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    幼兒園中班《烏龜》教案

    時(shí)間:2023-03-04 10:39:56 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班《烏龜》教案合集15篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《烏龜》教案,歡迎大家分享。

    幼兒園中班《烏龜》教案合集15篇

    幼兒園中班《烏龜》教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      在了解用同心圓作小烏龜殼的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài),感受其變化的樂(lè)趣。

      能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小烏龜ppt

      2、供教師操作的擺圖小烏龜(內(nèi)有小烏龜殼、腿、頭、尾巴)

      3、背景音樂(lè)《小烏龜》

      4、白色作品紙、各色炫彩棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圖片

      ——了解小烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

      1、猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?

      小烏龜?shù)闹i語(yǔ):穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑。(烏龜)

      2、小烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

      小結(jié):小烏龜有硬硬的殼、頭、四條腿和尾巴四部分組成的,它的殼上還有漂亮的花紋。

      3、你們看小烏龜在干什么?(ppt欣賞)

      小結(jié):有的小烏龜在草地上爬;有的小烏龜站著觀看風(fēng)景;有的小烏龜在游泳;有的小烏龜翻跟頭;也有的小烏龜在做游戲……,他們的動(dòng)作和想去玩的地方都不一樣。

      二、師幼共同為小烏龜設(shè)計(jì)美照

      ——通過(guò)擺放操作,了解小烏龜動(dòng)態(tài)變化的方法,感受其動(dòng)態(tài)變化的有趣。

      師:小烏龜本領(lǐng)這么大,我們一起來(lái)幫他照張相片吧!

      1、師幼共同操作:

      你想要小烏龜擺什么動(dòng)作?要怎么擺呢?

      小結(jié):只要確定小烏小結(jié):小烏龜可以站立、爬行、游泳……等做漂亮的動(dòng)作,但是一定要記住頭在哪里,四肢和尾巴跟著身體動(dòng)一動(dòng),這樣就能拍出不一樣的照片。

      3、教師示范用同色系表現(xiàn)小烏龜?shù)念伾?/p>

      有什么好辦法給小小烏龜穿上漂亮的衣服?

      小結(jié):先找個(gè)蠟筆寶寶,再找它的好朋友,這樣涂色小烏龜?shù)囊路蜁?huì)更加漂亮。

      三、為小烏龜拍照片

      ——嘗試表現(xiàn)小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài),樂(lè)于為小烏龜設(shè)計(jì)造型

      1、作畫(huà)要求:

     。1)想想你要為你的小烏龜拍什么動(dòng)作的照片?

      (2)選擇同色系表現(xiàn)小烏龜?shù)幕ㄒ隆?/p>

      2、過(guò)程性指導(dǎo):

      (1)關(guān)注幼兒創(chuàng)意性的表現(xiàn)小烏龜?shù)?外形特征。

      (2)對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)展示。

     。3)對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      四、分享交流

      ——通過(guò)欣賞談?wù),感受小烏龜?dòng)態(tài)變化的樂(lè)趣

      今天小烏龜在小朋友們的幫助下,拍了許多漂亮動(dòng)作的照片,真開(kāi)心啊!誰(shuí)來(lái)介紹下你的小烏龜拍了什么動(dòng)作的照片?在哪里拍的?

    幼兒園中班《烏龜》教案2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解詩(shī)歌中烏龜不愿意說(shuō)話,給它造成的窘境。

      2、在玩指偶的過(guò)程中,再現(xiàn)詩(shī)歌情景,并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗誦詩(shī)歌。

      3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

      4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      理解詩(shī)歌中烏龜由于不愿意說(shuō)話而帶來(lái)的麻煩,激發(fā)想說(shuō),敢說(shuō)、愿意說(shuō)的愿望。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、掛圖三幅。

      2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、引題,烏龜不理我。

      1、猜謎語(yǔ)。

      師:今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呢,別著急,猜出謎語(yǔ)你就知道啦。聽(tīng)好了:“小小碉堡,露出腿腳,誰(shuí)在里面縮頭縮腳”。(烏龜)

      2、請(qǐng)出小客人“烏龜”,引出詩(shī)歌《烏龜怪脾氣》。

      師:?jiǎn),真棒。一猜就中,讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹?lái)吧。

      師:我們可以向小烏龜打招呼,怎么說(shuō):小烏龜好。(幼兒自由回答)

      可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)大聲的跟它打招呼,(幼:小烏龜好。)

      奇怪了,我們跟他打招呼,問(wèn)問(wèn)題,小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。(烏龜怪脾氣,見(jiàn)誰(shuí)都不理)

      烏龜不愛(ài)說(shuō)話的怪脾氣會(huì)給他帶來(lái)了什么樣的麻煩呢?我們一起來(lái)看看。

      二、烏龜怪脾氣。

      1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

      師:圖片(1)上太陽(yáng)怎么樣?烏龜要去干嘛。课覀冇靡粋(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容太陽(yáng)叫紅艷艷。師:太陽(yáng)紅艷艷,烏龜忙爬山。

      師:烏龜碰到了誰(shuí),蝸牛是怎么說(shuō)的?(蝸牛說(shuō):“山路陡!”)誒,陡是什么意思?陡是山坡坡度很大,不容易爬上去。那烏龜會(huì)聽(tīng)嗎?為什么它不聽(tīng),它又是怎么做的?一直往前爬

