幼兒園區(qū)域教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園區(qū)域教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園區(qū)域教案1
一、教學背景
本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢?
一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。
二、教學目標：
1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。
2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。
3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。
三、材料準備
娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布
娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。
糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。
打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。
生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。
串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)
扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛)
建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子
表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套
語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。
益智區(qū)：釣魚(點數(shù)配對)
四、教學過程
(一)導入
1 師：小朋友，這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎?
2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發(fā)表)
教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!
(二)交代要求，幼兒進入活動區(qū)游戲
1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應(yīng)該住在哪個家。
2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。
3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。
4、教師指導重點：
(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。
(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。
(3)觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的'幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>
(三)結(jié)束游戲：評價游戲
1、整理玩具，結(jié)束游戲
2、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去?
3、表揚認真游戲的幼兒。
設(shè)計意圖：
孩子喜歡親近小動物�！巴尥藜摇崩镉性S多會發(fā)聲的塑膠動物玩具，為此，我們設(shè)計了“我是誰”的游戲，以有效激發(fā)孩子游戲的興趣，引導孩子大膽嘗試。
材料及制作：
準備一個牢固的敞口紙盒，將會發(fā)聲的塑膠動物玩具放到紙盒內(nèi)。取一張硬紙板，在上面剪出若干個圓洞;在圓洞口貼上有一定彈性的泡沫紙;將這張硬紙板用泡沫膠粘貼在紙盒敞口面上;用手工刀在圓洞口的泡沫紙上劃不同形狀的口子(如斜向交叉、十字交叉)。
玩法：
1.讓孩子嘗試將手通過不同形狀的泡沫紙人口伸進去，看看什么樣的口子容易將手伸進去，什么樣的口子不太容易將手伸進去。
2.嘗試摸小動物玩具，并通過捏出的聲音猜猜摸到的是什么小動物玩具，再將小動物拿出來看看自己猜得對不對。
3.游戲結(jié)束時將小動物玩具放回盒子里。
建議：
1.泡沫紙也可以用不易撕破的布替代，以便重復使用。
2.小動物玩具應(yīng)是孩子比較熟悉的，數(shù)量可以由一種開始，再慢慢增加到2～3種。
幼兒園區(qū)域教案2
區(qū)域活動
一、科學區(qū)：摸一摸
1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。
2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿
3、 指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。
二、手工區(qū)：穿珠珠
1、材料：自制珠子若干、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。
三、語言區(qū)：鏡子里的東西
1、 材料：大小不同的鏡子若干
2、 玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的'樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。
幼兒園區(qū)域教案3
一、指導思想
