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    幼兒園大班教案

    時間:2023-04-24 08:21:22 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班教案范文錦集七篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。

    關(guān)于幼兒園大班教案范文錦集七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、通過破譯電話號碼活動,提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。

      2、激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望,樂意與朋友交換電話號碼。

      3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

      4、了解多與少的相對性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼2。、記錄電話號碼的表格、筆。

      活動設(shè)計:

      1、引起破譯電話號碼的興趣,了解破譯的方法。

      2、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣。

      師:"再過幾天,小朋友們就要離開幼兒園去上小學(xué)去了,你們會想老師嗎?

      生:會。

      師:那你們有什么辦法可以和我聯(lián)系呢?"生:和老師上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話給老師師:那你們覺得哪個方法最方便?能最快找到我呢?

      小結(jié):打電話是保持聯(lián)系的好辦法,因為打電話非常方便,也非常的快。

      2、破譯老師家的.電話號碼師:"你們知道我家的電話號碼嗎?

      生:不知道,老師快告訴我們吧師:老師把我家的電話號碼編成了一道密碼題,如果你們能破譯出這道密碼題,那你們就知道我家的電話號碼了。我們該怎么破譯呢?請小朋友們按照順序算出這里的每一道題目的答案,那么我家的電話號碼就會破譯出來了。大家要仔細(xì)的破譯哦,破譯完了以后我們要打電話過去驗證的。

      請八個小朋友一人破譯一道題目。小朋友們破譯完了,我們一起來驗證一下,看他們的題目破譯的對不對?第一道題是(…),我們一起來念一下,第二道題是(…),大家一起來破譯,這一道是(…),最后,我們破譯出來的號碼是59650836。

      這個號碼破譯出來了,到底是不是老師家的電話號碼呢,我們來打電話試一試,誰愿意呢?我們請…來打一下試一試,小朋友們幫她念著號碼,…撥號碼,撥通以后,請…問一句話,這是許老師家的電話嗎?請問您是許老師的什么人呀......

      3、嘗試破譯特殊的電話號碼師:剛才我們破譯的電話號碼是8位數(shù)的固定電話,也就是家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢?還有什么樣的電話號碼?(手機(jī)11位,急救電話)分別出示110,119,120電話號碼的式題請幼兒破譯小結(jié):在我們的生活中,有時會發(fā)生一些緊急的事情,遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號碼,但是平時我們千萬不能隨便打這些電話。

      1、除了119、110、120,你們還知道哪些特殊的號碼呢?

      提問:這三個電話號碼和家里的電話號碼有什么不同呢?我們在什么時候撥打這些特殊的電話號碼呢?

      2、記錄朋友家的電話號碼。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課總體上下來,條理還算清晰。孩子們馬上就要離開幼兒園去上小學(xué)了,現(xiàn)在的通訊設(shè)備都很發(fā)達(dá),很多學(xué)生家里都有電話、手機(jī)。他們平時也會利用電話、手機(jī)和自己的朋友聯(lián)系,當(dāng)然得需要父母的幫忙。上這節(jié)課可以讓孩子們更加的了解電話、手機(jī),也可以通過這些活動增加他們的感情。我通過算式題來解答電話號碼,既可以讓孩子們有探知的興趣,又讓他們鍛煉一下他們的數(shù)學(xué)能力。

      但是很多孩子都沒有把題目做對,可能是他們平時算式題做的比較少,對于算式題還不是了解很透徹,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。我上課時的語言不是很精練,還需要再改進(jìn)。通過每一次上課后的反思去了解自己,讓自己在以后的教學(xué)中能取得更大的進(jìn)步。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.通過欣賞散文,感受散文的內(nèi)容和意境。

      2.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"的句式說句,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

      3、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處,使幼兒認(rèn)識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個別幼兒去旅游時看過雪景,并在雪地里照相,對下雪情景有初步的了解。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片; "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

      活動過程:

      1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

      2、結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

      3、分段欣賞散文,進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語:失望、談天、贊美;能用"有的'……有的……"句式說話。

     。1)欣賞第一部分(第一、二自然段)。

      誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?

