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    幼兒園區(qū)域教案

    時間:2023-03-03 13:54:00 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園區(qū)域教案15篇

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園區(qū)域教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園區(qū)域教案15篇

    幼兒園區(qū)域教案1

      核心導(dǎo)讀:主題名稱:幼兒園真好 設(shè)置區(qū)域:語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家 重點區(qū)域1:娃娃家 目標:引導(dǎo)幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩,學(xué)會分享。 投放材料:各種娃娃 重點區(qū)域2:語言區(qū) 目標:初步培養(yǎng)對

      主題名稱:幼兒園真好

      設(shè)置區(qū)域:語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家

      重點區(qū)域1:娃娃家

      目標:引導(dǎo)幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩,學(xué)會分享。

      投放材料:各種娃娃

      重點區(qū)域2:語言區(qū)

      目標:初步培養(yǎng)對看書的興趣

      投放材料:各種圖書

      活動記錄:

      活動時間

      觀察區(qū)域

      活動分析

      改進措施

      9月28日下午2:50~3:40

      語言區(qū)

      這是幼兒第一次進行區(qū)域活動,幼兒還不會看書,教師引導(dǎo)后,個別能力強的幼兒看的還可以,不過好多幼兒對看書不是那么有興趣。

      對于看書活動的現(xiàn)狀,我想一方面有些幼兒家里沒有看書的'習(xí)慣,因此對書比較的陌生,另一方面,幼兒還沒嘗到看書的樂趣。我想今后教師可以通過投影儀講故事給幼兒聽,讓幼兒了解書的作用和感受書的樂趣。

      美工區(qū)

      引導(dǎo)幼兒玩橡皮泥,幼兒很喜歡玩,但是玩后泥碎很多,幼兒不知道怎樣粘到一起,放到盒子里。

      今天參與活動的幼兒動手能力不強,下次活動時再動員幾個能力較強的,教師在好好的引導(dǎo)一下。

      9月29日中午11:35~12:05

      娃娃家

      這次活動,老師不時地介入在幼兒的活動中,幼兒很積極投入,而且這些娃娃都是幼兒自己帶來的,幼兒感覺比較的親切,在教師的引導(dǎo)下,幼兒幫娃娃穿衣服,洗頭,非常的樂意,因為平時在家家長這方面是不引導(dǎo)的,在老師的引導(dǎo)下,幼兒和娃娃玩出了新花樣。

      娃娃家是幼兒最喜歡的區(qū)域,比價符合小班幼兒的年齡特點,教師以后多引導(dǎo)。

      小班區(qū)域教學(xué)活動設(shè)計方案

      區(qū)域活動教案:放學(xué)路上

    幼兒園區(qū)域教案2

      適合年齡:

      4~5歲

      設(shè)計意圖

      天氣漸漸冷了,很多孩子都戴上了手套并互相比較,于是有了制作小手套的思路。這個活動,不僅可以讓幼兒利用最常見的生活用品發(fā)展思維和觀察能力,而且可以使幼兒在一物多玩的區(qū)域活動中體驗到認讀漢字和發(fā)展口語的快樂。

      活動目標

      1.在游戲中感知事物的對應(yīng)關(guān)系。

      2.通過動手操作,進一步加深對漢字的印象。

      材料準備

      各色手工紙、各種所需漢字及與漢字相對應(yīng)的圖案。

      制作方法

      將各色手工紙剪成小手套的形狀,把漢字和圖案粘在手套的正反兩面。

      玩法

      1.請幼兒根據(jù)手套的顏色,尋找另一只有相同顏色的'手套,湊成完整的一雙。

      2.請幼兒根據(jù)手套上的漢字,尋找有同樣漢字的另一只手套。

      3.請幼兒根據(jù)手套上的圖案尋找另一只手套,湊成一雙有相同圖案的手套。

      4.請幼兒根據(jù)手套上的圖案,去尋找另一只有相應(yīng)漢字的手套(相同字的兩只手套,背面的圖案也是一樣的)。

    幼兒園區(qū)域教案3

      活動目的:

      1、通過參觀幼兒園,培育幼兒的察看能力,以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。

      2、培育幼兒分工與合作的.能力。

      活動籌備:

      建構(gòu)區(qū):各式不同的積木、半成品紙盒數(shù)個、圈紙心數(shù)個等。

      活動過程:

      一、打算:

      老師:今天蜻蜓家要實行一個大項目,就是要蓋一所幼兒園,現(xiàn)在請大家說說我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當有些什么呢?

