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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-09-09 16:07:27 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

      作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。

      2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

      3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

      準備:

      圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

      活動與指導(dǎo):

      1、出示圖片,問幼兒:

      圖片上有些什么動物,各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù),說出每種動物的`總數(shù),讓幼兒仔細觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。

      2、教師說:

      這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

      3、教師啟發(fā)幼兒:

      這些動物們分好了食物,準備回家了,大家說:還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標:

      1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

      2、樂意參與活動并能大膽地表達自己的想法。

      活動準備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件

      活動過程:

      一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

      1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?

      2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

      3、哪個是大象寶寶?為什么?

      4、那媽媽呢?

      5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮

      二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

      1、引導(dǎo)語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?,碗呢?大象寶寶早就準備好了三只碗。

      2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

      寶寶呢?什么顏色的?

      三、情境“分香蕉”,體會香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

      1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

      2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

      3、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?

      哪一個給象媽媽?為什么?

      4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……

      四、情境“分水”,感知“高”、“矮”

      1、引導(dǎo)語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標有數(shù)字最高的表上數(shù)字

      2、最矮的`表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。

      幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

      3、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的……

      五、情境“運木頭”,引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運,哪一捆木頭適合媽媽搬運,小象適合搬運哪一捆呢?

      小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。

      1.幼兒操作,老師指導(dǎo)。

      2.請幼兒展示操作材料,集體指導(dǎo)。

      六、游戲活動

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:排隊游戲

      活動目標:

      1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。

      2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。

      活動準備:項鏈一串,有規(guī)律的事物,幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗和開放性的材料。

      活動過程:

      一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律,教師出示穿好的一串項鏈,進行提問:

      1、這串項鏈漂亮嗎?為什么?

      2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、他是按照什么規(guī)律串起來的?如果你來穿你會怎樣穿?

      二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

      1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的?

      2、他們是按照什么規(guī)律來排的?

      三、幼兒嘗試利用多種材料排序,體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

      1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊的`,那今天我們也來玩排隊的游戲好嗎?(幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊,可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)

      2、在做之前提問:你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來排的?

      3、提示幼兒:如果你的排隊方法很多,怕記不住,可以自己去一張紙把自己的排隊規(guī)律記下來。

      四、幼兒操作教師指導(dǎo)

      五、幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標:

      1、能將生活中用品(鞋、襪)進行匹配。

      2、認識鞋、襪的標記,并能按標記歸類。

      活動準備:

      1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

      2、鞋、襪的標記各四個。

      3、場景“小貓的家”,家里的地上零散的放著鞋和襪子。

      4、小貓頭飾幼兒一人一個。

      5、貼有鞋、襪標記的柜子兩個。

      活動過程:

      一、設(shè)置場景,引出課題。

     。ㄒ唬柏垕寢尅睅ьI(lǐng)孩子們做完游戲回家。(走進家門)家里很亂,小貓幫媽媽收拾房間。

      (二)幼兒在收拾時,教師觀察并隨時幫助個別幼兒。

      二、集體討論,引導(dǎo)幼兒認識一雙。

     。ㄒ唬┱垈別幼兒說說:“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?

      (二)教師引導(dǎo)幼兒認識一雙。

      1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。

      2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什么?”(圖案不同)。

      3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩只襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。

      4、師生脫掉鞋子,觀察自己的`鞋子、襪子。小結(jié):顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。

      三、游戲“找朋友”

      請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對并按標記放入柜中。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      設(shè)計思路

      《指南》中指出:"選擇幼兒感興趣的事物,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā),將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內(nèi)容,以符合孩子的年齡特點。

      本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們,認識圓形、三角形、長方形,從中鍛煉她們觀察力和語言表達能力;顒拥牡诙糠郑瑒t通過巧虎被抓走的劇情,來激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,利用不斷變化的形式,通過一個個小游戲,讓幼兒初步感受物體與形狀的對應(yīng)、分類。

      活動目標

      1、感知圓形、長方形、三角形,并了解其特征。

      2、嘗試根據(jù)游戲情境按物體的形狀特征進行填補分類。

      3、愿意大膽描述對圖形寶寶的認識,并喜歡數(shù)學(xué)游戲。

      4、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      活動準備:

      1、物質(zhì)準備:課件、人手一份操作材料(形狀分類)

      2、經(jīng)驗準備:對生活中的物品有所了解,并知道他們的名字。

      活動過程

      一、游戲?qū),引出圖形寶寶。

      1、巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。(躲貓貓游戲)師:今天我給你們帶來一個好朋友,瞧,認識它嗎?(巧虎)師:讓我們做一個有禮貌的寶寶,快和巧虎打個招呼吧!巧虎你好。

      錄音:小朋友們好。看見你們的我真高興。

      錄音:我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢?墒俏艺也坏剿齻儾啬牧,你們能幫我找找看他們在哪嗎?

      2、播放幻燈,出示一個個圖形寶寶,并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的。

     。ê⒆觽兣e手回答找到了哪個圖形寶寶,并點開。)

      師:讓我們來看看它是什么樣子的?(圓圓的,有點像太陽,有點像皮球)三角形:三條邊,三個角長方形:長長的,四條邊,四個角。

      <游戲結(jié)束時,聽見腳步聲,畫面暗。

      3、小朋友們,發(fā)生了什么可怕的事?(巧虎被怪獸抓走了)讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。

      二、闖關(guān)游戲,拯救巧虎。

      1、第一關(guān):填補空缺圖形。(在空白圖形上填補相應(yīng)的圖形)

      2、第二關(guān):找鑰匙(根據(jù)房門找出相應(yīng)的形狀)。

      師:終于到了怪獸的城堡了,你們看,門上有什么?讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門可是門不開。

      播放錄音:哈哈,你們敲門是沒有用的,只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。

      師:哦,我聽懂了,怪獸讓我們用鑰匙打開門,是隨便拿一把鑰匙打開嗎?

      3、第三關(guān):圖形分類(根據(jù)形狀將物體分類擺放)。

      幼兒人手一份操作練習(xí)。

      三、救出巧虎,一起跳舞。

      讓我們一起跟著音樂跳起舞吧!

      教學(xué)反思:

      在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      一、情況分析:

      數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物。

      二、活動目標:

      1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的.方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

      2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

      三、活動準備:

      圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

      四、活動過程

      (一)、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

      (二)、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

      (三)、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

      (四)、按物取數(shù)

      小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。

      教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。

      (五)、游戲“貓警士捉老鼠”

      (1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

      (2)消滅老鼠

      先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。

      (3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

      貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動目標:

      1、在游戲中能根據(jù)要求分辯顏色和形狀。

      2、感受游戲的快樂。

      活動準備:

      1、各種顏色和形狀的紙片

      2、各種小動物形狀的紙盒。

      活動過程:

      1、出示各種餅干,認識顏色和形狀

      小朋友,你們吃過餅干嗎?你吃過的餅干是什么樣的

      瞧,老師這兒有各種各樣的餅干,看它們都是什么樣的`。

      2、游戲,看誰找得快

      根據(jù)老師的口令,快速找到相應(yīng)的紙片。(紅色的餅干、三角形餅干等)

      3、出示小動物紙盒,示范如何喂餅干

      看小兔子的嘴是什么形狀呀,它要吃什么樣的餅干呢?請幼兒示范。

      幼兒操作,請幼兒相互檢查。

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