幼兒園的游戲教案(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園的游戲教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園的游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.
2.發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備
大的操場(chǎng)上
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小朋友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能抓住我.”說(shuō)完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來(lái)讓孩子捉住.
2.幼兒玩游戲.
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).
注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。
導(dǎo)讀:關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲:打氣球(推薦)是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料,師說(shuō)放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲。——師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當(dāng)心氣球爆炸.。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng),并能在活動(dòng)中聽(tīng)老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:無(wú)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒的`興趣
1、你們玩過(guò)氣球嗎?
2、喜歡玩氣球嗎?
3、今天我們用我們的身體來(lái)變一個(gè)大氣球好嗎?
二、介紹游戲規(guī)則
1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。
2、老師說(shuō)放氣時(shí),大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走,小手不能放掉;當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大,但是手不能放掉,放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲!獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走,當(dāng)心氣球爆炸.
幼兒園的游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)過(guò)程
老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
名稱:《小白兔鉆山洞》
玩法:1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來(lái),組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開(kāi)始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,最后有沒(méi)有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
3游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。
《跑步比賽》活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。
2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線
活動(dòng)玩法
老師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽(tīng)信號(hào),老師說(shuō):“跑”各組第一名幼兒
將開(kāi)始跑,一直跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。
活動(dòng)要求
跑的`時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。
注意事項(xiàng)
跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。
幼兒園的游戲教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身,提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識(shí)與能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:呼啦圈人手一個(gè)、音樂(lè)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身跳的技能。
教學(xué)方法:
談話法、游戲法、討論法。
教學(xué)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
在“天使”的音樂(lè)中,師幼一起活動(dòng)身體。
二、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們用圈玩其他的游戲,馬上我們找一個(gè)空地方一起來(lái)玩一玩。
提要求:你可以一個(gè)人玩,也可以和好朋友一起玩。要?jiǎng)幽X筋,想出和別人不一樣的玩法。
(2)幼兒自主探究,教師注意觀察,了解幼兒不同的玩法。
(3)指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。
師:剛才,老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法,請(qǐng)你來(lái)玩給大家看看。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出并示范自己的玩法)
誰(shuí)有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法:在地上轉(zhuǎn)、夾在小結(jié)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松身體。
2、教師以開(kāi)火車(chē)的形式,帶領(lǐng)幼兒一起離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材,鼓勵(lì)幼兒探索圈圈的不同玩法,進(jìn)而練 準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。
2、教師示范:選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。
3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。
4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的.難度。
5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表?yè)P(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。
6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類(lèi)擺放整齊。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng),幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步!稒C(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問(wèn)題,個(gè)別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,所以她們所搭建出來(lái)的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)引導(dǎo)她們。
幼兒園的游戲教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的'身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)足球、兩個(gè)球門(mén)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)部分
。1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
。2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
。1)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
。2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的。提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),如:小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
【安全提示】
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2、注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全,避免發(fā)生碰撞。
幼兒園的游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒記憶力。
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備:勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規(guī)則:蓋起來(lái)的物品不能打開(kāi)偷看。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,用布蓋住。
2、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)布仔細(xì)觀察1分鐘,在這1分鐘里,告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時(shí)間一到,用布重新蓋上,每一組的`幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師,別讓別組小朋友聽(tīng)見(jiàn)。
4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說(shuō)出來(lái)的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行,激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園的游戲教案6
活動(dòng)背景:
為了加強(qiáng)晨間鍛煉的內(nèi)容,讓孩子們更加愉快地上幼兒園,今天帶孩子們玩了一些趣味游戲。
游戲一:拋接球
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)拋接,培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
游戲二:踩高蹺
活動(dòng)目標(biāo):
在高蹺上行走,鍛煉平衡能力。
游戲三:騎小車(chē)
活動(dòng)目標(biāo):
交替蹬踩,鍛煉腿部,培養(yǎng)活動(dòng)敏捷能力。
游戲四:打曲棍球
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)耐心與合作意識(shí)。
游戲五:小花狗
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)歌曲,自編動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾,音樂(lè)。
幼兒園的'游戲教案7
設(shè)計(jì)背景
我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長(zhǎng)年在外打工,為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通,在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。
4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、道具的準(zhǔn)備
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備
3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長(zhǎng)和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè))
。1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來(lái)了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來(lái)了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來(lái)了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來(lái)了!
