中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園課程教案

    時(shí)間:2023-03-09 09:16:59 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園課程教案合集15篇

      作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園課程教案,歡迎大家分享。

    幼兒園課程教案合集15篇

    幼兒園課程教案1

      第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)編織工具

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.了解與感受鉤織作為一種民間工藝對(duì)生活和社會(huì)的影響與意義,認(rèn)識(shí)常見的鉤織材料,了解它們的特性。

      2.認(rèn)識(shí)常用的編織工具:鉤針和毛線。

      3.掌握鉤針的握法。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      各種鉤針編織物件;鉤針一枚;毛線一團(tuán)

      三、教學(xué)過程:

      (一)鉤針的起源

     。ǘ┿^針編織物的欣賞。

      1.請(qǐng)學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物?

      視頻播放編織物的圖片,欣賞漂亮的,有創(chuàng)意的手工小物件

      2.學(xué)生說說觀看后的想法

      (三)認(rèn)識(shí)鉤針和線

      1.學(xué)生看一看,摸一摸鉤針,并說一說鉤針有哪些特點(diǎn)?和我們平時(shí)見過的毛衣針有什么區(qū)別?

      2.教師示范鉤針的握法以及用法

      學(xué)生模仿教師的手法,體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法

      3.教師示范毛線的拿法,學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。

     。ㄋ模┱n堂小結(jié)

      第二課時(shí) 編織短針

      一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)短針的織法。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      鉤針一枚;毛線一團(tuán)

      三、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┙處熓痉赌镁的方法。

      (二)教師示范短針的編織方法,學(xué)生學(xué)習(xí)

     。ㄈ⿲W(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針,教師巡視。

      第三課時(shí) 編織長(zhǎng)針

      一、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)短針的編織法,學(xué)習(xí)長(zhǎng)針的編織方法。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      鉤針一枚;毛線一團(tuán)

      三、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┰诙提樀幕A(chǔ)上編制長(zhǎng)針

      教師先向?qū)W生示范長(zhǎng)針的編織方法。

     。ǘ⿲W(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

      (三)學(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針,教師巡視指導(dǎo)。

      一、教學(xué)目標(biāo):

      復(fù)習(xí)短針的織法,學(xué)習(xí)中長(zhǎng)針的編織方法,培養(yǎng)手工編織興趣。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      鉤針一枚;毛線一團(tuán)

      三、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┙處熓痉赌镁的`方法。

     。ǘ⿲W(xué)生看著圖解嘗試編織長(zhǎng)針

     。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)編織長(zhǎng)針,教師巡視指導(dǎo)。

      一、教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉,激發(fā)學(xué)生對(duì)編織的興趣。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      鉤針一枚;毛線一團(tuán)

      三、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┙處熓痉赌镁的方法。

      教師示范拿線的方法。

      教師展示鉤織好的樹葉,學(xué)生欣賞。

     。ǘ⿲W(xué)生看視頻嘗試編織樹葉

      視頻分段展示起針方法和編織方法,學(xué)生邊觀看視頻,邊學(xué)習(xí)鉤織。

     。ㄈ⿲W(xué)生邊看邊學(xué),教師示范編織,巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。

    幼兒園課程教案2

      (一)活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知西紅柿、黃瓜的特征

      2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個(gè)。

      2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干,濕紙巾人手一條。

      3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。

      (三)活動(dòng)過程

      一、初步感知 引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等,了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。

      二、運(yùn)用多種感官,進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

      1、幼兒人手一個(gè)西紅柿,看一看、摸一摸,然后說一說西紅柿的外形特征:西紅柿是圓圓的.紅紅的身體,滑滑的。它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。

      2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜,然后說出其特征:又綠又長(zhǎng)。

      3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特征。

      4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

      三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。

      1、西紅柿有紅紅的'肉,有籽,還有許多汁流出來。

      2、鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

      3、小結(jié):西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;切開后里面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道,切開后有點(diǎn)酸的氣味。

      四、品嘗西紅柿、黃瓜,感知味道,知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

      1、教師:西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?