      (蝸牛說(shuō):“山路陡!”烏龜不理蝸牛,)

      師:(圖2)看、這回他又碰到了誰(shuí),猜猜看它又會(huì)怎么說(shuō)?(青蛙說(shuō):“山路滑!”)誒,滑是什么意思?對(duì),滑是路滑,容易摔倒的意思,這回烏龜聽(tīng)了嗎?(沒(méi),青蛙說(shuō):“山路滑!”烏龜不理蝸牛)

      (圖3)烏龜爬到半山腰,呀,發(fā)生什么事情了?(山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看烏龜?shù)念^上都冒金花了。

      烏龜摔到山谷底,有沒(méi)有朋友來(lái)救他?為什么?(沒(méi)有人來(lái)救他,因?yàn)闉觚斶是不說(shuō)話)。

      對(duì),烏龜還是不說(shuō)話,烏龜不說(shuō)話,有誰(shuí)來(lái)救他?

      2、學(xué)念兒歌。

     。1)師:這是一只怪脾氣的烏龜,老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌,名字叫《烏龜怪脾氣》,小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),名字叫.....請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)?

     。ń處熇收b兒歌,幼兒傾聽(tīng))

     。2)師:這只烏龜呀脾氣可真是怪,我們也一起來(lái)念念兒歌。

     。ń處熀陀變阂黄鹄收b)

     。3)看老師給你們準(zhǔn)備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶,我們一邊玩指偶,一邊念兒歌,把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上,把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)準(zhǔn)備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌,開(kāi)始。

     。4)小朋友們念的都很不錯(cuò),但我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友當(dāng)念到蝸牛時(shí),沒(méi)有拿出蝸牛的`指偶,當(dāng)我們念到蝸牛時(shí),蝸牛的指偶出來(lái),青蛙的指偶藏起來(lái),當(dāng)念到青蛙時(shí)青蛙的指偶出來(lái),蝸牛的指偶藏起來(lái),我們?cè)賮?lái)試試看看,看這次玩的是不是比第一次好。

      (5)現(xiàn)在請(qǐng)女孩子邊玩指偶邊念兒歌,男孩子仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。

      (6)現(xiàn)在請(qǐng)男孩子邊玩指偶邊念兒歌,女孩子仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看,看看女孩子玩的怎么樣?

      師:小朋友們說(shuō)的都很棒,老師為你們拍拍手。

      師:小烏龜這個(gè)怪脾氣好不好,不好,剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個(gè)怪脾氣嗎?等下,我們?cè)偃ハ胂、說(shuō)說(shuō),我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進(jìn)兒歌里去,好嗎?

      《烏龜怪脾氣》

      烏龜怪脾氣,見(jiàn)誰(shuí)都不理。太陽(yáng)紅艷艷,烏龜忙爬山。

      蝸牛說(shuō):“山路陡!”烏龜不理蝸牛。

      青蛙說(shuō):“上路滑!”烏龜不理青蛙。

      烏龜爬到半山腰,四腳一滑喊:“不好!”

      山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底。

      摔得頭昏眼又花,烏龜還是不說(shuō)話。

      烏龜不說(shuō)話,有誰(shuí)來(lái)救他?

      活動(dòng)反思

      《烏龜怪脾氣》是《我對(duì)你說(shuō)》這個(gè)主題活動(dòng)中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是描述烏龜由于不愛(ài)說(shuō)話而造成的麻煩。詩(shī)歌略帶幽默風(fēng)格。詩(shī)歌中烏龜不愛(ài)說(shuō)話的怪脾氣在我們中五班也有,有個(gè)別性格比較內(nèi)向,不愿開(kāi)口或不善交流的孩子,當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí),不會(huì)主動(dòng)地與他人訴說(shuō),不會(huì)主動(dòng)尋找老師或同伴的幫助,使問(wèn)題不能及時(shí)、很好地得到解決,這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)蘊(yùn)涵的教育價(jià)值高,借這個(gè)詩(shī)歌幫助孩子們認(rèn)識(shí)交流和自我表達(dá)的重要性。

    幼兒園中班《烏龜》教案3

      活動(dòng)過(guò)程:

      引起興趣,引出名稱(chēng):

      1、師:小烏龜有三個(gè)好朋友:大象、河馬和袋鼠媽媽。它們都開(kāi)了自己的店,小烏龜也想開(kāi)一家店,可是不知道該開(kāi)什么店?它想去看看它的朋友們開(kāi)的什么店,再聽(tīng)聽(tīng)它們的意見(jiàn)。我們先猜猜它們會(huì)開(kāi)什么店呢?(幼兒自由交流)讓我們和小烏龜一起去看看吧!

      幫小烏龜開(kāi)店

     。、(ppt:大象開(kāi)花店):大象開(kāi)的是什么店,你從哪里看出來(lái)的?大象為什么開(kāi)花店呢?

      小結(jié):我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的(大象:我開(kāi)花店,可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。)

      師:原來(lái)大象的鼻子像水壺一樣有噴水的本領(lǐng),開(kāi)花店真合適。

     。病ⅲǎ穑穑簦簹馇虻辏禾釂(wèn):這是一家什么店?你認(rèn)為會(huì)是誰(shuí)開(kāi)的店?為什么呢?