      1、請幼兒說己的想法及需要的材料,老師進行繪畫記錄。

      2、人手的分工及合作。

      二、操作:

      按打算進行操作,老師重點幼兒互相合作,細心察看,注意安全進行合理搭建。

      三、整頓:

      整頓整頓材料,將作品展示。

      四、回憶:

      請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說自己的操作過程,大家如何分工合作,完成打算。

      五、:

      搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時間內(nèi)完成,全靠大家的相互合作。通過這活動闡明了人多力量大,大家一起努力能把一項很復(fù)雜的工作簡略化。

    幼兒園區(qū)域教案4

      一、科學(xué)區(qū):

      摸一摸

      1、材料:達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

      2、玩法:讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸,說出自己的感受,如:軟軟的是海綿。

      3、指導(dǎo):注意引導(dǎo)幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

      二、手工區(qū):

      穿珠珠

      1、材料:自制珠子若干、細繩

      2、玩法:

      1)幼兒任意的串珠子。

      2)穿珠子是保持正確的姿勢。

      3、指導(dǎo):

      1)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

      2)注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

      三、語言區(qū):

      鏡子里的東西

      1、材料:大小不同的鏡子若干。

      2、玩法:認識鏡子,知道鏡子能照出物體的'樣子,能使用鏡子照出自己的面容,說出自己的五官。

    幼兒園區(qū)域教案5

      活動目標:

      1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

      2、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

      3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗成功的喜悅。

      4、喜歡參與游戲,體驗。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

      活動過程:

      1、教師出示機器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

      2、教師示范:選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部,再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機器人的天線?捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

      3、幼兒分組拼插機器人,教師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的.機器人。

      4、幼兒再次建構(gòu),加強幼兒的團隊協(xié)作的意識,引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組,提高一定的難度。

      5、游戲結(jié)束后,布置一個機器人展覽館,評選出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評,讓幼兒認識到自己的不足;并給予表揚,特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。

      6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

      大班建構(gòu)區(qū)域活動教案【二】

      設(shè)計意圖:

      自從我班開始實施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強,合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后,突發(fā)奇想,何不讓這次的活動融合到建構(gòu)游戲中呢,所以組織了這次活動。

      活動目標:

      1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。

      2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

      3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會謙讓。

      4、能按標記收拾整理材料。

      活動準備:各種積木、積塑,廢舊的牙膏盒、飲料罐。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,激起幼兒建構(gòu)興趣。

      師:昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家,那里的環(huán)境真漂亮,旁邊有一條什么呀?

      幼:馬路。

      師:馬路上和馬路旁邊有什么?

      幼1:有許多汽車。

      幼2:我看見了滑滑梯。

      幼3:有工廠。

      幼4:有幼兒園的,還有居民小區(qū)!

      二、提出活動要求:

      1、和好朋友一起合作建構(gòu)。

      2、選擇自己需要的材料。

      3、活動時要互相商量、幫助,學(xué)會謙讓。

      三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路:

      1、老師做好材料提供。

      2、對能力差的組適當?shù)貛椭?/p>

      四、活動結(jié)束,評價:

      1、參觀各組的作品。

      2、請幼兒介紹自己用的材料:建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。

      幼兒反應(yīng):

      幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容,在活動開始時,大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料,去完成任務(wù),并且去找自己的伙伴,如王柳陽、許林等幼兒,“我們一起玩吧!薄拔襾韼椭!币呀(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中,孩子遇到了困難,無法把花站起來,當孩子想得到老師幫助時,老師并沒有馬上告之方法,而讓他們自己想辦法,經(jīng)過一番努力,孩子們終于想出了解決辦法,體驗到了成功的樂趣。

