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    小雪幼兒園教案

    時間:2022-11-28 19:11:51 幼兒園教案 我要投稿

    小雪幼兒園教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小雪幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小雪幼兒園教案

    小雪幼兒園教案1

      活動目標:

      1、通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

      2、通過學(xué)說故事中的動物對話激發(fā)幼兒對故事表演的興趣以及對下雪的渴望之情。

      活動準備:

      糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣T:今天我想請你們幫我個忙,我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽,你們有什么好辦法嗎?T:你們可真聰明,有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象,你們看它是?

      二、出示雪花,理解故事T:小黃狗在說什么呀?誰聽見了?天上是在下糖嗎?為什么?T:小花貓說了什么呀?“”天上會下鹽嗎?T:他們兩個吵的那么厲害,你們能想想辦法嗎?T:花母雞為什么要嘗嘗呀?花母雞想了個什么好辦法?T:那么冷的天,他們?yōu)槭裁床慌吕洌跑到外面來呀?我們在雪地里可以干什么呢?

      三、師生共讀

      四、故事表演T:這個故事里有幾個角色啊?他們是?一一出示,大家數(shù)數(shù)T:分配角色,演兩次投入?yún)^(qū)域

      教學(xué)反思:

      《雪花》是一個很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      幼兒園小班語言教案《雪花》含反思這篇文章共1668字。

    小雪幼兒園教案2

      導(dǎo)讀:讓幼兒初步了解雪花的特征,雪融化了就是水,初步了解雪與動、植物的關(guān)系;培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

      【活動目標和準備】

      讓幼兒初步了解雪花的特征,雪融化了就是水,初步了解雪與動、植物的關(guān)系;培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

      活動前,準備好若干黑紙片、音樂磁帶,并排練好情境表演(小松鼠在雪地里找食物,但找不到)。本次活動的環(huán)境要求是地面被雪覆蓋,活動時仍然在下雪。

      【活動過程】

      1、引入主題。

     。1)教師用語言介紹冬爺爺?shù)亩Y物——美麗的小雪花。

     。2)為幼兒整理好衣服、鞋子,一起到室外活動。

      2、讓幼兒體驗在雪地里與小雪花一起玩耍的樂趣。

     。1)讓幼兒在雪地里自由活動,用自己的感官去感知雪花的特征。教師可以用黑紙接住雪花,引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀、冷暖、味道等,并讓幼兒感受雪花落在臉上、手上的感覺。

     。2)讓幼兒觀察雪花是怎樣飄下來的。讓幼兒用身體來模仿雪花飄的動作。(教師配上《雪絨花》的音樂,讓幼兒在音樂聲中與雪花一起跳舞)

     。3)鼓勵幼兒自由選擇材料,想出各種方法,在雪中玩耍。

      3、初步感知雪花與動、植物的關(guān)系。

     。1)組織幼兒去觀察原來的草坪及種植園(被雪覆蓋),讓幼兒想象一下,草坪蓋上了一層厚厚的雪,像什么,有什么用。(雪覆蓋在莊稼上像棉被,莊稼不會凍壞)

      (2)引導(dǎo)幼兒步入情境(小松鼠出場表演),引導(dǎo)幼兒主動關(guān)心小松鼠(松鼠由于秋天沒有儲存食物,現(xiàn)在在雪地里找不到食物,很餓),教師利用情境,讓幼兒了解到冬天有哪些動物要冬眠。因為冬天大雪覆蓋地面,尋找食物很難,會被凍死或餓死,要在豐收的秋天收集食物,激發(fā)幼兒的同情心,一起想辦法幫助小松鼠。

      4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪融化成水的秘密。教師要求幼兒利用各種辦法帶一片雪花回教室,最終發(fā)現(xiàn)雪花是什么(雪花融化成水)。

      【區(qū)域設(shè)置和日常活動組織】

      在“發(fā)現(xiàn)角”中,教師和幼兒一起用瓶子裝滿小雪花,讓幼兒觀察雪花的變化。

      【與家長溝通計劃】

      可請家長帶幼兒一起在雪地里玩耍。如幼兒有興趣,可以向幼兒簡單介紹小雪花的形成,有空的話,講一些有關(guān)雪花的故事供幼兒欣賞。

    小雪幼兒園教案3

      活動目標:

      1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

      2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

      3、發(fā)展幼兒的動手能力。

      重點難點:

      用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

      活動準備:

      1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

      2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

      活動過程:

      一、游戲激趣

      1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

      2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

      3、教師根據(jù)幼兒的回答,點擊相應(yīng)的ppt

      4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

      二、聯(lián)想創(chuàng)作

      1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個小雪球,小雪球坐在大雪球上

      2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?

