中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-09-24 15:48:12 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板八篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板八篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小,學(xué)說這是大XX,這是小XX。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

      活動(dòng)過程:

      一、小兔采蘑菇(認(rèn)識(shí)大。

     、保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J(rèn)識(shí)它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

     。1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

     。2)(喜歡吃蘑菇)

     、策@里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說:大蘑菇、小蘑菇)

      ⒊再換兩只蘑菇,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個(gè)別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。

      二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)

     、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的`蘑菇,現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

     、材悴傻酱竽⒐搅藛?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

     、巢僮麇e(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。

      三、幫小兔送蘑菇(分類)

      ⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?催@是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對(duì),這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標(biāo)記,還有小標(biāo)記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

     、灿變阂黄鹚湍⒐交丶。師講評(píng):糾正送錯(cuò)的蘑菇。

     、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐,小兔真開心。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)三個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

      3、引發(fā)幼兒體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、套箱,紙偶,數(shù)字卡,套娃玩具,鑲嵌玩具等

      2、禮物袋,操作版(幼兒人手一套)

      3、白板

      4、音樂磁帶一盒

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分

      教師進(jìn)行介紹——與幼兒拉近距離。

      “小朋友們,昨天我們見過面了,我是什么老師呢?”(宋老師)

      “我來自威海,你們是哪里的小朋友呢?”

      “對(duì),你們是青島**幼兒園的小朋友!威海和青島都是海濱城市,都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸媽媽一起到威海去旅游!

      “宋老師從威海來,還給小朋友們帶來禮物呢.”

      二、基本部分

      1、變“禮物”引出課題(教師出示套箱,以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個(gè)箱子。引導(dǎo)幼兒感知大,中,小不同的箱子個(gè)體。)

      教師提問:

      引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量

      ——“老師變了幾個(gè)箱子呢,我們來數(shù)數(shù)看!保◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒說出一共有三個(gè)箱子)

      ——“三只箱子,我們用數(shù)字幾來表示呢?”(出示數(shù)字卡“3”)

      引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小

      ——“小朋友看看,這幾個(gè)箱子有什么不一樣的?”

      引導(dǎo)幼兒觀察并簡(jiǎn)單表述:

      箱子的顏色不同: 有紅色的,黃色的,綠色的。

      箱子的大小不同:綠色的箱子最大,黃色的箱子不大不小,紅色的箱子最小。

      ——“小朋友我們?cè)僖黄鹂纯,開始是一個(gè)箱子,現(xiàn)在是三個(gè)箱子,你們猜猜從哪兒變出來的?”

      教師小結(jié):“剛才我們看到的這三只箱子,有1個(gè)最大的、1個(gè)不大不小的、1個(gè)最小的;因?yàn)樗麄兇笮〔灰粯,所以小的箱子都可以裝到大的箱子里面,一個(gè)一個(gè)套起來,就變成一個(gè)了。”教師把箱子重新疊置到一起。

      “我們看看禮物袋里都裝的`什么禮物呢?”

      2、 幼兒操作,具體感知大,中,小 的物體。

      幼兒自選自己喜歡的禮物。

      ——“你選什么顏色的禮物袋?”(提醒幼兒說自己選擇的禮物袋的顏色!)

      ——“快打開看看,里面是什么東西?”

      ——“數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

      ——“擺一擺,它們什么地方不一樣?”

      ——“有的小朋友紙袋里面是床,有的是碗,這些是誰的床呢?是誰的碗呢?聽了老師的故事,你就知道了!

      教師用手偶講故事。(故事略)

      出示掛圖,幼兒操作,幫助小熊一家。

      ——“小朋友都擺一擺床和碗,從最大的到最小的擺成一排,看看哪個(gè)最大,哪個(gè)最。磕膫(gè)是熊爸爸的、哪個(gè)是熊媽媽的、哪個(gè)是熊寶寶的。”(幼兒操作,教師巡視指導(dǎo))

      ——“小熊一家著急死了,我們快幫他們送回去吧!送碗的時(shí)候你可以告訴熊爸爸,最大的床是你的,最大的碗是你的……”

      ——“我們都來檢查一下,大家都送對(duì)了沒有!

