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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-20 11:29:56 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案模板錦集五篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案5篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案模板錦集五篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。

      2。能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

      3。能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1;顒(dòng)前幼兒自由地一起玩。

      2。每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的'照片制成PPT更好)。

      3。閱讀材料2《坐車》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。

     。1)出示全班幼兒的照片,引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己,說(shuō)說(shuō)自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

      (2)幼兒找照片,并說(shuō):"我在這里,我叫XXX。"

      2。請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友,并說(shuō)說(shuō)他在哪里。

     。1)指認(rèn)照片上一名幼兒。

      提示語(yǔ):找一找,說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

     。2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

      提示語(yǔ):你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

      3。請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。

      (1)幼兒找個(gè)新朋友拉拉手,說(shuō)說(shuō)自己的名字,相互簡(jiǎn)單交流。

     。2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

      活動(dòng)建議與提示:

      1。游戲時(shí),可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰(shuí)一起玩游戲"。

      2。對(duì)于膽小的幼兒,要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng),如果幼兒不愿意,千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

      3。提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問(wèn)題。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

      2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

      3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師講故事《生氣的時(shí)候》

      ①與幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會(huì)怎樣做?

      ②你平時(shí)有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時(shí)候可以做些什么?

      2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的'方式。告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會(huì)有生氣的時(shí)候,如果生氣后,問(wèn)題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時(shí),傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時(shí),可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣,也可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

      3、組織幼兒討論后,制定本班“公約“,如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(lái)(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

      4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附:《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說(shuō):“明天再講吧!丙慃惒桓吲d了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時(shí),豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前,津津有味地看著動(dòng)畫片,爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō):“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了!闭f(shuō)著把動(dòng)畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解水果店里各種水果的名稱,擺放方式以及水果買賣的過(guò)程。

      2.遵守參觀的注意事項(xiàng),有禮貌地進(jìn)行參觀。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      參觀過(guò)程的講解與安全

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的,規(guī)劃好線路,注意參觀途中的'安全,提醒幼兒注意安全和禮貌。

      2.提問(wèn):猜想水果超市都有哪些水果?你有沒有買過(guò)水果?買水果時(shí)應(yīng)該怎么做?

      3.活動(dòng)中的要求:跟著隊(duì)伍走,不可以亂跑;參觀時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果;要給叔叔阿姨問(wèn)好。

      二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,請(qǐng)幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況,并且觀察顧客買水果的過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。

      三、回到教室后,請(qǐng)幼兒分享參觀后的感想。

      1.你喜歡去水果店嗎?

      2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么顏色?是什么味道的?

      3.水果是怎么擺放的?

      4.同一類水果放在一起,有的水果擺在外面,有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。

      5.買水果的顧客是怎么做的?賣水果的老板會(huì)做什么?

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      春游總是令孩子們興奮不已。那么,春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問(wèn)幼兒,他們可能會(huì)說(shuō)得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等,少帶零食……可是他們的這些“健康認(rèn)知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過(guò)和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn),很多孩子所做的和所說(shuō)的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料,零食更是越多越好。基于這種情況,我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動(dòng),希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并在幼兒的“健康認(rèn)知”和“健康行為”之間搭建橋梁,為春游活動(dòng)作準(zhǔn)備。

      小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對(duì)他們會(huì)更加有效,為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境,由教師扮演小熊,每位幼兒充當(dāng)一種物品,共同開展游戲活動(dòng);顒(dòng)中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里,由小熊背著去春游。同時(shí),我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場(chǎng)景,在小熊春游的過(guò)程中不斷出現(xiàn)不同的情景,以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些物品,并了解它們的作用。

      2.樂意參與活動(dòng),嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)自己所代表的物品。

      3.體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂,從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

      4.幼兒學(xué)說(shuō)完整話及愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

      5.能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒有一定的出游經(jīng)驗(yàn)。

      2.用橫幅做的“大背包”一個(gè),掛飾15個(gè):蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽(yáng)鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車;顒(dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。

      3.布置春游場(chǎng)景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.說(shuō)說(shuō)“我”是誰(shuí)。

      師:我是小熊,你們都是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品,并在與小熊的互動(dòng)中大膽說(shuō)出“我是×××”。)

      2.誰(shuí)能和我一起去春游。

      (1)師:我要去公園春游了,你們想和我一起去嗎?

      (2)師:這是我的大背包,只有對(duì)春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里,和我一起去春游。

      (3)你們都是對(duì)我有幫助的物品嗎?你對(duì)春游有什么幫助?(說(shuō)出者跳進(jìn)小熊的大背包。)

      (4)幫助表達(dá)有困難的幼兒說(shuō)出自己所代表的物品的用途,并請(qǐng)他們跳進(jìn)大背包。

      3.在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的`作用。

      情景一:背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)

      師:就要出門了,我還穿著拖鞋呢。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說(shuō):“我是×××,穿上鞋球走起路來(lái)又軟又舒服!)

