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    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-09-12 11:32:47 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文九篇

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    【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文九篇

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.傾聽并理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

      2.嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩(shī)。

      3.感受云彩變化的奇妙,激起對(duì)大自然的熱愛之情。

      4.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

      5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎引入:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們大家一起來(lái)猜猜,好嗎?

      1.老師念謎面,引導(dǎo)幼兒猜謎。

      謎面:一朵棉花糖,想吃夠不到,為什么夠不到,因?yàn)樗谔焐。是什么?(云彩?/p>

      2.那跟老師一起來(lái)看云彩吧。

     。1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?

      (2)這天上的云彩可有趣了,想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè),一會(huì)像那個(gè)的?(風(fēng))

      二、幼兒欣賞配樂散文詩(shī),初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

      1.今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī),就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,讓我們一起來(lái)聽一聽,散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么?

      (1)為什么說(shuō)天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

      (2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)云彩變成了什么?

      (3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,風(fēng)兒可真能干!讓我們來(lái)夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干。

      2.吹呀吹,云彩變成小青蛙、小青蛙會(huì)做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會(huì)干什么呢?讓我們?cè)倏匆豢瓷⑽脑?shī)。

      3.幼兒觀看視頻散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。

      三、分段欣賞散文詩(shī),感受散文中優(yōu)美的意境。

      1.吹呀吹,云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢?

      2.吹呀吹,云彩變成小花貓,小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。

      3.吹呀吹,云彩變成小蜻蜓,小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?

      4.吹呀吹,云彩變成了小花狗,小花狗在做什么呀?

      請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩(shī)文好嗎?

      四、組織幼兒展開想象,仿照散文的句式嘗試仿編。

      1.老師:平時(shí),你們看到天上的云還像什么?

      2.引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹,云彩變成”的句式說(shuō)出來(lái)。

      老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩(shī)里的句子一樣,用“吹呀吹,云彩變成了……”,把你看到的和想到的說(shuō)出來(lái)。

      3.小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?(想)

      4.老師請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作,在飄的時(shí)候,你們要想好了要變成什么。等我說(shuō)“吹呀吹,云彩變成了……”你就馬上變。

      5.來(lái)咱們先試一遍,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成……,你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)

      6.還想玩這個(gè)游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié),并能感受大熊從難過(guò)--感動(dòng)的心理變化。

      2、知道不欺負(fù)別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈片、輕音樂

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友,大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友,那應(yīng)該是件很快樂的事啊,可是大熊卻哭了,大熊為什么哭呢?請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧!

      二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容:

      (一)欣賞第一段故事:

      1、故事里講了哪些小動(dòng)物,他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說(shuō)的?

      (1)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)故事里的小動(dòng)物的話,你們來(lái)當(dāng)大熊,我來(lái)當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物好嗎?

      (2)男女生分組學(xué)習(xí)對(duì)話(3)請(qǐng)四個(gè)小朋友上前面來(lái)練習(xí)對(duì)話請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)大熊,你們當(dāng)小動(dòng)物。

      2、是啊,去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大,去欺負(fù)小動(dòng)物,大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。

      3、大熊繼續(xù)往前走,走著走著,他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?

      4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn),體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。(讓孩子想出4--5種小動(dòng)物來(lái))(二)欣賞第二段故事1、教師講述故事第二段:這一路上,大熊遇到了很多的小動(dòng)物,沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹旁邊,心里非常非常的難過(guò)。天黑了,大熊回到家晚飯也沒有吃,他躺在床上一動(dòng)也不動(dòng),一直到結(jié)束……(1)當(dāng)沒有一個(gè)朋友和大熊做朋友時(shí)候,大熊的心里感到怎么樣?難過(guò)了會(huì)怎么樣呢?

      (2)后來(lái)是誰(shuí)來(lái)了呀?他們來(lái)干什么呢?小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了,大熊此時(shí)的大熊心里面感到怎么樣呢?

     。3)小結(jié):剛開始,小動(dòng)物們都不愿意和他擁抱,所以,他傷心地哭了,后來(lái),小動(dòng)物都來(lái)和大熊擁抱了,所以他感動(dòng)的地哭了,因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂,它又有了好朋友?/p>

      經(jīng)過(guò)這一次擁抱節(jié),小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了原諒別人,大熊也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,以后不能欺負(fù)小動(dòng)物,而是應(yīng)該多幫助別人,只有這樣才能有更多的好朋友。

     。4)那他以后可以怎么樣幫助別人,才能有更多的朋友呢?