     。2)欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

     、僬l不喜歡她?為什么?

     、谒娙思也幌矚g她,她覺得怎么樣? (出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望"的表情,引導(dǎo)他們用這個詞造句。

      有誰喜歡她?為什么?她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導(dǎo)幼兒用"談天"這個詞造句。

     。3)欣賞第三部分(最后部分)。

      冬姑娘來到哪里?看到了什么?

      出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

      4、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

      5、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

      小朋友,雪對人類還有什么好處呢?

      6、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

      活動延伸:

      了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、能用稻草棒彎折固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計、裝飾魚的花紋。

      2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

      活動準(zhǔn)備

      1、稻草棒人手一根;

      2、稻草魚范例3條;

      3、操作材料:剪刀;彩紙;勾線筆;金絲線;

      4、海底世界背景圖。

      活動過程

      一、出示稻草棒,引出課題。

      1、師:今天我?guī)砹艘桓“,我們一看是用什么材料做的?(稻草?/p>

      2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢?怎么變?

      3、請個別幼兒示范。

      二、探索制作過程,掌握固定方法。

      1、嘗試用彎、折、捏的方法,將稻草棒變成不同形狀的小魚。

      2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的'方法。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計、裝飾魚的花紋。

      師:現(xiàn)在,我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽,每條魚都要參加,你們愿意幫忙打扮嗎?

      1、范例觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。

      2、介紹材料,讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。

      3、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo)。

      提醒幼兒動作要快,音樂時間結(jié)束就開始進(jìn)行選美大賽。

      四、集中欣賞,點評作品

      好,現(xiàn)在我們來選一選,哪條魚最漂亮?給最美的三條魚貼上皇冠。

    幼兒園大班教案 篇4

      設(shè)計意圖:拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),但同時也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準(zhǔn)確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,這也是我們家長朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,以書寫和拼讀作為重點,讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。

      教學(xué)目的:

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。

      2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

      3、培養(yǎng)幼兒對拼音的`學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)卡片若干、獎勵貼紙

      教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式

      教學(xué)難點:讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)過程:

      1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:開火車的游戲檢查已學(xué)過的聲母和韻母,

      2、教學(xué)z的發(fā)音,認(rèn)清形。

     。1)教師范讀,幼兒跟讀,講解發(fā)音要領(lǐng):(教師范讀、跟讀、齊讀)

     。2)圖中藏著一個z,誰能找得到?誰能給z起個名?叫它"2"?谠E:像個"2"字zzz (3)找個別幼兒領(lǐng)讀,教師指導(dǎo)。

      3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

     。1)用活動卡片,讓幼兒拼讀。

     。2)老師領(lǐng)讀,幼兒同步跟讀。

      4、引導(dǎo)幼兒正確書寫拼音聲母z (1)老師講解,一筆寫成。認(rèn)識基本筆畫:橫折橫 (2)幼兒空寫,并找個別幼兒上黑板上書寫,教師指導(dǎo)。

      5、進(jìn)行游戲,鞏固拼讀音節(jié)。

      游戲:"摘蘋果",教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果",每個蘋果上面分別寫著音節(jié):zu、ze、za、,讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

      教學(xué)總結(jié):本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。

    幼兒園大班教案 篇5

      課題生成:

      現(xiàn)代家庭的孩子大多為獨生子女,隨著生活水平的提高,幼兒的玩具越來越多,很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過觀察,我們發(fā)現(xiàn),大班幼兒對別人的玩具,無論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此,我們設(shè)計了該活動。

      活動目標(biāo):

      1、探索買賣玩具的方法和策略,激發(fā)創(chuàng)新意識。

      2、愛惜玩具,體驗變舊為寶的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語言表達(dá)能力和社會交往能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒自帶玩具2、3種,并共同為玩具標(biāo)上價格。袋人手一只,內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。

      2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。

      活動過程:

      1、設(shè)置情境,引發(fā)問題:

     。1)幼兒觀看情境表演:小兔不想玩娃娃,想出辦法將它賣掉小豬也想賣,可是小紅卻買了小兔的娃娃……

      (2)組織幼兒討論:小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰來幫助小豬。

     。3)請2~3名幼兒幫小豬賣玩具,操作演示后提出:誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?