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車(chē)小司機(jī)”(體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的快樂(lè),并同時(shí)了解一些城市名)
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚——我的火車(chē)就要開(kāi)了,開(kāi)到哪里去?開(kāi)到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。
孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。
4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法
(1)與家長(zhǎng)交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買(mǎi)很多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買(mǎi)來(lái)玩具,只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛(ài)玩,但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò),就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒(méi)花錢(qián),我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛(ài)玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。
。议L(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長(zhǎng),也可多個(gè)家庭共同探討。)
。2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
b、過(guò)隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的.游戲。
c、車(chē)輪滾滾:把很多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。
三、告訴家長(zhǎng),不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒(méi)有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進(jìn)我們的大車(chē)輪,開(kāi)著到外面去做游戲好不好?(開(kāi)著車(chē)輪在音樂(lè)聲中結(jié)束
教學(xué)反思
1、通過(guò)這節(jié)親子游戲活動(dòng),孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。
2、感覺(jué)現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。
幼兒園的游戲教案8
。劢贪改康模
1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
2.幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。
[教案準(zhǔn)備]
物質(zhì)材料:
1.操作玩具每人一份,笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。
2.1~10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份,教師用1~10圖案記錄圖一張。
3.畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4.標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車(chē)卡片若干。
5.似“橋”的平衡木一個(gè),圖卡各兩個(gè),1~10的數(shù)字卡各一張。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
1.幼兒知道如何按要求做記錄。
2.知道家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。
環(huán)境布置:
1.過(guò)橋的場(chǎng)景。
2.停車(chē)場(chǎng)。[教案流程]
一、操作活動(dòng)
。ㄒ唬簩(shí)物配對(duì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密,并認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)玩具。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具,讓幼兒擺一擺放一放,看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。
2.把兩種玩具分別配對(duì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?小結(jié):一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對(duì),到最后都能配成對(duì)的,另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì),到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的。都能配成對(duì)的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具,剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。
3.請(qǐng)幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下,把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下,看誰(shuí)放得對(duì)。
二、操作活動(dòng)(二):圖案配對(duì)1.幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記,并寫(xiě)出各圖案的數(shù)量。2.幼兒講述記錄結(jié)果。3.老師和幼兒一起討論1~10的數(shù)字中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體1.在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。2.在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的`物體。
四、操作活動(dòng)(三):連線以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號(hào)碼,啟發(fā)幼兒找出電話號(hào)碼中的單、雙數(shù)。出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,在空格中填上自己家或父母的電話號(hào)碼,然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。
五、游戲:過(guò)橋(音樂(lè)配游戲)提問(wèn):由于車(chē)輛越來(lái)越多,而長(zhǎng)江上的橋數(shù)量有限,怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢?能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?人們想到了一個(gè)辦法,就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋,雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。
玩法1:每個(gè)幼兒扮小司機(jī),任取一車(chē)牌號(hào),老師扮警察,當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí),單、雙牌號(hào)車(chē)的司機(jī)分別過(guò)橋。玩2~3遍后單、雙牌號(hào)的互換小汽車(chē)卡片,再玩1~2遍。玩法2:每個(gè)幼兒扮小司機(jī),任取一車(chē)牌號(hào),老師扮警察,當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時(shí),單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋;當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時(shí),雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。結(jié)束游戲:?jiǎn)闻铺?hào)車(chē)請(qǐng)到單號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息,雙牌號(hào)車(chē)請(qǐng)到雙號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息。
活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。
幼兒園的游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)歌曲與動(dòng)作基礎(chǔ)上,學(xué)跳集體舞《猜拳游戲舞》。
2、借助動(dòng)物角色,能根據(jù)游戲中輸贏情況,隨音樂(lè)變換相應(yīng)的動(dòng)作。
3、嘗試交換朋友舞蹈,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):學(xué)唱歌曲“猜拳歌”,能隨音樂(lè)邊唱邊表演。
物質(zhì)準(zhǔn)備:藍(lán)、綠兩色椅子交替放成圓形。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲“猜拳歌”
二、嘗試兩人合作玩“猜拳”的游戲
1、幼兒結(jié)伴玩“猜拳”的游戲。
2、教師清唱輸贏部分歌詞,幼兒了解并嘗試合作表現(xiàn)輸贏的結(jié)果。
3、教師清唱歌曲,幼兒合作游戲。
4、隨琴聲,兩兩邊唱邊合作游戲。
三、加入“老虎、兔子、鴿子”的角色動(dòng)作進(jìn)行游戲
1、通過(guò)故事幫助幼兒理解游戲角色。
2、教師邊唱邊與配班教師完整示范游戲動(dòng)作。
3、教師清唱,幼兒嘗試隨音樂(lè)游戲一遍。
4、幼兒隨音樂(lè)游戲2遍。
四、學(xué)習(xí)交換朋友,學(xué)跳集體舞《猜拳游戲舞》
1、幼兒站雙圈隊(duì)形跳一遍。
2、教師示范,幫助幼兒了解交換朋友的.玩法。
3、集體練習(xí)換朋友。
4、練習(xí)換朋友跳《猜拳游戲舞》二遍。
幼兒園的游戲教案10
設(shè)計(jì)意圖:
利用幼兒的視覺(jué)信息中顏色多于且先于形狀的特點(diǎn),并結(jié)合幼兒最初的視覺(jué)
游戲著重于發(fā)展顏色分辨的能力,使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)物體的各種顏色。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠分辨物體的顏色并成功配對(duì)。
2、喜歡玩小瓢蟲(chóng)找翅膀的游戲,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
涂好顏色的小瓢蟲(chóng)卡片
(無(wú)翅膀并且每只瓢蟲(chóng)只涂一種顏色)、涂好顏色的翅膀卡片(每對(duì)翅膀也只涂一種顏色)、兩個(gè)籃子、膠水
活動(dòng)過(guò)程:
1、激趣導(dǎo)入
師:今天從大自然里來(lái)了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲(chóng),他們不能飛翔,
傷心極了。想要像我們的小朋友求助,幫忙找一找他們各自對(duì)應(yīng)的翅膀。
小朋友愿不愿意幫助他們呢?
