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幼兒園課程教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園課程教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園課程教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)孩子清楚陽(yáng)臺(tái)的首要用途。
2、協(xié)助孩子清楚在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外丟物品等。
3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。
教學(xué)預(yù)備： 1、錄像機(jī)，錄像帶，電話(huà)機(jī)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)孩子清楚陽(yáng)臺(tái)的首要用途。
2、協(xié)助孩子清楚在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外丟物品等。
3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。
教學(xué)預(yù)備：
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話(huà)機(jī)。
2、孩子動(dòng)手操作小卡片。
教學(xué)過(guò)程：
1、孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)談一談陽(yáng)臺(tái)的首要用途。"孩子家中是否均有陽(yáng)臺(tái)?你們均在陽(yáng)臺(tái)上做些啥?"總結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是個(gè)伸向屋外的.環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽(yáng)光。有些人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有些人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏季，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大伙兒都需要它。
2、看錄像，探討在陽(yáng)臺(tái)上哪一些行為是正確的，哪一些是錯(cuò)誤的。片段一：孩子在陽(yáng)臺(tái)上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽(yáng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽(yáng)臺(tái)外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手絹。片段六：一孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上啦，如何是好?
幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問(wèn)：這一位孩子的舉動(dòng)哪兒對(duì)，哪兒錯(cuò)，為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?探討總結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的物品時(shí)，不可以將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不可以往陽(yáng)臺(tái)外丟物品，會(huì)砸傷別人。例如果遇見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、孩子探討：在陽(yáng)臺(tái)上另外還有哪一些危險(xiǎn)的事不可以做?
4、孩子動(dòng)手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對(duì)與錯(cuò)，并講出理由。
教學(xué)提議：
1、此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際，描繪成圖片或編排成場(chǎng)景表演。
2、提議爸爸媽媽們?cè)诩依锍３６诤⒆釉陉?yáng)臺(tái)上留意安全，及時(shí)阻撓危險(xiǎn)行為，提高安全觀念。
教學(xué)區(qū)教學(xué)認(rèn)識(shí)和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全，讓孩子分辨區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)理由。
幼兒園課程教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)；
2、學(xué)習(xí)講述故事，能學(xué)說(shuō)故事中的角色語(yǔ)言，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力；
3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒知道祖國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，學(xué)習(xí)講述故事。
教學(xué)方法：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿(mǎn)的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、Flash課件《月亮船》；
2、故事磁帶；
3、入、退場(chǎng)音樂(lè)；
4、活動(dòng)材料幼兒人手一份；
5、崇義簡(jiǎn)介的視頻。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：（隨音樂(lè)做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？
二、基本部分：傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。
�。ㄒ唬┎シ殴适麓艓�，讓幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍。
傾聽(tīng)后問(wèn)：
1、故事的題目叫什么？
2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。
�、挪シ哦嗝襟w課件，學(xué)習(xí)第一段故事。
學(xué)習(xí)后問(wèn)：
1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的.地方，她睜開(kāi)眼看到了什么？
2、討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？
3、蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的？
�、撇シ哦嗝襟w課件，學(xué)習(xí)第二段故事。
學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答：
1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）
2、世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）
3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
4、蒲公英的家到底在哪？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）
�。ㄈ┩暾蕾p故事。
教師隨背景音樂(lè)完整講述故事。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)講述故事。
請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。
�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感
1、問(wèn)：蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）
2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介：我愛(ài)家鄉(xiāng)崇義
3、教師小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)！
三、結(jié)束部分：以舞蹈“劃小船”離開(kāi)活動(dòng)室
師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！
附：
教材版本：幼兒園建構(gòu)式課程（中國(guó)學(xué)前教育協(xié)會(huì)編，華東師范大學(xué)出版社出版）
學(xué)科、年級(jí)和冊(cè)別：大班上冊(cè)語(yǔ)言《中國(guó)娃》主題
故事月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼睛一看，��！這是什么地方？陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家。”
