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    幼兒園小班教案

    時間:2023-04-15 09:15:23 幼兒園教案 我要投稿

    有關幼兒園小班教案范文集錦九篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    有關幼兒園小班教案范文集錦九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標:

      1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。

      2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

      3、培養(yǎng)幼兒的.觀察力及想象力。

      活動準備:

      1、活動在雨天進行。

      2、讓家長為幼兒準備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。

      活動過程:

      一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

      1、今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

      2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

      3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

      4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

      二、帶領幼兒到操場上看雨,聽雨,“裝雨”。

      1、引導幼兒看雨。

      (1)小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!

      (2)幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導。

      2、引導幼兒聽雨。

      3、把雨點帶回“家”。

      三、回活動室,集中交流總結。

      1、小雨點找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么呢?

      2、小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些朋友,它們在說什么悄悄話?

      延伸活動:

      1、水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)

      2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標

      感受兒歌優(yōu)美的意境。

      初步理解兒歌內容,知道夢境與色彩之間的關系。

      有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。

      活動準備

      課件準備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。

      活動過程

      出示組圖“彩色的夢”,激發(fā)幼兒興趣。

      1.組織談話,引導幼兒說說自己的夢。

      你們做過夢嗎?夢到了什么?

      2.出示兒歌圖片,鼓勵幼兒大膽想象夢境。

      圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白云和小朋友)

      你覺得他們會夢見什么?他們的夢會是什么顏色的?

      播放兒歌音頻《彩色的夢》,引導幼兒思考夢境與色彩之間的關系。

      在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

      兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的?

      為什么說小草的夢是綠色的/小花的`夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的?

      小結:小草是綠色的,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢是紅色的;天空是白云的家,天空的顏色是藍色的,所以白云的夢是藍色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的。

      播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,出示圖片,鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

      1.播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領幼兒朗誦兒歌23遍。

      2.組織討論,鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境,并嘗試仿編兒歌。

      你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會是什么顏色的呢?

      請你用“XX愛做夢,夢是XX的”說一說。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)

      活動延伸

      區(qū)域活動

      在語言區(qū),投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,鼓勵幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。

      附【兒歌】

      彩色的夢

      小草愛做夢,夢是綠綠的;

      小花愛做夢,夢是紅紅的;

      白云愛做夢,夢是藍藍的;

      小朋友愛做夢,夢是彩色的。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、在游戲中看看、說說、喂喂認識各種食物。

      2、懂得樣樣食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的習慣。

      3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      活動準備:

      1、許多張大嘴巴的大河馬。

      2、菜場:各種食物圖片、菜籃。

      活動過程:

      一、大河馬餓了

      1、這是誰的家?

      2、大河馬的嘴巴是什么樣子的?

      3、師小結:小朋友們,大河馬餓了,我們一起喂大河馬吃東西吧。

      二、給大河馬買菜

      1、師:大河馬,請你告訴我們,你愛吃什么?大河馬:我呀,樣樣食物都愛吃,所以我長的壯。

      2、我們一起去菜市場看看有什么菜?

      3、引導幼兒說出自己買的是什么菜?

      三、喂大河馬吃飯

      1、大河馬說:“小朋友,喂我吃東西的時候,要先告訴我,你們給我吃的是什么,我不隨便吃東西!

      2、教師示范:一邊喂,一邊說“大河馬,我請你吃香蕉”

      3、指導幼兒一邊喂一邊說出食物名稱。

      四、大河馬吃飽了

      1、大河馬的.肚子里塞滿了食物。大河馬說:“謝謝小朋友給我吃了那么多好吃的東西!

      2、師:大河馬什么都愛吃,身體壯。小朋友也要象大河馬一樣什么都愛吃,身體才能長得棒。

      3、大河馬吃飽了,我們和大河馬說再見吧。

      活動反思:

      通過喂大河馬吃飯,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的游戲場景。幼兒的良好的飲食習慣,是一個循序漸進的過程,需要家園共同配合,多鼓勵、多引導,逐漸讓孩子養(yǎng)成好的習慣。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

      2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

      活動準備:

      橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

      活動過程:

      1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

      "你喜歡這些花嗎?為什么?"

      2、引導幼兒復習花的構造

      "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

      教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

      3、教師示范塑造花朵

      引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

      步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形

      2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

      3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

      4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。

      4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的.花。

      5、欣賞評價

      重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

      小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標:

      1.初步學習用棉簽在指定范圍內點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.