    幼兒園區(qū)域教案6

      一、指導(dǎo)思想

      大班幼兒正處于思維發(fā)展活躍期,對一切事物都充滿著好奇,我們根據(jù)幼兒的年齡特點,致力圍繞各項游戲活動開發(fā)幼兒思維,發(fā)掘幼兒的創(chuàng)新能力以及促進師幼關(guān)系和諧發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)具有開放性、層次性、可變性和互動性的游戲環(huán)境、以及材料的多樣性方面入手,逐步激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,使其產(chǎn)生強烈的.創(chuàng)新動機,充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力,釋放創(chuàng)新激情,促使創(chuàng)新教育順利有效地進行。

      二、游戲目標

      1、在游戲活動中,加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。

      2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,知道收放整理玩具材料時,做到迅速有序整齊。

      3、幼兒能在游戲活動中,與同伴之間友好交往,提高合作能力。

      4、根據(jù)幼兒的興趣愛好和需要,為幼兒創(chuàng)造一個輕愉快的游戲環(huán)境,在材料投放中,注重材料的操作性、教育功能及安全性。

      三、具體月份安排

      九月份:

      表演區(qū):理發(fā)店

      美工區(qū):面具臉譜

      科學(xué)區(qū):探索鏡子

      建構(gòu)區(qū):搭高樓

      益智區(qū):找規(guī)律

      語言區(qū):詞語接龍

      益智區(qū):積木城堡

      美工區(qū):漂亮項鏈

      十月份:

      表演區(qū):秋日大豐收

      手工區(qū):捏水果

      科學(xué)區(qū):那里有風(fēng)P140

      棋類區(qū):走迷宮

      美工區(qū):時裝秀

      益智區(qū):分雪花片P61

      科學(xué)區(qū):好玩的磁鐵

      益智區(qū):跳跳棋

      建構(gòu)區(qū):疊疊高

      十一月份:

      手工區(qū):秋天到了

      表演區(qū):小狗抬轎

      科學(xué)區(qū):吹泡泡

      益智區(qū):購物真快樂

      美工區(qū):做餃子

      棋類區(qū):棋子跳跳跳

      益智區(qū):圖形變變變

      美工區(qū):卡通人物

      科學(xué)區(qū):沉與浮

      十二月份:

      表演區(qū):扮家家

      益智區(qū):我的朋友在哪里

      科學(xué)區(qū):動物住哪里

      表演區(qū):化裝舞會

      益智區(qū):找規(guī)律

      美工區(qū):12生肖

      棋類區(qū):走迷宮

      建構(gòu)區(qū):靈巧的手

      美工區(qū):折折剪剪

    幼兒園區(qū)域教案7

      設(shè)計意圖:

      丟手絹游戲規(guī)則簡單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所理解,且隨時隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,十分適合孩子玩。所以我設(shè)計了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

      活動目標:

      1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      2.透過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備:

      手絹

      活動過程:

      一、游戲?qū)?/p>

      師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。

      師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?

      生:(七嘴八舌的.議論著,比劃著)

      師:孩子們,這天老師教你們玩一個新游戲,你們高興嗎?

      生:(回答)

      二、游戲開始

      師:但是,我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

      1、師:描述一些小動物如:小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。

      2、教會幾個舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

      3、教會幾首歌如;《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

      4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

      5、嘗試游戲

      (1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。

      (2)用開火車的方法圍成一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

      (3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:加油!加油!

      6、教師和孩子們愉快地游。

      三、游戲結(jié)束

      師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)

      師:游戲這么好玩,在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也能夠到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一齊玩。

      【活動提示】

      1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

      2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

      3、丟手絹的人剛走過你的身后時,你不能偷看背后有沒有手絹。

    幼兒園區(qū)域教案8

      活動目標:

      1、喜歡邊唱邊玩,對音樂游戲感興趣。

      2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一齊玩的快樂。

      3、愿意向他人表達自己的愛。

      活動準備:

      1、VCD光盤

      2、玩具牛一件

      活動過程:

      1、請寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

      師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

      幼兒:好

      2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。

      師:給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。

      師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一齊要親一親、抱一抱。

      師:你喜歡誰?

      幼兒:····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會和好朋友在一齊的快樂!

      3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親,抱一抱的時候,兩個好朋友要抱一齊,臉貼臉。

      4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

      師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!

      幼兒:......

