒子里分別是紅、黃、綠字寶寶,別把糖果放錯(cuò)了,必須看好上面的字再放。

      小結(jié):你們剛才真能干,給糖果寶寶的衣服都穿好了,老師檢察一下。[巡視,表?yè)P(yáng)]小手多能干!

     。ㄈ┓窒硖枪

      1.你們看,現(xiàn)在我們這里的糖果多不多?(許多許多)你們想吃糖嗎?想吃多少?[自由回答]

      2.糖吃多了好不好?為什么?(蛀牙,牙痛)對(duì)了,糖吃多了對(duì)牙齒不好,所以等一下老師請(qǐng)你們每人只吃一顆糖好嗎?

      3.外面的小朋友也想吃糖,老師可以請(qǐng)你們用能干的小手抓許多糖,然后分給其他小朋友們吃好不好?[教師示范用一只手抓糖,并送給客人們吃(一人一顆糖)]

      4.幼兒抓糖、送糖、結(jié)束。

    幼兒園活動(dòng)教案9

      設(shè)計(jì)意圖:

      大自然對(duì)幼兒來說,是神秘的,具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí),看到幼兒園的綠,都會(huì)不禁地感嘆:“我們的幼兒園好美啊!幼兒園里有這么多的樹,我好喜歡!”

      因此,我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《樹的葉子》,讓幼兒在戶外情景教學(xué)中,感知、觀察、探索自然環(huán)境,萌發(fā)探究葉子的興趣,并通過自己動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫,從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的.情感。

      目的要求

      1、教育幼兒愛惜玩具。

      2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。

      3、教育幼兒應(yīng)懂事。

      4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹和柏樹的葉子。

      5、學(xué)習(xí)新詞:粗糙、光滑。

      6、知道它們都是長(zhǎng)青樹。

      7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。

      8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

      準(zhǔn)備

      陀螺、皮球、風(fēng)車、沙包等。

      事先布置好場(chǎng)地。

      葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

    幼兒園活動(dòng)教案10

      寄小貓(戲劇表演)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

      2、激發(fā)幼兒表演的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《寄小貓》三段情景表演。

      2、小貓的家,以及表演所需要的道具。

      活動(dòng)過程:

      一、 引起幼兒觀看表演的興趣。

      小貓:你好,我是小貓,今天我要去做一件很開心的事。

      小貓:你想知道是什么事嗎?

      小貓:我呀,要去寄小貓,寄小貓。你聽清楚了嗎?

      小貓:我要去······?(讓幼兒重復(fù)一遍)

      小貓:我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請(qǐng)看我們的表演吧。

      二、 邊觀看表演了解寄信的過程。

      1、第一場(chǎng):(場(chǎng)景:小貓的家)

      小貓:今天可是個(gè)好天氣,我想出去玩玩。(在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過)

      小貓:你好,熊先生!你在干什么呢?

      熊先生:你好,小貓,我正在送信。再見!

      小貓:再見!我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,那我該怎么做呢?(稍停片刻)哈,我有主意了,我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)

      小貓:媽媽,我要去旅行了,再見!

      貓媽媽:再見,路上小心。

      提問:

     。1)誰(shuí)想去旅行?(小貓)

     。2)小貓想了個(gè)什么辦法?

      (3)那么你們想知道接下來的故事嗎?

      2、第二場(chǎng):(小貓去郵局)

      小貓:(唱歌)哈哈哈,我好開心,我要去旅行了

     。ㄐ∝堖M(jìn)了郵局)

      小貓:你好,熊先生,我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票,你把我給寄出去吧。

      熊先生:那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。(熊先生按了個(gè)郵戳)

      小貓:我頭上有郵戳了可以出去玩了。(小貓邊說,熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包)

      (過了一會(huì)兒,熊先生把信和小貓從郵包里取出來)

      提問:

     。1)小貓去哪兒了?(郵局)

     。2)熊先生是怎么來幫助小貓的?怎么把它給寄出去的?(蓋郵戳,裝進(jìn)郵包)

      3、第三場(chǎng):(出示卡車圖片)(小貓被送上了郵車)

      小貓:好美的地方哦!那兒有許多美麗的花和樹,還有很多的小鳥哎!

