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    幼兒園科學(xué)教案

    時間:2022-11-03 11:37:57 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園科學(xué)教案匯編15篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園科學(xué)教案匯編15篇

    幼兒園科學(xué)教案1

      活動目標

      1、通過看、摸、說等感知活動,激發(fā)幼兒對干果的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒認識常見干果,了解其主要特征,及其營養(yǎng)價值。

      3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

      活動準備:

      PPT、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等,各種果實的圖片。

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動

      放音樂《摘果子》,激起幼兒興趣。

      二、認識干果。

      1、今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什么?

      有板栗、核桃、花生……真多呀!。

      2、在生活中你們吃過這些果實嗎?

      教師出示PPt,這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?

      請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

      幼兒說出,皮很硬,果汁很少。

      師總結(jié):外殼堅硬,吃起來干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。

      出示PPT,幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察,他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

      師總結(jié):外殼堅硬,吃起來干燥少汁,我們一般吃它的種子,這些都是干果。

      3、小朋友想一想,還有哪些果實也是干果?幼兒討論。

      師總結(jié):開心果、瓜子、杏仁、松子等,這些果實外殼堅硬,吃起來干燥少汁,吃它的種子,這些都是干果。

      4、出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

      瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果,為什么?

      小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果,所以他們都屬干果。

      三、干果對我們身體的好處。

      小朋友,認識了這么多的干果,那干果對我們的身體有哪些好處呢?

      多吃堅果還可以美膚、健腦、保護心腦血管健康、抗衰老等好處,但凡事有度,不可貪吃,

      避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補充微量元素。

      四、游戲:《我是誰》

      小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲!

      我來說一下游戲規(guī)則:

      當搖鈴開始時,大家分2組傳球,當搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實!

      例如:我是蘋果,蘋果是水果!老師發(fā)果實的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!

    幼兒園科學(xué)教案2

      1、會察看物體細節(jié),依據(jù)局部特點推斷整體。

      2、領(lǐng)會放大鏡下自然物體被放大的巧妙感覺。

      幼兒用書《小鏡頭大世界》、放大鏡若干、活動前率領(lǐng)幼兒采集一些落葉

      1、教師率領(lǐng)幼兒認識放大鏡的作用。

      將幼兒分紅若干小組,每組發(fā)放一個放大鏡和若干片樹葉,請幼兒用放大鏡看一看,并描繪從放大鏡里看到的樹葉的樣子。

      ——知道這是什么嗎?

      ——它叫放大鏡,放大鏡能夠讓我們看到的東西不同樣,拿起放大鏡試一試看吧。

      2、給幼兒發(fā)放幼兒用書,請幼兒察看《小鏡頭大世界》中長頸鹿、孔雀、

      章魚、向日葵、蒲公英、楓葉的局部放大圖,充足啟迪幼兒想象并敘述,待幼兒敘述后,出示完好圖,讓幼兒察看

      ——這個圖案像什么?仿佛迷宮,猜猜是什么?

      活動過程

      ——本來是長頸鹿身上一塊咖啡色的花紋,這樣長頸鹿躲在樹林里就不簡單被發(fā)現(xiàn)。

      ——這個圖案像什么?猜一猜,是什么?

      ——章魚有八只觸角,上邊有很多圓圓的吸盤,這樣就能夠抓住東西。

      ——這個圖案仿佛一把的小扇子,猜猜是什么?

      ——當風吹過,蒲公英的種子就會跟著風飛到各個地方,這些地方就會長出新的蒲公英。

      3、活動結(jié)束

      ——我們的世界真的很巧妙,讓我們多用我們的眼睛,也能夠借助放大鏡這樣的工具去發(fā)現(xiàn)吧。

    幼兒園科學(xué)教案3

      活動目標

      1.激發(fā)幼兒對動畫的興趣,感受動畫片蘊涵的積極向上的情感。

      2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力、創(chuàng)造力,初步的分析能力、辨別是非的能力。

      3.引導(dǎo)幼兒理解動畫片清潔,并能大膽地在集體面前用語言進行描述。

      活動準備

      1.課件-動畫片:你見過龍嗎?