天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷路了，我要回家。”仙女和氣地問(wèn)：“你的家在哪兒？”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻。”仙女微笑著說(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱猓舶驮阶�?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城，蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁�！逼压⑾铝舜f(shuō)：“再見(jiàn)，仙女�！薄霸僖�(jiàn)，孩子記住你的家叫中國(guó)……”仙女說(shuō)著，駕著月亮船走了。
教學(xué)反思：
對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說(shuō)教難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課通過(guò)優(yōu)美的童話(huà)故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線(xiàn)索，向幼兒展示了熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的美好情感。故事使用擬人的方法，通過(guò)蒲公英和仙女的對(duì)話(huà)，使幼兒在快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)，結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡(jiǎn)介的視頻，萌發(fā)幼兒的祖國(guó)自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn)，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來(lái)制作成Flash課件輔助教學(xué)。
幼兒園課程教案3
一．教學(xué)內(nèi)容
1．學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》。
2．復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。
二．教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)生能.根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情景中感受星空的美麗、奇妙。
2．學(xué)生能.積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確地用肢體語(yǔ)言或其他方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)變化的感受。
3．能.自覺(jué)地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。
4．能積極與同伴合作，并從中得到快樂(lè)。
三．教材分析
《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調(diào)試寫(xiě)成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然，給人以如歌如訴的感覺(jué)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的深切期盼。
四．重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用自然的聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的`深切期盼在歌聲中表現(xiàn)出來(lái)。
五．教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、收錄機(jī)、磁帶
六．教學(xué)過(guò)程：
1．音樂(lè)律動(dòng)。（律動(dòng)音樂(lè)《閃亮閃亮的小星》） 整隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，感受其歡快活潑的旋律。
2．復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。
3．歌曲新授： ①這個(gè)小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢？(出示幻燈片) ②老師有感情地配樂(lè)朗誦歌詞。. ③聽(tīng)錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。 ④帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 ⑤讓學(xué)生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動(dòng)。 ⑥用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。.
4．課堂小結(jié)。 （學(xué)生在歌曲《月兒彎彎》的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。）
幼兒園課程教案4
實(shí)驗(yàn)幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的。知道每個(gè)人都有兩只，每只上有五個(gè)指。會(huì)說(shuō)五個(gè)指的名稱(chēng)。
2、能正確運(yùn)用詞：兩只，一雙。
3、了解的作用，知道要保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《十個(gè)朋友出來(lái)走》音樂(lè)，字卡“兩只，一雙”。
活動(dòng)過(guò)程：
一 開(kāi)始部分游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做“小小拍一拍，我把小舉起來(lái)。小小拍一拍，我把小放下來(lái)。小小拍一拍，我把小往前伸。小小拍一拍，我把小往后伸。小拍一拍，我把小抱起來(lái)。小小拍一拍，我把小藏起來(lái)�！�
二 基本部分知道人有兩只，兩只的大小一樣，也叫一雙。
�。�1）數(shù)一數(shù)你有幾只老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只（兩只），出示字卡“兩只”。
（2）知道兩只也叫一雙小朋友都有兩只，比一比你的兩只是不是一樣大（教幼兒比的方法，將掌合起來(lái)，指對(duì)指）
小結(jié)：兩只一樣大，所以也叫一雙。出示字卡“一雙”。
�。�3）游戲：
1、老師說(shuō)“一只”、“兩只”“一雙”請(qǐng)幼兒舉。
2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)指。（從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，口一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只數(shù)。）小結(jié)：每只上有五個(gè)指。
3、學(xué)習(xí)五個(gè)指的名稱(chēng)。比一比，五個(gè)指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)。（讓幼兒自由講）找出你最長(zhǎng)的指，并把它捏住。
老師介紹：“這個(gè)指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指�！�
老師伸出大、小拇指，問(wèn)幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)��？”（讓幼兒也伸出大、小拇指。）
老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)指點(diǎn)東西（幼兒伸出食指）
老師介紹：“點(diǎn)東西的'指叫食指。老師介紹：“還有一個(gè)指沒(méi)有名字，我們叫它無(wú)名指。”
以游戲形式小結(jié)：請(qǐng)幼兒捏住中指，翹起大拇指，伸出食指、小指和無(wú)名指等。 休息：大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無(wú)名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。
4 、手的作用。大家都有一雙，那么有什么作用呢？有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小，一只左來(lái)一只右，小小小小，一共十個(gè)指頭。有了一雙小小，能洗臉來(lái)漱口，會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，自己事情自己做�！备柚姓f(shuō)，能洗臉能漱口，會(huì)穿衣，會(huì)梳頭。還能做什么呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面講述的作用。）
5、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，假如我們沒(méi)有了，會(huì)很不方便。所以我們要注意保護(hù)。不要用刀子或剪刀把弄破，不要咬指頭，勤剪指甲，勤洗，冬天還要擦護(hù)霜。
三 結(jié)束部分
欣賞指游戲 《十個(gè)朋友出來(lái)走》
幼兒園課程教案5
Good morning
早上好
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得早上與人見(jiàn)面時(shí)說(shuō)Good morning
2、學(xué)會(huì)說(shuō)和理解單詞teacher
3、初步學(xué)會(huì)歌曲Good morning to you
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問(wèn)候
幼兒：Good morning，teacher
教師：Good morning.
