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有關(guān)幼兒園大班社會教案合集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班社會教案 篇1
一、提示:
家是孩子們最熟悉的,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人,通過活動,讓孩子進一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸媽媽工作的辛苦,體驗爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感,感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
二、目標:
1、懂得家人之間要相互關(guān)心,相互愛護。
2、感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
三、準備:
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶,各種手工材料和繪畫材料。
四、過程:
1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入,提問:小朋友,你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。
過渡:有個小朋友已經(jīng)告訴我們了,我們聽聽他是怎么說的?
2、欣賞短文,老師誦讀短文,引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、談話:
、佟⒗蠋熞龑(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員,以及其職業(yè)和每天做的事情,問:小朋友們,你的家里都有誰?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說一說,老師來回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞主題進行談話。
②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話,請幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對家人的感情。
提問:小朋友們,爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的`?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達你對他們的愛?幼兒自由討論,老師注意事項激發(fā)幼兒對家人愛的情感,引導(dǎo)幼兒說己愛的表達方式,如:給爺爺奶奶捶背,給爸爸倒水,幫媽媽擇菜等。
、邸⑦^渡:小朋友,我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個小禮物來表達我們對他們的愛吧!你可能畫一幅畫,折一只小動物,也可以捏一個小泥人等等。
、堋⑹止ぶ谱鳎豪蠋熣堄變鹤杂蛇x擇材料。制成小禮物。
五、建議:激發(fā)對家人愛的情感,并想到用什么方式來表達自己對他們的愛,可請幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動作,活躍課堂氣氛。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。
2、能運用各種標志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖,并清楚地進行講述。
活動準備:
繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆活動過程:
一、談話引出課題提問:
1、你們都上哪所學(xué)校?
2、從家到學(xué)校都路過哪兒?
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?
二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志,與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1) 畫路過的地方、建筑物時,不僅自己要知道這是哪兒,而且要設(shè)計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑,而且這些地方要畫得大、清楚,標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計路線圖上的`方向標志。
三、幼兒畫圖,教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1、小組之間講述,交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品, 請標志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識。
上學(xué)過馬路時,應(yīng)該注意點什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時我們應(yīng)該注意些什么?
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。
2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評價,培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
“好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。
活動過程:
1.出示統(tǒng)計表,引出主題。
。1)這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了?吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時,老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請你們自己把它標出來。
。2)表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的,否則 就不貼。這個過程教師不干預(yù)。
3、比較并鼓勵家園表現(xiàn)一致的幼兒。
。1)找一找,哪些小朋友在幼兒園會做的事,在家也會做。
。2)在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
。3)請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。
4、對家園表現(xiàn)一樣好的.幼兒再次表揚并希望他們能堅持,對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚,因為他們實事求是的評價了自己,同時提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。
活動反思:
昨天,學(xué)校臨時要聽我的研究課,而且指明了要聽一年級的課。因為一年級的孩子比較小,課堂常規(guī)還有音樂水平不是很好,所以我的研究課大多是在五年級進行的,我想領(lǐng)導(dǎo)們是要考驗考驗我,看看我的真實水平,于是才會選了一年級。
教學(xué)進度正好到了一節(jié)活動課,歌謠《做個好娃娃》。做個好娃娃是一年級下冊第一單元的內(nèi)容,其中四分休止符是本課的知識點。休止符是音樂中一個非常特殊的符號,它非常抽象,不是能用聲音表現(xiàn)出來的。因此,要培養(yǎng)學(xué)生看到這個符號時,能有意識和有心理感知的能力。因此,我在課上用紅色和綠色的紙片兒做成信號燈,讓學(xué)生觀看大屏幕,如果看到四分休止符的時候我就舉起紅燈。一開始學(xué)生需要看著我手中的信號燈來判斷,過了一會兒,等他們熟練了,完全不用看我的指揮,而是自己看著大屏幕上出現(xiàn)休止符的時候會自動停止。用這種游戲的方式來加深他們的印象,讓他們收到比較不錯的學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)歌謠的時候我選擇用分句教學(xué)這樣的方式來進行,在大屏幕上展示出整個歌謠,帶領(lǐng)學(xué)生一字一句地進行認讀,因為是一年級的同學(xué),有很多的字,很多的詞語不理解,我就一一的向他們解釋。開始我們師生用拍手跺腳等聲勢活動,共同念歌謠。等他們都熟悉了自己就能一邊拍手跺腳,一邊念歌謠。為了使課堂更加的生動活潑,打擊樂器也成了一項必不可少的道具,我們用碰鈴、響板、雙響筒為歌曲進行伴奏。但是由于是一年級的小學(xué)生,自控性不是很好,因此有的學(xué)生在整個課堂當中注意力全都被桌子上的打擊樂器所吸引,而無心上課,造成了學(xué)習(xí)效果不是很好,這是我應(yīng)當改進的地方。