      課件-動畫片:有一只小猴子

      課件-動畫片:大象有個長鼻子

      2.水彩筆,畫紙,錄音機,音樂磁帶。

      重難點分析

      重點:激發(fā)對動畫片的興趣。

      難點:初步感受動畫片蘊含的情感。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      讓幼兒觀看動畫片,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      《你見過龍嗎?》《有一只小猴子》《大象有個長鼻子》

      二、展開

      1.教師引導(dǎo)幼兒分析、討論:

     。1)你喜歡哪個動畫片?為什么喜歡?

      盡量讓每個幼兒都說,使他們相互受到啟發(fā)。

     。2)你喜歡動畫片里的誰?為什么?

      引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度,從正面說一說喜歡的角色。

      (3)動畫片與一般的電影有什么不同?

      鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言,盡量做到語言完整、連貫。

      初步了解動畫片是人們利用一些技術(shù),把設(shè)計的一些圖畫變成動態(tài)的,然后通過多媒體播放出來,就成了動畫片。

      三、延伸活動

      1.游戲:超級模仿秀

      播放幾段幼兒喜歡的動畫片主題音樂。

      2.幼兒隨意做動作。

      提醒幼兒在做動作時辨別音樂出自動畫片的名字。

    幼兒園科學(xué)教案4

      活動目標:

      1、初步感知一些物體的可變性。

      2、體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

      3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      活動準備:

      實物:氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾;PPT課件。

      配套課件:小班科學(xué)課件《變大變小》PPT課件

      活動過程:

      導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么禮物?(巴拉魔仙棒)請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。

      小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含PPT課件

      第二部分:經(jīng)驗提升:什么東西會變大或變?

      4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小,還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧!

      出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

      雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

      5、提問討論:你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢?(教師引導(dǎo)幼兒討論)

      教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會變化,只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會變化的。

      第三部分:利用游戲讓幼兒充分體驗自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。

      6、你們想變嗎?可是我們哪兒能變呢?(身體、眼睛、手、嘴巴等)

      7、和魔仙棒一起游戲:變大變小。

      第四部分:延伸活動

      8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!

      活動反思:

      在整個活動中,我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,讓孩子在與合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。這是我在進行科學(xué)教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗出來的快樂超出我的想象,連平時最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎,看來我們應(yīng)該注重直接感知,親身體驗,和實際操作來進行科學(xué)學(xué)習(xí),比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓(xùn)練要效果要好的多。

    幼兒園科學(xué)教案5

      活動目標:

      1、通過擺弄電動玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。

      2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并樂意用短句進行表達。

      活動準備: 每個幼兒一個電動玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干。

      活動流程: 玩玩具--找電池--了解電池--延伸

      重點提問: 電池寶寶藏在什么地方?電池寶寶長得怎么樣?

      游戲:

      一、情況分析

      經(jīng)過一個階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識,并能和顧客進行簡單的對話。如:“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐的角色意識逐步加強,游戲中的主動性越發(fā)明顯?

      “娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn),F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象,一個幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料,一家子都去買;有時人人在燒菜,有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)…… 上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

      二、游戲目標:

      1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

      2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。

      三、游戲準備:

      1、材料提供

     。1)增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等。

     。2)觀察、捕捉幼兒游戲動向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

      2、知識準備

      帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責,以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

      四、重點觀察

      “娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

    幼兒園科學(xué)教案6

      活動目標:

      1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲,知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系2、愿意參加集體活動,體驗共同游戲的快樂活動準備:

      大圖書、音樂

      活動過程:

      一、摸一摸,激發(fā)興趣游戲:摸摸你的**,**在哪里?

      小結(jié):小眼睛會看,小耳朵會聽,本領(lǐng)真大!

      二、聽一聽,區(qū)別鈴聲1、第一頁:鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話?鬧鐘丁零零,好像在對喜洋洋說什么呀?

