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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時間:2023-04-08 13:43:02 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班科學(xué)教案四篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班科學(xué)教案四篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)利用輔助材料使物體飛起來,初步探知讓物體飛起來的條件。

      2、通過探索操作活動,懂得輕的、薄的東西容易飛起來,重的、大的東西不容易飛起來。

      3、在活動中相互結(jié)合,互助學(xué)習(xí),產(chǎn)生對科學(xué)探究活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、羽毛、紙、塑料袋、棉花、石頭、積木等玩具若干。

      2、硬紙板,扇子等物品。

      活動過程:

      一、韻律活動:《蝴蝶找花》

      教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,輕盈地舞動雙臂表演蝴蝶飛舞,最后回到位置上。

      師:小蝴蝶扇動翅膀飛呀飛,你還知道哪些會飛的東西?

      二、操作活動:什么飛起來了。

      1、出示羽毛、紙、棉花、樹葉、石頭、積木等。

      師:桌子上有什么?

      師:這些東西也想飛起來了,你能想辦法讓他們飛起來嗎?

      2、幼兒初步探索。

      師:小朋友4個人一組來做實驗,想辦法讓這些朋友們飛起來,看一看哪些東西在我們的幫助下容易飛起來,哪些東西不容易飛起來。

      3、通過探討和交流活動,理解飛起來和飛不起來的原因。

      師:剛才在玩的時候哪些東西在你的幫助下容易飛起來了?

      幼:羽毛、棉花、紙、塑料袋等

      師:你們都用了什么辦法使它飛起來的?

      師:剛才實驗當(dāng)中,哪些東西在你的幫助下不容易飛起來?(幼兒回答)

      師:為什么有的東西在我們的'幫助下容易飛起來,而有的卻不容易飛起來呢?

      幼:因為羽毛、棉花、紙很輕,所以能飛起來,石頭、積木很重,所以不容易飛起來。

      教師

      三、再次探索:看誰飛得高。

      1、師:剛才我們都知道了,羽毛、棉花、紙、塑料袋在我們的幫助下容易飛起來,這幾位容易飛的朋友呀,都想讓自己飛得更高,時間堅持得更久,你們想幫助他們嗎?請4位小朋友一組,一起來想辦法讓它們飛的更高,實驗的時候,小朋友可以利用老師給你們的工具來操作。(介紹材料)

      2、幼兒再次操作。

      3、你用的什么方法讓他們飛的更高?請個別幼兒說一說。

      四、活動延伸

      師:這一些紙寶寶他們想來比賽:看誰飛得更高,你們能想出更好的辦法來讓他們飛得更高嗎?

      請幼兒說一說。

      師:那我們現(xiàn)在就到外面去試一試吧!(將幼兒帶出活動室)

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      活動目的:

      1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

      2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

      3.引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同

      活動準(zhǔn)備:

      1.紅色印泥若干盒白紙,抹布若干。

      2.放大鏡每人一個。

      活動過程:

      一導(dǎo)入:給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。

      二展開

      (一)印指紋

      讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      (二)觀察指紋

      1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的`指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。

      2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

      三、了解指紋的作用

      1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。

      告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。

      2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。

      這一點對哪方面有幫助(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

      3.還有什么用處?老師出示圖片 ——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。

      4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

      四、進行指紋印畫

      引導(dǎo)幼兒指紋印畫。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.觀察、比較畫面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

      2.能用比較清晰、準(zhǔn)確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c。

      重點難點:

      觀察、比較畫面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片《回到恐龍世界》,相關(guān)恐龍的基本介紹。

      活動過程:

      一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容,引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。

      1.第16頁上有兩只恐龍正在打架,你能看出來兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎?哪一只恐龍看起來更兇猛?

      2.恐爪龍看起來更兇猛,它的爪子是什么樣的?哪一個圖是它放大的爪子?你怎么知道的?

      3.凌齒龍看起來是什么樣子的`?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的?

      4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護自己?劍龍用什么來保護自己?

      二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容,仔細觀察畫面中各種恐龍的外形特征,并和身邊的同伴說一說。教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo),了解幼兒的已有經(jīng)驗。

      1.在這個完整的畫面中有很多只恐龍,你認識哪些恐龍?

      2.和同伴說說你看到的恐龍是什么樣子的。

      三、圖片,玩“你說我猜”游戲,幫助幼兒進一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。教師先說明玩法,并試玩一次:每一次請一名幼兒站在圖片前,當(dāng)猜恐龍的人;教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到,然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點,猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點,知道幼兒指出所描述的恐龍。

      四、小結(jié)

      活動反思:

      恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認識,所以希望能通過這一活動的學(xué)習(xí),不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識,還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣,激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      [活動目標(biāo)]

      1.通過對不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱。

      2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗?zāi)芰Α?/p>

      [活動準(zhǔn)備]

      面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

      [活動過程]

      探究活動一

      探究的問題:用紙做的紙花能開嗎?

      幼兒討論。

      (1)不能開,紙花是假花,它不可能開花。

      (2)能開,因為我們給花澆水,花就能開了

      試一試:紙花在哪里能開花?

      幼兒分別把紙花放在土里、水里進行觀察。

      (1)把紙花放在土里。

      (2)把紙花放在水里。

      說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)紙花在水里開了。

      (2)小紙花太干了就不開花;真花在土里能開,假花在土里開不了。

      探究活動二

      探究的問題:將不同質(zhì)地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開得快?

      幼兒討論。

      (1)厚的紙花開得快。

      (2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

      試一試:放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?

      幼兒把各種材料的紙花同時放入水中并認真觀察。

      說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

      (2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

      (3)開得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的.花開得最慢。

      (4)糖紙、錫紙做的花沒有開。

      (5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。

      玩一玩,我做的花兒開了。

      將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開放,體驗花開的快樂。

      注意事項

      1.教師在實驗前要做好充分的準(zhǔn)備。

      2.如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進行活動,讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗并得出結(jié)論,同時它還能便于教師對不同能力的幼兒進行指導(dǎo)。

      3.活動中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。

      拓展思路

      1.彩色水會不會順著小棒爬上來?

      在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。

      2.雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們在我們的生活中有什么作用?

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