      ——“小熊一家非常感謝小朋友,他們謝謝小朋友,我們應(yīng)該怎么說呢?”(不客氣)

      ——“老師還給你們帶來一個(gè)很好的禮物呢!”

      3、套娃排序

      教師出示套娃(3個(gè))

      ——“這是什么?”(套娃)“你們見過套娃嗎?”

      ——“小套娃有什么小秘密呢?”(里面有好多個(gè),教師一層層打開,隨意放在桌子上。)

      ——“我們給小娃娃排排隊(duì)吧!”

      給套娃排序。(按照從大到小順序排列)

      4、拓展游戲

      游戲一:給四個(gè)小套娃排隊(duì)(滿足能力強(qiáng)的幼兒的需求)

      教師出示一個(gè)小套娃(第四個(gè)小套娃)

      ——“老師這里還有一個(gè)小套娃,他是最大的還是最小的?”

      ——“那么現(xiàn)在誰會(huì)給他們排排隊(duì)?”(要求:從小到大順序排列)

      游戲二:給小木柱找家

      教師出示成品玩具

      ——“這是什么?”(小木柱)

      ——“我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)(5個(gè)),他們一樣大嗎?”

      ——“小木柱的家也有的粗,有的細(xì),小朋友兩個(gè)好朋友一起幫小木柱找到家,放進(jìn)去好不好?”

      幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      1、播放音樂,幼兒根據(jù)不同音樂模仿不同大小動(dòng)物的表演。

      2、重重的音樂,幼兒表現(xiàn) 大的動(dòng)物(大象)

      3、不大不小的動(dòng)物來了,誰呀(小兔子)

      4、輕輕的音樂,幼兒表現(xiàn) 小的動(dòng)物(小鳥)

      5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

      向。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      讓孩子學(xué)數(shù)數(shù),最好的方法就是邊玩邊學(xué)。選擇數(shù)數(shù)的方式可以是吃的水果,可以是寫字的鉛筆,可以是自己的小手指,也可以是玩耍的小積木塊。

      總之一切小物體,都可以用來當(dāng)作孩子學(xué)數(shù)學(xué)的工具。本教案主要針對(duì)幼兒園小班的孩子,教他們認(rèn)識(shí)0-4這幾個(gè)數(shù)字。不但能嘴巴說出來,還能動(dòng)手把相同數(shù)字的物品擺出來。

      活動(dòng)過程:

      1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

      師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

      生:比1多1就是2。

      (1)比2少1就是幾?

      (2)比2多1就是幾?

      (3)比3少1就是幾?

      2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的`過程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的?2個(gè)蘋果又是怎樣變成3個(gè)蘋果的?

      3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說出家里來了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

      4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問:3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

      5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

      6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

      7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能按照物體的規(guī)律進(jìn)行推理,并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

      2、能主動(dòng)觀察,主動(dòng)探索,感知規(guī)律美。

      3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt 編織繩 小魚

      活動(dòng)過程:

      一、 情境導(dǎo)入今天小貓過生日,邀請(qǐng)了小狗小兔和小猴來做客,它們各走一條路,請(qǐng)小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。

      二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

      1、觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。

      2、請(qǐng)幼兒觀察每個(gè)小動(dòng)物食物的'排列規(guī)律,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答,橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。

      三、 幼兒操作

      1、教師示范,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

      2、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律串小魚。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的小魚是排列的。

      活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域投放不同特征的珠子請(qǐng)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行串連。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中幼兒興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      【設(shè)計(jì)意圖】