     。ǎ穑穑簦汉玉R氣球店)原來(lái)這是誰(shuí)開(kāi)的店?

      小結(jié):(河馬:我開(kāi)氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)

      師:原來(lái)大象和河馬都是根據(jù)自己的本領(lǐng),開(kāi)了合適的店。

     。、(ppt:袋鼠):提問(wèn):袋鼠媽媽可能會(huì)開(kāi)什么店?為什么?為什么袋鼠媽媽能開(kāi)書(shū)店呢?

      小結(jié):我們聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的?

      師:原來(lái)袋鼠媽媽利用她的大口袋,走到哪里就能把書(shū)賣(mài)到哪里,好像流動(dòng)書(shū)店一樣。小動(dòng)物們都很聰明,他們根據(jù)自己的本領(lǐng),開(kāi)了自己滿意的、合適的店。

      4、小烏龜看了這三家店后,就很難過(guò)的說(shuō)(ppt龜:我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子……什么也不能干,唉!)小烏龜真的一點(diǎn)本領(lǐng)都沒(méi)有嗎?請(qǐng)你們幫幫小烏龜,看看它能開(kāi)什么店?

     。怠ⅲǎ穑穑簦盒觚旈_(kāi)燒餅店)小烏龜開(kāi)的是什么店?你們看明白了嗎?如果不明白可以提出你們的'疑問(wèn)。

      小結(jié):我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)南敕ā#敚何译m然沒(méi)有……)小烏龜現(xiàn)在真開(kāi)心,它們的貝殼也有用處,烤出了又香又漂亮的餅干,我們真為小烏龜感到高興。

      小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng),它們根據(jù)自己的本領(lǐng),開(kāi)了最適合自己的店。

      完整講述故事。

      延伸活動(dòng):幫小動(dòng)物開(kāi)店

      教師出示幾個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它們開(kāi)店!八鼈兛梢蚤_(kāi)什么店呢?請(qǐng)你們幫它們想一想吧!”幼兒自由表達(dá)自己的想法。教師鼓勵(lì)并予以小結(jié)。

    幼兒園中班《烏龜》教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

      2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣 (情感目標(biāo))

      3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

      老鼠、老貓的圖卡;

      老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;

      兒歌圖譜;

      木梆子一個(gè)。

      空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開(kāi)呈兩組

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

      1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音?

      2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

      教師:①恩,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

     、谶有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。ń處熢谀钕舐曉~時(shí),語(yǔ)氣加重)

     、畚覀円黄饋(lái)放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

      ④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)

      二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

      教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

      教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦。┮?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

     、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

      三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

      A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

      1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請(qǐng)幼兒回答)

      2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。ń處熯吳媚景鹱舆吥睿呑哌吥,最后走到教室中間)

      3、教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_(kāi)圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

      4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器,一邊拍手一邊念!

      5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

      教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)

      B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

      1、教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?(出示老貓圖卡)

      恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

      2、教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。(掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌)

      3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!

      C、練習(xí)朗誦完整兒歌

      1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次

      教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。

      教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去?那我們?cè)賮?lái)念一次!

      2、分角色念兒歌

      ①教師:現(xiàn)在,老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!

      師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

      師:“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼:“來(lái)吹號(hào)”

      師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

      師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

      師:“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

      師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

      ②教師:現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!

      四、游戲《貓捉老鼠》

      1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽?zhuān)?qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?恩!老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!

      2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

      3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

      4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)

      附:兒歌《老鼠娶親》

      八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

      四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),

      兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

      劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

      老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

      一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!

      中班語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

      語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

      活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語(yǔ)言美

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

      3、加深對(duì)秋天基本特征的'認(rèn)識(shí),感受秋天的美麗

      設(shè)計(jì)意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

      活動(dòng)流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng):創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉

      活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室,通過(guò)談話引出正題

     。1)我們剛才模仿的是誰(shuí)?

     。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了?

     。3)你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉?

     。4)小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢?

      2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

     。1)在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信?

     。2)寫(xiě)完信,葉娃娃變成什么樣了?

      (3)信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的?

      (4)葉娃娃把信送給了誰(shuí)?

      引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話

      3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

      引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里?

      如:有的小樹(shù)葉落在小房子上,小房子說(shuō):樹(shù)媽媽來(lái)信了,秋天到了….

      4、故事表演

      引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉,邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演

      討論:你喜歡秋天么?為什么?

      5、延伸活動(dòng):樹(shù)葉畫(huà)

    幼兒園中班《烏龜》教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解詩(shī)歌中烏龜不愿意說(shuō)話,給自己造成的窘境。

      2、通過(guò)角色表演,知道并開(kāi)始喜歡與他人交流。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解烏龜不愿意說(shuō)話,給自己造成的窘境。

      難點(diǎn):通過(guò)角色表演,知道并開(kāi)始喜歡與他人交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      詩(shī)歌圖片,詩(shī)歌磁帶,烏龜、青蛙和蝸牛的角色指偶。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、烏龜不理我

      (一)小朋友你們看,這是誰(shuí)呀?(教師出示烏龜指偶)。告訴你們,這只小烏龜呀有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的怪脾氣,你們?cè)囋嚳!你想?duì)他說(shuō)什么?我們看看他的反應(yīng)。