      2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;知道吃西紅柿有益于身體健康。

      3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

      4、提出品嘗要求:將手擦干凈(洗})后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

      五、幼兒邊品嘗邊自由交流 西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園課程教案3

      目標(biāo):

      1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

      2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      準(zhǔn)備:

      有太陽的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

      過程:

      一、觀察冰塊

      1、冰是什么顏色的?

      2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。

      3、怎樣才能有冰塊?

      4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會(huì)結(jié)成冰的。

      二、尋找有冰的'地方

      1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

      2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

      3、請(qǐng)幼兒觀察陽光下的冰塊,冰變成了什么?

      三、欣賞冰畫

      1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?

      2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請(qǐng)幼兒說說像什么?

    幼兒園課程教案4

      實(shí)驗(yàn)幼兒園

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的。知道每個(gè)人都有兩只,每只上有五個(gè)指。會(huì)說五個(gè)指的名稱。

      2、能正確運(yùn)用詞:兩只,一雙。

      3、了解的作用,知道要保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《十個(gè)朋友出來走》音樂,字卡“兩只,一雙”。

      活動(dòng)過程:

      一 開始部分游戲:聽我說,跟我做“小小拍一拍,我把小舉起來。小小拍一拍,我把小放下來。小小拍一拍,我把小往前伸。小小拍一拍,我把小往后伸。小拍一拍,我把小抱起來。小小拍一拍,我把小藏起來。”

      二 基本部分知道人有兩只,兩只的大小一樣,也叫一雙。

     。1)數(shù)一數(shù)你有幾只老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只(兩只),出示字卡“兩只”。

      (2)知道兩只也叫一雙小朋友都有兩只,比一比你的兩只是不是一樣大(教幼兒比的方法,將掌合起來,指對(duì)指)

      小結(jié):兩只一樣大,所以也叫一雙。出示字卡“一雙”。

     。3)游戲:

      1、老師說“一只”、“兩只”“一雙”請(qǐng)幼兒舉。

      2、數(shù)一數(shù),一只手上有幾個(gè)指。(從拇指開始,按次序進(jìn)行,口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只數(shù)。)小結(jié):每只上有五個(gè)指。

      3、學(xué)習(xí)五個(gè)指的.名稱。比一比,五個(gè)指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)。(讓幼兒自由講)找出你最長(zhǎng)的指,并把它捏住。

      老師介紹:“這個(gè)指長(zhǎng)在中間,所以叫它中指!

      老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個(gè)大,哪個(gè)。俊保ㄗ層變阂采斐龃、小拇指。)

      老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)指點(diǎn)東西(幼兒伸出食指)

      老師介紹:“點(diǎn)東西的指叫食指。老師介紹:“還有一個(gè)指沒有名字,我們叫它無名指!

      以游戲形式小結(jié):請(qǐng)幼兒捏住中指,翹起大拇指,伸出食指、小指和無名指等。 休息:大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了。

      4 、手的作用。大家都有一雙,那么有什么作用呢?有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小,一只左來一只右,小小小小,一共十個(gè)指頭。有了一雙小小,能洗臉來漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,自己事情自己做!备柚姓f,能洗臉能漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭。還能做什么呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面講述的作用。)

      5、手的本領(lǐng)很大,能為我們做許多事,假如我們沒有了,會(huì)很不方便。所以我們要注意保護(hù)。不要用刀子或剪刀把弄破,不要咬指頭,勤剪指甲,勤洗,冬天還要擦護(hù)霜。

      三 結(jié)束部分

      欣賞指游戲 《十個(gè)朋友出來走》

    幼兒園課程教案5

      (一)、活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽地表達(dá)對(duì)波洛克作品的認(rèn)識(shí)和感受,感受畫面中運(yùn)用的顏色和線跡;

      2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作過程的快樂。

      (二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      波洛克作品若干,波洛克作畫過程的照片,課件,音樂;各種作畫工具與材料:畫布,水粉筆,刷子,皮球,瓶子,各種樹葉,噴霧器,小石頭,珠子,輪胎,花片,沙子,豆子等;袖套,圍裙。

      (三)、活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入:歌表演:《粉刷匠》,簡(jiǎn)要介紹波洛克的故事;

      2、欣賞《會(huì)聚:第10號(hào)》

      (1)整體感受,引導(dǎo)幼兒說說自己對(duì)畫面的感覺;

      師:“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽到了什么”?“你心中有什么感覺?”

