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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-04-24 10:29:23 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園中班語(yǔ)言教案范文匯編七篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】幼兒園中班語(yǔ)言教案范文匯編七篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試仿編詩(shī)句。

      2、通過(guò)仿編詩(shī)句的練習(xí),積累一定量的動(dòng)詞。

      3、感受大膽表述和同伴分享帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、圖卡活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:游戲——跟我一起來(lái)運(yùn)動(dòng)師:小朋友,來(lái)!跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!【老師帶幼兒做操】

      剛剛我們做了哪些動(dòng)作?【將幼兒說(shuō)的動(dòng)詞提煉出來(lái)】

      二、初步理解詩(shī)歌

      (一)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)他們是怎做操的(說(shuō)出動(dòng)詞)

      1、師:我們小朋友們不但會(huì)做還會(huì)說(shuō)呢,還有一些好朋友也來(lái)做操了。瞧!是誰(shuí)來(lái)了?【出示小蜜蜂】

      看!他是怎么做操的呢?【用飛的動(dòng)作提示,請(qǐng)2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)】是的,小蜜蜂會(huì)飛,做操的時(shí)候是飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去的,我們就說(shuō)是飛來(lái)飛去!我們一起來(lái)跟著小蜜蜂做操飛來(lái)飛去。

      2、【出示小松鼠】看,又是誰(shuí)來(lái)做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的動(dòng)作提示】小松鼠跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去,我們可以說(shuō)是跳來(lái)跳去做操的!我們一起跟著小松鼠跳來(lái)跳去,做早操啦!。

      3、【出示小魚】瞧!又有誰(shuí)來(lái)了?小魚是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳來(lái)跳去,小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說(shuō)出來(lái)】是的,是游來(lái)游去。

      (二)欣賞詩(shī)歌,找一找他們是在哪里做操的.,是什么時(shí)候做操的。

      1、師:這些好朋友會(huì)在哪里做操呢?請(qǐng)【1~2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)】,他們到底在哪里做操,我們來(lái)聽一首好聽的詩(shī)歌吧!

      他們是在哪里做操的?【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細(xì)、誰(shuí)聽得更清楚,他們是在哪里做操的?】【注意請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞】

      咦?他們是什么時(shí)候出來(lái)做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你聽到了什么?詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

      (三)完整講述詩(shī)歌師:好朋友們請(qǐng)我們把他們做的操說(shuō)一說(shuō),好不好。【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩(shī)歌,身體做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作,突出動(dòng)詞】

      哇!有的小朋友會(huì)一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作的呢!我們來(lái)學(xué)學(xué)他,一邊說(shuō)一邊做,把好朋友做操的動(dòng)作做出來(lái)!

      三、練習(xí)鞏固詩(shī)歌1、師生分角色,以接句的形式說(shuō)詩(shī)歌。

      師:接下來(lái),我們來(lái)玩?zhèn)游戲,我來(lái)說(shuō)詩(shī)歌的前面半句,你們說(shuō)后面半句,可以嗎?我們來(lái)試一試【試兩次第一句】【用肢體動(dòng)作提醒幼兒什么時(shí)候說(shuō)】【利用表?yè)P(yáng)來(lái)提高幼兒說(shuō)的激情:這只小鳥做的操真棒!……】

      你們真棒!接下來(lái),我們來(lái)?yè)Q一下,你們說(shuō)前半句,我來(lái)說(shuō)后半句,行不行?!

      2、全體一起說(shuō)一遍。

      哇!我們的游戲做的真快樂(lè),現(xiàn)在這些好朋友請(qǐng)大家大聲的說(shuō)給客人老師聽呢,詩(shī)歌的題目叫做操。

      四、仿編詩(shī)歌

      1、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌出示幾個(gè)詩(shī)歌中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編,其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師:還有好朋友也來(lái)給我們表演做操了,可是,他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣,我們一起來(lái)看看,好不好。

      你會(huì)說(shuō)一說(shuō)他們做操的事情嗎?要用詩(shī)歌中的話一樣,說(shuō)一說(shuō)他是誰(shuí)、他是怎么做操的、他又在哪里做操。

     、傩÷吨椋簼L來(lái)滾去、大海里、河里、魚缸里②小猴子:爬來(lái)爬去,【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個(gè)樹枝之間蕩秋千,他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的?同時(shí)動(dòng)作提示】【如果有人說(shuō)是蕩秋千,就提問(wèn):是的,小猴子在干什么呀?請(qǐng)幼兒再來(lái)說(shuō)一遍】

     、坌『}敚号纴(lái)爬去、沙灘④青蛙:跳來(lái)跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動(dòng)物圖片圖片師:小朋友和動(dòng)物朋友們天天做操,鍛煉著身體,生活中其他的好朋友們他們也天天運(yùn)動(dòng)者,好像在做操呢,看!是誰(shuí)呀?【突出動(dòng)詞】【用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)會(huì)更好聽哦!】

      集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“?”,請(qǐng)幼兒自己想一想,自己創(chuàng)編。

      看!這是什么呀?小問(wèn)號(hào)放在這里是什么意思呀?他要問(wèn)我們什么呢?