在這節(jié)課的歌謠當中出現(xiàn)了很多我們非常熟悉的小動物,因此我決定在最后進行歌謠表現(xiàn)的時候加上一些表演的動作,讓學(xué)生們的感官動起來。為了發(fā)揮學(xué)生的自主性,我沒有將事先安排好的動作直接教給他們,而是讓他們自己進行編創(chuàng),讓思維活起來。多數(shù)的同學(xué)都能準確地用動作來表現(xiàn)小動物們各自的特點,從而將整個歌謠的的動作串聯(lián)起來,進行自主表演。
然而這節(jié)課失敗的地方,也有很多,比如打擊樂器,課前還是用時分發(fā)的問題上,我考慮的不是很周全。再比如一年級的孩子,注意力集中的時間只有十五到二十分鐘,然而一節(jié)課有四十分鐘,因此在后二十分鐘的時間里,很多同學(xué)的注意力完全已經(jīng)不集中,有做小動作和說話的情況,教室里的紀律非常的差,而我又缺乏有效的方法使他們安靜下來,于是后半節(jié)課就變成了我和學(xué)生比嗓門兒的表演。自己在課上也有些泄氣和無奈。
通過這節(jié)課我知道了,要想把整個的課程流暢完整的進行下去,需要良好的課堂紀律,在課堂的常規(guī)方面,我的要求還是不夠的。所以在今后一年級的音樂課教學(xué)工作中我會將課堂常規(guī)訓(xùn)練好,將課程再設(shè)計的更加有趣,爭取把一年級的音樂課上得更好。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。
活動過程:
1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
。1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。
。2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。
3、分組活動:(幼兒分成三小組)
。1)出示古怪果寄來三封彩色的信。
。2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。
。3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
。4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動。
活動反思:
通過本次活動,讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情,在活動之前,我一直對班上孩子有一種擔心,生怕他們不會配合我,但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景,才知道我的`擔心是多余的,3歲的孩子沒有那么多顧慮,他會隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我,很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時,時間稍微有點長,個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時,在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時,我會選出很具有表現(xiàn)力的照片,供孩子觀察和認識,并充分說出自己的感受。
小百科:表情是一個漢語詞語,拼音是biǎo qíng,意思是表達感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。
幼兒園大班社會教案 篇5
設(shè)計思路:今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風沙,孩子們只能躲在活動室里,失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光,孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會,每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。
活動目標:認識"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象,及對人類的危害。
滲透目標:知道植樹能控制風沙,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動重點:"沙塵暴"形成的原因。
活動難點:植物能阻擋沙塵。
活動準備:
1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里,引導(dǎo)幼兒觀察"沙塵暴"天氣的.特征。
2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶,供幼兒了解。
3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
活動過程:
一、 導(dǎo)入活動-說說沙塵暴
1、 觀看沙塵暴的錄像,引出"沙塵暴"天氣提問:
1) 這是什么樣的天氣?
2) 你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣?
二、 基本活動--知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、 提問:"沙塵暴"天氣的特征:
風很猛,風中夾著很多的沙子,時間有時長,有時短。
討論:"沙塵暴"給人們帶來的危害。
2、 討論:為什么會出現(xiàn)沙塵天氣?沙子是從哪兒來的?了解"沙塵暴"形成的原因。
1) 播放人為的砍伐樹木、破壞草原,致使土地沙化的錄像。
2) 再提問:沙子是從哪兒來的?
引導(dǎo)幼兒說出多植樹,保護綠色植被。
3、 做小實驗。
1) 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。
2) 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標:
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動重點難點:
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。
活動準備:
1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)。
幼兒用書:《城市美容師》
活動過程:
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)、教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察,引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的.工作,馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)、教師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?
(2)、引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。
(1)、教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢?
活動反思:
通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果,并學(xué)會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來說,幼兒對環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解,但對綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標:
1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能,懂得愛護書包。
2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品,學(xué)習(xí)整理書包。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點難點:
1、重點:能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能
2、難點:能分類擺放書包中的物品。
活動準備:
每人自帶書包一只,內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。
活動過程:
1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能:
。1)以入小學(xué)的準備為話題導(dǎo)入:“要上小學(xué)了,書包準備好了嗎?看看你和同伴的書包是什么樣的?”
。2)幼兒6人一組,圍桌而坐,個人將自己帶來的書包放在桌上,以小組為單位,觀察和介紹個人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
。3)集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察,說說書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。
提問:“如果班里有相同的書包怎樣識別?”(寫名字、做標志)
2、整理書包:“上小學(xué)要帶些什么?這些物品放在包的哪一層比較合適?”