      師:穿著球鞋果然很舒服,走起路來(lái)又快又穩(wěn)。

      情景二:到達(dá)公園

      師:太陽(yáng)好刺眼呀,誰(shuí)來(lái)幫助我?(引導(dǎo)代表太陽(yáng)鏡和帽子的幼兒說(shuō):“我是×××,我可以幫助你遮住刺眼的陽(yáng)光!笨梢贿呎f(shuō)一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

      師:太陽(yáng)鏡、帽子真管用,現(xiàn)在太陽(yáng)再大我也不怕了。

      情景三:來(lái)到草坪上,輕輕放下大背包

      師:多好的草地,我玩點(diǎn)什么好呢?

      (引導(dǎo)代表汽車、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球跳一跳,汽車往前跑,風(fēng)箏伸開雙臂做飛行狀。)

      師:這幾樣玩具真有趣,我玩得好開心。

      情景四:出汗了

      師:玩了這么久,頭上都出汗了。誰(shuí)來(lái)幫我擦擦汗呢?

      (引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說(shuō)“我是×××,我來(lái)幫你擦汗”,一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。)

      師:頭上沒有汗,干干爽爽真舒服。

      情景五:口渴了

      師:我真渴。誰(shuí)能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說(shuō)“我是×××,請(qǐng)你喝口水”,一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。)

      師:白開水就是好,喝了我就不渴了。

      情景六:肚子餓了

      師:哎呀,我的肚子咕嚕嚕叫了。誰(shuí)能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說(shuō)出:“我是×××,我來(lái)幫助你。”)

      師(一邊伸出臟手一邊說(shuō)):你們看,我的手這么臟能吃東西嗎?誰(shuí)來(lái)幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說(shuō)“我是×××,我來(lái)幫你擦”,一邊做動(dòng)作。教師做擦手、吃東西動(dòng)作。)

      師:我吃飽了,肚子不叫了,謝謝你們。

      情景七:太陽(yáng)落山,該回家了

      師:(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了,我該回家了。先要把背包整理好。哎呀,這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來(lái)投進(jìn)附近的垃圾箱,以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德。)

      4.整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      師:剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的,可真多!小熊背得累死了,F(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起,用的東西擺在一起,玩的東西擺在一起。

      師:我們來(lái)看看吃的東西有幾樣,它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶,只要夠吃就行;用的東西必需品不能少;玩的東西帶一兩樣就行,小朋友可交換著玩。)

      5.結(jié)束。

      師:再過(guò)幾天我們就要去春游了,到時(shí)候我們看看誰(shuí)準(zhǔn)備的東西最健康、最有用,不多也不少。

      延伸活動(dòng):

      請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、注意觀察周圍的變化,知道要關(guān)心周圍的人和事。

      2、在與同伴通電話的過(guò)程中,學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。

      3、體會(huì)關(guān)心同伴帶來(lái)的滿足感。

     。ㄖ攸c(diǎn):學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。難點(diǎn):會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)同伴的關(guān)心。)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、事先和生病的家長(zhǎng)聯(lián)系好。

      2、準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。

      教師:“故事里哪一個(gè)小動(dòng)物生病了?誰(shuí)來(lái)看望它的`?小動(dòng)物么來(lái)看望生病的小刺猬時(shí),對(duì)它說(shuō)了什么?小刺猬又說(shuō)了什么?小刺猬病好 了以后做了一件什么事?它為什么壓迫這么做呢?”

      引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰(shuí)沒來(lái)幼兒園。

      1、教師可以用點(diǎn)名的方式或玩游戲“猜猜我是誰(shuí)”的方式,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴,發(fā)現(xiàn)今天誰(shuí)沒來(lái)上幼兒園。

      2、教師:“.小朋友生病了,我們可以怎樣幫助他呢?“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法,有的小朋友想的好辦法和故事里一樣,有的要講故事給他聽,有的要送他一副畫,告訴他小朋友很想他!

      師生共同探討怎樣在電話里關(guān)心別人。

      教師:“我們和小朋友通電話的時(shí)候,應(yīng)該怎樣說(shuō)話呢?對(duì)他說(shuō)些什么呢?”教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出關(guān)心病人的話。

      師生打電話給生病的小朋友。

      教師交代要求,提醒幼兒注意語(yǔ)言。

      電話結(jié)束后,師生共同說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣關(guān)心病人的。

      幼兒自由發(fā)言,教師可以將所觀察到的行為和語(yǔ)言巧妙地引入到幼兒的討論中,引起幼兒的關(guān)注。

      教師小結(jié)。

      教師:“今天我們打電話給生病的小朋友,讓他覺得很開心,以后我們周圍如果還有還有人生病,小朋友要學(xué)著去關(guān)心他,為他做一點(diǎn)事情,讓他們?cè)琰c(diǎn)恢復(fù)健康。

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