      播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的`感覺。

      5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一齊)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方,高興的隨節(jié)奏上下晃動)再見。(揮手告別)提示:鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

      6、和玩具牛做游戲師:有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》

      幼兒:......

      播放音樂,隨音樂一齊做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會游戲的快樂!

      活動延伸:

      請幼兒回家后,和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲,體會和親人一齊玩的快樂。

    幼兒園區(qū)域教案9

      活動目標:

      1、通過情景購物,學(xué)習(xí)怎樣當個文明的小顧客。

      2、知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便;

      3、養(yǎng)成有序等待,文明購物的習(xí)慣。

      教學(xué)準備:

      購物袋一個;區(qū)域角“嘟嘟超市”;三份標記圖(拿籃子、購物、收銀)

      教學(xué)過程:

      一、聯(lián)系幼兒已有的超市購物經(jīng)驗,談話導(dǎo)入。

      1、引導(dǎo)幼兒回憶購物過程。

      師:“大家一定都去過超市,那你是跟誰去的?去干什么?”(和奶奶去買菜;和好朋友去買飲料;和媽媽去買洗發(fā)水)

      師:“超市里有哪些東西賣?”(餅干;水;肉;飛機模型;牙膏……)

      師:“你知道怎么買東西嗎?”(拿錢買;把東西放到購物車里;要選的……)

      2、交代游戲的場景和具體規(guī)則

      師:“今天天氣真好,大家的心情也不錯。那邊新開了一家嘟嘟超市,我們到里面去逛逛,每個人學(xué)著買一樣?xùn)|西,老師來幫你結(jié)賬!

      二、嘗試第一次集體購物,發(fā)現(xiàn)問題,探索解決方法。

      1、幼兒自由進入超市進行選購,教師適時指導(dǎo)。

      師:“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么?為什么要買那樣?xùn)|西?”

      2、師幼共同討論第一次購物的情況,發(fā)現(xiàn)問題并共同制定規(guī)則。

     。1)制定拿購物籃的規(guī)則

      師:“剛才你們是怎樣買東西的,先要干什么?”(拿購物籃)

      “應(yīng)該怎么拿購物籃?”(排隊)

      “那剛才你們排隊了嗎?”

      “不排隊會怎么樣?”(摔跤;大家搶;鬧哄哄)

      “是啊,要一個一個,按順序拿!苯處熯呎f邊拿出排隊的標記圖。

     。2)制定取放商品的規(guī)則

      師:“拿好購物籃,就可以去——”

      “那你們第一次是怎么購物的?”

      “購物時要注意什么呢?”“(別把東西摔破了;先看再拿;要小心;玻璃的東西不要碰……)

      教師總結(jié):“選購物品時要輕拿輕放,不需要的物品要放回原處!

      邊說邊出示購物標記。

     。3)制定付款時的規(guī)則

      師:“我們挑選完了商品要干什么?”(給錢,付款)

      “大家一起去嗎?”(不是,也要排隊)

      教師總結(jié):“購物結(jié)束,付款也需要排隊!

      邊說邊出示排隊標記。

      3、將共同商量出的規(guī)則標記送到相應(yīng)的位置,加深印象。

      師:“現(xiàn)在我們把這幾個標記圖放到超市里,提醒每個進超市的顧客都遵守規(guī)則,做到文明購物。”

      “看看,這個標記圖,貼在哪個地方合適?”(放在超市門口,提醒大家要排隊拿購物籃;貼在貨架上;放到收銀臺旁邊)

      三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購物,通過兩次購物對比鞏固文明行為。

      教師總結(jié):“通過親身體驗和討論,我們知道了文明購物的重要。文明購物會給自己和別人都帶來方便,讓購物變成一件快樂的事。我們?nèi)タ鞓焚徫锇,這次我們還是每人選一樣商品。”

      師:“剛才收完款后,營業(yè)員說了什么?”(你們真是一群文明的小顧客)

      “她為什么這樣夸你們?”(第一次我們亂哄哄,我們把商品碰倒了,我們擠了,我們不拿購物籃;第二次我們排隊了……)

      四、分享所購物品,遷移文明經(jīng)驗。

      師:“看看我們的購物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會了怎么當個文明小顧客。為了獎勵自己,我們來分享剛才買的物品,一起吃一吃,玩一玩!