大班幼兒正處于思維發(fā)展活躍期，對一切事物都充滿著好奇，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，致力圍繞各項游戲活動開發(fā)幼兒思維，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)新能力以及促進師幼關(guān)系和諧發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)具有開放性、層次性、可變性和互動性的游戲環(huán)境、以及材料的多樣性方面入手，逐步激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，使其產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新動機，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力，釋放創(chuàng)新激情，促使創(chuàng)新教育順利有效地進行。
二、游戲目標
1、在游戲活動中，加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放整理玩具材料時，做到迅速有序整齊。
3、幼兒能在游戲活動中，與同伴之間友好交往，提高合作能力。
4、根據(jù)幼兒的興趣愛好和需要，為幼兒創(chuàng)造一個輕愉快的游戲環(huán)境，在材料投放中，注重材料的'操作性、教育功能及安全性。
三、具體月份安排
九月份：
表演區(qū)：理發(fā)店
美工區(qū)：面具臉譜
科學區(qū)：探索鏡子
建構(gòu)區(qū)：搭高樓
益智區(qū)：找規(guī)律
語言區(qū)：詞語接龍
益智區(qū)：積木城堡
美工區(qū)：漂亮項鏈
十月份：
表演區(qū)：秋日大豐收
手工區(qū)：捏水果
科學區(qū)：那里有風P140
棋類區(qū)：走迷宮
美工區(qū)：時裝秀
益智區(qū)：分雪花片P61
科學區(qū)：好玩的磁鐵
益智區(qū)：跳跳棋
建構(gòu)區(qū)：疊疊高
十一月份：
手工區(qū)：秋天到了
表演區(qū)：小狗抬轎
科學區(qū)：吹泡泡
益智區(qū)：購物真快樂
美工區(qū)：做餃子
棋類區(qū)：棋子跳跳跳
益智區(qū)：圖形變變變
美工區(qū)：卡通人物
科學區(qū)：沉與浮
十二月份：
表演區(qū)：扮家家
益智區(qū)：我的朋友在哪里
科學區(qū)：動物住哪里
表演區(qū)：化裝舞會
益智區(qū)：找規(guī)律
美工區(qū)：12生肖
棋類區(qū)：走迷宮
建構(gòu)區(qū)：靈巧的手
美工區(qū)：折折剪剪
幼兒園區(qū)域教案4
擺扣子
【操作目標】
1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。
2、能根據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。
3、學習一一對應(yīng)。
【操作材料】
自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。
【操作層次】
第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認識不同的`數(shù)字。
第二層次：學習一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應(yīng)。
第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。
【指導建議】
1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數(shù)字。
2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
幼兒園區(qū)域教案5
教學目的：
1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)布局，正確認識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂。
教學重點：
指導家長為區(qū)域活動增添活動材料教學準備：
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學方法：
談話法、講解法、演示法教學過程：
1、談話導入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？
引發(fā)家長思考，鼓勵家長積極回答。
2、利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動的知識。
（1）區(qū)域活動的由來（2）區(qū)域活動的意義（3）區(qū)域活動的內(nèi)容（4）我班區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動做點什么？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。
4、制作"開心糖果"家長作業(yè)：
請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。
前期問卷問題：
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？
2、您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎？
3、您家里有哪些廢舊物品？
4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？
后期問卷調(diào)查：
1、您認為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題？
2、您能為我班的.區(qū)域活動增添哪些材料？
3、請寫上您真誠合理的建議：
實施效果：
通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來看，本次課程的實施幫助家長明白區(qū)域活動的內(nèi)容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，
幼兒園區(qū)域教案6
活動內(nèi)容：
區(qū)域活動——秋天的樹葉。