     。ǔ鍪净疖嚨.圖片)(將小貓轉(zhuǎn)送到火車上)

      小貓:火車跑得太快了,我都看不清外面了,好長(zhǎng)的火車呀,我喜歡這個(gè)地方。

      提問:

      小貓是怎么去旅行的?(坐火車,卡車)

      小貓看到了什么(樹、鳥······)

      三、 你們還想看表演嗎?那就讓我們一起演吧。

      活動(dòng)分析:幼兒對(duì)表演

      活動(dòng)很感興趣。通過這樣的方式幼兒對(duì)寄信的過程很容易就了解了,印象也比較深刻。對(duì)于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了,但有個(gè)別幼兒上來后不開口。

    幼兒園活動(dòng)教案11

      集體預(yù)設(shè)

      目標(biāo):

      1.在扮演角色的游戲過程中感受集體活動(dòng)的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

      2.理解詞;抬、大街

      準(zhǔn)備:

      菜場(chǎng)情景、小籃子

      重點(diǎn):

      在游戲中理解“抬”

      過程:

      一.情景游戲:買菜

     。保ǔ鍪净@子)我的手里拿了什么?我提著籃子去干什么?

     。玻螒

     。幔(qǐng)一個(gè)幼兒陪媽媽去買菜

      b.選菜:我們選了些什么菜?

     。悖Р耍贿@么多菜,你愿意幫媽媽嗎?怎么幫?我們一起抬回去好嗎?

      二.欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

     。保蕾p:買菜的游戲真有趣,我把它編了一首兒歌名叫《買菜》

     。玻畬W(xué)習(xí)兒歌

      a.集體朗誦

     。猓纸M練習(xí)

      1.許多小朋友都想做我的'乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話(將幼兒分成兩半,先后陪媽媽去買菜,同時(shí)念兒歌)

      2.幼兒模仿抬菜的動(dòng)作理解并記住詞“抬”

      三.改變個(gè)別名稱,鞏固練習(xí)兒歌

      如:改變菜的名稱、改變?nèi)宋锏姆Q呼

    幼兒園活動(dòng)教案12

      活動(dòng)意圖:

      春天的腳步慢慢的近了,植樹節(jié)也悄悄的來臨。通過本次教案讓孩子們了解植樹節(jié)是哪一天,讓孩子記住這個(gè)時(shí)間,記住植樹節(jié)的意義,也希望孩子們通過自己的勞動(dòng)為小鳥建一個(gè)自己的“家”。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒初步了解植樹節(jié)。

      2、幼兒樂于自己動(dòng)手操作。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛,對(duì)小動(dòng)物關(guān)愛的情感。

      4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

      5、參與節(jié)日游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紙盒裝的土壤

      2、樹枝若干

      3、卡紙制作的樹葉

      4、小動(dòng)物的卡片若干

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      1、小朋友看一看,今天我們的幼兒園里來了哪些好朋友?

      (教師出示小狗、小蝴蝶、小魚兒、小鳥等動(dòng)物)

      2、呀,來了那么多的好朋友,我們和伙伴兒們跳起來吧!

      (播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒和小動(dòng)物一起游戲)

      3、教師做打“哈欠”動(dòng)作。太陽(yáng)下坡了,可真累啊,我們把小動(dòng)物送回家吧!

      (把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家。)

      (1)大海是小魚兒的家。

      (2)花朵是蜜蜂的家。

      (3)小房子是狗狗的家。

      (4)咦?小鳥怎么沒有家呀?我們一起去找一找吧!