      他要問(wèn)我們還有誰(shuí)也回來(lái)做操,在哪里做操呢,我們也會(huì)用好聽的話來(lái)告訴他嗎?

      還有小朋友想說(shuō)一說(shuō)好朋友是怎么做操的,是嘛?我們回去說(shuō)給班里的小朋友聽吧!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡聽故事,體會(huì)故事中真摯的友誼。

      2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。

      3、理解故事內(nèi)容。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)《找朋友》

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)唱《找朋友》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、播放音樂(lè)《找朋友》幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

      教師播放音樂(lè)《找朋友》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

      提問(wèn):

      1、剛剛聽到的是什么音樂(lè)?(找朋友)你的朋友是誰(shuí)?為什么他是你的朋友?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來(lái)聽一聽故事里會(huì)發(fā)生怎樣的事情?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽。

      二、幼兒完整的欣賞故事

      提問(wèn):

      1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什么?癩蛤蟆說(shuō)了一句什么話?(青蛙還沒(méi)來(lái))當(dāng)時(shí)它的心理怎樣?(著急)它擔(dān)心什么?

      2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子,提燈、平底鍋想去干什么?

      3、青蛙為什么來(lái)遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)鬧鐘?

      4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友?

      總結(jié):癩蛤蟆看到好朋友沒(méi)來(lái),十分擔(dān)心,青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,它倆相互關(guān)心,真是一對(duì)好朋友。

      三、學(xué)習(xí)對(duì)話

      1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

      2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。

      3、教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。

      四、互動(dòng)《找朋友》結(jié)束

      教師:有朋友真好,你有朋友嗎?那請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起和你的好朋友一起跳舞吧。

      教學(xué)反思:

      中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段,思維能力有了一定的提升,對(duì)朋友間相互喜愛與想念有了一些體壇,但還不能很好的表達(dá)。今天的活動(dòng)主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線,用思念的風(fēng)鈴來(lái)傳遞想念,使活動(dòng)融入了很多溫馨、感人的情感因素,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。

      在活動(dòng)中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),來(lái)啟發(fā)幼兒的想象,“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話與互動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也在活動(dòng)中體驗(yàn)到了朋友間相互想念和關(guān)愛的美好情感。

      今天的活動(dòng)主要分為四部分:第一部分是情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,以“小兔子要搬到城市里去住”為主線,引出與森林小動(dòng)物不舍的友情,小朋友都能夠很好的投入到這個(gè)情境中。第二部分是進(jìn)行“睹物思人”的.趣味匹配,活動(dòng)中先請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在猜測(cè)之前也有問(wèn)題“城市里有什么?”來(lái)進(jìn)行鋪墊,這個(gè)猜測(cè)的過(guò)程需要幼兒展開豐富的想象,提高了幼兒的思維發(fā)展能力。同時(shí)在猜測(cè)的基礎(chǔ)上利用動(dòng)物的特征與城市里的事物進(jìn)行趣味匹配,這一環(huán)節(jié)相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,完成的也很順暢。第三部分是通過(guò)“托物寄情”來(lái)傳遞小動(dòng)物們對(duì)小兔的想念和問(wèn)候,并在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔,你好,我是××,我特別想念你,我給你準(zhǔn)備了××。”通過(guò)大膽表達(dá)這句話來(lái)傳遞與朋友之間的情感,引導(dǎo)幼兒了解到想念和愛要大膽的說(shuō)出來(lái)。第四部分是情感升華、延伸想念,通過(guò)小兔與朋友之間的想念來(lái)遷移帶入到實(shí)際的生活中,將愛傳遞給每個(gè)人。

      活動(dòng)結(jié)束,思念還在蔓延,經(jīng)過(guò)聽課老師的評(píng)課,讓我也了解到在活動(dòng)中還出現(xiàn)很多不足的地方,需要慢慢改進(jìn):“想念”還不是很能突出,可以將想念在睹物思人這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),這樣為“托物寄情”更好的鋪墊,幼兒完整表述的時(shí)候會(huì)更加順利一點(diǎn)。

      希望借著每一次的機(jī)會(huì)與活動(dòng),把握每一次的過(guò)程,讓自己不斷在機(jī)遇中磨練,在活動(dòng)中反思,在反思中進(jìn)步。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受詩(shī)歌內(nèi)容的情趣。

      2、能大膽想象和仿編。

      3、能將仿編的詩(shī)歌《樹葉》朗誦給大家聽。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5、理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、動(dòng)物頭飾若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。

      提問(wèn):圖上有什么?樹葉發(fā)生了什么變化?

