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    幼兒園語(yǔ)言教案:敲門

    時(shí)間:2023-02-09 12:51:51 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園語(yǔ)言教案:敲門4篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園語(yǔ)言教案:敲門,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園語(yǔ)言教案:敲門4篇

    幼兒園語(yǔ)言教案:敲門1

    活動(dòng)目標(biāo):

      1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

      2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料包:桌面玩偶爸爸、媽媽、我(寶寶)2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具,如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿱寢寔砬瞄T1、教師請(qǐng)出玩偶爸爸和我(寶寶)。請(qǐng)幼兒想一想、說一說:我和爸爸在一起等著媽媽回來時(shí),總想誰來敲門?(媽媽)2、為什么你希望媽媽回來?

      3、“丁冬,丁冬”,門鈴響了。打開門一看,真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會(huì)怎么說,怎么做?(寶寶會(huì)說“媽媽回來了!媽媽回來了”,和媽媽抱一抱,親一親。)幼兒扮演寶寶,教師挎上挎包扮演媽媽,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時(shí)快樂的`心情和動(dòng)作。

     。ǘ┌职謥砬瞄T1、教師請(qǐng)出木偶媽媽和我(寶寶)請(qǐng)幼兒想一想、說一說:我和媽媽在家里,總想誰來敲門?(爸爸)2、為什么你希望爸爸回來?

      3、“丁冬,丁冬”,,門鈴響了,打開門一看,真的是爸爸。這時(shí),寶寶會(huì)怎么說,怎么做?

      4、幼兒扮演寶寶,教師扮演爸爸,邊念兒歌,邊進(jìn)行表演。

     。ㄈ┻有誰來敲門

    1、帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。

      2、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?(爺爺、奶奶、外公、外婆……)

    3、鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里,一起學(xué)念。

    幼兒園語(yǔ)言教案:敲門2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

      2、感受全家人親親熱熱在一起的.幸福。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料包:桌面玩偶爸爸、媽媽、我(寶寶)

      2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具,如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿱寢寔砬瞄T

      1、教師請(qǐng)出玩偶爸爸和我(寶寶)。請(qǐng)幼兒想一想、說一說:我和爸爸在一起等著媽媽回來時(shí),總想誰來敲門?(媽媽)

      2、為什么你希望媽媽回來?

      3、“丁冬,丁冬”,門鈴響了。打開門一看,真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會(huì)怎么說,怎么做?(寶寶會(huì)說“媽媽回來了!媽媽回來了”,和媽媽抱一抱,親一親。)幼兒扮演寶寶,教師挎上挎包扮演媽媽,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時(shí)快樂的心情和動(dòng)作。

     。ǘ┌职謥砬瞄T

      1、教師請(qǐng)出木偶媽媽和我(寶寶)請(qǐng)幼兒想一想、說一說:我和媽媽在家里,總想誰來敲門?(爸爸)

      2、為什么你希望爸爸回來?

      3、“丁冬,丁冬”,,門鈴響了,打開門一看,真的是爸爸。這時(shí),寶寶會(huì)怎么說,怎么做?

      4、幼兒扮演寶寶,教師扮演爸爸,邊念兒歌,邊進(jìn)行表演。

      (三)還有誰來敲門

      1、帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。

      2、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?(爺爺、奶奶、外公、外婆……)

      3、鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里,一起學(xué)念。

    幼兒園語(yǔ)言教案:敲門3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受春天到來時(shí)冬眠動(dòng)物的變化。

      2.理解動(dòng)詞并能靈活的用相應(yīng)的身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小動(dòng)物圖片若干。

      2.相關(guān)聲音片段。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      師:小朋友們,聽,這是什么聲音。(師播放雷聲)

      (打雷的聲音)【轟隆隆】這是誰發(fā)出來的聲音?原來是天上的雷公公。

      師:哦,春天到了,打雷了,下雨了,那打雷發(fā)出了什么聲音,誰來學(xué)一學(xué)?

      二、基本部分

      1.學(xué)習(xí)兒歌

      師:轟隆隆,轟隆隆,天上跑著雷公公:“孩子們,起床啦!莫做被窩里的小懶蟲。

      問:雷公公在說什么啊?

