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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-23 17:56:55 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在游戲中認(rèn)識(shí)大、小標(biāo)記其特征

      2.嘗試按物體的大、小特征進(jìn)行分類(lèi),能大膽地表達(dá)自己的操作結(jié)果。

      3.樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.大蘿卜和小蘿卜若干、大小籃子各一個(gè)。

      2.小兔子頭飾一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入情景,激起幼兒探究的興趣。

      1.師:小朋友,我是兔媽媽?zhuān)銈兌甲鑫业耐脤殞毢貌缓醚剑?/p>

      2.師:今天兔媽媽要帶我的寶寶們?nèi)フ沂澄,你們想去嗎?那我們開(kāi)著火車(chē)去找食物吧!

      二、尋找食物,鞏固大、小的認(rèn)識(shí)。

      1.師:咦!這里有個(gè)籃子不知道里面會(huì)有什么?我們一起去看看。(老師先去摸)咦!這是什么呀?(胡蘿卜)我請(qǐng)個(gè)兔寶寶去摸一摸?我們找到的胡蘿卜有什么不一樣嗎?

      “XX找到的是一個(gè)什么樣子的胡蘿卜啊“媽媽找到的又是一個(gè)什么樣子的胡蘿卜。俊

      2.師:請(qǐng)每個(gè)兔寶寶輕輕地去拿一個(gè)胡蘿卜吧!帶著胡蘿卜輕輕的坐到位置上。

      3.師:拿到胡蘿卜后跟你的'好朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是大的還是小的。

      4.出示兩個(gè)籃子。

      師:“我們把找到的胡蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”

      “你們說(shuō),大胡蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小胡蘿卜呢?”

      教師示范,邊放邊說(shuō):“大胡蘿卜放到大籃子里,小胡蘿卜放到小籃子里!

      三、認(rèn)識(shí)大小特征標(biāo)記。

      1、出示大小標(biāo)記。

      小兔神秘地從籃子里拿出了兩個(gè)標(biāo)記。

      師:“這里有兩個(gè)標(biāo)記,上面畫(huà)得是什么?這兩個(gè)小人的動(dòng)作有什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!”

      大標(biāo)記:兩只手伸出來(lái),兩腳分開(kāi),表示大的意思。

      小標(biāo)記:這個(gè)小人啊,身體轉(zhuǎn)過(guò)去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學(xué)說(shuō)大小標(biāo)記。)

      2.游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

      師:“我們來(lái)做游戲啦,老師拿出什么標(biāo)記,你們就做什么動(dòng)作,看誰(shuí)做得又對(duì)又快!”

      3.為胡蘿卜匹配標(biāo)記。

      師:“小朋友們,這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去?”

      請(qǐng)幼兒來(lái)貼,邊貼邊說(shuō):“大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜。”

      四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。

      1、讓幼兒每人拿操作材料。

      師:“我們這兒有小朋友愛(ài)吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰(shuí)的大?”

      2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里。(要求邊送邊說(shuō):大蘑菇送給大標(biāo)記,小蘑菇送給小標(biāo)記。)

      五、結(jié)束。

      師:“今天,我們認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找!币龑(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾!坝變簣@其他地方也有,我們出去找一找!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路:

      春天到了,幼兒園的草地上開(kāi)滿了漂亮的花卉,孩子們開(kāi)心地叫著:“真漂亮!”“把漂亮的花請(qǐng)到娃娃家吧!娃娃家會(huì)更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),將幼兒的興趣融入到計(jì)算活動(dòng)中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。

      2. 感受春天的美,體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)),小花若干等。

      活動(dòng)流程:

      一.激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      春天到了,花兒也開(kāi)了,可是我們娃娃家里還沒(méi)有花呢,今天我們就來(lái)插花,打扮娃娃家,好不好?

      二.粘花干。

      1.經(jīng)驗(yàn)的分享。

      你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)

      花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)

      花干上藏著什么小秘密啊?(數(shù)字寶寶,圓點(diǎn)寶寶)

      有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花。磕怯袌A點(diǎn)寶寶的呢?

      2.幼兒操作。

      幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)

      3.集體糾錯(cuò)。

      幼兒和教師一起查看插好的`花,找出錯(cuò)誤的花加以糾正,并說(shuō)明糾正的理由。

      三.插花瓶。

      1.討論插花瓶的規(guī)則。

      我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。)

      2.幼兒操作。

      幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

      3.集體糾錯(cuò)。

      我們一起看看我們插的花,好看不好看。

      四.延伸活動(dòng):打扮娃娃家。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

      2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱數(shù)

      2、材料準(zhǔn)備:ppt 禮物包人手一份 音樂(lè) 松餅三個(gè)

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      在有趣的故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入

      小老鼠奇奇關(guān)鍵問(wèn)題:小老鼠奇奇過(guò)幾歲的生日?

      買(mǎi)了一盒蠟筆,(演示ppt)里面有幾支蠟筆?(許多)一盒蠟筆里面原來(lái)有很多支蠟筆。

      媒體操作: 播放課件第一頁(yè)、第二頁(yè)、第三頁(yè)

      二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問(wèn)題:

      1、他畫(huà)了什么。浚1只大蘿卜)會(huì)送給誰(shuí)呢?(小白兔)

      2、這是誰(shuí)啊?(小花貓)奇奇會(huì)畫(huà)什么送給他呢?(2條小魚(yú))

      3、最后他想畫(huà)點(diǎn)東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

      4、他還給自己畫(huà)了很多東西,看看是什么?