      (2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞,師:“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來才畫上去的?”

      “你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的!

      (3)、播放波洛克作畫過程的影片,結(jié)合實(shí)物演示(滴流、甩動(dòng)、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

      3、欣賞《會(huì)聚:第10號(hào)》,《茶杯》,《NO5。1948》,小結(jié):這些畫看起來很亂,但卻覺得很和諧,很有意思、很美,《會(huì)聚》意思是各種顏色的聚會(huì)。

      4、幼兒自選材料作畫

      要求:(1)挑選自己需要的工具來創(chuàng)作。先想一想,選什么樣的工具,要怎么用;(2)要節(jié)約紙張和顏料,小心別打攪別的小朋友作畫。(3)注意看自己的作品,如果覺得已經(jīng)很美了就要停止作畫;

      5、延伸活動(dòng):交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場(chǎng)作畫的錄像,幼兒間互相交流。

      師:你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的.,你覺得哪一幅畫最有意思?

      美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

      本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

      在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì),被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

      通過這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

    幼兒園課程教案6

      教學(xué)目標(biāo)

      1.在螞蟻搬家的游戲中促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí);

      2.在撿拾布球的過程中發(fā)展幼兒的大小肌肉和身體協(xié)調(diào)性;

      3.在站報(bào)紙的游戲中初步體驗(yàn)協(xié)作的`意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙若干、小布球若干。

      活動(dòng)過程

      熱身操

      幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領(lǐng)下,一起做《快樂冒險(xiǎn)島》的律動(dòng)操。

      主題游戲:回洞穴幫忙

      故事引導(dǎo):要發(fā)大水了,螞蟻要快快回家把糧食搬出來。

      游戲方式:將報(bào)紙折成長(zhǎng)條為障礙,擺放在小朋友隊(duì)前,示意為水流,小朋 友需跳過障礙回到隊(duì)伍后方;

      注意事項(xiàng):

      1.報(bào)紙折疊不宜過寬;

      2.小班課程連續(xù)跳躍動(dòng)作不宜超過5次;

      3.可根據(jù)各班運(yùn)動(dòng)能力差異循序漸進(jìn)將報(bào)紙慢慢變寬;

      4.逐步建立小班隊(duì)列概念

      變化游戲:搬糧食

      故事引導(dǎo):進(jìn)入洞穴,要快快地把糧食搬出來。

      游戲方式:分組操作,一組小朋友排成2排,倆倆相對(duì),每對(duì)小朋友將折好的一條報(bào)紙拉住,被拉住的報(bào)紙放在高(鉆爬)或低位(跳躍)便形成障礙,另一組小朋友穿越所擺放的障礙后,拿一顆小布球放到籃子里,然后到隊(duì)伍后方排隊(duì)。

      注意事項(xiàng):

      1.擺障礙的小朋友,每2人為一單位,每單位間隔約1米;

      2.為了將障礙相對(duì)保持穩(wěn)定,可讓拿報(bào)紙的小朋友坐下或跪著;

      3.每次最多拿兩顆小布球,這樣孩子就能多玩幾次,提高其運(yùn)動(dòng)量。

      升華游戲:找新家

      故事引導(dǎo):我們已經(jīng)將糧食全部運(yùn)出來了,現(xiàn)在要尋找新家。

      游戲方式:

      1.每倆小朋友手拿一張大報(bào)紙(葉子),當(dāng)聽指令“大水來了”就將報(bào)紙踩在腳底下;

      2.隨著游戲的進(jìn)行,慢慢將報(bào)紙一次次折疊變小來提高游戲難度。

      注意事項(xiàng):

      1.報(bào)紙折疊動(dòng)作教師需做出示范;

      2.提示幼兒站在報(bào)紙上不能跌倒,跌倒就會(huì)被大水沖走了。

      教師參與:

      升華游戲中,教師可在小朋友中自由走動(dòng),隨時(shí)給予指令,吸引小朋友注意力,提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。