活動目標：
1、進一步觀察秋天的樹葉，比較樹葉的異同，并進行分類。
2、能用樹葉拼貼出多種圖案�；顒訙蕚洌阂嬷菂^(qū)：各種各樣的秋天的'樹葉
手工區(qū)：畫紙，各種各樣的樹葉，漿糊，各色顏料用于拼貼、拓印。
活動過程：
一、談話導入
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?
二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求
手工區(qū)：小朋友們可以用你們帶來的樹葉，拼出你喜歡的圖畫。
益智區(qū)：請你們和同伴說一說，比一比這些樹葉有什么不同，按顏色將其分類。
注意粘樹葉時漿糊要粘到樹葉上，樹葉可以撕成你想要的形狀。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，教師巡回指導。
四、幼兒聽音樂結(jié)束活動，收拾玩具
五、幼兒活動
幼兒園區(qū)域教案7
活動設(shè)計背景
在一次區(qū)域活動中，發(fā)現(xiàn)小朋友們對汽車很感興趣，有的在模仿汽車的聲音，有的在模仿開車的樣子，有的幼兒還能說出幾種車的名稱，看到這里，我便設(shè)計了本次活動，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車。
活動目標
1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。
2、了解各種汽車的用途。
3、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，并能動手制作自己感興趣的車。
教學重點、難點
重點：了解汽車的用途難點：動手制作
活動準備
1、各種汽車的圖片及它們的喇叭聲錄音。
2、設(shè)計情境的圖片。
3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的各種汽車。
4、各種制作汽車的`廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等
活動過程
（一）開始部分：
引起興趣。放錄音：教師播放各種汽車的鳴笛聲，你們聽一聽這是什么聲音？
話題導入，你都知道認識那些車？（幼兒邊說老師拿出相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮├蠋熞谶@里開個車展，你們看看多整齊呀！你們喜不喜歡呀？
（二）基本部分：
�。薄⒄J識幾種常見車的名稱及用途。
（1）請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它叫什么名字，有什么用？
講一名完整話：“這是××車，可以用來干什么”。
�。�2）重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）
�。病⒘私獠煌能囉胁煌睦嚷�。
再次放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什么車，并學車子叫的聲音。
�。场⒗脠D片設(shè)置情境，掌握各類車的用途。
依次出示圖片：a。媽媽和妹妹去外婆家；
b。一大堆貨物運到遠方；
c。公路要灑水；
d。爺爺病了，要送醫(yī)院；
e。有幢房子著火了，要救火。
請幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應(yīng)起來，學學車子的叫聲。
�。�、操作：你還看到過哪些車？請小朋友自己動手做一做，把你設(shè)計的汽車給小朋友和老師介紹一下，教師進行個別指導。
（三）結(jié)束部分：
展示幼兒汽車作品，并請幼兒自己講述汽車的制作方法和用途。
活動延伸：
進行角色游戲：玩汽車游戲。
幼兒園區(qū)域教案8
【活動目標】
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
【活動材料準備】
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板
動手區(qū)：編制板、細紙條
認知區(qū)：小動物圖片若干
實踐區(qū)：火腿腸，小刀
游戲區(qū)：娃娃家所需材料
計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆
探索區(qū)：雞蛋若干
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶
【活動過程】
一、導入主題
1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？
二、幼兒自主活動
1、幼兒按自己的'興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
4、活動記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
幼兒園區(qū)域教案9
設(shè)計意圖：
通過區(qū)域活動不斷細致。深入的開展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動,我們班的區(qū)域活動環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新,進步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習慣有較強 的交往能力。在游戲中自己解決問題的能力不斷提高,對科學活動有較強的探索欲望。但也有一些不足之處,如語言區(qū),音樂分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動內(nèi)容單一針對這些情況,本學期。我根據(jù)幼兒的年齡特點,興趣愛好來設(shè)置區(qū)域環(huán)境材料。
活動目標:
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。
2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學活動中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動手操作。