      起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié):鬧鐘丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好寶寶。

      2、第二頁:電話鈴電話響了會唱什么歌?電話丁零零,好像對喜洋洋說什么話?

      游戲:打電話小結(jié):電話丁零零,請問你是誰,打好電話說再見,是個有禮貌的好寶寶。

      3、第三頁:車鈴喜洋洋騎的是什么車?聽聽發(fā)出了什么聲音?

      車鈴丁零零,好像在說什么?

      小結(jié):車鈴丁零零,快快讓開吧。過馬路走橫道線,做個安全的小寶寶。

      4、第四頁:門鈴門鈴叮叮咚,好像在說什么?

      游戲:做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

      三、說一說,鈴兒響叮當四、唱一唱,體驗快樂

    幼兒園科學(xué)教案7

      設(shè)計思路:自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的.稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報員。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

      一、活動目標:

      1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

      2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

      二、活動準備:

      幼兒記錄的天氣預(yù)報表、圖片若干

      三、活動過程:

      1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

      幼兒分組介紹

      2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

      幼兒交流:為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

      出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

      小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。

      3、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

    幼兒園科學(xué)教案8

      中班科學(xué)活動:

      鏡子用處多

      設(shè)計意圖

      孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。一次,在幼兒園區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子(如小圓鏡和三角柱鏡子),觀看各種會反射影像的物品(如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等),有的孩子在表演區(qū)中,給不同形象的洋娃娃打扮一新,和她們一起照鏡子,還有的孩子在圖書區(qū)中,觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設(shè)計了以下活動,讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

      活動目標

      1、引導(dǎo)幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。

      2、知道每個人的體形是不同的,每個人都是獨特的。

      3、細心觀察,體驗探索帶來的快樂。

      活動準備

      各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

      活動過程

      一、認識鏡子

      1、游戲:摸口袋

      師:①、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?②、摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

      2、自由探索

      看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點?

      3、教師小結(jié)

      我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)

      二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

      1、回憶經(jīng)驗

      師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?

      2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

      3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的,每個人都是獨特的,要尊重別人。

      4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

      5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。

      6、教師小結(jié)。

      三、游戲:照鏡子

      1、介紹規(guī)則。

      師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動作,你們鏡子也做什么動作,好嗎?

      2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。

      四、延伸活動

      請幼兒玩萬花筒,進一步了解鏡子的特點。

    幼兒園科學(xué)教案9

      活動目標

      1。知道數(shù)字排列的順序不同對生活的影響不同。

      2。在教師的引導(dǎo)下,嘗試運用一定的方法進行3個不同數(shù)字的排列。

      3。豐富對于數(shù)字的認知,感受進行數(shù)字游戲的樂趣。

      重點難點

      重點:嘗試進行3個不同數(shù)字的排列組合。

      難點:嘗試了解與運用排列數(shù)字避免重復(fù)的的方法。

      活動準備

      物質(zhì)準備:數(shù)字卡片1、2、3、4各17張,33張白色紙、17只筆、火車圖片

      經(jīng)驗準備

      1。認知經(jīng)驗:能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字按大小順序排列,知道數(shù)字可以改變順序排列。

      2。生活經(jīng)驗:坐過或者看過火車,知道火車有火車頭和車廂。

      活動過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分(2分鐘):講故事,吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的興趣。

      1。師:“小熊放假了,他坐火車回家過年,結(jié)果到了家門口卻忘記門鎖密碼了,他只知道有兩個數(shù)字1和2,可是不知道怎么開了,你們能幫助他嗎?”

      2。請幼兒思考小熊家密碼是多少、有哪些可能,并回答。(揭示密碼21/12)

     。ǘ╅_始部分:(23分鐘)

      1。引出3個數(shù)字的排列組合。(6分鐘)

     。1)師:“小熊家的門鎖密碼太簡單了,小熊想換3個數(shù)字的密碼,分別是1、2、4。(將數(shù)字卡片放黑板上)”

      ——請幼兒幫助小熊設(shè)計門鎖密碼。

      (2)師:“我們記錄時3個數(shù)字都要有,更換數(shù)字位置,可以站在桌子旁邊寫和排序!