1、放歌曲Good morning to you，教師與
幼兒一起表演
2、學(xué)習(xí)句子Good morning，teacher
3、學(xué)唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
幼兒園課程教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。
3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《說(shuō)唱臉譜》的VCD一盤(pán)、圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
“小朋友，你知道幾個(gè)京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎？試一試~！”
那我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~
2、幼兒欣賞歌曲
�。�1）欣賞第一遍后提問(wèn)：
歌曲的名字叫什么？（說(shuō)唱臉譜）
歌曲講了些什么？你聽(tīng)到了些什么？
（2）讓我們帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍，欣賞歌曲第二遍后提問(wèn)：
“歌曲里講到了什么顏色的哪些的.角色？
他們都在干什么？”
出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞
歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京劇）
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底在說(shuō)什么~
3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思
4、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作
你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎？
5、幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作
活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂(lè)等供幼兒活動(dòng)。
幼兒園課程教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)合作參加活動(dòng)，培養(yǎng)親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、小車(chē)、錄音機(jī)、音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、把家長(zhǎng)和幼兒分成六人一組，共三組。
二、游戲玩法：
1、音樂(lè)一起，幼兒把積木放進(jìn)小車(chē)，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。
2、音樂(lè)一停，比一比誰(shuí)的.房子又高又穩(wěn)。
三、游戲規(guī)則：
1、以音樂(lè)為信號(hào)決定游戲的起始。
2、幼兒拉小車(chē)時(shí)，如果翻車(chē)必須重新開(kāi)始。
3、幼兒拿積木時(shí)，不能爭(zhēng)搶同伴的積木。
四、依次進(jìn)行游戲，其余未參加的幼兒給同伴加油。
五、進(jìn)行評(píng)比:看看誰(shuí)的房子最高,表?yè)P(yáng)互相合作的父子或母子.并給與獎(jiǎng)勵(lì),六、鼓勵(lì)幼兒回家后和爺爺奶奶一起玩.
幼兒園課程教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)拖物走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高身體的平衡能力。
2、在兩人玩圈的過(guò)程中培養(yǎng)了合作意識(shí)，體驗(yàn)了合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圈 幼兒人手一個(gè)呼啦圈
背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》與《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》
活動(dòng)過(guò)程：
一：熱身運(yùn)動(dòng)
教師與幼兒手持呼啦圈，聽(tīng)《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。
二：游戲過(guò)程
幼兒分成兩組，一組扮演小豬，一組扮演托豬人。
游戲開(kāi)始
1、扮演小豬的幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩�！�
2、小豬去郊游：
趕小豬的.幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領(lǐng)小豬去郊游。(播放背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》)
(1)介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕“豬”經(jīng)過(guò)行程。
注意事項(xiàng)：提醒幼兒在活動(dòng)中防止碰撞，跌倒。
3、送小豬回家。
小豬玩了一天有點(diǎn)餓了，請(qǐng)小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。
三：收拾整理，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。
活動(dòng)反思：
許多幼兒在合作時(shí)都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒走動(dòng)時(shí)注意節(jié)奏，不要太快以防跌倒。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時(shí)換成蹲走。
幼兒園課程教案9
一、親密活動(dòng)：
《出示拖拉玩具小狗》
師：“瞧,誰(shuí)來(lái)了?”