     。ǘ┙處煵僮鳛觚斖媾,幼兒對(duì)烏龜說(shuō)話或提問(wèn),烏龜始終不說(shuō)話,表現(xiàn)出不理睬的`狀態(tài)。

      (三)你們覺(jué)得烏龜?shù)墓制夂貌缓?為什么?/p>

      (四)烏龜這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的怪脾氣給他帶來(lái)了什么樣的麻煩呢?我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《烏龜怪脾氣》。

      二、烏龜怪脾氣

     。ㄒ唬┯變哼吙磧焊鑸D片,邊完整欣賞詩(shī)歌。

      (二)烏龜爬山時(shí),誰(shuí)來(lái)勸過(guò)他?(蝸牛和青蛙都勸過(guò)他)

     。ㄈ┪伵:颓嗤茉趺凑f(shuō)?烏龜是怎樣做的?(蝸牛說(shuō):“山路陡”,青蛙說(shuō)“山路滑“,可烏龜誰(shuí)的話也不聽(tīng))

     。ㄋ模觚敳宦(tīng)朋友的話,爬到半山腰時(shí),突然發(fā)生了什么事情?(一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)

     。ㄎ澹觚斔さ缴焦鹊,有沒(méi)有朋友來(lái)救他?為什么?(沒(méi)有人來(lái)救他,因?yàn)闉觚斶是不說(shuō)話)

     。┤绻麨觚敍](méi)有這個(gè)怪脾氣會(huì)怎樣?

      三、表演詩(shī)歌

      下面我們一起來(lái)分角色表演一下這首詩(shī)歌。(三排小朋友分別扮演三個(gè)角色,然后互換)

      重點(diǎn)表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛(ài)說(shuō)話的個(gè)性特征。

      四、結(jié)束

      小朋友們,最后,你們想和這只小烏龜說(shuō)什么話呢?你們覺(jué)得他以后應(yīng)該怎樣做才能有更多的好朋友呢?

    幼兒園中班《烏龜》教案6

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      中班綜合活動(dòng):小烏龜爬山坡

      中班綜合活動(dòng):小烏龜爬山坡活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過(guò)程。

      2、借助音樂(lè),通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      山坡的背景、小烏龜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

      開(kāi)始部分:

      1、小朋友,你們爬過(guò)山坡嗎?爬山坡的時(shí)候,你們會(huì)有什么感覺(jué)?

      師:對(duì)呀,爬山坡的時(shí)候會(huì)很累,會(huì)滿頭大汗,會(huì)腰酸背痛,爬山是一件很艱難的運(yùn)動(dòng)。

      基本部分:

      1、有一只小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風(fēng)吹來(lái),小烏龜抖了抖身子,感覺(jué)很冷,這下它會(huì)怎么做呢?還有沒(méi)有其它的感覺(jué)。

      2、小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩,爬山坡就更加困難了!這時(shí)候小烏龜又會(huì)怎么做呢?它會(huì)往上爬嗎?

      3、小烏龜不怕風(fēng),不怕雨,堅(jiān)持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜,你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

      4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)

      5、我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)爬山坡的過(guò)程吧。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作兩次。)

      結(jié)束部分:

      我們也出去找個(gè)山坡來(lái)爬好嗎?(幼兒聽(tīng)音樂(lè),離開(kāi)位置到戶(hù)外)

      附歌曲:

      1=P2/4

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      3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

      小小烏龜

      上山坡

      嗨喲喲,

      嗨喲喲

      小小烏龜

      上山坡

      嗨喲喲,

      嗨喲喲

      3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

      爬呀爬呀

      用力爬

      汗水流呀

      流

      爬呀爬呀

      山坡上文檔僅供參考心里

      樂(lè)悠

      悠

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      主題:在動(dòng)物園里

      內(nèi)容與要求:

      1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上,愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的.喜愛(ài);

      2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng),樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì);

      3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成T課件、搜集各種動(dòng)物圖片)

      2、音樂(lè):“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

      3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師生互相問(wèn)好。

      師:小朋友好!我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大,就趕過(guò)來(lái)看看。我是車(chē)?yán)蠋煟芨吲d認(rèn)識(shí)你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽(tīng)的歌曲,你們想聽(tīng)嗎?不過(guò),聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是:歌曲里有哪些動(dòng)物?他們有什么特點(diǎn)?

      二、欣賞歌曲:老虎是tiger

      1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問(wèn)題;

      2、自由交流:在所有動(dòng)物里,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?

      3、游戲:

      一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物,請(qǐng)其他幼兒猜,

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      猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

      4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

      師:你們喜歡這些動(dòng)物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

      5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

      三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

      師:動(dòng)物們知道你們喜歡它們,它們可開(kāi)心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì),你們?cè)敢鈫?但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

      1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng);

      2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起,幼兒律動(dòng)。

      四、活動(dòng)延伸:怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?

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    幼兒園中班《烏龜》教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

      3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

      4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      探索爬的不同方法。

      活動(dòng)流程:

      熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

      師:“ 我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái),小烏龜,跟我一起去做早操!

      二、探索不同的爬行的方法。

      1、幼兒自由探索爬的不同方法。

      師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好!