      ——兩個人一組進行設(shè)計密碼(一個幼兒排列、一個幼兒記錄)。

      (引導(dǎo)幼兒觀察有無重復(fù),更換順序排列最多的密碼形式。)

     。3)師小結(jié):數(shù)字排在起來,更換順序重新組合在一起,這樣的過程叫做數(shù)字的排列組合。(強調(diào)先排列,再組合)

      師進行層次性提問:請排列好的幼兒舉手?數(shù)一數(shù)你有幾種方法排列?請排列最多的幼兒來說怎么排的密碼?

      2。師演示排列方法。(3分鐘)

      師:“小熊坐火車時,想了個好方法。先按大小順序排列數(shù)字(將數(shù)字卡片依次排列)形成一個密碼(12第一個密碼),然后確定火車頭(數(shù)字卡片1),再更換車廂(142第二個密碼)。1當了火車頭了,就該2當火車頭了(214第三個密碼),再更換車廂(241第四個密碼)。1和2都當了火車頭,該到4了(412第五個密碼),再更換車廂(421)第六個密碼。(ppt演示)”

      3。更換一個數(shù)字讓幼兒排列(交換分工,幼兒分別排列、記錄)。(數(shù)字1、4、5)(6分鐘)

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察有無重復(fù),更換順序排列最多的密碼形式。

      師:“現(xiàn)在我要把數(shù)字卡片2換5,然后交換分工,記錄密碼和排列卡片交換。重新排列組合,看密碼會變成什么?”

     。2)師與幼總結(jié):先排序確定火車頭為1(密碼145),更換車廂(密碼154)。確定火車頭4(密碼415),更換車廂(密碼451),確定火車頭5(密碼514),更換車廂(541)。

      4。引出4個數(shù)字的排列組合(數(shù)字卡片4、5、7、9)(5分鐘)

     。1)師:“小熊說你們太聰明了,想請大家再幫幫忙,把鎖的密碼換成4個數(shù)字,請你們設(shè)計吧!”

     。2)師示范一組排列組合。排序確定火車頭4(密碼4579),將4藏起來,確定火車頭5,更換車廂(密碼597),確定火車頭7(密碼759),更換車廂(密碼795),最后將4這個大火車頭添上。

      5。師引導(dǎo)幼一起完成4個數(shù)的排列組合。(3分鐘)

      3。結(jié)束部分:游戲—開火車

      玩法:將幼兒命名數(shù)字1、4、5,確定火車頭,換車廂,以此重復(fù)。音樂起,幼兒開火車,教師暫停音樂說換,幼兒立即更換。音樂繼續(xù),直到換完為止換5次,共6次排列情況。第一輪請3個幼兒更換車廂。第二輪請4個幼兒更換車廂至結(jié)束。

      4。活動延伸

      生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活并引導(dǎo)其說出還有哪些數(shù)字的排列組合。例如汽車車牌號碼、開鎖密碼、電話號碼、卡號等。

      活動總結(jié)

      本次《數(shù)字排隊真有趣》活動吸引了幼兒的濃厚興趣,在活動過程中,幼兒陷入自我的探究,與同伴間的友好合作,積極和老師一起互動,活動目標也基本實現(xiàn)了,不過在活動過程中以下不足之處:

      活動的材料方面,投入的材料過多,分散幼兒的注意力,可減少材料的投放或分批投放材料;活動形式方面,幼兒在操作時可以兩人站在桌子旁邊一起討論并記錄,教師和幼兒在發(fā)現(xiàn)和總結(jié)是需圍坐在一起;活動時間把控方面,應(yīng)活動時間過長,應(yīng)把握教學(xué)節(jié)奏;家庭共育方面,提前告知家長進行生活經(jīng)驗的準備或者拓展。