      (4)討論后得出:小兔和小豬真能干,把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來,成了自己的新玩具這樣,大家都有新玩具了。

      2、探索買賣玩具的方法和策略:

     。1)教師:“今天小朋友也帶來了許多好玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”

     。2)請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

     。3)提出買賣玩具的要求:幼兒分成兩組,一組為買方,另一生為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

      (4)嘗試買賣玩具:觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

      (5)組織討論:你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?

     。6)兩組交換買賣玩具,沒賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。

      3、再次嘗試操作,體驗變廢為寶的快樂。

     。1)教師提問:你們高不高興呀?為什么?

      (2)教師小結(jié):每個人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。

     。3)教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!

      (4)幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。

     。5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來快樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個人都帶來快樂。

     。6)一同回教室欣賞自己的新玩具。

      活動延伸:

      1、每周五舉行“商品交易會”,幼兒將玩具帶到幼兒園來,大家交換玩。

      2、可采用繪畫、談話的形式,讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂。

      課題評價:

      一、效果分析

      活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的`玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點,甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的作用;顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子問的交往,為孩子今后走人社會打下了基礎(chǔ)。

      二、專家點評

      變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒想到。本活動教師將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,以玩具買賣會為形式,實現(xiàn)上述的目標(biāo)。

      再次嘗試操作,體驗變廢為寶的快樂。

     。1)教師提問:你們高不高興呀?為什么?

      (2)教師小結(jié):每個人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。

     。3)教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!

     。4)幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。

     。5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來快樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個人都帶來快樂。

      (6)一同回教室欣賞自己的新玩具。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1,了解為什么狼叫笨狼的情節(jié),并能用語言表述。

      2,感受故事內(nèi)容的有趣,體驗小馬,裁縫,小羊,肉片這幾個事情的態(tài)度,做法和結(jié)果。

      3,領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4,通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

      教學(xué)重點、難點

      了解狼為什么變成了笨狼。

      活動準(zhǔn)備

      小馬,裁縫,小羊,頭飾各一個。圖片大樹一棵,肉片一張。

      活動過程

      一,講述一只笨狼的故事

      二,啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒對故事情節(jié)的理解和感受。

      三,激發(fā)幼兒的興趣,讓幾個幼兒在活動中分別裝扮故事中的動物和圖片。

      四,讓幼兒找出故事中的有幾個動物,有幾張圖片。

      五,給幼兒歸納總結(jié)狼為什么變成了笨狼

      六,教育孩子們今后無論遇到什么事情,都要動腦筋想辦法。不要被壞人所騙,不要上了壞人的當(dāng)。要機(jī)智勇敢的面對所發(fā)生的事情,不要膽小怕事。要有膽有識,有勇有謀,要像故事中的.小馬,裁縫,小羊用他們的機(jī)智勇敢把笨狼打敗了。

      教學(xué)反思

      通過本次活動 幼兒還沒有清楚掌握笨狼先后遇到那些動物。為了加深對他們理解和興趣,再次讓一些幼兒前來裝扮活動中的動物和圖片。提高活動興趣、增強(qiáng)活動目的。

      小百科:狼外形似家犬。吻較尖,兩耳直立,裸露無毛。尾毛蓬松但不卷曲。無拇指和蝩墊。爪粗鈍,不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色,上下唇黑色。體色多灰黃,但個體變異較大,有棕灰黃、棕灰或淡棕黃色等。體背及提側(cè)長毛尖多為黑色,額部耳廓及背中央毛色較暗。腹部及四肢內(nèi)側(cè)灰白色。尾色與體色相同。