    幼兒園課程教案7

      課型:

      新授

      教學(xué)目的:

      掌握生詞:head,shoulders,knees,toes,touch,right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      Little Bear的頭飾,手偶。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)人:Little Bear在動(dòng)物園見到了Monkey(手偶)

      Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈,可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。

      Little Bear 就去找 Monkey。

      新授:

      1.M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語名字。學(xué)head,shoulders,knees,toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音,正確區(qū)分單復(fù)數(shù))

      2.Little Bear終于找到了Monkey,原來Monkey正在假山上蕩秋千呢,Little Bear把Monkey揪了過來,說:Monkey,咱們來做個(gè)游戲吧。

      Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭:OK。

      Little Bear:Touch your head.

      Monkey 趕緊摸 shoulders.

      Little Bear:No,no! Head!

      Monkey趕緊摸head.

      Little Bear:Yes! Yes! Right!

      Little Bear:Touch your knees.

      Monkey 趕緊摸 knees.

      Little Bear:Yes! Yes! Right !

      3.教小朋友說Touch與right.

      4.Monkey來指,小朋友仔細(xì)聽。

      5.小朋友讓Little Bear,Monkey來指(多重復(fù))

      (一小朋友戴Little Bear,另一小朋友戴Monkey)。

      6.Little Bear讓小朋友指。

      7.唱兒歌“摸摸我的.眼睛”。

      8.唱兒歌“摸摸頭,肩,膝蓋和腳趾!

      9.把“聽聽”串起來讓小朋友做動(dòng)作。

    幼兒園課程教案8

      活動(dòng)目的:

      1.使幼兒理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。

      2.發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)力。

      3.初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編散文詩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖、顏料、調(diào)色板、勺子、抹布、磁帶、紙張

      活動(dòng)過程:

      一、引入課題

      1.猜謎引題。(云)

      2.云是什么顏色的?(豐富詞:彩云)

      3.云象什么?(自由討論)請(qǐng)幼兒用句式“有的……有的……還有的……”說。

      4.你為什么能看到這么多形狀的彩云?

      二、游戲“彩云與風(fēng)兒”

      1.講解玩法、規(guī)則。

      2.進(jìn)行游戲。

      三、欣賞散文詩

      1.欣賞教師配樂朗誦一遍。

     、派⑽牡'名稱是什么?

     、骑L(fēng)和彩云為什么能干、有趣?(自由討論)

     、秋L(fēng)吹彩云變成了什么?它們是怎樣動(dòng)的?(解釋詞語“揚(yáng)起風(fēng)帆,躬起身子”,讓幼兒邊學(xué)邊做動(dòng)作)

      2.結(jié)合教具,欣賞配樂朗誦第二遍,幼兒輕聲跟念。

      四、吹畫、創(chuàng)編散文詩

      1.講解玩法。

      2.教師示范吹、編。

     、盼掖党隽耸裁?你怎么看出來了?

     、坪孟蟀l(fā)生了什么有趣的事?

      ⑶教師示范創(chuàng)編。

      3.幼兒玩吹畫,教師參與指導(dǎo)。

      4.請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編散文詩。

     、拍愦党隽耸裁?它們好象在干什么?

      ⑵發(fā)生了什么有趣的事?

      五、結(jié)束

      請(qǐng)幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩吹畫,創(chuàng)編散文詩或添畫編成小故事。

      附 謎語(云)

      身體輕又輕,空中來旅行。有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗。

      評(píng)析:

      1.內(nèi)容有趣,環(huán)節(jié)的設(shè)置靈活,教具的設(shè)計(jì)漂亮、會(huì)動(dòng),幼兒很感興趣。

      2.動(dòng)靜交替,幼兒的興趣持久。

      3.讓幼兒吹畫創(chuàng)編有動(dòng)有說,

      幼兒積極主動(dòng),大膽的進(jìn)行想象,聯(lián)想,同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

    幼兒園課程教案9

      活動(dòng)名稱:蟲蟲歷險(xiǎn)記

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、故事圖片、頭飾

      活動(dòng)過程:

      1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)

      冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。

     。病⒙牨嬉魳,感受樂曲中的`音樂形象

      分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動(dòng)物說話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

      你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?