      三、完整的講述故事:讓我們把這個(gè)好聽的故事講一講好嗎?

      四、感受擁抱的快樂原來(lái)?yè)肀e人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀,你想擁抱誰(shuí)呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱,親一親吧。

      附故事:小熊的擁抱節(jié)今天,是森林城的一年一度的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友,大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo),要和100個(gè)朋友擁抱。

      一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見小袋鼠慢悠悠地走過(guò)來(lái),他連忙張開雙臂走上去:"小袋鼠,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小袋鼠轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是踩我的尾巴。"大熊往前走,他看見小兔子一蹦一跳地走過(guò)來(lái),他連忙張開雙臂走上去:"小兔子,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊又往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái),他連忙張開雙臂迎上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物。"大熊繼續(xù)往前走,沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,心里面非常非常的難過(guò),連眼淚都快要掉下來(lái)了。

      天黑了,大熊晚飯也沒吃,一個(gè)人躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。

      "篤篤篤",是誰(shuí)在敲門呀?大熊慢吞吞地走過(guò)去開門,門一開,大熊驚呆了!小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了,他們?cè)陂T外排著隊(duì),微笑著看著大熊,一個(gè)個(gè)張開雙臂說(shuō):"大熊,祝你擁抱節(jié)快樂,我愿意做你的好朋友。"他們一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他后悔地說(shuō),"我以后再也不欺負(fù)你們了。"

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

      2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

      3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。

      4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片三幅,每個(gè)幼兒一片“彩云”。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌

      活動(dòng)流程:提問——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編

     。ㄒ唬└鶕(jù)圖片內(nèi)容講述。

      老師帶來(lái)了三幅畫,你看看圖片上說(shuō)了什么?

      出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

      出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

      出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

      (二)學(xué)習(xí)兒歌。

      1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

      2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      3)分組和個(gè)別幼兒朗誦。

     。ㄈ﹦(chuàng)編兒歌。

      1)給每個(gè)幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

      2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

      3)每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

      4)請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

      5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

     。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

      回家之后,請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái),以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞,會(huì)說(shuō)動(dòng)詞。

      2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣,鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

      3、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的活動(dòng)過(guò)程。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、磁帶

      2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

      2、教師提問:你都做了什么?

      二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說(shuō)動(dòng)詞。

      (一)教師和幼兒一起示范玩球。

      1、教師出示皮球問:這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?

      2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問:他在做什么?(幼兒說(shuō)出動(dòng)詞)

      (二)幼兒自選物品進(jìn)行游戲。

      1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰(shuí)玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。

      2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。

      3、教師提問:你在玩什么?你是怎么玩的?(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲)

      4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。

      5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。

      (三)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

      1、教師拿皮球和報(bào)紙問幼兒:你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)

      2、教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的.詞就叫做動(dòng)詞。

      3、幼兒繼續(xù)表演,講述自己活動(dòng)的過(guò)程。

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題:是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的?

      活動(dòng)反思

      教材的價(jià)值,在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心,故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      核心經(jīng)驗(yàn):

      1、感受故事的趣味性,體驗(yàn)猜測(cè)所帶來(lái)的樂趣。

      2、能用較連貫的語(yǔ)句,大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。

      3、懂得同伴間要互相體諒,遇到困難要開動(dòng)腦筋,想辦法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、碗、小老鼠、狗熊的頭飾

      環(huán)境準(zhǔn)備:

      椅子排成圓弧形。

      活動(dòng)流程:

      一、引出故事

      1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,是什么呢?(出示大碗)請(qǐng)幼兒用手摸摸、說(shuō)一說(shuō)自己的感覺。

      2、師:這只大碗今天要給小朋友們帶來(lái)一個(gè)精彩的故事,是一個(gè)什么樣的故事呢?要請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,故事里有誰(shuí)?然后發(fā)生了一件什么事情,它們碰到了誰(shuí),最后怎么了?

      教學(xué)建議:

      1、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸,并能說(shuō)說(shuō)碗的特點(diǎn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)新詞:光溜溜

      二、分段剖析故事(看課件)

      1、發(fā)現(xiàn)蜂蜜。(開頭至這碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么辦呢?)