      2、集體練習(xí)

      個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

      3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

      4、再次練習(xí)。

      那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

      三、游戲“龜兔賽跑”

      1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

      2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。

      四、放松運(yùn)動(dòng)

      登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力) 。

      活動(dòng)反思:

      今天上午的.室內(nèi)活動(dòng)我組織幼兒進(jìn)行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行,正是利用了幼兒的這個(gè)興趣,所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢,活動(dòng)中幼兒積極參與游戲。

    幼兒園中班《烏龜》教案8

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、能力目標(biāo):嘗試運(yùn)用觀察——猜測(cè)——體驗(yàn)——聆聽(tīng)等閱讀方法,理解故事內(nèi)容,自主閱讀。

      2、知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,嘗試?yán)m(xù)編新故事。

      3、情感目標(biāo):在閱讀過(guò)程中感受不怕困難,迎難而上個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、烏龜手偶一個(gè)。

      2、白板課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入:

      師:小朋友們好!今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友,他是誰(shuí)呢?當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!(師出示戴著的手偶)

      幼兒:小烏龜。

      師:對(duì)了,它是一只可愛(ài)的小烏龜。你喜歡小烏龜嗎?你知道小烏龜生活在哪里么?

      幼兒:喜歡。它生活在水里或者陸地上。

      師:小朋友真聰明?墒沁@只小烏龜在陸地上呆膩了,有一天,它萌發(fā)了一個(gè)很大膽的想法。小朋友想知道嗎?我們一起到語(yǔ)言故事里去尋找答案吧!

      二、師播放課件,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)下,理解故事內(nèi)容。

     。1)播放第一張圖片

      師:我們來(lái)看第一張圖片,(提示幼兒看右下角的小點(diǎn)子數(shù)量,代表第幾幅圖?磮D的時(shí)候要按照1,2,3的順序看)有一天,一只烏龜從洞里爬出來(lái),一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什么事情了?誰(shuí)來(lái)做一做它的動(dòng)作?(幼兒做烏龜抬頭望天的動(dòng)作。)

      師:小烏龜抬頭望著天空的時(shí)候,看到了什么?他會(huì)想什么?(幼兒自由回答)

      師:小烏龜能飛到天上去玩一玩嗎?為什么能(不能)?

     。2)播放第二張圖片

      師:我們來(lái)看一看小烏龜是怎樣努力上天的!小烏龜遇到了誰(shuí)?

      幼:小鴨子

      師:一只鴨子搖搖擺擺的走了過(guò)來(lái),(學(xué)一學(xué)小鴨子走路)它看見(jiàn)烏龜抬頭望著天,你猜它會(huì)問(wèn)烏龜什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

      師:小烏龜會(huì)怎么回答呢?看它的手在指著哪兒?

      幼:天空。“我想到天上去玩,可惜我沒(méi)有翅膀,不會(huì)飛,你能帶我去玩嗎?”

      師:鴨子能帶小烏龜去天上玩嗎?看小鴨子做了一個(gè)什么動(dòng)作?為什么不能?如果你是小鴨子你會(huì)怎樣說(shuō)?

      幼:“我的.身體太重,飛不起來(lái),怎么能帶你去天上玩呢?”

      師:你覺(jué)得烏龜聽(tīng)到后,他的心情會(huì)是怎樣的?

      幼:“很失望!”

     。3)播放第三張圖片

      師:烏龜繼續(xù)向前爬去,不久,又遇見(jiàn)了誰(shuí)了?

      幼:大公雞

      師:公雞問(wèn):“烏龜?shù)艿,你到哪里去??/p>

      師:請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,看一看小烏龜?shù)氖种赶蚰睦?如果你是烏龜你?huì)怎樣說(shuō)?

      師:公雞能不能帶烏龜上天呢?為什么不能?它會(huì)怎樣說(shuō)?學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作。

      師:烏龜這時(shí)候的心情是什么樣的?

      幼:失望。

      師:唉,又一次失望了!小鴨子、公雞都有翅膀,卻因?yàn)樯眢w太重,飛不起來(lái),都不能帶小烏龜去天上玩。小烏龜有沒(méi)有放棄到天上去玩的想法呢?他最后到底有沒(méi)有飛到天上去呢?小朋友想知道嗎?我們一起到書(shū)中去尋找答案吧。

      三、幼兒自由閱讀圖書(shū),在書(shū)中尋找答案。

      師:小朋友,你在閱讀故事的時(shí)候,請(qǐng)按照從左到右的順序來(lái)閱讀圖畫(huà)。而且每幅圖畫(huà)的右下角都有表示不同數(shù)量的小數(shù)點(diǎn),也是在告訴我們,要按照1、2、3、4.的順序閱讀。(小朋友自由閱讀圖畫(huà)故事,了解故事內(nèi)容。)

      師:好了,孩子們,小烏龜最后飛到天上去了嗎?誰(shuí)幫助它飛到天上去的?是怎樣飛到天上去的呢?(幼兒自由回答)

      師:小朋友們聽(tīng)到這里,你們覺(jué)得我的小伙伴是一只什么樣的小烏龜呢?

      幼兒1:它太勇敢了,敢想。

      幼兒2:它的膽子真大呀?