      師:哪些孩子在睡覺呢,讓我們一起來欣賞兒歌《雷公公在敲門》

      播放錄音

      問:雷公公在喊那些小動(dòng)物?他們是怎么出洞的?

      教師根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn),其余的幼兒可以一起學(xué)著動(dòng)一動(dòng)。

      2.分角色,按兒歌內(nèi)容游戲

      師:雷公公可這能干,老師也想做回雷公公,你們來學(xué)一學(xué)而兒歌里的小動(dòng)物,我們一起來玩一個(gè)《雷公公敲門的游戲》。小動(dòng)物們可要聽仔細(xì)了,雷公公在敲誰的門,誰就要做相應(yīng)的.動(dòng)作。

      (1)教師根據(jù)每一組幼兒的選擇動(dòng)作分別練習(xí)一次。

      師:青蛙聽見——跳出洞  水蛇聽見——游出洞

      小熊聽見——爬出洞  蝙蝠聽見——飛出洞

      春天的太陽(yáng)紅彤彤   照的大地暖烘烘

      (2)交換角色再練習(xí)一次

      (3)提出問題請(qǐng)幼兒思考

      師:你們還知道哪些動(dòng)物會(huì)冬眠?他們都是怎么出洞的呢?

      引導(dǎo)幼兒大膽的想象。(蝸牛、蜥蜴、刺猬等)

      根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

      (4)戴胸飾分角色玩

      師:老師這里準(zhǔn)備了許多小動(dòng)作,請(qǐng)小朋友們自己來選一選,你選到了哪個(gè)小動(dòng)物你就扮演他,想一想聽到雷公公他們是怎么出洞的。

      師:雷公公可真勤快,把所有的動(dòng)物都叫醒了,于是他悄悄地離開了。

      三、結(jié)束部分

      師:小朋友們其實(shí)還有很多動(dòng)物在冬眠呢,我們回家后再去找找吧!

    幼兒園語(yǔ)言教案:敲門4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞詩(shī)歌《雷公公敲門》,學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容,初步認(rèn)讀漢字:“跳、爬、鉆”,了解漢字組成的基本規(guī)律。

      2、能在集體中自然大方地用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物出動(dòng)的樣子。

      3、通過捉迷藏游戲,對(duì)漢字活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《雷公公敲門》圖片一副,青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小圖片以及頭飾若干。

      2、《雷公公敲門》圖夾文畫面。

      3、“跳、游、爬、鉆”漢字卡片四張。

      三、活動(dòng)過程:

      1、閱讀畫面,欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

      (1)、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說:畫面上有誰?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

     。2)、教師:你們知道嗎,這幅圖里藏著一首有趣的詩(shī)歌,你們想聽嗎?

      教師朗誦兒歌《雷公公敲門》

      2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

     。1)、轟隆隆,轟隆隆,誰來了?

      (2)、雷公公來干什么?它是怎么說的?

     。3)、聽到雷公公的話,哪些小動(dòng)物出動(dòng)了,它們是怎么出動(dòng)的?

      3、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌畫面,記憶兒歌的順序,感受兒歌的主要情節(jié)。

     。1)、教師邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒完整地念一遍兒歌。

     。2)、教師念前半句,幼兒念后半句的形式念兒歌。

      4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“跳、游、爬、鉆”。

     。1)、(出示漢字卡片“跳”)教師:這個(gè)字是表示青蛙出動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)你猜一猜這是什么字?我們一起來做一做青蛙跳好嗎?(幼兒回答正確后,將漢字卡片放在青蛙圖片下面)。

