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幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀1
一、設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標(biāo)：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三、活動準(zhǔn)備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的'圖片
四、活動進(jìn)程：
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力)
五、活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo)
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了”的自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準(zhǔn)備
卷尺、體重秤
活動過程
(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的'物品以及小時候的。照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
(三)參觀“我小時候”的展覽(如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎？比一比，過去和現(xiàn)在有什么不同？
(四)量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
(六)學(xué)習(xí)大班守則：愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，然后教師總結(jié)并講解。
(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少？
想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？
算算看，離上學(xué)上的時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強(qiáng)責(zé)任感。
2、關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的。安全，制作交通、安全標(biāo)記。
3、帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通、安全標(biāo)記。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并學(xué)會制作交通標(biāo)志
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會關(guān)心、幫助別人
活動準(zhǔn)備
1、各種交通、安全標(biāo)示圖片。
2、做標(biāo)示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
活動過程
一、談話：我長大了
1、引導(dǎo)幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學(xué)了，鼓勵幼兒說出自己的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)志。
二、制作交通標(biāo)志
1、認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標(biāo)志。
2、在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什么地方不安全？
3、做哪些安全標(biāo)記？用什么材料做？
4、分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字(教師幫助寫)。
5、一起整理做好的標(biāo)記，共同欣賞和評價。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。
三、延伸教育
平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告訴他們?nèi)绾巫R別這些標(biāo)記，哪里存在著危險？應(yīng)該如何避免？家里不安全的`地方有哪里？你還可以制作什么樣的標(biāo)志？
教學(xué)反思
通過讓幼兒認(rèn)識、制作安全標(biāo)志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環(huán)境，增強(qiáng)了責(zé)任感。在制作標(biāo)志的過程中通過共同欣賞和評價，進(jìn)一步理解了安全標(biāo)志的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處：在活動結(jié)尾應(yīng)增加與小弟弟小妹妹互動環(huán)節(jié)，通過“身教”來加深對安全標(biāo)志的認(rèn)識，同時感受到關(guān)愛他人的快樂。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀4
一、設(shè)計(jì)思路
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經(jīng)過觀測和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個兒的事自個兒做，培育小孩的自我服務(wù)觀念設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓孩子明白長大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做。
2、培育孩子的'自我服務(wù)觀念。
3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
2、教育孩子自個兒的事自個兒做。
四、教學(xué)預(yù)備：小故事、衣衫、Music
五、教學(xué)進(jìn)程
1、述說小故事《誰真的長大了》導(dǎo)出教學(xué)課題
小故事大致，述說一對雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個可以自個兒的事自個兒做，一個卻依靠爸媽......
2、設(shè)計(jì)提問（讓孩子清楚長大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做）
（1）小故事內(nèi)的2個孩子誰真的長大啦。
�。�2）為什沒有說某某長大啦？
�。�3）幼兒教師總結(jié)：某某長大了他能自個兒穿鞋，自個兒著裝服、吃飯
3、交流：讓孩子說一說自個兒是怎么樣做的，自個兒是否長大啦。（教育孩子自個兒的事自個兒做）
4、著裝大賽。（體會自我服務(wù)的快樂）
5、幼兒教師總結(jié)。
六、教學(xué)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到啦，通過此節(jié)課小孩們明白了張大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做。5、各過程著裝大賽有一些乏味，預(yù)備應(yīng)再充實(shí)些許。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀5
活動目標(biāo)
1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
難點(diǎn)：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備：⑴嬰兒時期的照片(人手一張);⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。
活動過程
一、開始部分
試用自己小時候的物品，感受自己長大了。(通過試穿小時候的`衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化)
小結(jié)：這些是我們小時候的東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因?yàn)槲覀冮L大了。
二、基本部分
1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。
讓幼兒進(jìn)一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)
育自己的不易，老師教育自己的辛苦。
2、談話“我長大了，我會……”
師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？
3、“大帶小活動”
談話：師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？為幼兒的談話記錄：
三、結(jié)束部分
主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會自己做許多事情，并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀6
【活動目標(biāo)】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。
3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識準(zhǔn)備：知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上__屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
【基本教程】
(一)導(dǎo)入活動
請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動。
(二)關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比的變化是什么。
2、鼓勵幼兒對邀請來的`小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
5、教師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
(三)結(jié)束活動
游戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。
【活動延伸】
1、區(qū)域活動
自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀7
教材目標(biāo)：
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
活動重難點(diǎn)：
了解成長的過程。
活動準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
活動過程：
一、我長大了。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的.？
2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。
討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。)
二、探索身體成長的事實(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗(yàn)，來驗(yàn)證自己長大的事實(shí)：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。
2、3—4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
三、表達(dá)成長的心情。
通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？
四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。
老師在像你們這么大的時候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀8
教學(xué)流程：
一、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：向家人了解自己成長中的故事。2.收集自己出生到現(xiàn)在的照片，看看有什么變化？
3.畫一幅想像畫。想象自己成人后的樣子、職業(yè)等。
教師：課件準(zhǔn)備，與長大有關(guān)的圖片、兒歌、故事，等。
二、課堂教學(xué)。
1.看課件導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。
2.分組交流：我小時候的故事，認(rèn)識自己長大了。（在自我介紹中練習(xí)口語表達(dá)）
3、小組內(nèi)互評，推選講得最生動的人做小組代表。（在評價中欣賞別人的`表達(dá)，同時練習(xí)表達(dá)自己的想法）
4.匯報：讓各組代表把自己的成長經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽，師生共同評價。（教師的評價重點(diǎn)應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生如何把話說清楚，說完整。）
5.教師引導(dǎo)學(xué)生討論，什么是長大？（在討論中練說并明白長大的意義）
6.教師總結(jié)性發(fā)言，點(diǎn)明今后在口語表達(dá)和做人的努力方向。
7、擴(kuò)展延伸：欣賞兒歌和故事，進(jìn)一步體會什么是長大。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀9
一、活動目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗(yàn)成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
�。�1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。）
�。�2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了）
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。）
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。
�。�1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
�。�2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的.本領(lǐng)！
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。
�。�1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧�。ó�(dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生）
（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)��？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀10
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長大了。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、小朋友小時候的衣物。(如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)
活動過程：
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的'衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。
2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？
教師：為什么穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了？(帶幼兒做相應(yīng)的動作)
2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？
教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
五、收拾教具結(jié)束本次活動。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀11
活動目標(biāo)
體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興。
活動準(zhǔn)備
1.每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。
2.歌曲《世上只有媽媽好》
活動過程
一、介紹自己
1.請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現(xiàn)在，三個年齡段貼在絨面板上。
2.談?wù)務(wù)掌闲r候開心、有趣的事情。
3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1.觀察出生時候的樣子
�。�1）剛出生時候的你是什么樣子的呢？
�。�2）你出生的`時候有多重？你長得像誰？
教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。
2.觀察兩歲的時候自己有哪些變化
�。�1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？
�。�2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。
3.觀察現(xiàn)在的自己，并介紹自己的本領(lǐng)。
教師：現(xiàn)在和小時候比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說說自己的本領(lǐng)。
三、感謝父母恩
每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。
幼兒園社會《我長大了》教案優(yōu)秀12
開始部分：
放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結(jié)：對了這是我們班幾個小朋友小時候的'照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處
幼兒1；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會唱歌了。
幼兒4：我還會干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說我小
媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳
爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃
奶奶你別說我小，我會給話把水澆
現(xiàn)在我都要長大了，會做的事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會。
7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動一動。
9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結(jié)束部分：
隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結(jié)束。
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