      (四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作: 播放課件第四頁(yè)、第五頁(yè)、第六頁(yè)、第七頁(yè)

      三、手口一致點(diǎn)數(shù)

      到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫(huà),真是又餓又饞,口水都流下來(lái)了,這時(shí)突然門(mén)鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫(huà),心里真是高興,也給奇奇送禮物來(lái)了,看看送了什么啊?

      關(guān)鍵問(wèn)題:

      1、幼兒每人一份禮物包(上有動(dòng)物頭像),練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù),并貼上相應(yīng)的.數(shù)字卡片

      2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進(jìn)行驗(yàn)證小兔送了3塊巧克力 小貓送了4顆糖 小狗送了5只蘋(píng)果等媒體操作: 播放課件第八頁(yè)四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來(lái)的禮物,心里特別高興,他高興地請(qǐng)朋友們吃松餅。

      關(guān)鍵問(wèn)題:

      每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作: 播放課件第九頁(yè)、第十頁(yè)

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),最后變大變小的游戲活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)描述物體,初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

      2、能排除顏色干擾,按物體大小分類(lèi),培養(yǎng)初步的比較能力。

      3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:情境“大熊、小熊來(lái)做客”

      大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè),娃娃家桌子一張。

      紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。

      學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個(gè),大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

      出示大、小不同的兩個(gè)熊!敖裉煊锌腿藖(lái)了,看看是誰(shuí)?來(lái)打聲招呼!”

      “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

      “誰(shuí)來(lái)跟大熊握握手?”“誰(shuí)來(lái)親親小熊?”

      “大椅子給誰(shuí)坐,小椅子呢?”

      “大茶杯給誰(shuí),小茶杯呢?”

      2、按大小分類(lèi)。

      “熊寶寶給小朋友帶來(lái)了很多的禮物,我們來(lái)看看有些什么?”

      介紹大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

      老師做神秘狀,咦,誰(shuí)在哭,哦,原來(lái)它們覺(jué)得擠,請(qǐng)寶寶們把他們分開(kāi)呢,怎么分呢?大球要放到這個(gè)籃子里,看,這兒有一個(gè)大的`標(biāo)記,誰(shuí)來(lái)送一送!”

      “小球要那個(gè)籃子里,看,這兒有個(gè)小的標(biāo)記,誰(shuí)愿意來(lái)試試!”

      強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

      請(qǐng)幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

      3、玩氣球

      出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

      怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

      (教師操作,幼兒觀察。)

      幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

      “如果你是一只氣球,你會(huì)怎么變?”

      (請(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

      大家一起玩變大變小的游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)延伸:

      1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

      2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

      3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

      教學(xué)反思:

      這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的,是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

      這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表見(jiàn)自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。

      2、嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,紅色、藍(lán)色的花,小兔回家的路,展板,小兔頭飾

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┬⊥冒峒

      1、教師頭戴小兔頭飾:"小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?"

      2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們:我要搬新家了!所以,我想去采些花來(lái)裝飾我的小路。

     。ǘ┨剿、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

      1、漂亮的花

     。1)哇,草地上有好多花呀,我們一看,有哪些顏色?

     。2)這些花是怎么排隊(duì)的?指名說(shuō)———集體說(shuō)(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說(shuō)出排序的規(guī)律。)

      (3)老師:原來(lái)這些花是按照一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

      2、摘花啦

     。1)小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了,我們來(lái)看看小兔是怎么摘花的吧?

     。2)教師邊操作課件,邊請(qǐng)小朋友說(shuō)一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色。

     。3)草地上的.花真多呀,小朋友也來(lái)幫我一起摘,好嗎?但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求:一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色的摘,邊說(shuō)邊摘。

     。4)幼兒操作摘花,教師在旁指導(dǎo)。

     。5)引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。

      3、裝飾小路

     。1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀,小兔已經(jīng)開(kāi)始裝飾小路了。

     。2)教師出示已經(jīng)裝飾好的小路,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),小兔是怎么裝飾小路的?

     。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

     。4)小朋友你們想不想試試?那我們現(xiàn)在走到桌子旁,趕緊去試試吧!

     。5)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

     。ㄈ┱故境晒

      (1)將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

     。2)請(qǐng)幼兒觀察,驗(yàn)證小路是否正確,有問(wèn)題的我們一起驗(yàn)證。

     。3)師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。

     。4)謝謝小朋友幫我裝飾了小路,今天的小路裝飾的都特別漂亮。

      (5)那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個(gè),不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè),戶外布置好“小商場(chǎng)”,三種不同形狀的實(shí)物若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、老師打扮成魔術(shù)師的'樣子對(duì)孩子們說(shuō):“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。

      提問(wèn):(1)我變出了什么?

      (2)三角形有幾條邊?(伸出手點(diǎn)數(shù))

     。3)你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的?

      2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問(wèn)相似問(wèn)題。

      3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問(wèn)相似問(wèn)題。

      (二)進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家

      1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

      師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認(rèn)形狀),你喜歡哪一個(gè),就自取一個(gè)掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

      2、變出“圖形媽媽”

     。1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿幔繈寢屧谀哪?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”)

      圖形媽媽?zhuān)何沂侨切瓮尥薜膵寢專(zhuān)业暮⒆觽,你們(cè)谀哪?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說(shuō):我在這里)

     。2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

     。3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

      3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。

      “圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲,先來(lái)看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)

      介紹規(guī)則:孩子們聽(tīng)音樂(lè)跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂(lè)一停,就去找自己的家,看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。

      4、進(jìn)行游戲,游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時(shí)結(jié)束。

      (三)結(jié)束:

      師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個(gè)“小商場(chǎng)”,看我變變變,商場(chǎng)在哪呢?請(qǐng)娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)

      “圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場(chǎng)買(mǎi)東西,你們每人去商場(chǎng)買(mǎi)一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

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