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    幼兒園小班數(shù)學教案

    時間:2023-04-21 15:08:17 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班數(shù)學教案合集七篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園小班數(shù)學教案合集七篇

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

      活動目標:

      1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。

      2、感受新年到來的快樂。

      3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

      活動準備:

      PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂

      活動過程:

     。ㄒ唬┟劇緝r值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學習興趣】

      1、導入--師:新年到了,人們怎么慶祝新年的到來?

      師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的游戲,看看今年誰的運氣會比較好。

      2、出示1個摸袋,師:這是摸獎袋,在玩游戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。

      3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"

      4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。

      (二)抽獎【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】

      1、出示ppt,提問:這是新年幸運大轉盤,看看大轉盤上有什么?

      小結:原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。

      2、要求:大轉盤轉轉轉,魔法棒指到的'圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。

      3、師:現(xiàn)在開始抽獎啦!大轉盤轉轉轉,看看誰的運氣好。ê屠蠋熞黄鹫f說)

      4、提問:轉到了哪個圖形?

      小結:大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。

      5、提問:哪些小朋友中獎了?數(shù)一數(shù)有幾位?

      小結:恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。

     。ㄈ╊I獎【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的快樂】

      1、導入-今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現(xiàn)在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。

      2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?

      3、幼兒操作,教師觀察指導。--放背景音樂

      4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)

      5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧!(引導幼兒將禮物分給朋友或者老師)

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

      活動目標

      1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內數(shù)量的感知。

      2.幼兒能嘗試簡單的分類。

      3.體驗快樂的情緒。

      4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

      5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      活動準備

      紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

      活動過程

      一、開始部分:創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣

      今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉!

      二、基本部分:

      1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

      師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!

      2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的'紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

      師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

      老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花?

      (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)

      幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

      3、找朋友

      播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

      4、給紙杯花貼花瓣花

      (1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

      咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

      (2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

      師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

      引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調一片花瓣貼一個圓點。

      (3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應的圓點來裝飾。

      (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應的概念。)

      (4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

      5、送花兒回家

      現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

      教師先做示范,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

      三、活動結束:

      師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

      活動反思:

      本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數(shù),對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

      活動目標:

      1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。

      2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關系。

      3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

      4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

      活動準備:

      小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。

      活動過程:

      一、感知"1"

      1、談話引導:

      (1)教師:"小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什么?"

     。2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動物。

      2、教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。

     。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

      (2)提出問題:"老師這里有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的哪只動物呢?"

      (3)引導幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一只貓;一只小狗。

     。4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱后,教師帶領孩子總結說出:它們都是一只。

      二、感知"許多"

      1、教師展示小動物卡片。

      (1)把動物卡片依次排開,把一只小動物的貼在一邊,把剩下的'動物卡片全部粘到一邊。

     。2)教師:"小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。"

      2、區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調說出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復幾次,并帶領孩子說出。

      三、聽覺分辨"1"和許多

      1、情節(jié)引導:"小貓很高興認識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽,她在唱什么?"

      2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"

      3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

      四、實際操作感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里,請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進行指導。

      教學反思:

      本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

      活動目標

      1.認識紅色和黃色。

      2.能按物體的顏色配對。

      3.發(fā)展目測力、判斷力。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

      活動準備

      1.創(chuàng)設春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

      2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

      活動過程

      一、幼兒伴隨著輕柔的`音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

      1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩,你們想去嗎?

      讓我們開著火車去吧!

      2.提問:花園里有什么顏色的花?

      3.認識黃色和紅色

      二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。

      1.教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里,他們說找不到好朋友,

      想請小朋友幫它們一起找好朋友。

      2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

      3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”

      4.評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。

      5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。

      6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

      三、操作

      每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

      活動目標:

      1. 讓幼兒能夠不受顏色、拼擺形式的影響,拼搭組合圖形。

      2. 通過動手、動腦,提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      3. 體驗拼搭圖形的.樂趣。

      活動準備:

      1. 教具準備:“幾何圖形組”。

      2. 學具準備: “幾何圖形組”;各種圖形卡片若干。

      3. 《操作冊》第3冊第43-44頁。

      活動過程:

      1. 熱身活動。

      教師幼兒相互問候。

      2. 師生共同探索。

     。1) 教師示范用任意擺放的圖形拼搭成各種圖案,讓幼兒欣賞并發(fā)揮想象。

     。2) 教師:小朋友,你們一定很好奇吧?把幾個圖形拼搭在一起,就能組成一個物體很神奇吧!你們是不是也想試一試呢?引導幼兒不受圖形的顏色、擺放形式的影響,任意拼搭、組合圖形。教師巡回指導,鼓勵幼兒積極動腦,拼搭出和別人不同的物體。

     。3) 鼓勵幼兒說說你拼的是什么?

      3. 分組活動

      第一組:主題拼圖。幼兒自選主題,利用“幾何圖形組”進行拼搭游戲。

      第二組:做操作冊第3冊第43頁的活動。

      4. 交流小結,收拾學具。

      生活中的數(shù)學:用生活中的物品玩圖形拼搭游戲。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇6

      活動目標:

      1、感知5以內的數(shù)量

      2、能手口一致地點數(shù),并說出總數(shù)。

      活動準備:

      1、動物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

      雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個

      2、連線圖1幅。

      3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。

      教學過程:

      一、出示許多種動物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物?數(shù)一數(shù)有幾個?

      讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋,并數(shù)數(shù)有幾個?

      二、生蛋比賽(感知5以內的數(shù)量) 1、這些小動物都會生蛋,今天他們要進行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰生的蛋最多?(出示貼卡) 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法:讓幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。 讓幼兒說出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。

      2、它們只顧的比賽,結果呢?他們的蛋找不到了,請小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進一步感知5以內的數(shù)量)。

      教法:例雞媽媽說:我生了5個蛋,請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的'后面。

      用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。

      3、連線練習

     。1)提問幼兒小雞是從哪兒來的?(雞媽媽孵出來的,或者從雞蛋殼里來的…….)。

     。2)它們的媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的寶寶出來了。

     。3)請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例:

      5只小雞 3個鴨蛋

      4只鵝 5個雞蛋

      3只小鴨 4個鵝蛋

      4、鞏固練習

      (1)讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點卡,分別找出什么東西有1個?2個?3個?4個?5個?

     。2)讓幼兒分別學動物叫:1、2、3、4、5……

      讓幼兒學動物跳:1、2、3、4、5……

      5、操作練習

      (1) 每個幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然后把相同數(shù)量的點和物拼擺一起。

      (2) 老師注意巡回指導,結束上課。

    幼兒園小班數(shù)學教案 篇7

      幼兒園小班數(shù)學教案:大和小

      活動目標

      1、通過觀察能比較出物體的大和小。

      2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

      3、能主動參與,在活動中積極探索。

      活動準備

      1、趣味練習:比較

      2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

      活動過程

      一、說一說

      觀察圖片

      看看圖片有什么?(衣服)

      你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)

      哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?

      你是怎么知道的?

     。▼寢尩囊路螅⒆拥囊路。)

      二、找一找

      1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然后在教室里找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

      2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個。

      三、比一比

      請幼兒觀察圖片

      教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)

      你喜歡蘋果還是喜歡草莓

      --蘋果和草莓誰大誰。

      --小狗和蜜蜂水大誰?

      --大象和螞蟻誰大誰?

      四、游戲:大的小的

      教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

      為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進行。

      《看誰抓得多》數(shù)學教學反思

      生活中處處有數(shù)學, 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

      本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學習數(shù)學的信心。

      在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

      好玩的輪子

      活動目標: 1、創(chuàng)設玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

      2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數(shù)量,發(fā)展思維能力。

      3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

      活動準備:

      玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

      活動過程:

      一、激發(fā)去玩具城的興趣

      1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

      2、隨律動《開火車》進入活動室

      二、玩玩具,初步感知4以內的數(shù)量

      1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內的數(shù)量

      小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

      2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

      3、送玩具回家,幼兒按點送物

      三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

      1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

      2、出示范例,引導幼兒思考

      這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

      3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

      4、集體驗證

      引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

      四、我們也來變一變

      1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

      2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

      3、幼兒隨音樂出活動室

      五、延伸

      1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

      2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑(shù)量不同的玩具車

      幼兒園小班數(shù)學教案《學習2的形成》

      活動目標

      1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

      2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

      3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

      活動準備

      1.課件:大樹、小鳥;

      2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

      活動過程

      一、導入

      以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

      教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

      二、展開

      1.體驗2的形成

     。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

      教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。

      --你找到了幾只小兔?

