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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-07-15 13:36:14 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集錦8篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集錦8篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固區(qū)分大小,學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。

      2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、排隊(duì)標(biāo)記圖人手一張。

      2、三個(gè)大小不同、顏色相同的皮球。

      3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)游戲:“小皮球拍拍隊(duì)”,學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個(gè)物體排隊(duì)。

      1、哭聲導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      教師:誰(shuí)在哭呢?哦,原來(lái)是三個(gè)小皮球在傷心的哭呢。◤牡厣蠐炱3個(gè)大小不同的皮球。(請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒配合說(shuō)道:“有幾個(gè)小朋友和我們做完游戲,沒(méi)有把我們送回家,請(qǐng)把我們送回家吧。

      教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)

      4、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的皮球。

      教師:我們來(lái)幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個(gè)皮球最大呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

      教師:那個(gè)皮球是最小的呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

      教師:那不是最大又不是最小的球是那一個(gè)呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起個(gè)頭中等的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

      5、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。

      教師:最大的站在最前面,那最小的`球呢?

      教師:對(duì)了,最小的應(yīng)該站在最后面。那這個(gè)不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?

      教師:對(duì)了,它應(yīng)該站在中間。

      教師:皮球已經(jīng)擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請(qǐng)幼兒集體復(fù)述。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述,可以說(shuō)大的,小的,最小的。)

      二、幼兒操作練習(xí)。

      教師:還有許多的玩具寶寶也想比比誰(shuí)大誰(shuí)小呢?我們來(lái)幫助他們好嗎?

      教師:你們現(xiàn)在手里都有三個(gè)玩具,大小都不一樣,請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊(duì)吧!

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、收拾學(xué)具,結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場(chǎng)地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。

      2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫(huà)。

      二、活動(dòng)流程:

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà),引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫(huà)面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

      2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來(lái),先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

      3、游戲:娃娃請(qǐng)客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。

      教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對(duì)。圖形娃娃說(shuō),一下子來(lái)了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒(méi)有,我們就用積木來(lái)拼做椅子吧!不過(guò),圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧!(幼兒動(dòng)手來(lái)擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。)

      4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過(guò),圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯(cuò)了,娃娃會(huì)不高興的。幼兒在“生日快樂(lè)”的樂(lè)曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗(yàn)歡快的'情緒。

      5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動(dòng)。

      四、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過(guò)拼擺圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。

      3、 通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

      4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在游戲活動(dòng)中,區(qū)分物體的“高矮”。

      2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進(jìn)行排序。

      3.對(duì)有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

      4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁(yè),活動(dòng)前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個(gè)一組兩份,四個(gè)一組一份,五個(gè)一組一份。

      重點(diǎn):

      幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。

      難點(diǎn):

      在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上,仍然能夠進(jìn)行高矮排序。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。

      師:寶貝們!熊寶寶那個(gè)高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見(jiàn)了,你們見(jiàn)到過(guò)嗎?

      誰(shuí)記得高高瓶子的樣子,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。誰(shuí)記得矮矮瓶子的.樣子,也請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

      二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。

      師:我這里有幾個(gè)瓶子,不知道哪個(gè)是高的,哪個(gè)是矮的?請(qǐng)你幫忙分一分。

      1.請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認(rèn)。

      2.教師邀請(qǐng)幼兒用瓶罐嘗試排序。

     、僬(qǐng)幼兒第一次嘗試排序。

      師:我又請(qǐng)來(lái)了一個(gè)瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個(gè)瓶子了?(三個(gè))誰(shuí)會(huì)給他們排排隊(duì)呢?你是怎么排的?誰(shuí)排最前面,誰(shuí)排最后面?

      ②再次請(qǐng)幼兒排序,并與上一組排好的瓶罐作對(duì)比,尋找相同或不同之處。

      師:我這里還有一組瓶子,誰(shuí)會(huì)給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊(duì)伍呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?

      小結(jié):原來(lái)排隊(duì)可以隨意排,還可以按照物品的高矮順序來(lái)排排隊(duì),這樣的排隊(duì)方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊(duì)伍看起來(lái)更整齊,更漂亮。

      三、提升經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)排序。

      1.教師示范操作排序,幼兒觀察交流。

     、?gòu)陌礁吲判颉?/p>

      師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個(gè),誰(shuí)來(lái)幫幫我?(后面的依次類推)

     、趶母叩桨判。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

      2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)給予不同量的瓶罐組合(4個(gè),5個(gè)),并進(jìn)行排序。

      師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊(duì)呢?

      3.經(jīng)驗(yàn)遷移:請(qǐng)5個(gè)高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對(duì)其進(jìn)行高矮排序。

      小結(jié):不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進(jìn)行排序的。

      四、加深認(rèn)識(shí),練習(xí)排序。

      1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導(dǎo)。

      師:老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片,請(qǐng)你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊(duì)吧!