      “大”和“小”是通過比較得來得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。

      2、通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

      3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

      2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

      3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

      4、照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

      【活動(dòng)過程】

      游戲一:釣魚

      1、每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

      2、嘗試:請(qǐng)幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

      游戲二:超級(jí)比一比。

      1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

      2、將幼兒分成兩組,玩超級(jí)比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

      游戲三:大人和小人

      1、教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

      2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車?yán),不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

      3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

      4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的.身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng),兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)

      游戲四:吹氣球

      1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

      (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

      2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

      (1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

      (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

      3.思考用什么方法讓氣球變小。

      (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

      (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

      (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

      4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

      游戲五:食物變變變

      1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

      2、提問:怎樣使食物變大、變?:

      (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

      3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

      【活動(dòng)延伸】

      1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

      2、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

      3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

      【設(shè)計(jì)評(píng)析】

      這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

      在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

      在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      愿意參與比較活動(dòng)。

      嘗試用一頭對(duì)齊的方法比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)短。

      初步感知物體長(zhǎng)短的相對(duì)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握用目測(cè)的方法直接比較長(zhǎng)短。

      課件準(zhǔn)備:“耳朵長(zhǎng)和短”圖片。

      紙面教具:《長(zhǎng)和短》。

      材料準(zhǔn)備:短、稍長(zhǎng)、長(zhǎng)三種長(zhǎng)度的繩子。

      活動(dòng)過程

      出示圖片“耳朵長(zhǎng)和短”,引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法直接比較長(zhǎng)短。

      ——小貓蜜蜜和兔一一最近遇到了一個(gè)難題,她們都覺得自己的耳朵比對(duì)方的長(zhǎng),爭(zhēng)論了好久也沒有得出答案,所以想請(qǐng)小朋友們看看,到底誰的耳朵長(zhǎng),誰的耳朵短。

      ——是蜜蜜的耳朵長(zhǎng)?還是兔一一的耳朵長(zhǎng)?

      ——你們是怎么知道的?

      小結(jié):一目了然的長(zhǎng)短差異可以用目測(cè)的方法直接得出誰長(zhǎng)誰短。

      發(fā)放紙面教具《誰長(zhǎng)誰短》,教師操作課件,引導(dǎo)幼兒嘗試用一頭對(duì)齊的方法比較物體的長(zhǎng)短。

      1、發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩支筆的'長(zhǎng)短。

      ——蜜蜜和兔一一終于知道誰的耳朵長(zhǎng),誰的耳朵短了。但是她們又遇到了新的難題,她們買了一些文具也想知道誰長(zhǎng)誰短,我們一起來幫幫她們吧。

      ——這兩支筆能直接看出哪支長(zhǎng)哪支短嗎?

      ——目測(cè)的方法比較不出長(zhǎng)短,還有什么方法可以知道哪支筆長(zhǎng)哪支筆短?(將兩支筆一頭對(duì)齊進(jìn)行比較)

      ——請(qǐng)你們用一頭對(duì)齊的方法比一比兩支筆吧。

      2、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把尺子的長(zhǎng)短。

      ——這兩把尺子可以用目測(cè)的方法看出哪把長(zhǎng)哪把短嗎?

      ——請(qǐng)你們用一頭對(duì)齊的方法幫助蜜蜜和兔一一比一比誰長(zhǎng)誰短,注意比較的時(shí)候尺子一頭要對(duì)齊。

      3、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把傘的長(zhǎng)短。

      ——這兩把小花傘一樣長(zhǎng)嗎?

      ——請(qǐng)你們用一頭對(duì)齊的方法比一比哪把小花傘長(zhǎng),哪把小花傘短吧。

      4、教師操作課件,驗(yàn)證幼兒的答案。

      小結(jié):對(duì)于一目了然的長(zhǎng)短差異我們可以用目測(cè)的方法直接知道誰長(zhǎng)誰短,在用目測(cè)的方法不能清楚地看出誰長(zhǎng)誰短時(shí),就可以使用一頭對(duì)齊的方法進(jìn)行比較。

      發(fā)放材料“三種長(zhǎng)度的繩子”,鼓勵(lì)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短并初步感知長(zhǎng)短的相對(duì)性。

      1、幼兒第一次比較繩子長(zhǎng)短。

      ——老師這有許多條繩子,你們一人拿一條,然后找一個(gè)小伙伴比一比你們的繩子。注意比較長(zhǎng)短的時(shí)候要將繩子的一頭對(duì)齊。

      ——你們的繩子一樣長(zhǎng)嗎?