2、交代任務(wù)
師:這里有兩個(gè)籃子,分別裝有小瓢蟲(chóng)和他們各自的翅膀,現(xiàn)在小朋友們要
做的是,把顏色和瓢蟲(chóng)一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來(lái),并用膠水把它粘貼在
瓢蟲(chóng)身上。這樣小瓢蟲(chóng)們又可以飛了。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
教師指導(dǎo)要素:幼兒是否能夠?yàn)槠跋x(chóng)找到同顏色的翅膀。
當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師可以適當(dāng)提問(wèn):你怎么知道這是這只瓢蟲(chóng)的'翅膀的呀?
教師總結(jié):
師:今天每個(gè)小朋友都很棒,而且都很開(kāi)心,因?yàn)槌晒Φ臑槊恐黄跋x(chóng)找到了
自己的翅膀,對(duì)不對(duì)?這樣他們又可以在藍(lán)天下自由自在地飛翔了。
幼兒園的游戲教案11
【設(shè)計(jì)意圖】
跳繩是一個(gè)鍛煉幼兒的好方法,幼兒就是要多動(dòng)動(dòng)才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病,跳繩深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂(lè)趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一根跳繩。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔,并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
。3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。
。4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢,可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動(dòng):跳繩游戲。
。1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
。2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。
幼兒園的游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)高粱、大豆,練習(xí)幼兒的動(dòng)手操作能力,,發(fā)展幼兒的`審美觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大豆、高粱種子若干。畫(huà)好的蝴蝶,乳膠,示范粘貼畫(huà)。
玩法:
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)高粱,大豆種子。老師引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出高粱,大豆的生長(zhǎng)過(guò)程及用途。
2、老師出示示范畫(huà),讓幼兒觀察。
3、老師簡(jiǎn)單介紹粘貼的過(guò)程。
4、老師將各種材料分給幼兒,讓幼兒進(jìn)行粘貼,可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓,其余部分用玉米粒粘貼,老師巡視,幫助孩子完成粘貼畫(huà)。
注意事項(xiàng):抹乳膠時(shí),不要抹的太亂。
幼兒園的游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解5以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置,進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性。
3、樂(lè)意參與活動(dòng),愿意講述自己的操作過(guò)程,在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:1-5的點(diǎn)卡,汽車(chē)圖片,背景圖,動(dòng)物圖片。
學(xué)具:排椅子操作單,動(dòng)物爬山操作單。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用乘車(chē)的形式,初步理解5以內(nèi)的序數(shù)。
1、今天將帶領(lǐng)大家一起去森林公園觀看動(dòng)物表演。先看看停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)。
2、給汽車(chē)編號(hào)。誰(shuí)排在第一輛?誰(shuí)排在第二輛?第二輛后面應(yīng)該是第幾輛?
3、根據(jù)手上的點(diǎn)卡看看自己乘坐第幾輛車(chē)。
師:點(diǎn)不僅可以表示有幾個(gè)東西,還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三,表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。
二、運(yùn)用點(diǎn)卡的配對(duì),鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。
1、師:在休息區(qū),我們可以根據(jù)我們手上的票找到自己的位置,看看你的票是什么顏色的,應(yīng)該坐在第幾個(gè)位置。
2、幼兒找座位。
(1)你坐在紅排的第幾個(gè)?
(2)誰(shuí)坐在黃排的第五個(gè)?
三、學(xué)習(xí)從不同方位確定動(dòng)物的位置。
1、動(dòng)物爬山動(dòng)物表演開(kāi)始了,小動(dòng)物正在進(jìn)行爬山比賽。有幾個(gè)小動(dòng)物參加比?誰(shuí)爬的最高?它是第幾名?第二名是誰(shuí)?最后一名是誰(shuí)?