    幼兒園大班教案 篇7

      幼兒園大班故事教學(xué):南瓜房子

      活動目標(biāo):

      1、看圖欣賞故事,進(jìn)一步蔬菜的名稱,感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點。

      2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),續(xù)編故事,清楚地講述參加蔬菜的數(shù)量、名稱以及與南瓜房子的對話。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒對蔬菜已有所了解。

      2、投影儀,幼兒用書

      活動過程:

      一、玩游戲“蔬菜接龍”

      今天我們一起來玩游戲“蔬菜接龍”請你們每人說一個蔬菜的名字,請大家認(rèn)真聽,別人說過的就不能再說了。

      游戲時當(dāng)幼兒說到不是蔬菜時,可以讓幼兒討論這個是不是蔬菜。是什么?

      二、故事欣賞“南瓜房子”

      今天蔬菜王國要舉行一個蔬菜舞會,請小朋友聽聽,蔬菜舞會在什么地方舉行,有誰來參加?

      教師講述故事。

      提問:蔬菜舞會在什么地方舉行?誰來參加了舞會誰第一個到,有幾個?他們說了什么?誰第二個到?有幾個?他們說了什么?還有誰來參加舞會,他們是怎么說的?

      小結(jié):這些蔬菜在來參加舞會時有什么規(guī)律?(從少到多)

      除了這些蔬菜來參加舞會還有誰來參加了舞會?南瓜房子讓它們進(jìn)去了嗎?為什么不讓它們進(jìn)去?

      我們一起給這個故事起個名字。

      故事的名字要簡短,讓別人一聽就能知道,故事講了什么內(nèi)容。

      我們一起來把這個故事講一遍,我們可以邊講邊學(xué)故事中的蔬菜。

      幼兒分角色講述故事。

      三、創(chuàng)編故事“南瓜房子”

      南瓜房子里除了剛才的蔬菜來參加蔬菜舞會,還有哪些蔬菜也會來參加呢?他們是幾個人來的,誰會第一個來能?我們也來做小作家編一個南瓜房子的故事。

      把你編的故事講給朋友聽。

      幼兒園大班古詩教案《絕句》

      活動內(nèi)容:古詩《絕句》

      活動目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

      2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學(xué)會整首吟誦。

      3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

      活動準(zhǔn)備:課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1.師幼自由交流認(rèn)識的飛禽引入課題。

      2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

      看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當(dāng)它們成群的飛上天空的時候,經(jīng)常是排成一行。

      3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

      二、展開

      1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

      老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

      2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的內(nèi)容。

      (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,

      幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

      (2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離這里有幾萬里路,

      這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

      3.老師示范朗誦并演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。

      4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動詞。

      鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、?。

      5.知識拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個季節(jié)的景色? 你是

      從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

      三、結(jié)束

      幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。

      幼兒園大班語言教案:神奇的小火車

      活動背景

      在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等,一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣!渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié),讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究,因此本活動納入了這個主題。

      活動目標(biāo):

      1、理解故事中事物的神奇變化。

      2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

      活動準(zhǔn)備:

      1、自制背景圖及若干小圖片

      2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。

      活動過程:

      1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

      ——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。

      ——什么是神奇?

      ——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一只“桃子”。

      ——原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

      2、看看小火車會變什么。

      ——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

      ——接著誰又上了車?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

      ——小青蟲們上了車,它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

      ——小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?

      ——原來大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

      ——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大,往后開就還原。

      在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。

      3、讓他們坐上小火車。

      ——嗚。。。。。嗚!藍(lán)色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么?