      幼兒3:敢想敢干。

      教師:孩子們,你們說(shuō)的都很好。小烏龜雖然沒(méi)有翅膀,但它敢于想象,想通過(guò)伙伴們的幫助,上天去玩,想象力特別豐富,并且沒(méi)有被困難嚇到,有迎難而上的精神,最后,經(jīng)過(guò)不懈的努力,在天鵝的幫助下,它終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

      (評(píng):教師根據(jù)故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的自我表現(xiàn)力回答問(wèn)題,有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)

      四、整體感知故事

      師:這個(gè)故事很有趣,我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一遍吧!

      教師播放故事,讓幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng),加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的記憶。

     。ㄔu(píng):本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)講的好習(xí)慣和培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力)

      五、續(xù)編故事

      最后,教師再次提出問(wèn)題。

      師:(1)烏龜飛到了天上后怎樣了呢?

     。2)說(shuō)話了嗎?

     。3)它以后會(huì)怎樣呢?

      幼兒:不知道

      師:你們?cè)敢鈳托觚敯堰@個(gè)故事講完嗎?

      幼兒:愿意。

      師:哪位小朋友來(lái)把故事講完。

      幼兒1:我想讓烏龜繼續(xù)飛在天上。

      幼兒2:我想小烏龜看見(jiàn)自己的家,想家了,就從天上掉下來(lái)了。

      幼兒3:我想小烏龜在天上看見(jiàn)小伙伴,忍不住說(shuō)話了,就從天上掉下來(lái)來(lái)。

      幼兒4:------。

     。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)幼兒的想象力更加高漲也得到了發(fā)揮,拓展了幼兒的思維能力)

      六、結(jié)束

      師:孩子們,你們說(shuō)的都非常好;丶乙院蟀堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)吧!

    幼兒園中班《烏龜》教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽?huà)出烏龜。

      2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      重難點(diǎn):

      了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽?huà)出烏龜。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT;2、畫(huà)紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎的形式引入

      1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng):穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?師:原來(lái)是一只烏龜。

      師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

      師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

      師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

      2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

      二、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫(huà)烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫(huà)出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫(huà)紙,彩筆和油畫(huà)棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫(huà)小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫(huà)出來(lái)好嗎?

      三、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫(huà)完的'小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

    幼兒園中班《烏龜》教案10

      材料及工具:

      彩筆、硬紙板、用完的`圓珠筆芯、棉線、透明膠、剪刀。

      制作方法:

      1.先在硬紙板上畫(huà)一只小烏龜,然后將它剪下來(lái)備用。

      2.剪兩段長(zhǎng)2厘米的圓珠筆芯,并將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。

      3.將棉線穿過(guò)圓珠筆芯(圖一)。

      玩法:

      將兩段筆芯之間的棉線套在固定的圖釘上,用左右手交替拉,小烏龜就會(huì)慢慢地向前爬(圖二)。

    幼兒園中班《烏龜》教案11

      一、目標(biāo):

      1、了解圖書(shū)大意,學(xué)習(xí)詞“對(duì)岸”及動(dòng)詞“搭、架”,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

      2、教育幼兒樂(lè)于助人及講文明,講禮貌。

      3、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      二、準(zhǔn)備:

      1、《烏龜橋》人手一本(利用20xx年第三期《咪咪畫(huà)報(bào)》制作)。

      2、多媒體課件。

      3、藍(lán)色皺紋紙布置成小河、小積木、藍(lán)色卡紙、大積木、木板

      三、過(guò)程:

      (一)游戲引題,遇到困難

      師:今天我們到河的對(duì)面去玩,河的對(duì)面叫對(duì)岸” (豐富詞語(yǔ):對(duì)岸)

      教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,走著走著,遇到一條河。

      “啊,河上沒(méi)有橋,我們要怎樣過(guò)河呢?”

      幼兒思考,回答。

      (二)難點(diǎn)前置,體驗(yàn)動(dòng)詞

      1、幼兒自由探索

      師:“在河邊有很多的小積木,還有很多小木板,我們用積木搭成河岸,動(dòng)手試試,怎樣才能過(guò)河!

      幼兒嘗試過(guò)程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:搭、架等動(dòng)詞。

      2、幼兒過(guò)河

      師:“小朋友們想到的辦法真好,現(xiàn)在我們就架一座橋吧”

      3、幼兒從橋上過(guò)河

      (三)自由閱讀,感受內(nèi)容

      1、語(yǔ)言引入

      師:“森林小屋里有好多漂亮的小圖書(shū),我們一起來(lái)看看書(shū)上畫(huà)了誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?”

      2、幼兒自由閱讀,教師指導(dǎo)

      3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容

      教師引導(dǎo)幼兒盡量用完整的語(yǔ)言講述。

      (四)欣賞課件,逐圖觀察

      1、教師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看

      圖一:

      圖上有誰(shuí)?它們想去做什么?

      (有小猴子、小兔子、小松鼠,它們?nèi)ネ?

      圖二:

      它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?

      (它們遇到了一條河,過(guò)不去了,臉上的`表情是很驚訝的。)

      圖三:

      它們?cè)谧鍪裁?你是從哪里看出來(lái)的?

      (它們?cè)谙朕k法,小猴子想到辦法了,因?yàn)樗念^上亮起了燈,說(shuō)明它想到了辦法。)

      圖四:

      小猴子想到了什么辦法?它們拿來(lái)了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?