      二、觀察光禿禿的土壤,深入主題

      1、原來呀,小鳥的家在大樹上,可是光禿禿的土壤上沒有大樹,我們?cè)趺崔k呢?

      (小朋友舉手回答,教師引出我們大家一起植樹、送小鳥回家)

      2、大樹應(yīng)該什么時(shí)候種?為什么要種樹??

      (教師引出植樹節(jié)的時(shí)間和植樹節(jié)的'意義:每年的3月12是植樹節(jié),我們可以一起去種樹,為小鳥造一個(gè)溫暖的家,你們想不想去為小鳥造房子?那我們一起去種樹吧!)

      三、老師講解,把樹葉粘貼在樹枝上,制作大樹!

      1、把幼兒分成五個(gè)組,教師仔細(xì)講解粘貼要點(diǎn)

      (1)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼、撕下雙面膠。

      (2)指導(dǎo)幼兒把樹葉的葉尖朝上貼在樹干上。

      (3)還可以為小樹戴上美麗的花朵。大家一起動(dòng)起來吧!

      2、給每個(gè)組的幼兒發(fā)材料,樹葉、樹枝、雙面膠等

      3、幼兒在教師的指導(dǎo)下制作大樹

      (1)引導(dǎo)幼兒輕輕的的,不要把我們的小樹苗弄傷了。

      (2)大樹光禿禿的,我們一起給大樹穿上綠油油的衣服,戴上紅紅的花吧!

      四、小朋友的大樹可真漂亮啊,我們一起把它種在土壤里吧!

      (教師帶領(lǐng)幼兒將“大樹”種在土壤里)

      五、帶動(dòng)周圍的老師一起參加,送小鳥回家

      1、小朋友們,我們牽著來看我們種樹的老師一起把小鳥送回家吧!

      (帶動(dòng)聽課的老師一起把小鳥送回“家”)

      2、播放舒緩音樂,念《我是一只小小鳥》

      六、結(jié)束

      附、《我是一只小小鳥》

      我是一只唧唧喳喳的小小鳥

      就這樣隨風(fēng)飄搖

      我是多想做只快樂地小鳥

      享受陽(yáng)光的照耀

      可是大樹的臂膀,田野的美好漸漸的不見了

      誰(shuí)能給我一顆大樹

      讓我可以在那里筑我溫暖的巢

      誰(shuí)能給我一顆大樹

      讓我可以在那里筑我溫暖的巢

      我是那只想家的小小鳥

      活動(dòng)反思

      在植樹節(jié)到來之際,我園各班組開展了植樹節(jié)—“xxxx”的活動(dòng)。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,增強(qiáng)孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。

      在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下,孩子們認(rèn)認(rèn)真真的將xxxx,并xxxxxx。在活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)成功的喜悅;在播種時(shí),促進(jìn)了孩子們對(duì)xxxx生長(zhǎng)的了解,逐步形成綠化的概念,增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

    幼兒園活動(dòng)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幫助幼兒圍繞重點(diǎn)完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯:尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。

      2.通過比較性聽音樂、看圖片,引導(dǎo)幼兒感知、理解、表述。

      3.引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行辨析性的傾聽。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)掛圖“大象救兔子”。

      2.表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。

      3.錄制表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶。(《巡邏兵進(jìn)行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進(jìn)行曲》、《大象》、《快樂的`啰嗦》)

      活動(dòng)過程:

      1.調(diào)動(dòng)情緒、引出課題。

      師:新的一天開始了,安靜的森林又變得熱鬧起來,你們聽,動(dòng)物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了,我們一起歡迎他們,并大聲向它們問好。ń處熞灰怀鍪靖鲝垊(dòng)物卡片,幼兒說出它們的名字)最后出示兩張兔子不同表情的圖片。

      2.通過“聽”和“看”,引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。

     。1)出示表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。

     。2)引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情,并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節(jié)的興趣。提問:這只兔子怎么了?這只兔子又怎么了?為什么先是慌慌張張,后來又是那么高高興興了呢?