      師:(1)故事里有幾只小老鼠?它們來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

      (2)甜膩膩的會(huì)是什么?

     。3)小老鼠吃不到,怎么辦小朋友你們來(lái)想辦法幫幫它們吧?

      教學(xué)建議:

     。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞:湛藍(lán)湛藍(lán)

     。2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),豐富幼兒有關(guān)甜食的常識(shí)。

      2、意外得蜂蜜。(教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

     。1)師:大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它會(huì)對(duì)小老鼠怎么樣呢?你覺得狗熊會(huì)怎么做?

     。2)看課件并小結(jié):讓幼兒懂得遇到不如意的事情時(shí),要像狗熊大叔那樣寬容對(duì)待和體諒別人。

     。3)請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來(lái)表演大狗熊與小老鼠的對(duì)話。

      教學(xué)建議:

      (1)引導(dǎo)幼兒在猜測(cè)狗熊大叔的態(tài)度時(shí),能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

     。2)表演時(shí)可以給幼兒提供頭飾,鼓勵(lì)幼兒能用不通的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)狗熊和小老鼠。

      3、造碗屋(繼續(xù)講述故事至"小老鼠們?cè)诘箍鄣耐肷贤诹怂膫(gè)洞——")出示倒扣大碗圖

      師::想想他們會(huì)把這個(gè)倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠們是做什么的呢?(繼續(xù)把故事講完)

      三、這個(gè)故事講完了,誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)故事取個(gè)名字?

      四、再一次完整欣賞課件。

     。1)師:小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情,讓我們一起再來(lái)聽一聽吧。

     。2)提問:你喜歡故事里的誰(shuí)呢為什么?你做過(guò)寬容的事嘛嗎?

      小結(jié):能寬容別人,你會(huì)有很多好朋友。讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子。

      教學(xué)建議:

      進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,寬容別人,會(huì)有很多好朋友。

      評(píng)價(jià)指引:

      幼兒角度:幼兒在活動(dòng)中有哪些表現(xiàn)令您印象深刻?為什么?

      教師角度:您認(rèn)為在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中,什么元素是至關(guān)重要的?

      預(yù)期目標(biāo)1.感受故事的趣味性,體驗(yàn)猜測(cè)所帶來(lái)的樂趣。

      2.能用較連貫的語(yǔ)句,大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。

      3.懂得同伴間要互相體諒,學(xué)會(huì)寬容。遇到困難要開動(dòng)腦筋,想辦法。

      環(huán)境與材料

      1、課件《碗屋》、電腦、投影儀。

      2、碗、小老鼠和狗熊的頭飾。

      重、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)狗熊大叔發(fā)現(xiàn)老鼠偷吃他的蜂蜜時(shí)的態(tài)度,并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。體驗(yàn)寬容別人的愉悅。

      活動(dòng)指導(dǎo)

      一、引出故事

      1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,是什么呢?(出示大碗)請(qǐng)幼兒用手摸摸、說(shuō)一說(shuō)自己的感覺。

      2、師:這只大碗今天要給小朋友們帶來(lái)一個(gè)精彩的故事,是一個(gè)什么樣的故事呢?要請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,故事里有誰(shuí)?然后發(fā)生了一件什么事情,它們碰到了誰(shuí),最后怎么了?

      教學(xué)建議:

      1、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸,并能說(shuō)說(shuō)碗的特點(diǎn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)新詞:光溜溜二、分段剖析故事(看課件)

      1、發(fā)現(xiàn)蜂蜜。(開頭至這碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么辦呢?)師:

     。1)故事里有幾只小老鼠?它們來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

     。2)甜膩膩的會(huì)是什么?

     。3)小老鼠吃不到,怎么辦小朋友你們來(lái)想辦法幫幫它們吧?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞:湛藍(lán)湛藍(lán),鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),豐富幼兒有關(guān)甜食的常識(shí)。)

      2、意外得蜂蜜。(教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

     。1)師:大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它會(huì)對(duì)小老鼠怎么樣呢?你覺得狗熊會(huì)怎么做?