      ——誰的繩子長(zhǎng)?誰的繩子短?

      2、幼兒第二次比較繩子長(zhǎng)短。

      ——現(xiàn)在請(qǐng)你們換一個(gè)小伙伴比一比,你的繩子還是長(zhǎng)/短的嗎?

      ——為什么長(zhǎng)/短繩子變成短/長(zhǎng)繩子了?

      ——你有什么發(fā)現(xiàn)?(和短繩子比,我的繩子就是長(zhǎng)繩子。和更長(zhǎng)的繩子比,我的繩子就變成短繩子了)

      小結(jié):比較的對(duì)象不同,結(jié)果也會(huì)不同。和短繩子相比,較長(zhǎng)的繩子就是長(zhǎng)繩子;但較長(zhǎng)的繩子和更長(zhǎng)的繩子相比,較長(zhǎng)的繩子就成短繩子了。

      溫馨提示

      幼兒兩兩比較的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩人手中的繩子長(zhǎng)度一樣,這時(shí),教師要提醒幼兒換一位伙伴再進(jìn)行比較。

      活動(dòng)延伸

      日;顒(dòng)

      鼓勵(lì)幼兒想一想教室的哪些物品可以用來比較長(zhǎng)短(如玩具、書本等),并嘗試比較。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      計(jì)算區(qū):給小動(dòng)物喂餅干

      材料:三個(gè)小動(dòng)物的腦袋如:小兔,小貓;小熊把它們貼在小鞋盒上在他們的嘴上分別割為三角形,正方形,圓形。剪許多三角形,正方形,圓形的“餅干”

      玩法:三角形的嘴只能喂三角形的“餅干”。。。。。。

      《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

      生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動(dòng)來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中,我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動(dòng)去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的.去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知,通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動(dòng)作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用,感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂,從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

      在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

      小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

      “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊?/p>

      2、出示圖片

      (1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

     。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

      (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

      教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居!

      (4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

     。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

     。1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

     。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場(chǎng)小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3的物體,并說出總數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)按3的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物,給數(shù)量為3的圖片匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

      準(zhǔn)備:

      1、貼絨圖片,1只雞、2只兔、3只青蛙。

      2、每個(gè)幼兒3的點(diǎn)卡1張,熊貓頭飾1個(gè)。

      3、地上畫有圓圈若干,圈內(nèi)分別標(biāo)有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請(qǐng)3個(gè)幼兒站在前面,教師問幼兒,有幾個(gè)小朋友站在前面?請(qǐng)一個(gè)幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

      2、出示貼絨卡片問幼兒:卡片上有什么?它們各有多少?幼兒說出總數(shù)后,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)以驗(yàn)證答案,然后在這些卡片旁邊貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

      3、在每組的桌子上放一堆玩具,玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同,讓幼兒將它們拿出來,在旁邊放上點(diǎn)卡。

      4、游戲:熊貓找家。教師告訴幼兒,這些圓圈是熊貓的'家,有幾個(gè)圓點(diǎn)的圈就住幾只熊貓,音樂響,熊貓自由活動(dòng),音樂停,各個(gè)“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的圈分別站1、2、3個(gè)幼兒,教師要檢查幼兒站對(duì)了沒有。

    【幼兒園小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11-09

    幼兒園小班活動(dòng)數(shù)學(xué)教案03-06

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀09-06

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《比長(zhǎng)短》02-05

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案[實(shí)用]06-14

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案分類03-25

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板09-22

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文10-09

    (熱)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案07-25

    (優(yōu)秀)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案07-25