     。3)放音樂,讓幼兒通過“聽”進(jìn)行情節(jié)的想象活動(dòng)。

      師:聽一聽、想一想,可能是誰(shuí)來抓小兔了?小兔怎樣才能戰(zhàn)勝它呢?

      (4)完整地出示大掛圖。

      引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰(shuí)救兔子,怎樣救?”進(jìn)行感知理解。設(shè)計(jì)如下提問:一天,小兔到哪里去玩?誰(shuí)年見了?又是怎樣向小兔撲過來的?大象在干什么?它是怎樣喊小兔,又是怎樣救小兔的?

      3.幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解,自由結(jié)伴講述。

     。1)幼兒自由結(jié)伴講述“大象救兔子”。

     。2)老師來到幼兒身邊,傾聽幼兒的講述,了解幼兒在講述過程中詞匯的運(yùn)用及語(yǔ)言的流暢情況。

     。3)請(qǐng)兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前,老師提出傾聽的要求:他們?cè)谥v到“在象怎樣救小兔”時(shí),誰(shuí)講得最有趣?

      4.為幼兒提供“有重點(diǎn)講”的思路。

      (1)幫助幼兒分析兩位幼兒講述時(shí)的有趣之處,知道增加兔、虎、象之間的對(duì)話,并對(duì)它們的動(dòng)態(tài)、表情進(jìn)行合適的描述,就能讓人覺得有趣。

     。2)幼兒集體講述“大象救兔子”。

      5.總結(jié)部分。

      師:小白兔戰(zhàn)勝了大老虎,開心極了。大老虎得到了這次教訓(xùn),也決定改正,做一只和小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場(chǎng)快樂的化妝舞會(huì),它們知道我們小朋友也愛護(hù)動(dòng)物,所以邀請(qǐng)我們一起參加。請(qǐng)小朋友戴上自己喜歡的動(dòng)物的面具,跟著音樂一起跳起來吧!

    幼兒園活動(dòng)教案14

      禮物

      導(dǎo)入活動(dòng):

      將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子,給幼兒呈現(xiàn)禮物,討論關(guān)于禮物的話題。

      拆開禮物,給幼兒分發(fā)小書。

      初次獨(dú)立閱讀圖畫:

      讓幼兒獨(dú)自翻看自己的小書,并思考問題:是誰(shuí)在送禮物?它送出了幾份禮物?這些禮物都是送給誰(shuí)的?

      請(qǐng)幼兒概括故事內(nèi)容,教師注意用上面的幾個(gè)問題引導(dǎo)幼兒回憶和講述。有需要的話,教師可以把幼兒對(duì)這幾個(gè)問題的回答進(jìn)行記錄和分類。

      再次集體閱讀圖畫:

      逐頁(yè)翻看大書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注禮物的形狀、花紋和顏色,以及接受禮物者的身體特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。

      另外,注意觀察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作,猜測(cè)它們的心理活動(dòng),想象它們之間的對(duì)話。

      《禮物》教學(xué)反思

      《禮物》是一個(gè)有關(guān)送禮物的溫馨故事,小猴子是一個(gè)非常貼心的送禮人,他的身后有一大堆準(zhǔn)備好的禮物,有長(zhǎng)長(zhǎng)的、有大大的、有帶條紋的,還有用卷卷花朵裝飾的.……這些禮物分別屬于哪個(gè)好朋友呢?