      二、PPT出示圖片

      1、這時(shí)候一只小螞蟻著急地走來(lái)了,他回家要過(guò)河,于是就撿起一片樹葉。

      提問(wèn):他會(huì)用樹葉干什么?(當(dāng)成小船)

      小螞蟻撿起一片,它是我的渡船。

      2、下雨啦,一只小猴淋著雨跑過(guò)來(lái),他也撿起一片樹葉。

      提問(wèn):他會(huì)用樹葉干什么?(當(dāng)成雨傘)

      小猴撿起一片,它是我的`雨傘。

      秋天的樹葉這么美,還會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?

      3、完整欣賞《樹葉》PPT

      提問(wèn):

     、龠有哪些小動(dòng)物來(lái)?yè)炝藰淙~?

     、谒麄兌籍(dāng)作了什么?

      4、朗誦詩(shī)歌。(我們把小動(dòng)物的話編成了一首好聽的詩(shī))

      我們來(lái)學(xué)著小動(dòng)物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩(shī)歌吧!

      三、仿編詩(shī)歌(小動(dòng)物們撿起樹葉撿得這么高興,別的小動(dòng)物看見了,也想來(lái)?yè)鞓淙~。我們來(lái)看看又來(lái)了哪些小動(dòng)物吧!)

      1、PPT分別出示圖片(小兔,小刺猬,小松鼠,毛毛蟲)

      引導(dǎo)幼兒想象它們分別會(huì)把樹葉當(dāng)成什么?(信紙,帽子,棉被,房子)

      2、嘗試仿照前面的句式仿編。

      3、幼兒自主選擇動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演。

      結(jié)束:今天我們不僅學(xué)了一首美麗的詩(shī)歌,還自己創(chuàng)作了一首;丶乙院笕ケ硌萁o爸爸媽媽和你的好朋友看吧!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

       活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察畫面,理解講述畫面內(nèi)容,知道要愛護(hù)花草樹木的道理。

      2、根據(jù)教師提問(wèn)的線索,把握講述的思路,學(xué)習(xí)大膽地講述。

      3、積極參與討論,愿意表達(dá)自己多作品中任務(wù)的看法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

      幼兒會(huì)唱歌《春天來(lái)了》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)講述情景,引出講述內(nèi)容。

      講師:小朋友,你會(huì)哭嗎?你在什么情況下哭的?你會(huì)笑嗎?什么時(shí)候你會(huì)笑?

      教師:你知道嗎,有一群花草樹木難過(guò)地哭了,后來(lái)又開心地笑了,你知道這是為什么?嗎請(qǐng)你看一看圖畫,再告訴我好嗎?

      二、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

      引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):畫面上面有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?花草樹木為什么哭?后來(lái)又為什么笑了?

      幼兒獨(dú)立閱讀畫面,鼓勵(lì)幼兒輕聲與同伴交流自己對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

      三、用實(shí)物展示儀放大幼兒用書,聽過(guò)提問(wèn)的.方式,引導(dǎo)幼兒看圖講述。

      教師:春天來(lái)了,草兒綠了,花兒開了。樹葉發(fā)芽了。誰(shuí)來(lái)了?他們?cè)谧鍪裁?花草樹木的表情是怎樣的?/p>

      教師:后來(lái),誰(shuí)來(lái)了?他們又在做什么?花草樹木的表情又是怎樣的?

      鼓勵(lì)幼兒和教師一起完整地講述畫面內(nèi)容。

      四、圍繞重點(diǎn)討論,幫助幼兒進(jìn)一步理解講述內(nèi)容。

      教師:為什么花草樹木會(huì)難過(guò)的哭了?

      教師:后來(lái),為什么花草樹木又開心地笑了?

      教師:你喜歡小猴、小狗和小熊?還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友?為什么?

      教師:我們小朋友應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢?

