幼兒園數學寬與窄教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園數學寬與窄教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計意圖

　　我們班經常有這樣的情況出現：我點名的時候，總會有一些小腦袋湊在我身邊，睜著大大的眼睛問我：“老師，你怎么在每個小朋友后面都畫豎線啊?”在我統(tǒng)計班內衛(wèi)生用品的時候，身后也總跟著幾個“小尾巴”，指著我手中的表格不停地問這問那，眼神中充滿了好奇�！毒V要》中指出：要引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中簡單的問題。中班幼兒已經有了對數和量的初步認識，本次活動根據中班幼兒的年齡特點設計，意在讓幼兒在游戲活動中學會運用簡單的方法統(tǒng)計物品，提高計數能力，初步建構對物體的類概念。

　　活動目標

　　1、體驗統(tǒng)計帶來的快捷與方便，激發(fā)對統(tǒng)計學習的興趣。

　　2、初步學會分類統(tǒng)計，提高計數能力和邏輯思維能力。

　　3、學會用簡單的方法統(tǒng)計物品數量的多少，并使用表格分類記錄。

　　活動準備

　　1、在活動區(qū)擺放豐富的物品：請家長協(xié)助幼兒調查自己家中有多少門和窗。并記錄下來：班內物品統(tǒng)計表格一張；統(tǒng)計表(1)一份，統(tǒng)計表(2)每人兩份，鉛筆每人一支。

　　重點難點

　　重點：學習使用統(tǒng)計表格進行數量統(tǒng)計。

　　難點：準確地填寫統(tǒng)計表格。

　　活動過程

　　一、觀察記錄結果，引發(fā)學習興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數量。

　　提問：你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?

　　教師：除了你記錄的方法外，有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。

　　二、引導幼兒自主發(fā)現統(tǒng)計的.方法

　　1、師生共同探討，完成表格(1)。

　　(1)請幼兒觀察表格并討論：你們有什么方法把大家記錄的物品數量放在一起，一看就明白呢?

　　(2)師生共同完成統(tǒng)計過程。

　　統(tǒng)計步驟和方法：先將要統(tǒng)計的物體用文字或標記在表格上記錄；然后通過計數查出每種物體的數量：最后將相應數字填寫在物體對應的表格內。

　　教師對記錄的過程進行簡單的總結。

　　2、觀察比較，了解統(tǒng)計的好處。

　　出示班內物品統(tǒng)計表格，請幼兒觀察比較。

　　提問：你認為哪種方法更好些呢?

　　小結：表格記錄的方式更快、更簡單，讓人一看就明白。

　　3、引導幼兒實際操作，嘗試對兩種物品進行統(tǒng)計。

　　(1)統(tǒng)計表(2)每人一張，請幼兒觀察統(tǒng)計表并相互交流。

　　教師：表格中有什么物品需要統(tǒng)計?我們應該怎樣去統(tǒng)計?怎樣記錄?(分別提問1

　　(2)在教師的指導下學會正確使用統(tǒng)計表格。

　　教師：我們在記錄前應先觀察表格里的物品，然后拿著鉛筆和統(tǒng)計表到統(tǒng)計區(qū)統(tǒng)計物品。

　　4、幼兒再次對班內物品進行統(tǒng)計，鞏固練習統(tǒng)計的方法。

　　(1)在教師的指導下，幼兒完成統(tǒng)計表格中的內容。

　　(2)請幼兒自由選擇統(tǒng)計內容，填到表格中并進行統(tǒng)計，教師巡回指導。

　　(3)幼兒互相檢驗統(tǒng)計結果，完成統(tǒng)計表格。

　　三、活動結束

　　活動評價：

　　(1)鼓勵結果正確的幼兒。

　　(2)評價統(tǒng)計過程中認真、細心的幼兒，讓他們了解，只有認真、細心，統(tǒng)計結果才會正確有效。

　　活動延伸每人一張統(tǒng)計表(2)，請幼兒統(tǒng)計家里的幼兒用品，鞏固學習內容。

【幼兒園數學寬與窄教案】相關文章：

幼兒園中班教案《寬與窄》04-07

幼兒園中班《寬與窄》教案01-11

天寬地窄的成語05-17

窄字的組詞及拼音03-19

寬人論09-11

遇見你的路口有點窄08-17

冤家路窄近義詞02-26

寬字組詞01-15

成長需要寬11-06