      (它們想搭一座小橋,豐富動(dòng)詞:搭,它們扛來(lái)了一根木頭,豐富:扛、架。它們很高興,臉上是笑瞇瞇的)

      圖五:

      這時(shí),發(fā)生了什么事,它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?,

      (水把木頭沖走了,它們心里很著急,嘴都張大了。)

      圖六:

      這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?大家猜猜烏龜來(lái)做什么了?它們會(huì)怎樣幫助小動(dòng)物呢?

      (烏龜來(lái)了,它們來(lái)幫助小動(dòng)物了)

      圖七:

      小烏龜在做什么?它們像什么?小動(dòng)物看到時(shí)表情是怎樣的?

      (它們把身體連在一起,在河上搭起了一座橋,烏龜橋,小動(dòng)物們非常吃驚地看著烏龜橋)

      圖八:

      小動(dòng)物是怎樣過(guò)河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@,又擔(dān)心?你從哪里可以看出它們的擔(dān)心?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子感受“又吃驚又擔(dān)心”。

      (它們踩在烏龜?shù)谋成,?dān)心烏龜會(huì)疼,擔(dān)心會(huì)踩傷小烏龜,所以很擔(dān)心。)

      圖九:

      小動(dòng)物們過(guò)河了嗎?它們心情怎樣?會(huì)說(shuō)什么?

      (小動(dòng)物們過(guò)了河,它們很高興,它們對(duì)小烏龜?shù)膸椭浅8袆?dòng),它們會(huì)對(duì)小烏龜說(shuō)“謝謝”)

      圖十:

      小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?

      (它們采了很多鮮花送給小烏龜)

      2、幼兒講述圖書(shū)內(nèi)容

      教師請(qǐng)幼兒將圖書(shū)內(nèi)容完整講述。

      (五)幼兒討論,情感教育

      你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜用自己的身體幫助小動(dòng)物過(guò)河,它們不怕疼痛,樂(lè)于助人,是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。

      (六)閱讀游戲,興趣延伸

      利用小圖片玩“摸圖游戲”:請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸卡片,并將卡片內(nèi)容說(shuō)出,其它幼兒進(jìn)行指圖游戲。

      (七)情感遷徙

      你還幫過(guò)誰(shuí),做過(guò)什么事?

      (八)結(jié)束

      小朋友們,天黑了,我們也要回家了,回家后,我們把做好的圖書(shū)拿給爸爸媽媽看吧。

    幼兒園中班《烏龜》教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

      培養(yǎng)幼兒對(duì)烏龜頂球的'興趣愛(ài)好。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師啟發(fā),做模仿烏龜動(dòng)作操

      教師:“小朋友,今天我們一起來(lái)做烏龜頂球的游戲。我們先活動(dòng)活動(dòng)身體!庇變悍稚⒃诮處熤?chē)處熥瞿7聻觚攧?dòng)作:頸部活動(dòng)、上下肢屈伸、腰腹轉(zhuǎn)動(dòng)、四肢爬行等。

      2、自由玩球

      幼兒每人一個(gè)彩球,四散在場(chǎng)地上玩球?梢哉局、蹲著、仰著、臥著各種姿勢(shì),用手、腳、頭等部位玩球。教師巡回指導(dǎo)。

      3、游戲“烏龜頂球”

      教師請(qǐng)一幼兒示范俯臥頂球,然后引出“烏龜頂球”的游戲主題,同時(shí)講解方法和要求:邊屈膝著地向前爬,邊用頭向前頂球。

      幼兒四散、自由地邊手膝著地爬行,邊頂球?梢詮膱(chǎng)地的一端向另一端頂球,也可以從中間向四周頂球。

      教師:“前面有幾個(gè)球門(mén),你們用剛才的本領(lǐng)把球頂進(jìn)球門(mén),看哪個(gè)烏龜本領(lǐng)大,頂?shù)每,頂(shù)煤。?/p>

      幼兒在場(chǎng)地一端準(zhǔn)備,教師發(fā)令后,幼兒邊手膝著地向前爬,邊用頭向前頂球,直至將球頂進(jìn)球門(mén)。游戲可以根據(jù)幼兒體力反復(fù)進(jìn)行。

      4、游戲結(jié)束

      教師講評(píng),表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)、積極參與游戲的幼兒。每個(gè)幼兒拿彩球高高興興地回教室。

      活動(dòng)建議

      1、活動(dòng)的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動(dòng)。

      2、幼兒做頭頂球向前爬的動(dòng)作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。

      3、活動(dòng)中可播放背景音樂(lè)以襯托氣氛。

    幼兒園中班《烏龜》教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中,感受烏龜?shù)幕咎卣,并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

      引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)畫(huà)烏龜?shù)臉?lè)趣。

      在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

      培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT;

      2.繪畫(huà)工具材料人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜

      1.觀看認(rèn)識(shí)同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

     。1)師:小雨滴要來(lái)和我們做游戲了,嘀嗒點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)圓,再點(diǎn)擊兩次,一共有幾個(gè)雨滴?它們有什么特別的地方嗎?

     。2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。

      2.幼兒學(xué)畫(huà)同心圓,提醒畫(huà)面布局。

      請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

      3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。

      師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?

