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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2023-04-21 15:22:30 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案十篇

      作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實(shí)用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案十篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      新一輪小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的改版使用,與老教材的知識結(jié)構(gòu)有了很大的變化,不過,在對"多與少"方面的教學(xué)內(nèi)容上實(shí)質(zhì)沒有多大的變動,只是在教學(xué)"多與少"的相關(guān)問題時,側(cè)重于學(xué)生的自主探究與歸類總結(jié),其好處在于能夠培養(yǎng)學(xué)生多元化的數(shù)學(xué)思維?蛇@一來,不少學(xué)生在對"多與少"的理解時,卻容易產(chǎn)生混淆(特別是高年級中的分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題,混淆就更嚴(yán)重了),現(xiàn)就此問題作以下一些探討性分析。

      1.簡單"多與少"的理解

      小學(xué)低年級就開始給合"圖文"對"多與少"問題開始進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué),當(dāng)然,這類問題對這些小學(xué)生來說,也許會答得津津有味,但要真正理解其中數(shù)學(xué)量的含義,我想應(yīng)該沒有幾個學(xué)生弄懂。比如:誰比誰多幾?誰比誰少幾?(學(xué)生都知道是用"大數(shù)"減"小數(shù)"),雖然問法不同,含義不同,但在同一個題中都可以用同一個減法算式。

      例如:小明有8個蘋果,小東有5個蘋果,小明比小東多幾個?小東比小明少幾個?其解答都是用同一個算式:8-5=3(個)。

      2.一般"多與少"的理解

      進(jìn)入中年級后,"多與少"的教學(xué)內(nèi)容就更進(jìn)了一步,我認(rèn)為在此階段,學(xué)生在理解上存在幾方面的難度。第一、在數(shù)字上稍偏大,學(xué)生會列算式,但容易算錯;第二、條件比原來要多了,也就是說不像低年級學(xué)習(xí)時的只有兩個量,而現(xiàn)在出現(xiàn)了第三個量,運(yùn)算過程也多出了一步;第三、給出的條件開始有了轉(zhuǎn)彎,這種新的'數(shù)學(xué)邏輯思維方式,學(xué)生一時還不易掌握。例如:(1)甲有1200元錢,乙有8500元錢,甲比乙少多少元?乙比甲多多少元?(像這樣只有兩個量,學(xué)生都知道是用大數(shù)減去小數(shù),只是計(jì)算難度稍大一點(diǎn))。(2)小紅有70元錢,小華有85元錢,小西有80元錢,小紅比小華少多少元?小華比小西多多少元?(此類給足條件的應(yīng)用題,只要學(xué)生多加細(xì)心,找準(zhǔn)了誰和誰比、問題也會迎刃而解)(3)甲有7個桔子,比丙少3個桔子,而丙比乙又多5個桔子,甲比乙多多少個?(給出的條件有了隱性條件存在,學(xué)生就容易產(chǎn)生思維上的混亂了。解答方法:首先求出丙的7+3=10(個)、然后求出乙的10-5=5(個)、最后用甲的個數(shù)減去乙的個數(shù)7-5=2(個),因此,讀懂題意是首要,找出乙的個數(shù)是關(guān)鍵)。

      3.復(fù)雜"多與少"的理解

      小學(xué)高年級的"多與少"教學(xué),其復(fù)雜之處就在于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方面了,很多學(xué)生就會直接求出,如:甲比乙多幾分之幾?甲÷乙或甲-乙,這樣的求法就不對了,產(chǎn)生錯誤的原因就是未能

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3的物體,并說出總數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)按3的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物,給數(shù)量為3的.圖片匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

      準(zhǔn)備:

      1、貼絨圖片,1只雞、2只兔、3只青蛙。

      2、每個幼兒3的點(diǎn)卡1張,熊貓頭飾1個。

      3、地上畫有圓圈若干,圈內(nèi)分別標(biāo)有1、2、3個圓點(diǎn)。

      活動與指導(dǎo):

      1、請3個幼兒站在前面,教師問幼兒,有幾個小朋友站在前面?請一個幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