     。2)看課件并小結(jié):讓幼兒懂得遇到不如意的事情時(shí),要像狗熊大叔那樣寬容對(duì)待和體諒別人。

     。3)請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來(lái)表演大狗熊與小老鼠的對(duì)話。

      (引導(dǎo)幼兒在猜測(cè)狗熊大叔的態(tài)度時(shí),能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。表演時(shí)給幼兒提供頭飾,鼓勵(lì)幼兒能用不通的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)狗熊和小老鼠。)

      3、造碗屋(繼續(xù)講述故事至"小老鼠們?cè)诘箍鄣耐肷贤诹怂膫(gè)洞——")出示倒扣大碗圖師::想想他們會(huì)把這個(gè)倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠們是做什么的呢?(繼續(xù)把故事講完)

      三、這個(gè)故事講完了,誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)故事取個(gè)名字?

      四、再一次完整欣賞課件。

     。1)師:小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情,讓我們一起再來(lái)聽一聽吧。

      (2)提問:你喜歡故事里的誰(shuí)呢為什么?你做過(guò)寬容的事嗎?

      小結(jié):能寬容別人,你會(huì)有很多好朋友。讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子。

      活動(dòng)反思:

      在生動(dòng)形象的媒體課件故事畫面的啟迪下,幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好。

      在重點(diǎn)環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)狗熊大叔發(fā)現(xiàn)老鼠偷吃他的蜂蜜時(shí)的態(tài)度"中,幼兒思維活躍,踴躍發(fā)言,有的孩子還能能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有的孩子能列舉一些自己寬恕別人的事,有效體驗(yàn)了寬容別人的愉悅,較好的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

      2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 故事圖片

      2、 一封信

      3、 輕柔的音樂

      三、 活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、導(dǎo)入:

      1、今天我收到了一封信,我們一起來(lái)看看,是寄給誰(shuí)的?是誰(shuí)寫的?

      2、我們一起來(lái)聽聽,信里都說(shuō)了些什么?(讀信)

      3、小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來(lái)這樣一封信呢?我們一起來(lái)分享一個(gè)故事吧!

      (二)、分段欣賞故事:

      提問:小蝸牛為什么著急?

      小螞蟻是怎么樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?

      小蝸牛的微笑真甜!甜甜的微笑象什么呢?

      小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

      朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會(huì)怎么樣?

      小結(jié):微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

      (三)、完整欣賞故事:

      我們?cè)賮?lái)完整地聽一遍故事。

      1、提問:

      小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來(lái)這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

      當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候,心情怎么樣?

      小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

      2、討論:

     。1)、你什么時(shí)候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

      原來(lái)幫助別人不僅能使別人快樂,也會(huì)使自己快樂?鞓妨,我們就會(huì)微笑,就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

     。2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

      3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他們!

      附:故事《微笑》

      森林里住著許多動(dòng)物,有鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、愛勞動(dòng)的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

      一群小螞蟻抬著西瓜走過(guò)小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對(duì)小蝸牛微笑,并說(shuō):“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂。”

      小蝸牛聽了,想:“對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

      小蝸牛想啊想啊,想了一整個(gè)晚上,終于想出了一個(gè)好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái),他們說(shuō):“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。

      2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花,知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。

      2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞荷花,幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

      1、師:荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?

      2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。

      二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

      1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)

      2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來(lái)聽一聽吧!

      3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

      4、教師指圖,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。

      師:兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀?(荷花)

      三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

      1、師:暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),可以做什么動(dòng)作呢?

      小雨又能做什么動(dòng)作呢?

      小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?

      ……

      2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作,在選擇合適的集體練習(xí)。

      3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

      附兒歌:

      池塘里,

      暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),

      細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),

      小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái),

      紅色的大傘,

      一朵一朵打開來(lái)!

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      大班的幼兒對(duì)故事已經(jīng)非常的感興趣,而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以,我設(shè)計(jì)了這堂語(yǔ)言課,讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中,不僅理解故事內(nèi)容,而且發(fā)揮自己的想象力,大膽表達(dá)自己的想法。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

      2、積極參與討論,大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事圖片、多媒體、字卡(教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會(huì)計(jì)獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅)(其中獅用獅子頭像的圖片表示)。

      2、幼兒對(duì)常見的職業(yè)比較熟悉,知道這些職業(yè)的主要工作。

      重難點(diǎn):

      了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、談?wù)勛约旱睦硐耄何覀冇泻芏嗟睦硐,你的理想是什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理想)