幼：“小狗”。
師：“今天小狗和大家來(lái)做朋友，小狗拉到哪個(gè)寶寶身邊，寶寶就拖著小狗上來(lái)和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜歡我!”然后拖下去給旁邊的寶寶。
二、走線(xiàn)活動(dòng)：
讓我們聽(tīng)著優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈，寶寶在里圈，手拉手慢慢走。動(dòng)作：小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。
三、精細(xì)活動(dòng)：
發(fā)展寶寶對(duì)形狀的感知能力，發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。小手也來(lái)做運(yùn)動(dòng)，看老師是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，鋪鋪平;再拿工作盤(pán)，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠。 (出示玩具盒)形狀盒、形狀盒，(倒出里面的玩具)形狀積木，形狀積木，(認(rèn)識(shí)形狀積木)老師邊說(shuō)邊用手畫(huà)出形狀的輪廓，半圓形、三角形、正方形等(逐一出示)排好隊(duì);積木藏起來(lái)，三角形，找，塞進(jìn)去，藏起來(lái)了。(逐一塞進(jìn)去)放不進(jìn)怎么辦?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來(lái)了。還可以這樣換只手再玩玩。 (教師說(shuō)目標(biāo)) 玩具要回家了，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老師請(qǐng)到的寶寶，先拿工作毯，再拿工作盤(pán)。寶寶操作，教師觀察指導(dǎo)。
四、認(rèn)知活動(dòng)：
兩只眼睛看四方，兩只耳朵聽(tīng)聲響，一個(gè)鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯，兩片嘴唇親爸媽?zhuān)锲鹱彀拖蜻@樣，叭!兩個(gè)臉蛋胖乎乎，它們都在我臉上，我臉上。 老師先邊念兒歌邊做動(dòng)作。 寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。
五、親子游戲：
培養(yǎng)寶寶爬的.能力，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
我們玩?zhèn)�新游戲：鉆山洞。教師介紹要求，請(qǐng)爸爸媽媽用身體來(lái)做山洞。 教師先示范一個(gè)山洞，讓家長(zhǎng)和老師一起排成隊(duì)做長(zhǎng)山洞，讓寶寶爬過(guò)去。 改變身體的姿勢(shì)，變化山洞的形狀，寶寶再次游戲。
幼兒園課程教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門(mén)簾范例，《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣，了解做花門(mén)簾的材料和方法。
�。�1）用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開(kāi)花發(fā)芽？
（3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的`皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
活動(dòng)評(píng)析：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
幼兒園課程教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同技能表現(xiàn)各種樂(lè)器。
2、啟發(fā)幼兒利用黑色塑料袋制作出不同造型的搖滾小人。
3、體驗(yàn)多人參與美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，并在活動(dòng)中懂得相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色塑料袋、報(bào)紙、衣服、鈴鐺、毛線(xiàn)
2、各色顏料，雙面膠
3、教師范例品
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞搖滾小人圖
1、導(dǎo)入：多媒體《搖滾小人》
師：（1）你在圖片上看見(jiàn)了什么？（小人、樂(lè)器、音符）
�。�2）搖滾小人的身上有人么呀？
小結(jié)：每個(gè)小人身上穿的衣服都是不一樣的（顏色、款式等等）
2、播放各種《搖滾小人》的圖片
師：（1）圖片上的小人在做什么呀？（在彈樂(lè)器、唱歌）
�。�2）搖滾小人的造型有什么特點(diǎn)？
二、整體出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞
師：（1）你在這幅作品上看見(jiàn)什么了？
（2）畫(huà)里的.搖滾人在做什么？
幼兒討論后回答，教師小結(jié)
師：這幅作品上有大大小小的搖滾人在玩音樂(lè)，有很多的音符。
三、引導(dǎo)幼兒再次完整的欣賞作品，介紹制作材料
1、師：小朋友仔細(xì)觀察一下，這些搖滾人是怎么制作出來(lái)的？還有搖滾人身上的衣服又是如何制作出來(lái)的？
幼兒觀察后回答
小結(jié)：搖滾人的頭是用報(bào)紙制作出來(lái)的哦，身體是用廢舊的衣服粘貼出來(lái)的，他們手里的樂(lè)器是用硬紙板做出來(lái)的。
2、教師講解師范
�。�1）先做出小人頭，在做衣服
�。�2）制作搖滾小人
�。�3）運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾
幼兒園課程教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性。
2、體驗(yàn)用廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廢舊材料自制的紙棒若干 布置場(chǎng)景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線(xiàn) 錄音機(jī)和樂(lè)曲磁帶兩盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒走出水簾洞，在音樂(lè)伴奏下準(zhǔn)備活動(dòng)。
孩兒們，今天的 天氣真好啊，讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
2、引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。
�。�1） 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的.作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.