      2、出示貼絨卡片問幼兒:卡片上有什么?它們各有多少?幼兒說出總數(shù)后,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)以驗(yàn)證答案,然后在這些卡片旁邊貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

      3、在每組的桌子上放一堆玩具,玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同,讓幼兒將它們拿出來,在旁邊放上點(diǎn)卡。

      4、游戲:熊貓找家。教師告訴幼兒,這些圓圈是熊貓的家,有幾個圓點(diǎn)的圈就住幾只熊貓,音樂響,熊貓自由活動,音樂停,各個“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個圓點(diǎn)的圈分別站1、2、3個幼兒,教師要檢查幼兒站對了沒有。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      數(shù)學(xué)活動:

      給“大大”與“小小”送禮物

      活動目標(biāo):

      1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

      2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

      3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

      2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

      3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

      活動過程:

      1、導(dǎo)入!敖裉,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。說‘請起立’,你就說‘起立’;說‘請坐下’,你就說‘坐下’,試試看好嗎?”

      2、“今天,有兩位客人和們一塊兒做游戲。”

      1出示大娃娃!斑@是大大,們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大喜歡你!大大歡迎你。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’?”(加上動作)

      2出示小娃娃!斑@是小小,們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小請你喝水!小小跟你玩。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’?”

      3、游戲:給大大、小小坐椅子。

      “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

      小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

      4、幼兒送禮物

      要求:幼兒能在目測比較出禮物的`大小后,將對應(yīng)的送給客人[1][2]下一頁,并能講一句話。

     。1)教師提供,個別幼兒進(jìn)行。

      1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

     。2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

     。3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、感知襪子的不同特征,初步形成“雙”的概念。

      2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn),嘗試自己襪子。

      活動準(zhǔn)備

      背景圖、架子、襪子若干。

      活動過程

      一、看一看:

      1、小猴聰聰開了一家商店,我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)

      2、商店里襪子可真多呀,它們有什么不一樣?

     。涸瓉磉@么多的襪子大小不一樣、顏色一樣,圖案也不一樣,真漂亮。

      二、比一比:

      1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子,你們猜是為什么呢?

      :原來襪子是一只一只的,這么多的襪子它們的.圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

      2、原來襪子要兩只的,我們來找找襪子的好朋友吧。

     、兕伾、大小相同

     、陬伾⒋笮、圖案相同

      3、這樣是一雙了嗎?為什么?

     。涸瓉韮芍淮笮∫粯,顏色一樣,圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

      三、找一找:

      1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子,老師都把它們帶來了,請你拿出小椅子下面襪子,到桌子上找到它的好朋友,配成一雙,放到小猴的店里去賣,好嗎?

      2、幼兒操作,并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

      3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?

     。赫业絻芍淮笮 ㈩伾、圖案都一樣的襪子,就可以成為一雙襪子。你們真棒,都找對了,這下小猴的生意一定會好起來的。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。

      2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地擺放物體。

      3、初步形成邊講述邊操作的講述習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1、教具:貼絨或磁性圖片(小猴子5個,香蕉5個)以及標(biāo)記圖。

      2、學(xué)具:第一、二、三組:幼兒用書第3頁,人手一支筆。第四、五、六組:幼兒用書第4頁,剪下第17頁上的實(shí)物卡片。(提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象,5串香蕉、4個蘿卜、5只小兔,放在桌上的小筐里。)

      活動過程

      一、集體活動

      1、在標(biāo)記圖上探索從左到右地整齊地擺放物體。

      出示標(biāo)記圖,猴子及香蕉圖片,請個別幼兒上來給小猴子排隊(duì),讓幼兒說說自己是怎樣為他們排隊(duì)的,集體討論:怎樣為猴子排隊(duì)最整齊?通過討論使大家明確:將小猴子在紅旗的后面,紅線的上面一個跟著一個排列最整齊。

      2、嘗試一一對應(yīng)擺放物體。

      啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃,先請個別幼兒上來給小猴子送香蕉,在請大家評價:他送的好不好,為什么好?為什么不好?使大家清楚地發(fā)現(xiàn):將香蕉放在紅線的下面,并且香焦和猴子一一對整齊最好。最后,可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉,鼓勵他邊擺放香蕉邊和大家一起說:一只小猴子我送你一只香蕉,二只小猴子我送你……

      3、學(xué)習(xí)用比較的方法感知物體的多少。

      教師:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你是從哪里看出來的?