       活動反思:

      本次是新授活動,目標是通過情景購物,學(xué)習(xí)怎樣當個文明的小顧客;知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便;養(yǎng)成有序等待,文明購物的習(xí)慣。本次活動同樣也是圍繞秩序感開展的系列活動。首先從課題和內(nèi)容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗;顒忧皩Ρ景嗪⒆幼隽藛柧碚{(diào)查:你去過超市嗎?你喜歡到超市購物嗎?為什么?超市里有哪些商品?通過調(diào)查,對幼兒的已有知識水平做到心中有數(shù)。其次我還從活動區(qū)域“嘟嘟超市”的布置和材料準備上入手,做到商品豐富;種類齊全;環(huán)境逼真。因為是第一次開展新游戲,所以在活動環(huán)節(jié)的設(shè)置上,重點放在了進行購物三個基本環(huán)節(jié)時需要注意的秩序:進超市要拿排隊拿購物籃;選購物品時要輕拿輕放;選購?fù)晟唐返绞浙y臺付款要排隊。在活動的最后,我還通過分享所購的.物品也需排隊,吃完的果殼紙屑不亂扔來鞏固加深行為,從而讓幼兒有一個規(guī)則意識內(nèi)化的過程,并提醒幼兒,文明離我們不遠,就在我們的身邊,需要每個人從細節(jié)做起,共同維護。

      活動教案幾經(jīng)易稿,上了四節(jié)試教活動,每一次總是會發(fā)現(xiàn)問題,并作出相應(yīng)的調(diào)整。由此讓我更深刻地了解到:沒有完美的教案,沒有完美的執(zhí)教者,我們都是在一次次改課的過程中成長起來的。每一次的磨課都很痛苦,但這是甜前的苦,是蛻變前的掙扎。漸漸地,磨得語言愈發(fā)簡練到位;磨得即使是活動的細節(jié)也了然于胸;磨得組織活動愈發(fā)駕輕就熟,課堂駕馭更加得心應(yīng)手;直至磨出嚴謹又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時,那離一個有魅力的老師就不遠了。

    幼兒園區(qū)域教案10

      益智區(qū)

      1.圖形找家

      活動目標:

      1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。

      2.在活動中結(jié)合英語課教授的圖形名稱,復(fù)習(xí)英語單詞。

      活動材料:

      木制圖形拼板

      活動規(guī)則:

      1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。

      2.結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:What shape is it?

      一人回答:It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

      2.拼圖

      活動目標:

      1.會拼搭簡單的圖片。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。

      活動材料:

      各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)

      活動規(guī)則:

      幼兒自主游戲

      英語區(qū)

      1.穿衣服

      活動目標:

      1.復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。

      2.句型What is it?練習(xí)

      活動材料:

      1.圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。

      2.吹塑紙剪成的衣服

      活動規(guī)則:

      1.兩人一組

      2.將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處

      3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

      4.說對者將圖案朝上放

      5.最先翻完者為勝利者

      2.摘果子

      活動目標:

      1.復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)

      2.練習(xí)紐紐扣的能力

      活動材料:

      1.軟泡沫制成的水果,上有英語單詞

      2.籃子

      3.水果樹(上有紐扣)

      活動規(guī)則:

      1.幼兒可多人游戲,兩人一組

      2.首先將各種果子扣到水果樹上,并練習(xí)句型What do you like? I like……

      3.摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

      美工區(qū):借型想象

      活動目的:

      1.培養(yǎng)幼兒的想象力

      2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

      活動材料:

      畫畫紙(上有圓形)、蠟筆

      活動規(guī)則:

      1.幼兒根據(jù)所提供的圓形,在此基礎(chǔ)上進行想象添畫。

      2.將幼兒的作品展示出來。

      3.此活動是上次公開活動的延伸活動。

      建構(gòu)區(qū):雪花片

      活動來源:托班時由于孩子年齡較小,對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進行拼搭,并形成了一定的'框架。

      活動材料:

      雪花片

      活動目的:

      1.發(fā)展幼兒的想象能力。

      2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。

      活動規(guī)則:幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗,利用雪花片進行拼搭。

    幼兒園區(qū)域教案11

      設(shè)計意圖:

      “愛家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進行,在這個主題線索下我生成了這次區(qū)域活動“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動前,孩子們對家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解,而且在實際生活中肯定也都吃過。活動中,孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達能力、數(shù)學(xué)能力等。同時還利用自制圖書“瑞金特色小吃”,讓孩子進一步了解家鄉(xiāng)的小吃,并以家長和孩子一起制作的圖書《瑞金特色小吃》作為示范,鼓勵孩子進一步利用老師投放的材料去合作制作圖書。在活動中孩子們的動手能力,交往能力,語言表達能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。

      活動目標:

      1、在活動主題背景下,積極動手制作各種小吃,提高孩子動手能力,并進一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的認識。

      2、在游戲情境中,積極主動地與人交往,并通過活動增進對家鄉(xiāng)小吃的.喜愛之情。

      3、通過對家鄉(xiāng)小吃的了解,主動、愿意嘗試去合作自制圖書“瑞金特色小吃”

      4、讓孩子體驗區(qū)域活動的快樂。

      活動準備:

      前期準備:

      知識經(jīng)驗準備:幼兒對家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解,并吃過,到店里買過,看他人做過。

      材料準備:和孩子利用以往的區(qū)域活動制作了價格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。

      孩子和家長一起制作了圖書關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。

      活動材料準備:

      美工區(qū):海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子,已制作好的部分小吃示范等

      將場地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”,有店面招牌,價目表、桌子、廚師服、店員服、盤子、筷子等。

      圖書角:自制圖書《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機等。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)

      小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?你們都吃過哪些小吃呢?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講一講)

      你到過特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?

      你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?

      二、介紹各區(qū)域材料及活動要求

      角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個店專門賣我們?nèi)鸾鸬奶厣〕?有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見客人來了應(yīng)該熱情地招呼他,客人走時也要有禮貌。

      美工區(qū):老師在美工區(qū)準備了各種海綿紙,白紙、掛歷紙、泡沫等材料,每個盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價目表、廣告牌等。

      圖書角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫或是剪貼,幾個小朋友合作也來制作一本“瑞金特色小吃”。

      三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。

      四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動。

      角色游戲區(qū):觀察幼兒的活動情況,根據(jù)幼兒活動情況,考慮是否以顧客的身份進行介入或指導(dǎo)。

      美工區(qū):觀察幼兒制作情況,鼓勵幼兒大膽動手制作。

      圖書角:鼓勵幼兒大膽用畫、貼等方式合作制作圖書,協(xié)助幼兒裝訂等工作。

      五、組織幼兒收拾材料。

      要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

      六、評價幼兒活動情況。

    幼兒園區(qū)域教案12

      活動目標:

      1、認識數(shù)字1-5,能進行點數(shù)。

      2、愛護圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

      3、 喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

      4、認識紅、黃、藍三種顏色,能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

      能較好使用膠水。

      5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

      活動準備:

      娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

      語言區(qū):圖書、字卡。

      美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

      科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

      活動過程:

      一、引入:

      小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

      二、認識各區(qū)

      1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當什么,可以當爸爸媽媽,可以當爺爺奶奶,還可以當小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。

      2、讀讀樂:現(xiàn)在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

      3、套套樂:這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶,你認識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂:花園里的'花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

      三、幼兒取卡進區(qū)活動,教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

      四、幼兒活動,教師指導(dǎo)五、講評,展示作品六、活動結(jié)束,整理材料。

    幼兒園區(qū)域教案13

      活動目標:

      1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

      2、 能根據(jù)材料的指示進行相應(yīng)的分類活動。

      3、 養(yǎng)成認真思考的好習(xí)慣。

      材料提供:

      1、 自制4個顏色不一的天線寶寶,并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

      2、 圖形餅干若干。

      操作層次:

      第一層次:根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀,進行餅干分類。

      第二層次:根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的`形狀和顏色,進行餅干分類。

      指導(dǎo)建議:幼兒在喂娃娃時,教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

    幼兒園區(qū)域教案14

      作為一名幼師,我們經(jīng)常要學(xué)習(xí)各種技能,還要準備公開課,寫教案做課件等,如果您是新老師,不知道如何下手,可以多看看優(yōu)秀的計劃范文,優(yōu)秀的課件教案等,教案網(wǎng)長期更新幼師資源,希望對大家有幫助,區(qū)域活動是幼兒園內(nèi)的活動區(qū)域,開展區(qū)域活動,它不僅開發(fā)幼兒的智力,而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。