      這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。

     。场⑶榫皫

      小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開心。

      給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動(dòng)。 4、活動(dòng)延伸

      根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

      活動(dòng)名稱:月兒圓

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

      2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

      二、教學(xué)難點(diǎn):愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:軟墊、三角鐵、

      四、教學(xué)設(shè)計(jì):

     。ㄒ唬、故事引導(dǎo),引發(fā)興趣

      寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口,他和寶寶很快就成為了好朋友,他們約定中秋節(jié)時(shí)再見面,中秋節(jié)要到了,請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化

     。ǘ、認(rèn)識(shí)圓形

      認(rèn)識(shí)中秋節(jié),找圓形物品

      1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,并說說中秋節(jié)我們會(huì)做什么?

      2、說說圓形的物品,并嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓

      引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,找出圓

     。ㄈ、分辨圓形

      找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形,游戲時(shí),老師拿著鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。

      (四)、感應(yīng)圓滑樂句

      學(xué)唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)

      老師清唱一遍,并按樂句做出動(dòng)作

      第一句:雙手比圓高舉過頭

      第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

      第三句:兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動(dòng)回至身體兩側(cè)

      第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀

      第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊

      第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜

      第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天

      第四句歌詞:桌兒圓圓慶團(tuán)圓

      活動(dòng)名稱:雪花仙子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏;

      2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏;

      3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1。塑料帶人手一個(gè)2。手搖鈴人手一個(gè)3。沙巾人手一塊、黑板

      活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入,引入情景

      二、音樂律動(dòng),感應(yīng)圓滑與斷奏

      1。視覺感應(yīng),第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn),分別表示圓滑和斷奏2

      2。肢體感應(yīng),第二次體驗(yàn)音樂圓滑:手于空中畫出圓滑線條;斷奏:手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑:

      腳于地板畫出圓滑線條;斷奏:腳于地板跳出斷奏

      3、利用道具感應(yīng),第三次體驗(yàn)音樂

      每位幼兒的一只腳穿上塑料袋,只能穿一只腳,防止摔倒

      圓滑:溜冰狀;斷奏:在地板點(diǎn)跳

      三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

      1。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

      2。師幼共舞,體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂

      圓滑:往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈;斷奏:沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

      四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷 圓滑:搖奏;斷奏:敲奏

      奧爾夫音樂教案《雪人之舞》

      活動(dòng)名稱:雪人之舞

      活動(dòng)目標(biāo):1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

      2、舞蹈的創(chuàng)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:CD 塑料袋 各種材質(zhì)的球鈴鼓 活動(dòng)過程:

      一、聽音樂,請(qǐng)幼兒自由舞蹈:

      斷奏:手指/肢體點(diǎn)觸

      圓滑 :手掌/地板滑

      斷奏:腳尖/點(diǎn)跳

      圓滑:腳掌/滑動(dòng)

      二、兩名幼兒一組手牽手

      斷奏:腳尖/走或原地輕跳

      圓滑:腳掌/滑動(dòng)

      三、溜冰

      一名幼兒一個(gè)塑料袋

      斷奏:用手拍塑料袋

      圓滑:套在腳上在地板上滑動(dòng) 兩名幼兒一組,活動(dòng)同上

      四、出示道具

      斷奏:用手拍軟球

      圓滑:兩名幼兒一組滾、踢軟球

    幼兒園課程教案10

      設(shè)計(jì)意圖:目前幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一,教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過這個(gè)活動(dòng)能鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏、表演歌曲,避免一些簡(jiǎn)單機(jī)械的復(fù)習(xí)訓(xùn)練!兑粋(gè)一個(gè)說》是一首歌唱與獨(dú)白并存,節(jié)奏強(qiáng)的音樂,活動(dòng)內(nèi)容很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)的是第二課時(shí),在第一課時(shí),幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ),所以我想在第二課時(shí)中幼兒能夠按照要求進(jìn)行表演唱,同時(shí)嘗試加入樂器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)合作表演的快樂。

      目標(biāo):