      2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。

      3、對用棉簽添畫的活動感興趣。

      活動準備:

      1、人手一張畫好的狗圖片。

      2、棉簽若干,黑色顏料、抹布。

      活動過程:

      一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?

      小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

      師:我來幫你找,那你的衣服是什么樣子的?

      小狗:我的.衣服上有圓圓的黑點點。

      師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)這樣吧,我們來幫你做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?

      小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

      二、 幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)2、師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?

      3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。

      三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:

      1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內。

      四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標

      1.練習雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。

      2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。

      3.愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。

      4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗采蘑菇的樂趣。

      5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

      教學重點、難點

      重點:學習雙腳并攏向前行進跳。

      難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

      活動準備

     。保“淄妙^飾、小籃子、蘑菇若干。

      2.布置蘑菇地。

      活動過程

      一、熱身運動

      幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。

      二、 示范動作

     。保畬殞殏儯銈冮L大了,告訴媽媽你們有什么本領呀?(蹦蹦跳)

     。玻堄變簢L試跳:那我們來跳一跳吧!

     。常畟別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到萱寶寶跳得特別棒,我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

      4.教師示范跳:我也來學學看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

      三、 游戲:采蘑菇

     。保畬殞殏,冬天就快到了,我們要準備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)

      2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

      3.幼兒游戲:采蘑菇

      教師指導幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

      數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的`?并把蘑菇放進筐中。

     。矗潘蛇\動

      孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!

      四、 結束活動

      讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

      教學反思

      在今天的體育活動實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學習,而是圍繞情景“準備過冬食物”這一主線,進行游戲,并自由地表達與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。在活動的實施中,關注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。 在本次活動中,我也看到自己不夠的方面: 活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;在采蘑菇游戲中,要是能把幼兒分組進行采蘑菇比賽也會很好。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標:

      1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

      2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。

      3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。

      4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

      5.體會做事要仔細,不要粗心大意。

      活動準備:

      錄音機、音樂磁帶、小號

      活動過程:

      一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》。

      1、師:“小朋友,老師帶來了一首曲子,我們聽聽看!

      提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結)

      2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動動身體)

      提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)

      教師小結:這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》,這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的`故事。

      3、老師講故事。

      提問:(1)小主人睡著了,誰先從玩具箱里出來了?玩具兵們怎么做的呢?

      (2)接著是誰出來了?指揮官出來干什么呢?

     。3)天亮了,玩具兵們怎么辦呢?

      4、再次聽賞一遍音樂。

      提問:(1)什么地方是小號手在吹號?(開始)

     。2)什么地方是指揮官出來啦?(中間)

     。3)什么地方是天亮了?(結尾)

      二、分段欣賞音樂。

      1、分析第一段樂曲。

      (1)師:我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲,仔細聽聽這段音樂有什么特點?

     。2)提問:你想當什么玩具?(如果你想當飛機,你就是飛機玩具,排隊時就做飛機跟著號角前進。)

     。3)老師當小號手,小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。

     。4)請一名幼兒當小號手,其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。

      2、分析第二段樂曲。

     。1)聽第二段樂曲。

      師:我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

      提問:這段音樂有什么特點呢?

     。ɡ蠋焼l(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)

     。2)提問:想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領呢?(幼兒回答并做相應動作。)

      (3)老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。(注意聽音樂的旋律)

     。4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個人做指揮官,一個人做小兵,指揮官做什么指揮動作,小兵服從命令地跟著他做。

     。5)交換角色,提出要求:看哪個指揮官最能干。

      3、分析第三段樂曲。

     。1)提問:你聽到了什么?好象什么動物在叫?

      教師小結:這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。

      (2)師:我們來學玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

      三、完整地表演兩遍。

      1、分配角色。

      師:三段音樂都欣賞過了,下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官?注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。

      教師小結:重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力,地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,結尾是否詼諧、有趣味。

      2、重新選擇角色完整表演一遍。

     。ㄒ笥變郝牅室魳犯魳返淖兓瘉砀淖儎幼鳌

      四、活動結束。

      跟著音樂走正步出活動室。

      小百科:玩具兵(或稱塑料兵人、兵仔),其定義為:一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人,又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型,玩具兵的售價非常的低,從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富,有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等,其中在世界上最流行(包括國內)的當屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。

    幼兒園小班教案 篇8

      一、設計思路:

      總算盼到了去春游的日子了!孩子們背著各種可愛的動物包包,整裝待發(fā),滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產生呢?于是,我早早地備好攝像機,追隨著孩子們的身影。

      實錄一:

      嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說:“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去!陛孑孓D頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春游,小熊跟我去春游!绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面,然后指著背著大象包包的磊磊說:“大象跟著磊磊一起去春游!”于是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來!靶游锔∨笥岩黄鹑ゴ河巍钡脑掝}一下子鬧開了。

      實錄二:

      看到我們。1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說:“我們坐的是1號車!蔽覇l(fā)性的問她:“為什么我們要坐1號車?我們回頭看看。2)坐的是幾號車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:。2)班坐 “2”號車,。3)班坐 “3”號車,原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上,她們倆個把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透著玻璃車窗,看向后面車輛上貼的數(shù)字標號和車內其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。

      《指南》中指出:“教師應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動,注重活動的過程,支持幼兒的發(fā)展!

      在春游中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么,教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時,如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內容進行合理、有效地有機整合起來,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識、生活經驗,促使幼兒綜合化的發(fā)展呢?

      在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后,一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中,我對二期課改“以整合為特點的課程構想”作了進一步的理解和嘗試--根據(jù)孩子的愛好,整合各種教學內容。幼兒園課程內容的選擇與開始,應以觀察、了解幼兒為基礎,源于幼兒的現(xiàn)實生活。這次春游,在孩子們談論的話題中不斷地閃現(xiàn)出一個又一個的愛好點,這些愛好點涉及到不同領域的教育內容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn),同時也就是將語言領域、藝術領域、健康領域、數(shù)學領域用“有趣的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現(xiàn)了課程內容的整合性。

      活動名稱:有趣的春游 (小班)

      活動目標:

      1、能進行1---6的數(shù)數(shù),嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。

      2、能大膽地表達對春游中各種趣事的.感受。

      活動預備:

      1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂

      活動流程:

      說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳

      活動的重點和難點:

      理解并把握對應、按數(shù)取物和按物取數(shù)

      活動過程:一、說說動動

      1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

      2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動作。

      二、做做玩玩

      1、手指點數(shù):數(shù)小動物(第一張幻燈片)

      2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。(第二張幻燈片)

      3、集體共同思考,請個別幼兒操作(在題板上操作)

      4、教師演示

      5、幼兒操作:

      (1)按照車號,選擇相應數(shù)量的小動物

     。2)按照小動物的數(shù)量,選擇相應的車號

     。3)按照車上標好的座位數(shù)量,選擇相應的動物和車號

      6、交流、分享、檢驗

      三、唱唱跳跳

      師生共同表演《郊游》。

      四、反思

      二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。

      1、注重活動過程的活動性和體驗性

      二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性,強調活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優(yōu)化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。

      2、注重游戲的重要性

      游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學到的知識和技能。

      3、注重個體差異

      活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內數(shù)的概念。但是,根據(jù)實際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據(jù)實際情況我及時地作了調整,有意識地將幼兒數(shù)概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對應和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。

    幼兒園小班教案 篇9

      一、活動分析

      隨著社會經濟的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計,中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護能力,安全意識較差。為了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,幼兒園應有針對性的開展了交通安全教育活動,強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

      二、活動目標

     。ㄒ唬┲R目標:知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

     。ǘ┠芰δ繕耍豪斫狻凹t燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的'能力。

     。ㄈ┣楦心繕耍悍e極參與游戲活動,體驗模仿游戲的快樂。

      三、活動重、難點

     。ㄒ唬┲攸c:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

     。ǘ╇y點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

      四、教學方法

      本次活動采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

      五、活動過程

     。ㄒ唬┯螒驅,發(fā)現(xiàn)問題。

      1.請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達。

      2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達。

      3.出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點,同時騎車到路的另一端,看誰最先到達。

     。ǘ⿴熡子懻摚黾t綠燈。

      提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

     。ㄈ┯^看錄像,了解紅綠燈的用處。

      提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?

      小結:紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(復習《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)

     。ㄋ模┯^看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。

      提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢?這些事故為什么會發(fā)生?出了事故會有什么后果?

      (五)觀看動畫片,拓展交通知識。

      提問:你從動畫片里知道了什么?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)

      小結:以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。

      (六)游戲《小小紅綠燈》。

      帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。

      師:接下來我們玩一個游戲。我們現(xiàn)在都是小司機,每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。

      游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動室。

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