      3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

      4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)

      重點關(guān)注:

      1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

      2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

      三、分享交流

      1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

      2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗樂趣。

    小雪幼兒園教案4

      活動目標:

      1、感受詩歌的優(yōu)美意境,體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

      2、初步學(xué)會朗誦詩歌,理解詞語:飄、物、掛滿、鋪滿。

      活動重點:

      掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

      活動難點:

      幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境,理解雪花飛舞,大地一片潔白的意境。)

      活動準備:

      1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

      2、歌曲《雪絨花》的磁帶,雪花指偶。

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

      1、欣賞雪花飄舞的畫面,引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。

      2、學(xué)習(xí)詞語:飄、舞,并引導(dǎo)幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。

      3、播放《雪絨花》的音樂,鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

      二、欣賞兒歌。

      1、結(jié)合“雪花飛舞,大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕,播放?yōu)美的配樂兒歌。

      2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

      3、結(jié)合背景圖,重點學(xué)習(xí)詞語:掛滿、鋪滿。

      4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花,想干什么?”

      5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

      三、分組表演兒歌。

      1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進行表演。

      2、交換朋友進行第二次表演,進一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

      活動延伸:

      提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進行表演,并擴展想象,雪花還會飄到什么地方,有什么變化。

    小雪幼兒園教案5

      活動目標:

      學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

      活動準備:

      1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

      2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

      活動過程:

      1.小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事

      小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個人走在回家的路上,心里想:我得快點回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個人孤零零的,我害怕!”

      提問:“小朋友,你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

      小豬想了想:“別怕,我你!彼魃仙衿娴拿弊樱兂龊枚嘈⊙┤,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

      激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

      2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

      3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。

      4.輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

      5.請幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會中”雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。

    小雪幼兒園教案6

      活動目標:

     。薄⒛茉谟螒蚯榫爸袑W(xué)會使用剪刀,對紙工活動有興趣。

     。、鞏固認識紅、黃、藍三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進行分類擺放。

      3、積極參與游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂。

      活動準備:

     。、紅、黃、藍紙條,剪刀,籃子每組一份。

      2、小花圖片,背景音樂。

      活動過程:

      一、出示紙條,激發(fā)興趣、

      教師抖動紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個紙條可調(diào)皮了,它還會飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

      二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、

     。薄⒔淮谱饕螅航裉煳覀儊戆鸭垪l變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

     。、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、玩游戲:下雪了、

     。、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?

     。、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

      四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

      “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

      五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動。

      “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧!币龑(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

    小雪幼兒園教案7

      活動目標:

      1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。

      2、了解雪在不同溫度下的變化。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      活動準備:

      課件、下雪視頻、雪景的圖片。

      活動過程:

      1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪?下雪是非常好玩的,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

      2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影?播放下雪視頻。

      3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣?

      4、你們想不想看一下真的雪花。磕贸銎孔友b的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)

      5、一段時間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。

      總結(jié):當溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了。

      活動反思:

      南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,當成是雪,因為真的是跟雪沒有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

    小雪幼兒園教案8

      活動目標:

      1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

     。病L試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

      3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。

      活動準備:

     。、音樂圖譜一份;

     。病⒉使P、大白紙若干;

     。、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

      活動過程:

      一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

      1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

      師:我們一起來做小雪花吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作)。

     。病⒔處熞龑(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

      師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

      師范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)

      沙 沙 沙 沙

     。、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

      師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

      二、完整學(xué)唱歌曲

     。薄⒔處熾S伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

     。病⒂變盒蕾p教師完整范唱歌曲。

      師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細聽。

     。、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

      4、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

      三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

      師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

      1、幼兒自由作畫。

     。病⒂變航涣骼L畫作品,嘗試擺成圖譜。

      四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

     。、師幼問答式合作演唱歌曲。

      師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

     。、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

     。、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

      五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。 、

      師:如果小雨點落下來,會發(fā)出怎樣的聲音?

      幼:(嘀答,嘩啦)。

      師:我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧!(師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容)

      附:快樂的小雪花(自編歌曲)

     。保紺 3/4

      1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |

      小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?

      5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

      房頂 草 地 沙 沙 沙

      5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

      小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里?