    幼兒園科學(xué)教案10

      活動名稱:

      科學(xué)工作:植物的哪部分能吃

      教具構(gòu)成:

      xxx。

      教育目的:

      1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜,嘗試按吃的不同部位對蔬菜進行分類。

      2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表,感受做小廚師的快樂。

      活動準備:

      1、家長帶領(lǐng)幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識。

      2、蔬菜若干(幼兒自備、教師準備)、分類筐、蔬菜自選車、菜籃、記錄(筆、表格)。

      活動過程:

      一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

      二、在線上活動:談話———植物的哪部分能吃

      三、科學(xué)工作內(nèi)容:

      1、幼兒介紹自己帶來的蔬菜。

     。1)師:今天,小朋友都帶來了自己喜歡吃的蔬菜,下面我們就來介紹介紹。

      (2)幼兒相互交流自己帶來的蔬菜。

      (3)請個別交流,鼓勵幼兒說說蔬菜的樣子。

      2、幼兒按照吃的不同部位進行分類。

     。1)師:你們愛吃的蔬菜品種真多,看看老師喜歡吃什么?(出示蘿卜)

     。2)引導(dǎo)幼兒討論蘿卜吃它的什么部位?

     。3)幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。

     。4)幼兒動手把自己帶來的蔬菜進行歸類。(放到老師準備好的標有(根、莖/葉、花、果、種子)標志的籃筐。

      (5)糾錯、小結(jié),看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶?為什么?

      3、幼兒設(shè)計蔬菜湯配料表。

     。1)教師提議制定一份蔬菜湯配料表,激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。

      師:我們喝到的蔬菜湯都是大人為我們制定的,今天我們自己來做小廚師,做一份自己喜歡的蔬菜湯,怎么樣?

      (2)引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計要求。

      植物部位;

      加工前形狀;

      加工后形狀;

      根;

      莖/葉;

      花;

      果;

      種子。

      (3)幼兒兩兩結(jié)伴,選擇蔬菜。商量討論菜名,邊在自選車上選擇蔬菜。同時把選擇的蔬菜對應(yīng)畫在表格中,可以根據(jù)需要,一格多選或不選。

     。4)幼兒動手制作蔬菜湯。

      4、介紹自己的蔬菜湯。

      教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營養(yǎng)價值來進行介紹。

      5、整理教具,集體活動結(jié)束。

    幼兒園科學(xué)教案11

      設(shè)計理念:

      幾乎每個孩子都喜歡玩水,這是公認的事實。無論是水龍頭里的水,還是盆里的水,只要孩子抓住了機會,他就會有足夠的樂趣,直到他淋濕了,樂在其中。水看得見摸得著,抓不住。這是一個神秘而不尋常的玩具。因為是水給孩子帶來了無窮的樂趣,所以所有的孩子都喜歡玩水。讓孩子們玩得開心,在一段時間內(nèi)深入全面地探索水的一些特性。最近我們推出了“趣水”主題活動。在我們的生活中,水隨處可見。和孩子討論“你在哪里看到水?”當他們說水龍頭里有水時;河里有水;有些孩子說雨里有水。說到下雨,我和孩子回憶起前段時間的大雨。幾個孩子穿著雨衣打著傘去幼兒園,還是被淋濕了。因為這個親身經(jīng)歷,我設(shè)計了“大傘小傘”的活動,讓孩子們在感受雨聲的同時,也能感受到互助的快樂。

      活動目標:

      1.在講座中,我了解了小松鼠和獅子的不同表情特征,了解了雨傘副刊的劇情。

      2.試著用語言和非語言的形式表達自己。

      3.激發(fā)孩子互幫互助的感情。

      活動過程:

      激發(fā)興趣-理解感知-完整欣賞

      首先,激發(fā)興趣:

      1.啞謎:一個大三角形,兩根鐵棒和一個架子。(雨傘)

      問:傘有什么用?

      2.展示一大一小兩把雨傘的幻燈片。問:有什么區(qū)別?