      請幼兒閉上眼睛,教師拿走一只香蕉。提問幼兒:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你從哪里看出來的'?

      在請幼兒閉上眼睛,教師拿走兩只猴子。提問幼兒:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你是從哪里看出來的?

      二、操作活動

      1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數(shù)量。

      引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊指圖邊說:圖上有什么?是怎樣排列的?哪個多?哪個少?請你給多的一組打√

      觀察畫面,請你給多的一組物體涂上顏色。

      2、第四、五、六組。對應(yīng)擺放實(shí)物,比較實(shí)物多少。啟發(fā)幼兒在標(biāo)記圖上擺放動物和食物,鼓勵幼兒邊擺放邊說:一個×,送你一個×。

      三、活動評價

      展示個別幼兒的活動材料,請幼兒說說:畫面上有什么?哪個多?哪個少?教師進(jìn)行簡單的評價,對邊講述邊操作的幼兒給予表揚(yáng)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1. 能按數(shù)的大小給一組(3個)物體排序,并匹配相應(yīng)的物體。

      2. 能按要求操作材料,體驗(yàn)操作活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1. 娃娃若干套(每套大、中、小各1個),汽車、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個)。

      2. 幼兒用書第1頁的'標(biāo)記圖若干。

      活動過程:

      1.娃娃做客,聯(lián)系排序。

      看一看。

      教師出示3個娃娃:看,來了幾個娃娃?它們有什么不一樣?(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同)娃娃排隊(duì)。

      教師:娃娃要做操了,誰排在前面,誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊(duì)?(請個別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì),教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送汽車給娃娃教師:玩具汽車要找娃娃做好朋友,應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢?(請個別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說:大汽車送大娃娃,小汽車送小娃娃。

      2. 小組操作活動。

      教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。

      教師觀察幼兒活動,引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì),再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

      鼓勵幼兒邊送邊說:大彩球送給大娃娃。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      教材簡析:活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書小班小學(xué)期,主題四之次主題二的經(jīng)典游戲;顒幽康脑谟阱憻捰變鹤屑(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力;顒釉谟變阂呀(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上開展,以游戲化的形式進(jìn)行,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,并能促進(jìn)幼兒思維能力的開發(fā)。

      目標(biāo)情感:激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

      能力:鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

      知識:鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力

      重點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力

      難點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

      準(zhǔn)備教具:PPT、桌布

      活動過程:

     。ㄒ唬⿺(shù)字寶寶準(zhǔn)備去郊游導(dǎo)入活動----復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4

      (二)數(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點(diǎn)

      1、分別點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的'小動物說出總數(shù)并按數(shù)做動作

      2、點(diǎn)數(shù)站成兩排的4只小狗,師幼互動總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法:可以從上向下,從左到右。

      3、點(diǎn)數(shù)在圓圈上的5只小熊,師幼互動總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法:確定起點(diǎn)轉(zhuǎn)著圈一個接著一個數(shù),不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)。

     。ㄈ┯螒颍赫l不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點(diǎn)

      1、動物不見了-----初步體驗(yàn)游戲

      2、數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對數(shù)字的觀察力和記憶力

     。1)有秩序的數(shù)列中1個數(shù)字不見了

     。2)無秩序的數(shù)列中哪1、2個數(shù)字不見了

      (四)游戲:誰掉隊(duì)了---與生活結(jié)合進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力,并進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      【活動目標(biāo)】

      1、能分辨物體的長和短,并學(xué)會用語言表達(dá)。

      2、樂意參加操作活動。

      3、發(fā)展目測力、判斷力。

      4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

      2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

      【活動過程】

      一、比較長和短。

      1、教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?(語言表達(dá):長長的繩、短短的繩。)

      2、請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

      3、出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?(語言表達(dá):長長的粉筆、短短的粉筆。)

      4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

      二、誰的鼻子長?

      1、教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

      2、根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

      3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

      三、長頸鹿找東西。

      1、教師出示“長頸鹿找東西”的'圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?