      2.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒(操作正確的與操作錯(cuò)誤的)講述自己的操作經(jīng)驗(yàn),其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對(duì)比。

      師:你是怎么排序的?誰(shuí)排第一個(gè)?誰(shuí)排最后一個(gè)?

      五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。

      1.瓶罐除了有高矮不同還會(huì)有哪些不一樣呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

      2.教師與幼兒隨音樂(lè)做歌曲表演結(jié)束活動(dòng)。

      延伸活動(dòng):

      1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動(dòng)中,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

      2.提供其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請(qǐng)幼兒探索排序。

      教學(xué)反思:

      在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知圖形的大小、形狀、顏色,初步嘗試在記錄紙上做標(biāo)記。

      2、通過(guò)“圖形分家”的操作活動(dòng),繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

      3、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      用語(yǔ)言進(jìn)行多維的`命名。嘗試學(xué)習(xí)記錄標(biāo)記

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師:大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè),圖形操作材料一套。

      幼兒:人手一份圖形操作材料。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)復(fù)習(xí)圖形

      1、今天有許多圖形寶寶也來(lái)做客了,我們來(lái)看看是些誰(shuí)?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀圖形。

      2、他們都一樣嗎?哪兒不一樣?大小不一樣,可以用大標(biāo)記,小標(biāo)記來(lái)表示,顏色不一樣,可以用紅標(biāo)記,綠標(biāo)記來(lái)表示。形狀不一樣呢?可以用三角形標(biāo)記和圓形標(biāo)記來(lái)表示。

     。ǘ┏醪絿L試游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)

      師:小朋友想做游戲嗎?請(qǐng)輕輕閉上眼睛,拿去標(biāo)記,看少了什么?標(biāo)記到哪里去了呢?出示大轉(zhuǎn)盤(pán),跑到這兒了,

      1、 師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品,轉(zhuǎn)盤(pán)上的針指向哪個(gè)圖形,就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來(lái)試試:“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),大家一起玩!笨纯,請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)

     。ㄈ┰俅螄L試游戲“圖形寶寶分家”,并學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄。

      1、師:圖形寶寶累了,我們?cè)撍退丶,圖形的家在哪里呢?出示二個(gè)盤(pán)子,分成幾家?二家。

      師:今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。

      2、 交代游戲名稱與規(guī)則:

      師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,分好了說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家?在紙上做個(gè)標(biāo)記。

      3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

      4、 討論:你們是怎么分的?

     。ㄕ(qǐng)幾位幼兒走上來(lái),師幫其操作結(jié)果貼出來(lái))和他一樣的有沒(méi)有?

      小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

     。ㄋ模┨岣邍L試:

      1、 要求:等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了。第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。分完后要說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家,在紙上做個(gè)標(biāo)記。

      2、 討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請(qǐng)1-2名幼兒)

      請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

      2、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入。

      師;“小朋友,春天到了,桃花開(kāi)了,油菜花開(kāi)了,櫻桃花也開(kāi)了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了,你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

      二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。

      1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手,三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手,練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系。口令;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。

      2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧?”

      3、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下,不能找錯(cuò),否則就找不到家了。

      4、放音樂(lè),幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。

      5、音樂(lè)停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。

      三、活動(dòng)小結(jié)。

      引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛(ài)勞動(dòng)又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準(zhǔn)確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

      教學(xué)反思

      將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的.情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。

      小百科:數(shù)量,指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      幼兒的天性是好動(dòng),觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      一通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形。

      二培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

      三培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,豐富幼兒的詞匯,鍛煉幼兒的膽量。

      教學(xué)重點(diǎn)、

      培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1每人一只小盒子 、四顆大小不同的.紐扣,三根火柴棒,

      2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

      3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

      活動(dòng)過(guò)程

      一開(kāi)始部分:

      1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識(shí)那些圖形。

      2小朋友喜歡這些圖形嗎?

      3今天我們就和這些圖形做朋友。

      二基本部分

      1玩紐扣吧,請(qǐng)小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問(wèn)這些紐扣都是什么形狀的?并請(qǐng)小朋友把最大的紐扣拿出來(lái),摸一摸,看一看。

      2找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問(wèn)題,(表、桶、球、水杯)。

      3連三角形:請(qǐng)小朋友用三根大頭針隨便分開(kāi)插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來(lái)后讓小朋友說(shuō)出是一個(gè)什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。

      4讓幼兒自己動(dòng)手,拼三角形:請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

      三結(jié)束部分 :

      1發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說(shuō)出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2給雪花玩具歸類:圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。

      3擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

      4欣賞圖形,讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)一下小朋友的作品。

      5教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

      教學(xué)反思

      我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說(shuō)話、要大聲說(shuō)話,不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí),發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來(lái)拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥(niǎo),三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特別濃。