      關(guān)于傘的故事。

      二、理解感知:

      1.連續(xù)看4張幻燈片,看講的是什么?要求幼兒把看到的東西記在心里。

      告訴孩子們他們看到了什么。

      要求孩子認真聽別人說過的話,沒有說的話可以補充。

      給我看那本大書,讓個別孩子翻到《松鼠在雨中行走》這一頁。

      一頁一頁地讀一本書,說出你所看到的。(觀察小松鼠的表情變化;當獅子出來時,讓孩子們演示獅子對松鼠說了什么。)

      2.看第5頁和第6頁的幻燈片。

      問:他們上幼兒園的時候發(fā)生了什么?(引導(dǎo)小朋友認識樹枝,它把獅子的傘戳了一個洞。)

      大傘戳個洞會怎么樣?(最近下雨)

      問:當這種情況發(fā)生時,你會怎么樣?

      3.看第7頁和第8頁的幻燈片。

      問:當你看到他們時,你會想到什么?

      把小傘放進大傘的洞里,然后打開。

      3.看第9頁。

      幼兒園時小松鼠對大獅子說了什么?

      三:充分欣賞故事

      可以讓孩子和老師一起講故事,看圖。

      四:討論:你在幼兒園幫助過別人嗎?

      各環(huán)節(jié)滲透:

      1.利用飯前的時間,讓孩子學(xué)習(xí)下雨天:下雨了,下雨了,穿雨鞋撐著傘,孩子們愉快的散步。

      2.在音樂活動中唱“雨歌”。

      3.下雨天,孩子們帶雨傘、雨衣、雨靴等。出去走走。

      4.孩子們在區(qū)域活動中畫小花傘;指導(dǎo)幼兒閱讀大書《大傘小傘》,在語言區(qū)表演故事。

    幼兒園科學(xué)教案12

      活動目標:

      1.能通過討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對蠶寶寶的生長、活動過程有初步的認識。

      2.能夠借助觀察記錄,較清楚地表達自己的觀察結(jié)果。

      3.對喂養(yǎng)活動感興趣,體驗收獲的快樂。

      活動準備:

      1.幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀察、記錄蠶寶寶的生長過程。

      2.圖片:蠶的一生。

      3.幼兒記錄單。

      活動過程:

      一、出示蠶卵圖片,引發(fā)幼兒討論的興趣。

      二、出示圖片:蠶的一生,引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。

      1.教師:蠶寶寶剛孵出時時什么樣子的?

      2.教師:后來蠶寶寶是怎么長大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣爬的?它有多少條腿?蠶寶寶長大時有什么變化?

      3.教師:蠶寶寶長大后會怎樣?蛻了幾次皮?蠶寶寶從孵出來到圖四一共生長了多少天?

      4.教師:它是怎樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后它變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?

      三、引導(dǎo)幼兒交流各自的喂養(yǎng)經(jīng)歷,體驗收獲的快樂。

      1.教師:蠶寶寶成為我們的朋友后,你為它做了那些事情?你是怎樣做的?為什么要這么做?

      2.教師:當你為它做這些事情時,你是怎樣想的?

      3.教師:當你看見蠶寶寶產(chǎn)的卵,有事怎樣想的?

      四、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。

    幼兒園科學(xué)教案13

      設(shè)計意圖:

      在當今這個社會,人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢下,讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認知和感知的年齡特點,結(jié)合幼兒的生活實際。本次活動,通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考,從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。

      活動目標:

      1、結(jié)合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。

      2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

      3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。

      4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

      活動準備:

      1、《三個和尚》的故事磁帶

      2、實驗用品:鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個

      3、"護水小標兵"胸飾、藍色彩筆與幼兒人數(shù)相等

      活動過程:

      一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。

      1、教師放故事《三個和尚》,幼兒聽故事

      2、聽故事后,教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問:

      (1)三個和尚每天都要用什么?他們用水來做什么?

      (2)他們打水的地方在哪里?