      一、區(qū)域活動的意義

      區(qū)域活動是幼兒園內(nèi)的活動區(qū)域,一般用低矮的柜子進行分隔,每個分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲,學(xué)習(xí)。

      開展區(qū)域活動,它不僅開發(fā)幼兒的智力,而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。本學(xué)期我班根據(jù)幼兒發(fā)展的實際情況共開設(shè)了六個學(xué)習(xí)性區(qū)域:美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、樂智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)。在各個區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作,讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中,按照自己的意愿自主地選擇活動區(qū)域、材料,主動進行區(qū)域活動,產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣,從而激發(fā)他們各方面能力的提升。

      二、本班幼兒基本情況分析

      由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生,他們經(jīng)過小、中、大兩年半的幼兒園生活,無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力,都有了不同層次的提高,特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開展自主游戲,使得幼兒各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。例如,個別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動與他人交流;個別中班插入的新生動手能力相對于小班上來的老生還有待提高。

      三、區(qū)域活動總目標

      1、通過區(qū)域游戲活動使幼兒能夠積極主動有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動,培養(yǎng)幼兒的交往能力,口語表達能力,動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。

      2、在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系,遇到困難共同合作、想辦法解決。

      3、通過游戲標牌的選擇讓幼兒堅持每次選擇玩一種游戲,堅持做事有始有終,努力克服困難,達到活動目的。

      4、培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,敢發(fā)表自己的.意見和要求,掌握合作和分享的種種技能。

      5、活動結(jié)束時,能及時地將材料擺放整齊。

      6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      四、本學(xué)期區(qū)域活動目標及內(nèi)容

      3月份活動主題:蓋房子

      4月份活動主題:奇妙森林

      5月份活動主題:感恩的心

      6月份活動主題:再見,幼兒園

      建構(gòu)區(qū)

      1、活動目標

      (1)發(fā)展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

      (2)引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

      (3)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵他們大膽建筑。

      2、活動內(nèi)容及投放材料

      3月蓋房子:各種大小不同的積木;各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料;各種不同的房子圖片。

      4月奇妙森林:各種大小不一的積木;各種樹的圖片。

      5月感恩的心:提供各種顏色的紙盒;剪刀;裝飾物。

      6月再見幼兒園:各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。各種材質(zhì)與顏色的樂高積木或其他材料,請幼兒搭建一所幼兒園。

      表演區(qū)

      1、活動目標

      (1)提供各種圖片,調(diào)動幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒自編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,以及語言表達能力。

      (2)提供各種道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事,提高他們表演能力。

      (3)配合日;顒,利用游戲提高幼兒的積極性,開展好教學(xué)工作。

      2、活動內(nèi)容及投放材料

      3月蓋房子:動物頭飾若干,故事視頻《幫小猴蓋房子》。

      4月奇妙森林:《森林歷險記》

      5月感恩的心:模擬家里的環(huán)境掃把布

      6月再見幼兒園:粉筆小黑板模擬小學(xué)教室

      美工區(qū)

      1、活動目標

      (1)提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

      (2)教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

      (3)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

      2、活動內(nèi)容及投放材料

      3月蓋房子:折紙若干;剪刀;折好的亭子。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片。松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片,各種美工材料。

      4月奇妙森林:剪刀、卡紙、顏料、膠水。各種樹木的圖片。

      5月感恩的心:卡紙、剪刀、膠水;ㄊ止ひ曨l。

      6月再見幼兒園:全班集體幼兒的集體照各種顏色的吹塑紙、圖畫紙;各色毛線,雙面膠,彩色筆,各種美工材料。

      數(shù)學(xué)區(qū)