這個(gè)紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰(shuí)玩的花樣多.
(2)幼兒分散自由玩紙棒，教師觀察指導(dǎo)。
目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、深入探索紙棒的多種玩法，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)，嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的 合作意識(shí)。
4、游戲：釣小魚(yú)
目的是提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
玩法：
教師扮釣魚(yú)人，紙棒做釣魚(yú)桿，小朋友扮小魚(yú)，在用紙棒圍成的池塘內(nèi)自由散開(kāi)，被釣魚(yú)人釣住的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘。
5、看課件：目的是讓幼兒進(jìn)一步了解紙棒的多種玩法。
6、游戲《搬運(yùn)妖怪》
玩法：
將場(chǎng)地一側(cè)的紙箱當(dāng)成孫悟空打死的妖怪，請(qǐng)幼兒持紙棒跑到場(chǎng)地一側(cè)，然后兩人合作用紙棒將妖怪運(yùn)回水簾洞。
規(guī)則：
�。�1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，將其重新放回紙棒。
�。�2）“妖怪”運(yùn)回水簾洞里，要擺放整齊。
7、放松活動(dòng)：抬花轎。
幼兒園課程教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)自己的意思。
3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的'精神
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：看著我，跟我做
2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
小朋友，你們觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎?你看到了什么比賽項(xiàng)目?
你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(讓幼兒自由講述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣)
二、展開(kāi)
Ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言
武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水
游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊、舉重
2.分組討論
引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。
3.運(yùn)動(dòng)員故事
(1)教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。
(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
三、結(jié)束
觀看動(dòng)畫(huà)片：《看著我，跟我做》
讓幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園課程教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，了解相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)
2.激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)
3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛(ài)老的美德
4.通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá)。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
6.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大班聯(lián)系好敬老院并準(zhǔn)備一些零食。
2.制作壽星卡3.幼兒調(diào)查表4.重陽(yáng)糕120塊
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月21日上午9：30
活動(dòng)內(nèi)容：
一、中小班邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園做客1. 了不起的爺爺奶奶。
(1)中班可以聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)自己年輕時(shí)的故事。(事先聯(lián)系好)(2)小班請(qǐng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)你的。
2. 給爺爺奶奶表演節(jié)目。
3. 爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)4. 我喂?fàn)敔斈棠坛詨K糕通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：
�、俎r(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫"老人節(jié)"。
�、跔敔敗⒛棠谭浅ｊP(guān)心我們，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。
�、勖總�(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二.大班雛鷹愛(ài)心"行動(dòng)"慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶討論：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備(1)做調(diào)查問(wèn)卷(2)你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作?有些什么本領(lǐng)?
(3)現(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了，有些什么不方便?
(4)小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興?為什么?
2、實(shí)踐活動(dòng)：
(1)大膽地與周?chē)睦先舜蛘泻�，并�?huì)主動(dòng)邀請(qǐng)老人。
(2)我為爺爺奶奶做件開(kāi)心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、 活動(dòng)后：
(1)鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的?
(2)交流：對(duì)今天的活動(dòng)的感受?