      2、根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

      3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

      四、評價:誰的畫面最整潔。

      教學(xué)反思

      1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣,促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

      2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。

      3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對身邊的東西直接區(qū)分描述。

      小百科:長短,指長度,長度是一維空間的度量,為點(diǎn)到點(diǎn)的距離。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、知道物體有長有短,學(xué)習(xí)比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。

      2、體驗(yàn)飄帶舞動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      課件、絲帶等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入來到商店

      師:我們來到了商店,里面有什么?(長短不同的褲子)圖2(金箍棒)

      師:金箍棒可神奇了,它可以干什么?(變長變短)

      師:我們一起來變一變,變長,變短,到哪里去了?(耳朵里)

      師:商店里還有什么?(絲帶)

      師:這些絲帶是有什么不一樣?它們的長短是不同的。

      師:你還見過哪些不同長短的物體?

      師:火車長,汽車短,火車是怎樣鳴笛的,嗚,汽車呢,滴滴滴。

      師:從他們的聲音中你發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結(jié):原來聲音也是有長有短的。

      二、買絲帶

      師:長頸鹿來商店買絲帶,誰來幫它們選一選。

      師:仔細(xì)觀察,什么顏色的長,什么顏色的短。

      師:用什么方法來證明你的'想法是正確的呢?(比一比)可以放在一起比一比。

      師:小朋友們注意了,在比較長短時要一端對齊。(重疊法)

      師:還有一種比較的方法也是一端對齊,這是變置法。你又發(fā)現(xiàn)了什么?(還是藍(lán)色的長黃色的短)

      師:看來剛才我們小朋友觀察的結(jié)果是正確的。

      師:我們來數(shù)123,讓長頸鹿戴上絲帶吧。

      師:咦,又有誰來了,媽媽也來選絲帶。還有絲帶嗎?

      師:這條絲帶是長的還是短的呢?(不長不短)

      師:在比較長短時要注意什么?(一端對齊)

      師:跟藍(lán)色的絲帶比一比,誰長誰短。

      師:從上往下仔細(xì)觀察,這是按什么順序排隊(duì)的呢?(從長到短)

      師:還可以按什么順序呢?(從短到長)誰來排一排。

      三、幼兒操作

      師:老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了3根長短不同的絲帶,請你們按從長到短或者從短到長的順序,給絲帶排排

      隊(duì)。按什么順序排小朋友再說一次(從長到短或者從短到長的順序)

      師:每條絲帶上都有一個小秘密,用小秘密把絲帶接在一起,變成一條長長的絲帶。

      師:接完的小朋友和旁邊的小朋友比一比,誰的絲帶比較長

      四、玩絲帶

      師:誰的絲帶長,誰的絲帶短。最短的絲帶來跟老師的絲帶比一比,咦,誰長誰短。

      師:為什么短的絲帶跟老師的一比較就變長了呢?

      小結(jié):原來物體的長短是比較出來的。

      師:我們手中的絲帶不僅可以比長短,還可以玩游戲呢。

      師:你想怎么玩?變成什么?(風(fēng)火輪、小蛇、長龍、翅膀)

      師:寶寶們,現(xiàn)在呀我們把絲帶變變變,把絲帶變短,變短,大風(fēng)吹來,絲帶飄嘍。

      師:好玩嗎?想不想再來玩一次,小風(fēng)吹來絲帶輕輕飄,輕輕飄。大風(fēng)吹來,絲帶變變變,絲帶飄嘍。

      師:我們拿著我們的絲帶到外面去玩一玩吧,小風(fēng)輕輕吹,輕輕吹,絲帶輕輕飄,越飄越遠(yuǎn),越飄越遠(yuǎn)。

      寶寶們,和客人老師說再見吧。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

      2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

      3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

      4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

      2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個。

      活動過程:

      一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

      1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

      2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

      3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

      4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?

      5、師:下面我們一起來做一個找朋友的'游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

      二、幼兒操作活動。

      1、花兒朵朵:

      師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。;本文現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

      2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

      三、交流活動:找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些?

      師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

      教學(xué)反思:

      在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

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