4、發(fā)展幼兒口語表達力和對音樂表演的興趣。
活動準備:
1、同一首歌
2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機,話筒
3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個展示臺
4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單
5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報粘貼 話筒
6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥
7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章
活動過程:
1、介紹今天的活動內(nèi)容, 提出活動要求。
出示區(qū)域活動自評表讓幼兒通過今天的.活動評價自己的行為 ,并蓋上自己的小印章。
2、幼兒按意愿選擇活動區(qū) 進行分區(qū)活動
a、同一首歌, 幼兒自選主持人, 自己安排節(jié)目順序。
二重唱,《 我的家》 合唱:歡樂頌、小火車,故事劇:花頭巾、 勇敢的小刺猬 英語童話劇:小貓釣魚, 節(jié)奏樂:小星星。
b、城幼電視臺:中文臺小小故事會,天天飲食,請快餐廳廚師教做美食,配樂詩朗誦:《路》、《我們的家》、《梳子》、《畫房子》;教你學英語,聘請主持人中間穿插廣告。
c、美工區(qū): 制作乒乓球娃娃、托盤畫。
d、觀察區(qū): 試試小錘子、認識彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應(yīng)的觀察記錄。
e、新聞發(fā)布區(qū):講講創(chuàng)宜昌水電名城的一些報刊資料,談?wù)勛约旱南敕?設(shè)計并畫出自己心中的水電名城。
f、娃娃快餐廳:推出特價優(yōu)惠周,外買活動。
g、積木區(qū)搭建玩具場。
3、教師指導a、觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)適時介入。
b、鼓勵 幼兒在遇到問題先想一想再試一試。
c、重點觀察指導:城幼電視臺和同一首歌。
d、幫助個別游戲中有困難幼兒 鼓勵幼兒大膽交往。
結(jié)束：
今天，小印章特別忙,我猜你們是不是學會了許多本領(lǐng)。不過。,我還不知道你們學會了什么。講講給大家聽聽：
a、幼兒展示自己的作品,增強自信心及成功感,并體驗分享自己和別人的快樂。
b、說說今天的新發(fā)現(xiàn),怎么發(fā)現(xiàn)的結(jié)果怎么樣,鼓勵幼兒下次自己去試一試。
c、講講幼兒在活動中遇到的困難,是怎樣解決的。
d、教師小結(jié)今天幼兒游戲情況,收拾玩具,材料。
幼兒園區(qū)域教案10
設(shè)計意圖
區(qū)域游戲能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界，它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。
活動目標
1、鼓勵幼兒運用所提供材料自己設(shè)計制作民族頭飾。
2、扮演小演員的幼兒動作流暢自然，合拍的隨音樂表演。
重點難點
重點：能欣賞不同少數(shù)民族頭飾的不同造型，感受強烈色彩對比所帶來的美。
難點：能根據(jù)不同民族頭飾的特點，運用剪紙，粘貼等技能制作民族頭飾。
活動準備
1、前期欣賞各民族頭飾以及民族花邊的經(jīng)驗
2、彩色卡紙，彩色皺紋紙，毛根，毛球，紐扣，亮片，剪刀，白乳膠。
活動過程
美工區(qū)：我喜歡的民族頭飾
一、發(fā)展能力：
二、環(huán)境支持：
三、指導要點：
1、鼓勵幼兒運用所提供材料自己設(shè)計制作民族頭飾。
2、鼓勵幼兒自己動手操作，大膽裝飾。
角色扮演區(qū)：民族頭飾大賣場
一、發(fā)展能力：
1、發(fā)展幼兒的口語表達能力，能大膽模仿成人的角色。
2、學會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒的溝通能力。
二、環(huán)境支持：
1、柜臺、幼兒自己制作的民族頭飾。
2、幼兒跟家長一起購物的經(jīng)驗。
三、指導要點：
1、鼓勵扮演店長的和店員的幼兒向幼兒介紹自己的商品，為顧客提出合理的建議幫助顧客挑選適合他（她）的頭飾。
2、大膽想象進行游戲，加強角色之間的聯(lián)系。
3、教師適時參與到幼兒的游戲當中。
表演區(qū)：新疆舞表演
一、發(fā)展能力：
1、合拍的隨樂曲做踏點步，手腕轉(zhuǎn)動。
2、初步了解新疆舞蹈中的不同行禮姿態(tài)。
3、體驗表演的樂趣。
二、環(huán)境支持：
《哇哈哈》音樂磁帶，錄音機，新疆帽。
三、指導要點：
1、扮演小演員的幼兒動作流暢自然，合拍的'隨音樂表演。
2、觀眾席的幼兒保持安靜，表演結(jié)束后為小演員歡呼鼓掌。
活動反思
區(qū)域游戲能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界，它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。所以區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件，它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實施個別化教育的有效形式。
這次的區(qū)域活動開設(shè)了三個區(qū)，建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)，主題是民族音樂小鎮(zhèn)，為的是讓樂器為主線，從樂器的設(shè)計、制作到演奏，貫穿整個區(qū)域活動。孩子是區(qū)角游戲的主任，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮。培養(yǎng)了他們的自我發(fā)展興趣，在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳的觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效的開展教育活動。在此次區(qū)角活動中，我也遇到了許許多多的問題，特反思如下：