      我在教學(xué)過程中,教師將包裝好的禮物呈現(xiàn)在孩子們面前,先圍繞禮物進(jìn)行討論,如:禮物是什么樣子的?你們什么時(shí)候收到禮物,誰(shuí)送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過討論“禮物”引出教學(xué)內(nèi)容,幼兒對(duì)《禮物》的讀本很感興趣,紛紛踴躍發(fā)言,一些小朋友聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己收禮物的心情,如:很高興,很喜歡等,幼兒通過觀察禮物的包裝和動(dòng)物身體的關(guān)系,預(yù)測(cè)禮物送給哪個(gè)動(dòng)物;最后剩下的兩個(gè)禮物,幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”,因?yàn)橥ㄟ^對(duì)畫面的觀察,禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處,孩子對(duì)動(dòng)物之間的對(duì)話,小動(dòng)物表情觀察不夠。

    幼兒園活動(dòng)教案15

      背景:

      在本園開發(fā)研究的課題《親親色彩創(chuàng)意美術(shù)的開發(fā)與研究》的指導(dǎo)下,在色彩主題“生活美”的背景下,我們關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),充分挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術(shù)活動(dòng),從而促進(jìn)幼兒審美情趣和審美能力的發(fā)展。生活中的美術(shù)材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見的安全的、無(wú)毒的材料物品來替代傳統(tǒng)美術(shù)教育中紙與筆。主題開展之前我請(qǐng)孩子們從家里帶來了各種顏色的小瓶蓋。

      事件:

      活動(dòng)開始了,我故作神秘地跟孩子們說:“今天呀,要有一位朋友來班里做客”說著便請(qǐng)出了小瓶蓋,孩子們一下子就提起了興趣,開心滴打起了招呼“小瓶蓋,你好······”“小瓶蓋呀很調(diào)皮,喜歡去草地散步,我們跟著它一起去散步吧”孩子們跟著瓶蓋,圍繞桌子興趣盎然地散步了。當(dāng)瓶蓋和孩子們走累了,坐到草地上歇一歇。這時(shí)我利用用兒歌引導(dǎo)幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去!薄把,小瓶蓋還會(huì)跳圓圈舞變花呢,瞧:小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,蹲一蹲跳一跳,圓點(diǎn)的花瓣畫好了”“哇,老師你好棒,”在看我?guī)推可w變成花之后,孩子歡快的不得了,個(gè)個(gè)都迫不及待地說“老師,我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊,草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢,我們?nèi)蛶退鼈儼伞ぁぁぁぁぁぁ?/p>

      分析與措施:

      針對(duì)小班幼兒年齡和發(fā)展水平,生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。我以想象游戲?yàn)榍榫,巧妙借助生活化材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)操作。充分發(fā)揮創(chuàng)意的'作用,設(shè)計(jì)引人入勝的美術(shù)教學(xué)情境,通過豐富有趣的活動(dòng),讓孩子們能夠真正的感受到美術(shù)給生活帶來的色彩,有利于孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,并通過自己的創(chuàng)造力與想象力為生活增添顏色;顒(dòng)中,我以情景貫穿,設(shè)計(jì)巧妙,為了讓幼兒知道如何正確的粘貼,我們巧妙地以情境導(dǎo)入,“紐瓶蓋散步”來營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,激起幼兒的興趣。調(diào)皮的小瓶蓋,喜歡去散步,瓶蓋走累了,坐到草地上歇一歇!逼可w朋友都要去散步,坐到草地上,我們快來幫幫它們吧,用兒歌引導(dǎo)幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。 接著以“小瓶蓋會(huì)跳圓圈舞,跳著跳著就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個(gè)問題,來喚起幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒的想象,拓展他們的思維。在了解花朵外形的基礎(chǔ)上,通過圍繞“花心”點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)發(fā)散型長(zhǎng)、短點(diǎn)花瓣的花,表達(dá)自己的創(chuàng)意。最后,以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結(jié)束活動(dòng),使得孩子們快樂的分享自己和同伴作品的同時(shí)增加幼兒創(chuàng)作的成功感。。整個(gè)活動(dòng)孩子們都投入到教師預(yù)設(shè)的有趣的故事情景中,時(shí)時(shí)處處都能閃現(xiàn)他們創(chuàng)意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的色彩美,也體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

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