      1、活動目標

      (1)提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。

      (2)培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

      (3)幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識,熟練書寫數(shù)字1-10。

      2、活動內(nèi)容及投放材料

      3月蓋房子:兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法。 10以內(nèi)的撲克牌。

      4月奇妙森林:卡紙,小動物,筆。

      5月感恩的心:分類家中各類型物品,物品圖片。

      6月再見幼兒園:100根小木棍、大報紙若干、襪子若干雙、不同種類的玩具若干、足夠的玩具貨幣、價格牌、記錄單、筆。

      閱讀區(qū)

      1、活動目標

      (1)能夠愛護圖書,將看好的圖書放回原處。

      (2)看書時,能夠保持安靜,不影響他人。

      (3)學(xué)會一頁一頁看書,有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。

      2、活動內(nèi)容及投放材料

      3月蓋房子:《建筑工地的工人》

      4月奇妙森林:《森林動物》

      5月感恩的心:《媽媽寶貝》

      6月再見幼兒園:《長大以后做什么》《小馬長大了》

      樂智區(qū)

      1、活動目標

      (1)提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料,讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動手動腦的能力。

      (2)培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思考習(xí)慣,使幼兒樂于動腦、探索,發(fā)現(xiàn)新事物。

      (3)通過樂智游戲,培養(yǎng)幼兒良好的競爭習(xí)慣。

      2、活動內(nèi)容及投放材料

      3月蓋房子:相同形狀大小的積木若干,已經(jīng)制作好的紙筒一個,畫好等分線的素描紙若干;剪刀、雙面膠,實驗記錄表,不同屋頂造型的房子模型,一杯水。

      4月奇妙森林:小植物,生長記錄表

      5月感恩的心:拼圖、繪畫材料

      6月再見幼兒園:根據(jù)幼兒的聯(lián)系號碼編制密碼本,空白紙若干,鉛筆若干。

    幼兒園區(qū)域教案15

      一、積木區(qū)。

      目標:

      1、在搬運搭建的過程中,發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。

      2、學(xué)會合作和謙讓。

      3、發(fā)展孩子的結(jié)構(gòu)能力。

      材料:

      1、成品積木:雪花片、塑料拼插積木、穿線球等。

      2、自制積木:廢舊的易拉罐、奶盒、紙盒等。

      3、教師和幼兒搭好的圖形樣品。

      游戲規(guī)則:

      1、制作進去卡和小腳丫進行人數(shù)的限制。

      2、張貼游戲規(guī)則的簡筆畫,讓孩子學(xué)習(xí)畫中的小朋友做到不打鬧,不爭搶。

      二、操作區(qū)。

      目標:

      1、鍛煉孩子的動手能力和自理能力。

      2、認識顏色和作物。

      3、鍛煉孩子的耐心。

      材料:

      1、紐扣和衣服扣口

      2、黃豆,紅豆,黑豆,綠豆,紙杯,勺子,摁扣,扣板(撿豆樂)。

      3、教師自制小動物紙箱和不同顏色的紙團(小動物吃果子)。

      規(guī)則:

      1、撿豆子一次只能撿一個豆子和一種顏色的豆子。

      2、區(qū)域外也設(shè)置的小腳丫和進去卡,限制人數(shù)。

      三、自然角。

      目標:

      1、了解植物的生長需要水、陽光、空氣。

      2、培養(yǎng)了孩子的愛心和熱愛勞動的思想。

      材料:

      1、各種植物、花卉。

      規(guī)則:

      1、一天適量的澆一次水。

      2、記錄植物生長的過程。

      四、閱讀區(qū)。

      目標:

      1、養(yǎng)成物歸原處的良好習(xí)慣。

      2、讓孩子在讀書的`過程中積累讀書經(jīng)驗。

      材料:

      各種各樣的圖書,貼好標志的書架和圖書。

      規(guī)則:

      1、正確安靜認真地看書。

      2、愛護圖書。

      3、圖書要放在相同標志的書架上。

      五、美工區(qū)。

      目標:

      1、鍛煉孩子的動手能力和耐心。

      2、認識圖形和顏色。

      3、使用膠棒和雙面膠。

      4、會畫一些簡單的線條和圖形并用其進行裝飾。

      材料:

      膠棒、雙面膠、橡皮泥,蠟筆、彩筆、概輪廓、彩色A4紙,廢舊的瓶子、糕盤和石頭穿線板、線、剪好的紙屑。

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