      (3)他們?nèi)齻最后用水做了什么?他們能離開水嗎?

      3、教師提出一個話題:我們的生活能不能沒有水?為什么?

      (1)幼兒自由的討論交流。

      (2)請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

      二、小朋友我們不能沒有水,讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。(請幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片)

      1、結(jié)合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。

      (1)圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。(消防隊員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)

      (2)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。

      2、這"水"和我們的生活真是關(guān)系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧!

      (1)幼兒分成5組,這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時,幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結(jié)。

      (2)教師講解物品在水里溶解了。

      3、出示一張圖片:幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。

      教師提問:你們知道這是為什么嗎?我們來聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么?

      三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂清清河水在歌唱,小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

      小河小河真難過黑黑河水在流淚,小河小河真難過小魚小蝦生病了。

      小河小河真快樂清清河水在歌唱,小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

      1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動作。

      2、教師提問:小魚、小蝦為什么生病了?你們有什么辦法幫助它們呀?(幼兒了解關(guān)于污染的問題)

      3、拿出"護水小標兵"胸飾、發(fā)給每個幼兒,老師有個好辦法:請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦(讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面)幼兒帶好"護水小標兵"胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段,幼兒做自由表現(xiàn)活動。

      活動延伸:

      讓幼兒總結(jié)我們該怎樣做才是"護水小標兵"。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是"人人有責的"。

    幼兒園科學(xué)教案14

      活動目標:

      1、通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

      2、激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

      活動過程:

      一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

      1、誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

      2、幼兒相互結(jié)伴探索。

      3、請幼兒說一說探索結(jié)果。

      二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

      幼兒探索,相互交流。

      三、整理好操作材料。

      四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

      活動反思:

      我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為后來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點每一滴的不斷實踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會收獲更多!

    幼兒園科學(xué)教案15

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:會開啟八寶粥罐子。

      2、物質(zhì)準備:八寶粥罐子32個,(8個裝米,蓋上有暗標記,9個裝塑料珠子;15個空罐)。米、塑料珠子各2盆。空筐2個(貼有米和珠子標記)。

      活動過程:

      一、幼兒第一次操做探索:我發(fā)現(xiàn)了什么?(3分鐘)

      1、幼兒第一次探索,聽辨有無聲音。

      師:“桌上有許多漂亮的罐子,請你不要打開,搖一搖,聽一聽,再告訴大家你有什么發(fā)現(xiàn)?”

      2、與同伴分享:你發(fā)現(xiàn)了什么?

      二、學(xué)習(xí)聽辨兩種聲音(10分鐘)

      1、幼兒第二次探索,猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的?

      2、學(xué)習(xí)聽辨兩種聲音。

     。1)為什么會發(fā)出聲音?

     。2)猜猜罐子里的聲音可能是什么發(fā)出的?

     。3)誰和它的聲音是一樣的?

     。4)打開來看看是什么?(進行驗證:米、珠子)

      小結(jié):原來罐子里裝了不一樣的東西,發(fā)出的聲音就不一樣了。

      3、歸類擺放

     。1)聽口令搖動對應(yīng)的罐子。師:米寶寶一起來唱歌;珠子寶寶一起來唱歌;

     。2)出示有標記的筐,請幼兒按指令歸類擺放。

      師:米寶寶罐子放在米寶寶標記的家里,珠子寶寶罐子放在珠子寶寶標記的家里。

      4、幼兒自由選擇材料,制作會唱歌的罐子。

      互相猜猜罐子里的秘密,進一步鞏固對兩種聲音的認識。

      師:下面請小朋友選擇桌上的珠子或米其中一種裝進空罐子里,然后蓋上蓋子,一起來做會唱歌的罐子。

     。1)要求:把罐子放在臉盆里裝,米和珠子不要灑出來。

      (2)分組演奏。按材料不同分兩組坐,聽指揮演奏。

      三、活動延伸:尋找不同聲音(2分鐘)

      再去找找,罐子裝了其他材料會發(fā)出什么聲音?

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