美工區(qū)：一部分材料并沒有被充分利用起來。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是材料操作難度較大，在以后的區(qū)角活動中，我講嘗試增加活動的趣味性，適時地調(diào)整活動材料，幼兒的興趣及發(fā)展也需要被兼顧，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。
音樂區(qū)：音樂區(qū)是我重點指導的區(qū)域，在這個區(qū)域中，我先是讓幼兒嘗試用傳統(tǒng)的打擊樂器進行演奏并交換，然后讓他們自己用砂石土、小鈴鐺等物品填充瓶子，或是選擇相應(yīng)的物體去敲打瓶子，制作自己喜歡的樂器。但是在制作樂器的過程中稍微有一些混亂，有的小朋友因為沒有嘗試過，用沙子填充玻璃瓶然后用棍子敲擊，這樣瓶子幾乎不能發(fā)出響亮的聲音。還有一個問題是這次音樂區(qū)的活動我只準備了兩首樂曲，小朋友反復演奏樂曲興趣有所減弱。
建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)區(qū)是讓幼兒參照圖形用雪花片和多分積木搭建樂器。但是由于我提供的圖示太小且不立體，讓幼兒搭建的作品過于簡單和單調(diào)。要解決此類問題首先要豐富幼兒的前期經(jīng)驗，可以讓他們看一些樂器的實物或許他們能搭建出更具立體感的作品。
通過對幼兒園區(qū)域活動的反思，我們知道所謂區(qū)角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是教師根據(jù)教育目標，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行探索和交往。在此過程中，教師應(yīng)該及時的分析反思，在觀察指導的基礎(chǔ)上，做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。在這其中，可以從兩個方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助......有了分析反思，才能體現(xiàn)指導的價值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進幼兒在自主游戲中得到進一步發(fā)展。同時，我們還可以進一步將主題與區(qū)角有機結(jié)合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進幼兒整體性發(fā)展。
幼兒園區(qū)域教案11
活動目標：
喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
活動準備：
錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。
活動過程：
1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。
2 、 引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下
方的小圓臉上畫笑瞇瞇的`嘴巴。
4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲 。
活動重點：
能講出幼兒園快樂的事情。
區(qū)域活動：
開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自
由選擇材料開展活動； 學唱《找朋友》歌曲。
家園共育：
（1）引導家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。
（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。
活動資料：
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。
幼兒園區(qū)域教案12
活動目標：
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂。
3、愿意向他人表達自己的愛。
活動準備：
1、VCD光盤
2、玩具牛一件
活動過程：
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好
2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。
師：給寶寶們介紹我的'好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰�。�
幼兒：····引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一齊的快樂！
3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一齊，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！
幼兒：......
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。
5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）再見。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》
幼兒：......
播放音樂，隨音樂一齊做游戲，音樂反復播放，讓幼兒體會游戲的快樂！
活動延伸：
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲，體會和親人一齊玩的快樂。
幼兒園區(qū)域教案13
核心導讀：主題名稱：幼兒園真好 設(shè)置區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家 重點區(qū)域1：娃娃家 目標：引導幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩，學會分享。 投放材料：各種娃娃 重點區(qū)域2：語言區(qū) 目標：初步培養(yǎng)對