      1.在音樂會(huì)的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

      2.嘗試用樂器演奏,體驗(yàn)合作的快樂。

      準(zhǔn)備:鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。

      過程:

      (一)問好

      1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請(qǐng)小朋友說一說

      2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的`呢?(請(qǐng)幼兒說一說四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式)

      3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)

     。ǘ┎逝乓魳窌(huì)

      1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來舉行一個(gè)小小的音樂會(huì),所以音樂會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請(qǐng)所有的小動(dòng)物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)

      2.第二次彩排開始了,這次他們想一個(gè)一個(gè)地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)

      3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些,不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口,還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

      4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個(gè)節(jié)奏,然后再把樂器和進(jìn)去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)

      5. 加入樂器演奏,演奏會(huì)變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)

     。ㄈ┡e行音樂會(huì)

      1. 彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開始舉行音樂會(huì)了,請(qǐng)各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂會(huì)馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)

      2.我們?cè)賴L試表演一下別的小動(dòng)物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)

     。ㄋ模┮魳窌(huì)結(jié)

    幼兒園課程教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

      2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中,感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

      3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲

      2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)

      活動(dòng)過程:

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:

      師:有只小鳥在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們?cè)敢鈳椭丶覇?怎么幫助它呢?/p>

      2、幼兒圍繞這個(gè)主題,想像如何去幫助小鳥。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。

      3、老師講述故事:小鳥找家。

      師:有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎么樣幫助小鳥?

      老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒了解故事內(nèi)容,建議提以下問題:

      (1)誰幫助了小鳥?

      (2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎么說的`?

      (3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎么說的?

     。4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?

      4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

      師:小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時(shí)候?

      師:你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的 ?

      5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

      活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式,故事新穎動(dòng)人,孩子很有興趣,在活動(dòng)過程中幼兒的積極性很高,積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)不夠,幼兒沒有進(jìn)入游戲情境,沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí),教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí),把頭飾給幼兒戴上,應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

    幼兒園課程教案12

      教學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)唱《快樂的doremi》

       識(shí)記doremi三個(gè)音

      教學(xué)目標(biāo):

      演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。

      認(rèn)識(shí)和演唱唱名doremi。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      識(shí)記doremi三個(gè)音。

      切分音和跳音的演唱。

      教具準(zhǔn)備:

      卡片、錄音機(jī)、電子琴

      教學(xué)過程:

      一、 師生相互問好、導(dǎo)入

      這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。

      出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽,它們都是有音高的。

      師彈奏生模唱。

      師:你們知道嗎?小音符還有專用的手勢(shì)來表示呢!我們一起來唱一唱、練一練(柯爾文手勢(shì))。

      游戲:好朋友

      師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢(shì)邊模唱。

      師:我請(qǐng)大家聽一首歌,你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的?

      師播放錄音范唱。

      二、學(xué)習(xí)歌曲

      1、再聽歌曲在0處用手勢(shì)動(dòng)作代替(例:拍手或食指放唇邊)

      2、師范唱生唱doremi.

      3、歌曲的情緒?你可別小看doremi,在春天里,它們變成了……小鳥的歌怎樣的?師生同唱小鳥的歌(師一遍生一遍)

      師:再睡夢(mèng)里,它們又變成……搖籃曲應(yīng)該怎么唱呢?

      師彈奏生演唱。

      師:在節(jié)日里,它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的`歌曲。

      4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。

      第二遍,重點(diǎn)指導(dǎo)切分音和跳音樂句。

      第三遍,隨伴奏演唱全曲。

      三、演唱歌曲

      1、分組競(jìng)賽演唱。

      2、領(lǐng)唱與齊唱。

      3、個(gè)人表演唱等形式。

      四、小結(jié)

      Doremi帶給了我們無盡的歡樂,請(qǐng)你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友,一起分享《快樂的doremi》。

    幼兒園課程教案13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

      2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、ppt課件—?jiǎng)游镌鯓铀X

      2、幼兒每組一套操作卡片

      活動(dòng)過程

      一、幼兒操作卡片

      1.教師:小朋友,今天我們這里有許多有趣的動(dòng)物卡片,你們可以去看一看,

      找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺的動(dòng)物,然后和好朋友看一看、講一講。

      2.幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問。

     。1)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?