。1)幼兒將各種物品放入書包:“你是怎樣整理書包的'?有哪些比較好的方法?”
(2)交流整理書包的經(jīng)驗。(放東西要歸類,大小不同的東西,常用的東西盡可能放在外面的口袋里)
3、背書包上學(xué)
每人背上書包走一圈,模擬上學(xué)去。
活動反思:
總體來講,幼兒在這次教學(xué)活動中的表現(xiàn)是,積極.主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
小百科:書包,是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者審美品位的改變,書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負擔的書包
幼兒園大班社會教案 篇8
活動目標:
1、讓幼兒通過體驗,關(guān)注別人的感受,學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問題。
2、嘗試通過協(xié)商解決游戲中的問題。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:照相機,不同幼兒體驗后表達感受的照片。
2、經(jīng)驗準備:幼兒成為"多出來的那個人"的活動經(jīng)歷。
活動過程:
1、請幼兒嘗試按不同方法排隊,感受成為"多出來的那個人"的心情。
(1)將全體幼兒分成若干小組,組織幼兒分別按不同指令進行排隊,使幼兒體驗到每個人都有可能成為那個多余的人。
(2)教師宣布排隊結(jié)果,并把每次排隊多出來的小朋友的表情抓拍下來。
2、集體分享"成為多出來的那個人"的.感受。
請幼兒觀察現(xiàn)場照片,并引發(fā)以下討論。
(1)提問:這些小朋友的感受是什么?
。2)現(xiàn)場采訪被抓拍到的幼兒,提問:當宣布你是"多出來的那個人"時,你有什么感受?現(xiàn)在你成為多的那個人了,如果讓你停止游戲去休息,你心里會怎么想?
。3)提問:"如果你是多出來的那個人時,你有什么感受?"請幼兒自由結(jié)伴,互相說一說自己的感受。
。4)小結(jié):在"成為多出來的那個人"時,小朋友心里都很難過、很傷心,害怕不能參加游戲,每個小朋友都想和大家一起玩游戲。
3、結(jié)伴討論"現(xiàn)在該怎么辦?"
小結(jié):剛才有小朋友提出可以讓多出來的那個小朋友去當裁判,那現(xiàn)在我們就玩一個游戲,請"多出來的那個人"去當裁判,試試當裁判的感受,你是否愿意當裁判?
4、玩"鏡子"游戲,體驗當裁判的感受。
(1)提出游戲要求,請多出來的幼兒當裁判,組織幼兒游戲。
。2)游戲后提問:"你當裁判有什么感受?""如果讓你選,你愿意當裁判還是和小朋友做游戲呢?"
5、集中分享、梳理幼兒的感受,引導(dǎo)幼兒移情。
(1)提問:"咱們在剛開始多出一個人的時候,小朋友們都說讓他停止游戲,或去干別的事情合適嗎?"
(2)提問:"有的小朋友喜歡當裁判,有的小朋友不喜歡當裁判。那咱們讓不想當裁判的小朋友去當裁判,他會是什么感受?"
。3)提問:"我們應(yīng)怎樣解決問題?"
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受,今后決定一件事時,要考慮到別人的想法與感受。
6、再次討論:多出來的人還能怎么辦?
提醒幼兒要站在別人的立場上考慮問題,在充分聽取幼兒意見的基礎(chǔ)上,幫助幼兒梳理出幾種方法。
小結(jié):小朋友說得很好,出現(xiàn)問題,我們要協(xié)商解決,看看用什么方法解決最好,能使大家都高興、都滿意,又都參加了活動。
7、協(xié)商解決問題。
。1)提問:"平時和小朋友做游戲的時候,你覺得有哪些問題你解決不了?"鼓勵幼兒充分發(fā)表意見。
。2)引導(dǎo)幼兒相互討論怎么處理好這些問題,提醒幼兒要考慮他們感受。
幼兒園大班社會教案 篇9
活動目標:
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
一、知識經(jīng)驗準備:
1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、 物質(zhì)材料準備:
多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動
1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?
幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
指導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。
指導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象。
3、洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。
5、洗澡時采用省水的淋; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。
6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。
7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。
8、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應(yīng)及時阻止。
設(shè)計意圖:
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的'制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境,保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責。
幼兒園大班社會教案 篇10
活動目標:
1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進行分類。
2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。
3、體驗生活的美好和幸福。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。
3、幼兒用書:《生活用品又多》。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。
教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的'名稱和用途。
教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。
幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。
引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。
幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。
教師小結(jié):
現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。
活動反思:
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動,需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會更好。
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