主題名稱：幼兒園真好
設(shè)置區(qū)域：語言區(qū)、益智區(qū)、娃娃家
重點區(qū)域1：娃娃家
目標：引導幼兒把自己帶來的娃娃和大家一起玩，學會分享。
投放材料：各種娃娃
重點區(qū)域2：語言區(qū)
目標：初步培養(yǎng)對看書的興趣
投放材料：各種圖書
活動記錄：
活動時間
觀察區(qū)域
活動分析
改進措施
9月28日下午2：50～3：40
語言區(qū)
這是幼兒第一次進行區(qū)域活動，幼兒還不會看書，教師引導后，個別能力強的幼兒看的還可以，不過好多幼兒對看書不是那么有興趣。
對于看書活動的現(xiàn)狀，我想一方面有些幼兒家里沒有看書的習慣，因此對書比較的陌生，另一方面，幼兒還沒嘗到看書的樂趣。我想今后教師可以通過投影儀講故事給幼兒聽，讓幼兒了解書的作用和感受書的樂趣。
美工區(qū)
引導幼兒玩橡皮泥，幼兒很喜歡玩，但是玩后泥碎很多，幼兒不知道怎樣粘到一起，放到盒子里。
今天參與活動的幼兒動手能力不強，下次活動時再動員幾個能力較強的，教師在好好的引導一下。
9月29日中午11：35～12：05
娃娃家
這次活動，老師不時地介入在幼兒的`活動中，幼兒很積極投入，而且這些娃娃都是幼兒自己帶來的，幼兒感覺比較的親切，在教師的引導下，幼兒幫娃娃穿衣服，洗頭，非常的樂意，因為平時在家家長這方面是不引導的，在老師的引導下，幼兒和娃娃玩出了新花樣。
娃娃家是幼兒最喜歡的區(qū)域，比價符合小班幼兒的年齡特點，教師以后多引導。
小班區(qū)域教學活動設(shè)計方案
區(qū)域活動教案：放學路上
幼兒園區(qū)域教案14
一、科學區(qū)：
摸一摸
1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。
2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿。
3、指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。
二、手工區(qū)：
穿珠珠
1、材料：自制珠子若干、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。
三、語言區(qū)：
鏡子里的.東西
1、材料：大小不同的鏡子若干。
2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。
幼兒園區(qū)域教案15
我們開展“春天真美麗”的主題活動，主題展開分為春天的花和植物，春天的主要自然現(xiàn)象，春天的動物等，現(xiàn)在正進行到主題活動的后半段
一：活動目標
1、使幼兒知道春天來了，天氣暖和了，動物、植物和人們都有變化了。
2、在老師的引導下，會用感官感知春天的主要自然現(xiàn)象，知道春天是美麗的。
3、會用音樂、美工等活動，簡單表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
在其中我們首先布置了柳樹的墻面，引導幼兒觀察感受春天的美，激發(fā)幼兒了解春天的興趣，幼兒紛紛帶來了春天的圖片和圖書，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了寬松舒適的閱讀環(huán)境，供幼兒閱讀和交談，之后，經(jīng)過春游活動，我們鼓勵幼兒與家長一起找春天，并與家長共同繪畫找到的春天，在幼兒有了感知發(fā)現(xiàn)后，我們通過音樂、美工等活動，使幼兒表達表現(xiàn)出來。
二、體現(xiàn)
�。ㄒ唬﹨^(qū)域活動：
1、語言區(qū)——①春天的圖書、自制圖書②春天的電話③排圖講述春天。
我們?yōu)橛變和斗诺牟牧鲜菍訉舆f進的，首先提供自制圖書與幼兒自帶的圖書供幼兒翻閱，并且提供舒適的閱讀環(huán)境，其次，我們提供大轉(zhuǎn)盤供幼兒講述春天的一些主要自然現(xiàn)象，幼兒在游戲中知道了春天的一些自然現(xiàn)象，最后，在幼兒對春天有了一定的了解后，我們提供幼兒春天的圖片與一些小動物圖片，供幼兒講述春天的故事，并與同伴一起分享。
在這之中，幼兒的閱讀習慣得以培養(yǎng)，欣賞能力，表達表現(xiàn)能力，聽說能力都得以提高。
2、美工區(qū)——①制作柳條②做挑花、迎春花、梅花③動物風箏。
美工區(qū)也是根據(jù)主題活動的漸漸深入不斷的變化，首先我們提供幼兒皺紙制作柳條，之后經(jīng)過春游活動幼兒看見了挑花的美麗，于是我們提供皺紙、糨糊、棉簽、顏料與幼兒收集來的`枝條通過多種材料制作桃花、迎春花、梅花，現(xiàn)在幼兒正收集春天的小動物，于是我們在美工區(qū)提供各種形狀的彩色紙片、蠟筆、糨糊等供幼兒制作風箏。
美工區(qū)是幼兒了解發(fā)現(xiàn)各種知識之后，表現(xiàn)與創(chuàng)造的地方，于是我們提供豐富的材料吸引幼兒的興趣，從而啟發(fā)他們想象與創(chuàng)造。
3、益智區(qū)——①貼花瓣②穿花片③春天拼圖。
在益智區(qū)中，我們滲透的數(shù)的概念，在貼花瓣中，為幼兒提供了各種圖形（圓形、橢圓形、三角形、半圓形）以及數(shù)字（1——5），幼兒在玩玩貼貼中逐漸掌握數(shù)的形成；在穿花片中，我們提供小樹、圖示、花片供幼兒擺弄，幼兒在觀看圖示之后對照圖示穿花片，不僅激發(fā)幼兒的興趣，在觀察圖示中也培養(yǎng)了幼兒的閱讀能力與觀察能力。我們還為幼兒提供了花、蜻蜓等拼圖供幼兒拼圖，并為幼兒提供了小圖樣結(jié)合數(shù)字拼圖片，幼兒在擺弄中不僅培養(yǎng)了觀察能力也滲透的數(shù)的概念。
益智區(qū)是幼兒在擺弄中鞏固已有知識的區(qū)域，因此，我們提供了多種材料供幼兒擺弄，在掌握知識中既有趣又不枯燥。
4、表演區(qū)——①兒歌②故事表演③歌曲表演
在早期閱讀中，幼兒的興趣與表達表現(xiàn)尤為重要，因此，我們提供了各種動物頭飾、美麗的紗巾，并且布置了“歡樂小舞臺”的環(huán)境，幼兒在我們的所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中大膽的表達與表現(xiàn)。
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