     。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

     。2)請幼兒再找一只小兔

      教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?

      小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

      幼兒找到另一只小兔。

     。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

      (現(xiàn)在我有2只小兔)

      教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

      (1添1是2)

     。4)請幼兒復述:1添1是2。

      2.課件感知2的形成

      小兔來我們班做客,我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

      (1)課件播放:

      先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

     。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

      先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

      3.認讀數(shù)字2

      2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

      4.理解2的實際意義。

      (1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

      小結:2能表示所有數(shù)量是2的物體。

     。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

      三、結束

      播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

      教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結束!

      幼兒園小班數(shù)學教案:小小救援隊

      活動目標:

      1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序,體驗數(shù)學中的規(guī)律美。

      2、訓練幼兒的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

      3、體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。

      活動準備:

      1、印有各種小動物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。

      2、音樂磁帶一盤。

      3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。

      4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。

      活動過程:

      1、游戲導入,體驗感知排序規(guī)律。

      引導語:“今天我們班的‘小小救援隊’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動物,F(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動物!

      (背景音樂響起,幼兒跟隨節(jié)奏律動)。

     、僭O定花園、和池塘情景,請幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗規(guī)律性排序。

      A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。

      B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。

      2、巧設情景,感知顏色的規(guī)律性排序。

     、僭O定情景:呤……電話鈴響,傳來兔媽媽的聲音:“小小救援隊嗎?我是兔媽媽,一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”

     、谝龑в變喊l(fā)現(xiàn)小動物腳印的規(guī)律性排序,通過推理判斷得出結論。

      提問:哪個是受傷大灰狼的腳印?教師與幼兒一同討論、推理。

      【預設結論】:

      黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

      ③幼兒親身實踐推理的結論。引導幼兒沿著腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。

      3、情景探究,實踐操作體驗圖形的規(guī)律性排序。

      ①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的路。(按路標指示牌:紅方形、藍圓形,紅方形、藍圓形的規(guī)律)。

      提問:請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?

      引導幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路

     、谠趯嵺`體驗中發(fā)現(xiàn)被破壞就的道路,進一步感知規(guī)律。(規(guī)律被破壞)

      教師:通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。

      幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?

      【預設結論】:引導幼兒明確路標指示的規(guī)律后找出缺失的`圖形,再動手操作。

     、巯嗷ズ献,共建“彩色路”。

      A、相互合作共同搭建。

      B、教師巡回指導個別能力較弱的幼兒。

      重點指導:引導幼兒觀察路標指示牌的規(guī)律,找出并完成缺失的路面。

      ④共同檢驗鋪好的路,送小兔乖乖回家

      4、教師小結:我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品,請小朋友注意觀察,尋找更多的規(guī)律。

      活動延伸:

      1、娃娃家:給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙,布置娃娃家。

      2、美工區(qū):畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色,利用彩泥制作彩條“棒棒糖”,能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。

      3、操作區(qū):

     。1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項鏈。

     。2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進行。

      4、建筑區(qū):“給災區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進行。

      小班數(shù)學教案:10以內的相鄰數(shù)

      活動目標:

      1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系

      2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

      活動準備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

      活動過程:

      1、導入活動

      “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看。俊

      2、出示圖片

      (1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

     。2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

      (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

      教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居!

     。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

      (5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

      3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

     。1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

     。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

      4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

      “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

      幼兒園小班數(shù)學教案:小貓玩球(認識1和許多)

      活動目標

      1、認識1和許多,了解他們的關系.

      2、學習滾接大皮球.

      活動準備

      1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

      2、兩個幼兒一個大皮球.

      活動過程

      1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關系.

      (1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

      (2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

      (3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.

      (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

      2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

      (1)1只小貓學本領.(2)許多只小貓學本領.(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

      活動延伸

      在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。

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