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解詩(shī)歌,并學(xué)習(xí)朗誦。

      2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛、飄、轉(zhuǎn),能邊說(shuō)邊做動(dòng)作,并學(xué)說(shuō)“XX、XX,春天到了”的句式。

      3、感受春天里的美景。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      課件,春天圖景,紅、綠、黃色圓形卡片若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      1、春天到了,天氣暖和了。瞧,春姑娘來(lái)了!春姑娘張開了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡?矗心男╊伾呐菖菅?

      2、哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑。看,泡泡跑到哪里去了?

      二、分段理解,學(xué)習(xí)句式。

      1、教師講述紅泡泡部分。

      提問(wèn):

     。1)紅泡泡叫醒了誰(shuí)?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛。

     。2)它是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)句式,并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

     。3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?

      小結(jié):紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的,它叫醒了粉紅色的桃花。

      2、理解綠泡泡部分。

      提問(wèn):

     。1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飄。

     。2)綠泡泡會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說(shuō)句式,并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

     。3)綠泡泡飄到柳樹上,柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來(lái)叫醒柳樹呢?

      小結(jié):綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的,它叫醒了綠色的柳樹。

      3、理解黃泡泡部分。

      提問(wèn):

      (1)黃泡泡去叫醒了誰(shuí)?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:轉(zhuǎn)。

      (2)黃泡泡又會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說(shuō)句式,并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

     。3)迎春花又發(fā)生了什么變化?為什么是黃泡泡來(lái)叫醒迎春花的呢?

      小結(jié):黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說(shuō):“謝謝了,春姑娘!”

      三、完整欣賞,學(xué)習(xí)朗誦。

      1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!

      完整朗誦詩(shī)歌。

      2、提問(wèn):詩(shī)歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰(shuí)?

      分組分角色朗誦詩(shī)歌。

      3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它們找出來(lái)吧。你找到的是什么顏色的`泡泡,就請(qǐng)你去叫醒誰(shuí),好嗎?

      幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。

      四、遷移生活,尋找春天。

      1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花,還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么?

      小結(jié):春天到了,大自然會(huì)發(fā)生許多的變化,春姑娘叫醒了大家,讓我們的世界變得更美好,我們和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美麗啊!

      2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,看看我們還要去把誰(shuí)也叫醒。

      教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。

      附詩(shī)歌:春姑娘吹泡泡

      春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑。

      紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。

      綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。

      黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。

      紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說(shuō):“謝謝了,春姑娘!”

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并能用自己的語(yǔ)言較完整的表述出來(lái)。

      2、引導(dǎo)幼兒愛自己的'朋友,并愿意主動(dòng)幫助朋友,給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè)《找朋友》

      2、PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲?qū),引出故事主題播放音樂(lè)《找朋友》,鼓勵(lì)幼兒找到自己的好朋友,并積極參與游戲

      二、播放PPT圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容

      1、觀察圖(1),問(wèn):圖片中有誰(shuí),你們覺得他的心情怎么樣?

      2、觀察圖(2),問(wèn):誰(shuí)出現(xiàn)了?

      3、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容,老師梳理圖片內(nèi)容

      4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)

      三、結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)幼兒討論。

      1、你還見過(guò)誰(shuí)不快樂(lè)嗎?你是怎樣幫助他們的?

      2、你不快樂(lè)時(shí),別人是怎樣對(duì)待你的?你心里是怎樣的感受?

      四、總結(jié)

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫的景象。

      2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣,初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

      3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

      4、知道清明節(jié)是幾月幾號(hào)。

      5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,觀察講述,引起學(xué)詩(shī)興趣。

      1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。

      2、出示圖片,提問(wèn),你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的.一個(gè)小孩,一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在?wèn)路,在說(shuō)話…)天氣怎么了?(下雨)

     。ǘ┯^看VCD片,觀賞體驗(yàn),感受古詩(shī)意境。

      1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

      在春天呢,有一天是清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

      2、教師小結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

      古時(shí)候,有一位杜牧的詩(shī)人,就在這天寫了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧!

      3、教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。

      4、問(wèn):剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

     。ㄕ(qǐng)幼兒討論。)

      5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

     。ㄈ┙處熇收b,解讀詩(shī)句,幫助幼兒理解。

      1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。

      2、朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

      3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽到什么?

      4、解讀其中的詩(shī)句,理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

      (四)學(xué)習(xí)朗誦,表達(dá)感情,幼兒感受古詩(shī)意境。

      1、教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。

      2、幼兒分組學(xué)念,感受古詩(shī)意境。

      3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,注意表達(dá)合適的感情,輪流請(qǐng)幾批幼兒。

      4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍,進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、評(píng)價(jià)

      2、總結(jié)

      五、活動(dòng)延伸

      1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽

      2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。

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