     。2)、分別出示“游、爬、鉆”,啟發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字,方法同上。

      (3)、帶領(lǐng)幼兒邊認(rèn)讀漢字邊做相應(yīng)動(dòng)作。

      5、教師引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)詞,了解漢字組成的一些規(guī)律。

     。1)、手指“跳”字提問:“跳”字是什么偏旁?想一想,為什么“跳”字有一個(gè)“足”字旁。

      (2)、用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“游、爬”。

      通過討論,使幼兒知道“跳”要用腳,所以有“足”字旁;“游”是在水里游,所以有“三點(diǎn)水”旁;動(dòng)物爬要用爪子,所以有“爪”字旁。

      6、猜字游戲《捉迷藏》

      教師帶領(lǐng)幼兒采用對(duì)話的方式進(jìn)行猜動(dòng)物和猜漢字游戲。

     。1)、教師先請(qǐng)幼兒閉上眼睛,然后拿走藏起來,再請(qǐng)幼兒睜開眼睛。

      教師藏起一張小熊卡片:捉迷藏,捉迷藏,哪個(gè)動(dòng)物藏起來?幼兒:我來猜,我來猜,小熊藏起來。教師:對(duì)、對(duì)、對(duì),小熊藏起來。(教師拿起圖片放回原處)(2)、教師藏起一張漢字卡片,具體過程和指導(dǎo)方法同上。

      游戲進(jìn)行數(shù)遍。

      7、兒歌表演《雷公公敲門》

      (1)、教師扮演雷公公,幼兒扮演:青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。

      教師:春天到了,小動(dòng)物還在睡覺呢,聽到雷公公喊你們,你們出洞來好嗎?

      (2)、教師和幼兒邊念兒歌邊表演1~2遍。

      一、開始部分引出兒歌,感受雷公公與動(dòng)物間的關(guān)系師:小朋友們,聽,這是什么聲音。(師播放雷聲)問:這是什么聲音?(打雷的聲音)【轟隆隆】這是誰發(fā)出來的聲音?原來是天上的雷公公。

      師:哦,春天到了,打雷了,下雨了,那打雷發(fā)出了什么聲音,誰來學(xué)一學(xué)?

      二、基本部分1.學(xué)習(xí)兒歌師:轟隆隆,轟隆隆,天上跑著雷公公:“孩子們,起床啦!莫做被窩里的小懶蟲。

      問:雷公公在說什么。

      師:哪些孩子在睡覺呢,讓我們一起來欣賞兒歌《雷公公在敲門》

     。1)播放錄音問:雷公公在喊那些小動(dòng)物?他們是怎么出洞的?

      教師根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn),其余的幼兒可以一起學(xué)著動(dòng)一動(dòng)(2)知識(shí)擴(kuò)展師:原來雷公公是喊這些小動(dòng)物起床的,可是他們?yōu)槭裁床蛔约浩鸫捕坠澳兀?/p>

      教師小結(jié):冬天非常冷,有許多小動(dòng)物都冬眠了,他們不知道春天來了,要雷公公在天上跑來跑去的把他們叫醒呢。

      2.分角色,按兒歌內(nèi)容游戲師:雷公公可這能干,老師也想做回雷公公,你們來學(xué)一學(xué)而兒歌里的小動(dòng)物,我們一起來玩一個(gè)《雷公公敲門的'游戲》。小動(dòng)物們可要聽仔細(xì)了,雷公公在敲誰的門,誰就要做相應(yīng)的動(dòng)作。

     。1)教師根據(jù)幼兒的作為選擇動(dòng)作練習(xí)一次。

      師:你們這排想做什么動(dòng)物,行,那你們就是—。孩子們起床啦!莫做被窩里的小懶蟲。

      青蛙聽見——跳出洞水蛇聽見——游出洞小熊聽見——爬出洞蝙蝠聽見——飛出洞春天的太陽(yáng)紅彤彤照的大地暖烘烘(2)交換角色再練習(xí)一次師:那現(xiàn)在我們來?yè)Q一換,請(qǐng)這排小朋友做——在游戲過程中可以問問個(gè)別幼兒(3)提出問題請(qǐng)幼兒思考師:你們還知道哪些動(dòng)物會(huì)冬眠?他們都是怎么出洞的呢?

      引導(dǎo)幼兒大膽的想象。(蝸牛、蜥蜴、刺猬等)根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

     。4)戴胸飾分角色玩師:老師這里準(zhǔn)備了許多小動(dòng)作,請(qǐng)小朋友們自己來選一選,你選到了哪個(gè)小動(dòng)物你就扮演他,想一想聽到雷公公他們是怎么出洞的。

      師:雷公公可真勤快,把所有的動(dòng)物都叫醒了,于是他悄悄地離開了。

      三、結(jié)束部分師:小朋友們其實(shí)還有很多動(dòng)物在冬眠呢,我們快去找找把!

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