(3)通過(guò)調(diào)查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么?
我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表
1、最喜歡吃的東西
2、他的愛(ài)好是
3、最想見(jiàn)的人
4、還有什么不順心的`事
5、最想讓我為你做的一件事
6、爺爺奶奶生日和屬相備注：可以用畫(huà)畫(huà)、文字的方式來(lái)記錄。
教學(xué)反思：
我國(guó)是文明古國(guó)，尊老敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。因此，很好地利用重陽(yáng)節(jié)這個(gè)契機(jī)，開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”的主題教育活動(dòng)，讓幼兒了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，培養(yǎng)他們從小尊老、敬老的美德是十分必要的。
幼兒園課程教案15
一、過(guò)程實(shí)錄：
（一）活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
2、通過(guò)探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打擊樂(lè)器若干。
3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聲音引出課題。
（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。 師：哎呀，活動(dòng)室里真安靜。聽(tīng)，誰(shuí)在叫？ 幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。 師：哈哈，原來(lái)是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，今天，我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧！ 幼：太好了！ 師：那么我們做客時(shí)要怎么樣呢？ 幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。 （評(píng)析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時(shí)，又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時(shí)的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。）
2、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。
（1）聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。 A、師：這是誰(shuí)的家？ 幼：小兔的家。 幼：小兔你好！…… 師：小兔家有什么？ 幼：紅茶。 師：那里面裝得是不是紅茶呢？請(qǐng)小朋友不要去打開(kāi)蓋子，自己去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴我，看誰(shuí)最能干。 B、幼兒操作： 搖紅茶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。 幼：老師，我好象聽(tīng)到一個(gè)硬硬的東西，是石頭嗎？ 幼：不對(duì)，是硬幣。 幼：對(duì)，是硬幣。…… 師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的'聲音。 請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。 （評(píng)析：通過(guò)讓幼兒自己探索、操作，來(lái)感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。）
�。�2）聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。 A、教師帶幼兒到“ 小貓家”。 幼：小貓家到了。 幼：小貓你好…… 師：小貓家里有什么？ 幼：旺仔牛奶。 師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西，然后告訴大家。 B、幼兒操作，搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音。 師：你聽(tīng)到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的。 幼：…… 幼：是玻璃球。 師：小耳朵真靈，老師喜歡你們！ 請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。
�。�3）聽(tīng)辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音。 A、師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會(huì)是什么呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？ B、幼兒操作。 師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音？ 幼：是鹽吧。 幼：是糖。 幼：是沙子吧，聲音很響的。 師：真不錯(cuò)，里面是沙子，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“這是沙子發(fā)出的聲音�！�
�。�4）聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。 師：這是小狗的家。 師：小狗的禮物中是什么東西？ 幼兒操作，探索后。 幼：老師，是什么，我猜不出來(lái)。 幼：我也不知道。 師：這些小朋友們都聽(tīng)不出來(lái)，那么我們拿出來(lái)看看，看完后，再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)。 幼：哦，原來(lái)是雪花片。 師：你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是雪花片？ 幼：是的，是雪花片，我一下就聽(tīng)出來(lái)了……
3、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。 師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么東西發(fā)出的聲音？ 教師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。 師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了，那么現(xiàn)在一起來(lái)玩一玩吧！ （評(píng)析：在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒猜出了木魚(yú)、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器，而后讓他們玩打擊樂(lè)器，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅�。�
4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。 師：剛才的打擊樂(lè)器我們都認(rèn)識(shí)了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。 教師伴奏完后。 師：好聽(tīng)嗎？ 幼：好聽(tīng)。 師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來(lái)為曲子伴奏吧！ 伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。 （評(píng)析：嘗試用打擊樂(lè)器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來(lái)伴奏，增加了幼兒的新奇感。）
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿(mǎn)足。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽(tīng)各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節(jié)，辨別打擊樂(lè)器的聲音，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
三、活動(dòng)背景：
生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，而小班的小朋友對(duì)傾聽(tīng)很感興趣，他們對(duì)大自然的聲音充滿(mǎn)著好奇和探索，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以?xún)A聽(tīng)為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
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