2、頒獎(jiǎng)小動(dòng)物們都爬完了,我們一起來(lái)給它們頒獎(jiǎng)?誰(shuí)是第一名?誰(shuí)是第二名?xxx是第幾名?
四、幼兒操作
1、根據(jù)小動(dòng)物身上的顏色和點(diǎn)子給它找座位。
2、根據(jù)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的排名找到小動(dòng)物在爬山時(shí)的`位置。
師:幫它們找到自己的位置,并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是第一名?誰(shuí)是第二名?排在最后一名的是誰(shuí)?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的靈感來(lái)自我們班的幼兒,在活動(dòng)的制定目標(biāo)上我緊緊抓住三個(gè)維度,兼顧情感態(tài)度,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。本次活動(dòng)貼近幼兒的實(shí)際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次開(kāi)展這樣的體育活動(dòng),幼兒和家長(zhǎng)都格外興奮,活動(dòng)氣氛熱烈,總體效果還不錯(cuò),達(dá)到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果,也使家長(zhǎng)和幼兒意識(shí)到了鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中老師的人手不太夠,我臨時(shí)找了幾位家長(zhǎng)分別擔(dān)任了照相和維持會(huì)場(chǎng)秩序的工作,也增強(qiáng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。如果讓我重新再來(lái)開(kāi)展這次活動(dòng),我會(huì)增加一些師生互動(dòng)的小游戲,讓師生之間多些交流,使師生關(guān)系更融洽。時(shí)間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類(lèi)型的游戲,培養(yǎng)孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。并且要細(xì)化活動(dòng)的規(guī)則和口令,總之,要使活動(dòng)更加完善。
幼兒園的游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體或小組中講述。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面,并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)。
3.使幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的講述,豐富詞匯“清晰”“連貫”等。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)、磁帶、磁板教具,大背景圖2張,小背景圖每人一張,串珠小動(dòng)物若干。
2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的動(dòng)物房,觀察小動(dòng)物的家是什么樣子的。
活動(dòng)重點(diǎn)
幼兒大膽地在集體或小組中進(jìn)行自由講述。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖拼出一幅有情節(jié)的畫(huà)面,并能用一段完整、連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內(nèi)容有順序地表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——出示背景圖導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示大背景圖和小背景圖,上面有小河、森林、房子、花草樹(shù)木等場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒有條理地觀察。
提問(wèn):看一看圖片上有什么?(請(qǐng)小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。)
教師小結(jié)語(yǔ):美麗的`大森林里,住著一些小動(dòng)物,老師一放音樂(lè),它們就紛紛回家了。小朋友們跟著音樂(lè)想象,把這些小動(dòng)物找出并放在背景圖上。
(2)播放音樂(lè),樂(lè)曲中輕快活潑的,也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩、沉重緩慢的,幼兒每?jī)扇艘唤M,根據(jù)想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上。
(3)提問(wèn):這些動(dòng)物的家在哪里?家的旁邊有什么?他們的鄰居是誰(shuí)?
請(qǐng)小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)
二、中間部分——學(xué)習(xí)講述
1.幼兒自己講述。
幼兒自由講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”,教師巡回指導(dǎo),傾聽(tīng)幼兒的講述,引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰(shuí)?”等話題完整、連貫地講述。
2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,有重點(diǎn)的示范講述“小動(dòng)物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。
例如:小白兔家住在美麗的大樹(shù)下,周?chē)㈤_(kāi)著五顏六色的鮮花。小鳥(niǎo)、小松鼠都是它的好鄰居,它們每天都快樂(lè)地生活在一起。
3.集中傾聽(tīng)。
(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述,教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。
(2)每組請(qǐng)一名幼兒到集體面前講述,并評(píng)議他們講的出色的地方,鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí)。
請(qǐng)小朋友來(lái)試著評(píng)價(jià)一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言。)
例如:xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。
4.鞏固和再實(shí)踐。
每組兩名幼兒相互講述,或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力,講述的內(nèi)容要與眾不同,詞匯更豐富、句子更完整。
三、結(jié)束部分——及時(shí)
教師與幼兒共同評(píng)議大家的講述情況,對(duì)于有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
將背景圖移至語(yǔ)言區(qū),幼兒可以講述“小動(dòng)物的家”,可以發(fā)揮想象,自由講述“美麗的大森林”。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園的游戲教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè),感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;
3、幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè),發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè),并透過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2、完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)
1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、“吃完?yáng)|西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;
。2)聽(tīng)到了河流聲,小兔們過(guò)獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)
a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
(3)收拾布袋,套著布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”:
。、大灰狼來(lái)了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的`音樂(lè)響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
。、小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
。、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。
四、活動(dòng)結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)、
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