      2、欣賞圖片,聽老師講故事:教師講述第一部分故事:老獅子有7個(gè)孩子,他們漸漸長(zhǎng)大了,也有了自己的理想,你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎?(成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子)教師講述故事第二部分故事:請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)這7只獅子各自的理想是什么?(老大:教師老二:廚師老三:工程師老大:醫(yī)師老五:魔術(shù)師老六:理發(fā)師老七:誰(shuí)都沒干過(guò),但是大家需要的工作[警察:保護(hù)我們的安全;郵遞員:為家家戶戶送信;清潔工:幫助我們清掃垃圾,保護(hù)環(huán)境])。同時(shí)依次出示字卡。獅子們的工作如何呢?我們到故事里看一看吧!

      1)你看到了什么?(老六的理發(fā)店開張了,可是沒有人來(lái)理發(fā)。)。

      2)大家有沒有進(jìn)去理發(fā),為什么?(因?yàn)榇蠹叶疾恢览戆l(fā)師的手藝怎么樣,所以誰(shuí)都不敢當(dāng)?shù)谝粋(gè)顧客)。

      3)老六想當(dāng)理發(fā)師,但是得不到大家的信任,理發(fā)店眼看就要開不成了,怎么辦呢?(可是老七膽子大,愿意當(dāng)老六的被理發(fā)師)。

      4)老七是怎么樣幫助老六的呢?(老七當(dāng)了老六店里的被理發(fā)師,雖然老七的發(fā)型被剃的很難看,可是它不在乎,讓老六在它頭上練手藝,終于老六經(jīng)過(guò)努力,剃出了漂亮的發(fā)型,讓大家信任老六的手藝。)

      5)后來(lái),老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢?(大家都信任老六,都來(lái)店里理發(fā)了,老六成為一名出色的理發(fā)師)。

      3、話題拓展:你們喜歡老七嗎?(因?yàn)槔狭谛枰臅r(shí)候,出現(xiàn)了,他讓大家都相信理發(fā)獅會(huì)剪出好看的發(fā)型)。

      1)接下來(lái),老七會(huì)去做什么呢?(去飯店幫助廚獅、去馬戲團(tuán)支持魔術(shù)獅等等)。

      2)只要有需要,無(wú)論是什么工作都是最光榮的,幫助別人的老七,一定會(huì)得到越來(lái)越多的快樂的。

      五、結(jié)束部分:

      游戲(拼拼樂)準(zhǔn)備圖片形象卡(理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等)。玩法:教師隨意做出某個(gè)職業(yè)形象,讓幼兒來(lái)猜一猜,并找出正確的字卡,用填空的方式將字卡粘貼到空白處,把職業(yè)名稱補(bǔ)充完整。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.解讀畫面中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而給對(duì)方帶來(lái)的樂趣,體會(huì)天生一對(duì)的美好。

      2.感受朋友、親人之間和諧的情感。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT、標(biāo)志、愛心

      活動(dòng)過(guò)程

      一、理解生活中的各種配對(duì)

      1.教師出示2副手套)這里有4只手套,哪2只手套是一對(duì),為什么?

      2.教師出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西,請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)?為什么?

      小結(jié):無(wú)論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對(duì)。

      二、分段講述故事

      1.提出問題

      教師:瞧,誰(shuí)來(lái)了?鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎?覺得它們可以成為一對(duì)的坐在左邊,覺得不可以的坐到右邊。

      幼兒:......

      教師:這是一個(gè)理由(貼上愛心),我們來(lái)看一看到最后是覺得它們可以成為一對(duì)的理由多,還是不可以成為一對(duì)的理由多。

      2.講述第一段故事

      教師:到底鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可不可以成為一對(duì)呢,讓我們一起來(lái)聽聽看。(教師講述故事第一段)

      教師:它們可以成為一對(duì)嗎,你在故事里找到了哪些新的理由,商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。

      3.講述第二段故事

      教師:你們兩邊講得都很有道理,我到底聽誰(shuí)的?還是繼續(xù)聽故事吧。ń處熤v述故事第二段)

      教師:現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對(duì)嗎,有人改變主意嗎?

      4.講述第三段故事

      教師:這下子鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐的心里更難受了,因?yàn)槟銈兇蠹叶加X得它們不可以在一起。(教師講述故事第三段)

      教師:有要換位置的嗎?理由是什么?