     。2)你從哪里看出它在睡覺呢?

      二、看圖片講述

      1.教師:小朋友剛才找了好多睡覺的動(dòng)物,講得真好。

      2.提問:誰講給大家聽聽你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?為什么你認(rèn)為它在睡覺?

     。ㄟ呏v邊出示大圖片)

      3.課件演示,教師總結(jié):

      小朋友真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的.。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。

      蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。

      三、拓展豐富

      1.教師:除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺姿勢(shì),你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿勢(shì)嗎?

     。ㄓ變河懻、講解)

      2.課件演示--蠶寶寶、魚

     。1)提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?

     。2)觀看課件:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺。

      讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。

      四、游戲鞏固

      1、教師:今天,我們有這么多小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。

      我叫一個(gè)小動(dòng)物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢(shì),看看誰做得快做得好。

      2、結(jié)束:自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺姿勢(shì),你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧!

    幼兒園課程教案14

      活動(dòng)設(shè)計(jì):我有一對(duì)翅膀

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。

      2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。

      3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

      2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

      [活動(dòng)過程]

      一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

      1、她們用什么飛?(翅膀)

      2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀? (想)

      3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)

      4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)

      二、制作翅膀

      那我們就來動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動(dòng)手吧!

      三、安裝翅膀

      1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的`小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)

      2、誰能把你們想到的好辦法說出來,與大家一起分享。

      材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰先成功。

      (提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)

      四、體驗(yàn)飛翔

      現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!

      延伸:分享體驗(yàn)

      來,讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰來告訴大家飛行時(shí)的感受?

    幼兒園課程教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知

      2.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度

      3.促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展

      活動(dòng)準(zhǔn)備:A4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂各一段。

      活動(dòng)過程

      熱身操

      幼兒在教師的示范下,一起做一段律動(dòng)操。

      引入主題

      由天氣引出風(fēng)的主題。

      主題游戲:一起郊游放風(fēng)箏

      故事引導(dǎo):今天,老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰的'風(fēng)箏飛的好!

      游戲方式: 1每個(gè)小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂;

      2.行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。

      注意事項(xiàng): 1.行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張;

      2.注意提示安全。

      變化游戲:會(huì)飛的A4紙

      故事引導(dǎo):這是一張普通的A4紙,請(qǐng)小朋友思考,怎樣借助身體部位,使紙張?jiān)诳罩胁坏袈淠兀?/p>

      游戲方式:用身體各部位與紙張接觸,在奔跑中尋找風(fēng)的力量。

      注意事項(xiàng): 1.奔跑的速度越快,紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密;

      2.注意提示安全。

      合作性游戲:黏黏樂

      故事引導(dǎo):剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!

      游戲方式:兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法

      注意事項(xiàng): 1.兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外;

      2.注意在游戲過程中保持紙張的平整。

      升華游戲:保衛(wèi)風(fēng)箏

      故事引導(dǎo):魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心,吵到了魔王休息,決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏,不讓我們玩,所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時(shí)候,我們要把風(fēng)箏藏起來。

      游戲方式:每個(gè)小朋友手拿A4紙自由的玩耍時(shí),聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。

      注意事項(xiàng): 1.在下壓A4紙時(shí),可能發(fā)生危險(xiǎn)的身體部位如頭、膝蓋等,需要提前提醒幼兒注意,以免發(fā)生意外;

      2.避免在游戲過程中可能因奔跑而發(fā)生的撞擊

      教師參與

      組織小朋友將手中A4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊,“炸彈”丟魔王。

      教師充當(dāng)魔王角色。

    【幼兒園課程教案】相關(guān)文章:

    幼兒園課程教案02-22

    幼兒園課程教案03-09

    《幼兒園課程論》教案02-26

    袋鼠幼兒園課程教案01-15

    幼兒園中班課程教案02-22

    幼兒園小班課程教案02-22

    幼兒園立夏課程教案04-26

    幼兒園游戲課程教案02-22

    幼兒園課程活動(dòng)的教案11-07

    幼兒園中班健康課程教案12-14