      本節(jié)課幼兒的注意力特別集中,就連膽小幼兒都能拼出簡(jiǎn)單的圖形。這說(shuō)明幼兒很聰明,只要給他們搭建平臺(tái),他們就有機(jī)會(huì)展示自己,課堂上積極配合老師。如果,這節(jié)課從上的話,我要給幼兒一支筆,要讓動(dòng)手他們畫(huà)出自己喜歡的圖形,比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)名稱:馬路上

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能依據(jù)物品的特征做簡(jiǎn)單分類與視覺(jué)上的辨識(shí),并能比較出異同。

      2.通過(guò)觀察,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

      3.樂(lè)意參與活動(dòng),感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和求知欲。

      活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察比較,能從幾個(gè)物品中找出不同的一個(gè)。

      活動(dòng)難點(diǎn):能依據(jù)物品的特征做簡(jiǎn)單分類,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:梨子四個(gè)(黃、綠),卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張,操作單。彩筆若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、實(shí)物引入。

      師:今天一早老師買了一些水果,小朋友們看一看老師給大家?guī)?lái)了什么水果?(出示梨子)一共有幾個(gè)梨子呀?(四個(gè))你們?cè)僮屑?xì)看一看,這四個(gè)梨子都一樣嗎?哪兒不一樣?那誰(shuí)能把那個(gè)不同的梨子給拿出來(lái)?(幼兒取出黃色的)

      總結(jié):小朋友們真棒,都能找出不相同的這個(gè)梨子,小眼睛真厲害。

      二、基本部分。

      過(guò)渡語(yǔ):今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城,你們想不想去?

      1、現(xiàn)在我們來(lái)到第一個(gè)車間,(張貼卡車圖片)你們看到了什么?這些卡車都一樣嗎?有一輛和其它的不一樣,是哪一樣呢?(指名幼兒指出)這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢?那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來(lái)。(教師示范)

      2、第一個(gè)車間參觀完了,現(xiàn)在我們來(lái)到第二個(gè)車間(張貼小汽車圖片)小朋友們看到了什么?這些汽車都一樣嗎?哪兒不一樣?哪一種顏色的汽車多?哪一種顏色的汽車少?哪一種顏色的汽車跟其他的不一

      樣?那我們把這個(gè)也圈出來(lái)。

      3、小汽車參觀完了,看,現(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了什么?(出示自行車圖片)現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的`小朋友。(四名幼兒上臺(tái),每人舉一張汽車圖片)小朋友們看,他們四個(gè)人的自行車都一樣嗎?誰(shuí)的跟其他小朋友的不一樣?(不一樣的小朋友站在一邊)哪兒不一樣?教師將圖片貼在黑板上,指名幼兒上前把不一樣的圈出來(lái)。

      4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車,看,是什么車?(出示摩托車圖片)誰(shuí)想要?(四名幼兒上前,每人舉一張圖片)他們四個(gè)人的摩托車都一樣嗎?哪一個(gè)不一樣?怎么不一樣了?將圖片貼在黑板上,指名幼兒把不一樣的圈出來(lái)。

      5汽車城參觀完了,小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車,老師要來(lái)考考小朋友們,看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來(lái)。教師示范一個(gè)。

      6、幼兒操作學(xué)習(xí)單,教師巡視指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分。

      檢查操作單完成情況,小結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      我把這節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)各種汽車,小朋友看到這么多汽車,很興奮。第二個(gè)環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類,先是二種汽車分類,小孩子都很聰明,很快就完成了任務(wù),本來(lái)設(shè)計(jì)在這要滲透多和少,大和小的內(nèi)容,這個(gè)環(huán)節(jié)也忘了,再是三種汽車分類,分別有按外形和顏色分類,我引導(dǎo)的好像不是很好,但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個(gè)環(huán)節(jié),補(bǔ)了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是,找物品的差異,通過(guò)出示四個(gè)汽車,有三個(gè)是一樣的有一個(gè)或外型或顏色不同,孩子都完成的比較好。數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重孩子實(shí)際操作,今后要注意。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

      2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

      4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂(lè),動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      ——這里是美麗的'海底世界,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游)

      二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。

      1、小丑魚(yú)和藍(lán)藻魚(yú)有幾條?它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢?

      2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊(duì),藍(lán)藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面,又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚(yú)呢!猜猜藍(lán)藻魚(yú)后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?為什么?

      總結(jié):它們是按照:一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú),一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú)……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

      3、游戲:出示小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú),按規(guī)律排隊(duì)。

      4、演示藍(lán)藻魚(yú)在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

      5、請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú),按規(guī)律排隊(duì)。

      三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。

      1、小丑魚(yú)和兩只海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?

      2、接下來(lái)是誰(shuí)呢?你為什么這樣排呢?

      總結(jié):原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

      四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。

      1、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

      3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

      4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請(qǐng)大家試試看!

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