      5.講述第四段故事

      教師:故事里誰(shuí)的看法也變了?變得和你們一樣,覺得鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐簡(jiǎn)直是天生一對(duì)。(教師講述故事第四段)

      三、回歸生活

      1.教師:寧?kù)o的夜晚,當(dāng)你回到家時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)跟誰(shuí)是天生一對(duì)?還有誰(shuí)和誰(shuí)也是天生的一對(duì)?你和誰(shuí)是天生的一對(duì)?

      2.教師:老師要告訴你們一個(gè)秘密:你家里,天生一對(duì)的越多,你們家的生活就會(huì)過(guò)得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對(duì)的朋友越多,你在幼兒園的日子就過(guò)得越快樂。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案五:送給小兔灰灰的禮物

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒知道送禮物的意義,禮物不在輕重而在于心意。

      2.培養(yǎng)幼兒的講述能力,使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。

      3.理解故事中角色的情感。

      4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件。

      2.字卡:生日衣服禮物。

      3.幼兒用書每人一本。

      4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.音樂引入主題

      師:⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂》歌是給誰(shuí)唱的嗎?誰(shuí)要過(guò)生日了呢?

      ⑵今天啊,森林里的小兔灰灰就要過(guò)生日了,它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物,你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來(lái)看一下吧!

      2.觀看故事視頻

      教師播放視頻,幼兒初步理解故事。

      提問:故事的名稱是什么?

      故事講了一件什么事?

      3.看圖片講述,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

     、攀龅谝欢

      師:誰(shuí)要過(guò)生日了?白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物?買的還是自己做的?灰兔聽了以后心情會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”)

     、浦v述第二、三段

      師:①白兔做過(guò)衣服沒有?晚上做衣服時(shí)出了什么事情?

     、侵v述第四、五段

      師:①這次又發(fā)生了什么事?白兔感覺怎么樣?②第二天白兔對(duì)灰兔說(shuō)了什么?灰兔怎么說(shuō)的?(幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話)

     、戎v述第六、七段

      師:①這次剪之前白兔對(duì)自己說(shuō)了什么?帽子做成了沒有?白兔自言自語(yǔ)說(shuō)了些什么?②第三天白兔碰見灰兔說(shuō)了什么?灰兔又是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。

      ⑸講述第八段

      師:白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么難過(guò)?灰兔的表現(xiàn)是什么?白兔為什么又不難過(guò)了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情)

      小結(jié):因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的,禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。

      4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒討論。

     、虐淄脼槭裁匆徒o灰兔禮物?

     、瓢淄瞄_始要送給灰兔一件衣服,最后怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時(shí)候,白兔的心情怎么樣?為什么會(huì)難過(guò)?

     、腔彝寐犝f(shuō)白兔送給她一件衣服,最后收到了一塊手絹,灰兔為什么還是很高興?

      5.角色扮演(小劇場(chǎng))

      請(qǐng)兩位小朋友,一位扮演小兔灰灰,一位扮演小兔白白進(jìn)行表演,教師旁白。

      6.延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友回家與家長(zhǎng)共同作畫,作為禮物送給小兔灰灰。

      附故事:

      送給小兔灰灰的禮物

      再過(guò)幾天就是小兔灰灰的生日了,小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

      可是白白從來(lái)沒做過(guò)衣服。

      剛剪了幾下,就剪壞了布。唉!看來(lái)衣服是做不成了,只能做件背心了。

      第二天,白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“嗯,做衣服太慢了,我想還是做件背心送給你吧!

      晚飯后,白白就開始做背心了。這次,他小心多了,可還是剪壞了,F(xiàn)在只能做頂帽子了。

      第三天,白白又碰見了灰灰,說(shuō):“嗯,我覺得那塊布更適合做一頂帽子,我該做頂帽子送給你吧!

      這天晚上,白白的運(yùn)氣糟糕透了,因?yàn)樗旨魤牧耍@下連帽子也做不成了。“唉,我真是一個(gè)大笨蛋!”白白生氣的自言自語(yǔ)。

      灰灰的生日到了,當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí),他難過(guò)得差點(diǎn)掉下眼淚。“哇,真漂亮!這真是我收到的的、最特別的生日禮物。謝謝你!”看到灰灰這樣高興,白白一點(diǎn)也不覺得難過(guò)了。

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