      4.觀看大屏幕,引出烏龜。

     。1)邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。

     。2)通過(guò)兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

      二、想想、說(shuō)說(shuō),感受烏龜隨處游玩的快樂(lè)

      1.烏龜在哪里玩?

      師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?

      2.烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

      三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

      1.幼兒創(chuàng)作,在自己的.同心圓上表現(xiàn)烏龜。

      師:如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚敚銜?huì)變出誰(shuí)呢?你想帶它們到哪里玩呢?

      2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

      教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景,讓畫(huà)面更豐富。

      四、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

      師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁矗?/p>

      誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的烏龜?烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?/p>

      小結(jié):今天你們畫(huà)的小烏龜真有趣,等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?

      小百科;烏龜(Chincmys reevesii)隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱(chēng)金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取T趧?dòng)物分類(lèi)學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。

    幼兒園中班《烏龜》教案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物,也是小朋友十分喜歡的小動(dòng)物,于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《送大烏龜回家》,讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容,并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容,并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂(lè)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。

      2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。

      3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。

      4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      PPT

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn):

      不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、圖片導(dǎo)入,引起興趣1、出示圖片,這是誰(shuí)?

      2、烏龜有什么本領(lǐng)?

      3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>

      小結(jié):今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

      二、觀察圖片,理解故事

      1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

      2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?

      3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)模克麄兂晒α藛?為什么?/p>

      小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

      4、哪些動(dòng)物的`力氣大,可以幫助小烏龜?

      5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?

      6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎?

      7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

      小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會(huì)游泳,把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

      8、大烏龜回到河水里,對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?

      完整欣賞故事

      三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級(jí)

      1、故事中大烏龜遇到困難,小動(dòng)物們都來(lái)幫助他,他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎?

      2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?

      小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂(lè)的事情。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多,此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的;顒(dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中,活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。

    幼兒園中班《烏龜》教案15

      優(yōu)秀教案過(guò)程:

      教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:

      ――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

      ――小烏龜遇到誰(shuí)了?

      ――如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)

      請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      能說(shuō)出幫助同伴的方法。

      能和朋友一起玩。

      延伸活動(dòng):

      1、第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

      2、小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的'圖畫(huà)書(shū),減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

      故事:小烏龜上幼兒園

      今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

      小青蛙走過(guò)來(lái)!斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!

      小鴨子走過(guò)來(lái)!斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!

      兩只小雞走過(guò)來(lái)!斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà),還在上面挖蚯蚓,太好玩了!

      小烏龜在殼里,忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會(huì)動(dòng),還會(huì)說(shuō)話呀!”

      小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì),大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

      故事:小烏龜海底探險(xiǎn)

      小烏龜乘坐潛水艇來(lái)到了茫茫的大海里。聰明的海豚為他做向?qū)。海豚?duì)小烏龜說(shuō):“今天,我要讓你認(rèn)識(shí)一下大海里神奇、有趣的小動(dòng)物們!

      話剛說(shuō)完,一架小型“滑翔機(jī)”沖出水面,小烏龜驚訝地叫起來(lái):“哇,這飛機(jī)真奇妙!”不海豚笑著說(shuō):“它是飛魚(yú),為了躲避敵人的追趕,能沖出水面5米多高,還可以在空中滑翔100—300米!

      海豚帶著小烏龜向海底游去。小烏龜眼前一亮。喊道:“快看,一只肉色的大水球,多像一只刺猬呀!”海豚說(shuō):“那是刺猬魚(yú),也叫刺鲀。平時(shí)這些刺都貼在身上,遇到危險(xiǎn),刺鲀就大口地吸進(jìn)空氣和海水,使身體膨脹,那些刺也倒豎起來(lái), 看上去像只刺猬。”“沒(méi)想到刺鲀還這么厲害”。小烏龜忙說(shuō)!澳憧,前面有一張大網(wǎng),我們快走吧!

      它們繼續(xù)向深處下沉,終于來(lái)到了海底。

      四處黑黑的、靜悄悄的。忽然,小烏龜異常吃驚,因?yàn)樗?tīng)到有個(gè)老人在咳嗽,他忙對(duì)海豚說(shuō):“你聽(tīng),有人咳嗽。是不是有人來(lái)了?我們還是快走吧!”海豚哈哈大笑起來(lái):“那是鮟鱇魚(yú)發(fā)出的聲音,有人把它叫‘老頭魚(yú)’、‘釣魚(yú)翁’。”

      小烏龜往遠(yuǎn)處一看,果真不錯(cuò)。鮟鱇魚(yú)正在拉動(dòng)著魚(yú)桿垂釣?zāi)。只?jiàn)它從背鰭上拉下一個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)圓筒,像一根釣竿,竿的尖端垂下的“魚(yú)鉤”是一盞一閃一閃的小燈,在黑暗中格外引人注目。附近的小魚(yú)看到這盞燈,還以為是什么美味呢,沖上去就咬,這時(shí)只見(jiàn)鮟鱇魚(yú)張大嘴巴,一下就吞下了幾條小魚(yú)。

      “大海里的小動(dòng)物真是千奇百怪,還有哪些怪事,快帶我去看一看!毙觚斎碌!澳强啥嗬!有美麗的?腥さ暮ⅰ嗟臄(shù)也數(shù)不清,你一年也看不完呢!”

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