      ——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發(fā)芽等。

      4、延伸活動:鼓勵幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。

      大班語言領(lǐng)域活動:反義詞

      一 活動目標(biāo)

      1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

      2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      3 、學(xué)會正確運用反義詞

      二 活動準(zhǔn)備

      1實物:娃娃,書,糖,藥

      2多媒體課件

      三 活動過程

      1、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

     。1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

      師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,里面住

      著很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。

      (2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)

      幼兒說出高矮,長短。

      師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

      教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,

      理解什么是反義詞。

      如娃娃,引導(dǎo)幼兒說出大小

      如書,引導(dǎo)幼兒說出厚薄

      如聽拍手速度,引導(dǎo)幼兒說出快慢

      3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

      4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。

      并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

      5.師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言

      交流的樂趣。

      6.帶小朋友出去找反義詞。

      師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,

      我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你

      們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。

      幼兒園大班語言教案:釣魚的一天

      活動背景

      《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O.11繪本版,這本書沒有一個字,但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),我們把它投放到了圖書區(qū)后,孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物,因為故事中的情節(jié)零散,有趣的事情很多,幼兒往往不能抓住主線完整講述,為了滿足幼兒的閱讀需求,我就圍繞該繪本設(shè)計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線,讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,從而掌握閱讀的技能。

      活動目標(biāo):

      1、通過細(xì)節(jié)觀察,了解繪本內(nèi)容。

      2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn),感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,體驗閱讀的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、與繪本相關(guān)的圖片。

      2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,引起幼兒閱讀興趣 師:小朋友,你們看,今天老師帶來了一本書,看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的`,那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

      二、觀察細(xì)節(jié),逐步了解故事情節(jié)

      1、了解釣魚大叔。

      師:在一個晴朗的早晨,釣魚大叔騎著自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細(xì)找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

      2、幼兒自由閱讀。

      師:小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

      師:請你來說說你看到了什么。

      (1)2—3頁

      我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

      (2)4—5頁

      請大家一起翻到第五頁,釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,這是怎么回事呢?好,你來說說看,你從哪里看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

      (3)6—7頁

      請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了,她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

      (4)8—9頁

      從咖啡館出來,釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

      (5)1 0—1 1頁

      現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

      (6)1 2—1 5頁

      釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這么一條大魚,也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

      (7)1 6—1 7頁

      這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

      (8)1 9—2 1頁

      釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經(jīng)過,他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的,剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)是的,原本并不認(rèn)識的兩個人,因為釣魚大叔的熱心相助,當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,這樣你就會有更多的朋友。

      (9)22—23頁

      釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

      (10) 24—25

      終于來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

      (11)26—27

      釣魚大叔終于釣上了一條魚,他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

      你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興,終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會發(fā)生什么事呢?

      大班語言活動三句半《拜年》

      活動目標(biāo):

      1、感知三句半的形式美和韻律美。

      2、能圍繞“拜年”這個主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

      3、能積極、主動地參與活動,體驗拜年帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

      活動過程:

      1、播放《恭喜》動畫,導(dǎo)入課題:

      師:今天,老師給小朋友帶來了一個動畫片,想看嗎?

      師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

      2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。

     。1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

      (2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?

      3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

      (1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒,你們想聽嗎?/p>

      如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

     。2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

     。3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

     。4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

      4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

     。1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢?請你來編一段拜年的三句半。

     。2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

      5、給老師拜年。

      師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

      6、延伸活動:三句半表演《拜年》。

      幼兒園大班語言教案《花園里有什么》

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

      2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩,并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件-花園里有什么

      2.繪畫材料人手一套

      活動過程

      一、說一說:花園里有什么

      教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周圍發(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?

      二、學(xué)習(xí)散文詩《花園里有什么?》

      1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。

      2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?

      教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:

      如,柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

      3.教師播放散文詩,幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

      三、續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》

      1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?

      聞到些什么?

     。ㄈ缏牭讲脊萨B的叫聲、

      小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

      2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》。

      四、 畫一畫

      1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!

      2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。

      3.交流展示。

      附散文詩:

      春天,花園里有什么?

      春天的花園里有什么?噓--讓我們仔細(xì)去尋找。

      太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,

      青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,

      柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,

      勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

      蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

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