      5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

      花園 田 野 沙 沙 沙。

      小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

    小雪幼兒園教案9

      活動目標:

      1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,感受意境美,會用動作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。

      2、會用紙團沾白顏料,在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

      3、活動中充分發(fā)揮幼兒自主性,在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗集體作畫的`愉悅。

      4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準備:

      “小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團

      活動過程:

      一、談話,啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

      冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?

      二、豐富歌詞及動作。

      小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧!

      小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!

      小雪花,小雪花,飄在手里不見了。小雪花不見了,搖搖手。

      三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動作表示出來,鼓勵幼兒自由表現(xiàn)。

      寶寶們做得真棒,我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!

      四、教師示范蓋印雪花。

      五、幼兒聽著“小雪花”的音樂,在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。

      六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。

      寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶變白了,這個冬天真漂亮!

    小雪幼兒園教案10

      活動目標:

      1、初步了解雪花的基本特征。

      2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

      3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動準備:

      1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

      2、演示貼圖一張

      3、兒歌《小雪花》(附后)

      活動過程:

      一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語:"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

      雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

      落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

      水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

      跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

      二、提問幫助幼兒理解回憶提問:

      (1)雪花在空中飛,像什么?

      (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

      (3)雪花為什么變成了小水滴?

      (4)水滴輕輕說什么?

      (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

      三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

      四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

      1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

      2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

      五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

      附:兒歌《小雪花》

      雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

      落到手心里,變成小水滴。

      水滴輕輕說,我從天上來。

      跟上娃娃走,一起找春天。

      活動反思:

      今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

    小雪幼兒園教案11

      活動目標:

      聯(lián)系聽信號變換速度四散跑,體會冬季活動的樂趣,不怕寒冷。

      學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      主要形式:

      集體

      課時安排:

      一課時,30分鐘

      重點難點重點:

      感受游戲的快樂難點:掌握游戲的玩法

      活動準備:

      一塊平坦的場地,游戲前學(xué)會兒歌。

      活動玩法:

      請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進行。

      建議:

      當幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

      教學(xué)反思:

      為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。重點定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對雪的喜愛,感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動的難點定于:通過學(xué)習(xí)作品,大膽的對兒歌進行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛,對欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶,對雪花有一個比較直觀的認識后,引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美,它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

    小雪幼兒園教案12

      目標:

      1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

      2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

      準備:

      《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

      小雪花的頭飾一個。

      小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

      過程:

      1.發(fā)聲練習(xí):北風吹。

      1 2 | 3一| 3 2 |l―|

      (教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

      2.學(xué)唱歌曲。

      放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

      提問:歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

      教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

      提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

      幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

      幼兒跟著老師輕輕唱歌。

      幼兒跟著音樂演唱歌曲。

      3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

      建議:

      念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

      評價:

      喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

    小雪幼兒園教案13

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

      2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

      3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動準備:

      1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

      2、廢報紙折好若干。

      3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

      活動過程:

      (一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

      提問:

     。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

     。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

      (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

     。4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

      (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

     。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作

      提問:

      (1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

     。2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

     。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動作

      提問:

     。1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

     。2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

      (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

      (四)幼兒撕雪花

      提問:

     。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

     。2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的`幼兒)

     。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒

      提問:

     。1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

     。2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

     。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

      活動反思:

      音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好。

    小雪幼兒園教案14

      活動目標:

      1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

      2、學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

      3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

      4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

      活動準備:

      1、參加過堆雪人的活動。

      2、淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

      活動過程:

      1、繪畫小雪人的興趣。

      下雪了,我們可以做什么游戲?

      2、欣賞范畫。

      小雪人是什么樣子的?

      刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

      提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

      4、展覽作品,欣賞成果。

      建議:

      區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

      活動結(jié)束:

      能畫出小雪人形象。

      活動反思

      在本次教學(xué)活動中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個孩子都很有成就感。

    小雪幼兒園教案15

      活動目標:

      1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

      2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

      活動準備:

      1、范例、多媒體課件。

      2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

      活動過程:

      一、多媒體演示,激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

      二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的?

      三、教師示范制作雪人。

      1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團,團成長圓形。

      2、復(fù)習(xí)分泥(一分為二,把其中的一份再一分為二)。

      3、大圓做雪人的身體,小圓做雪人的頭,按上二顆黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圓做小雪人的帽子。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      重點引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

      五、展示幼兒作品。

      剛才小朋友都很認真地做小雪人,現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來,給全班的小朋友欣賞。

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