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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-12 20:36:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班社會(huì)教案范文匯總六篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班社會(huì)教案范文匯總六篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。

      2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。

      3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。

      2、情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾)

      活動(dòng)過程

      1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。

      ——逐一出示書包、書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,并討論它們的用處。

      ——形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。

      2、觀看情景表演《兩個(gè)小朋友》,比較兩個(gè)小學(xué)生的文具有什么不同。

      ——提問:表演說明了什么?你喜歡小明還是小方?為什么小明作業(yè)做完了,小方還沒有完成?

      ——小結(jié):學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。

      3、討論:怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?如何將書包望的用品擺放整齊呢?

      4、幼兒討論收拾文具的方法,學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。

      ——請一幼兒示范收拾文具的方法。

      ——幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。

      5、創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂。

      ——比一比:看誰收得又快又整齊。

      活動(dòng)反思

      如何立足于學(xué)生實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的需求,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,有效地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我自課改實(shí)驗(yàn)以來一直在教學(xué)實(shí)踐中探索的問題。為了組織學(xué)生開展有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),在課前我積極地進(jìn)行了思考,分析了學(xué)生的學(xué)情和原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景,然后依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材的編寫意圖,凸現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、生動(dòng)化、人文化的特點(diǎn),使教學(xué)切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

      1、讓生活走進(jìn)課堂。

      現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)是十分豐富的,如何讓學(xué)生學(xué)身邊的數(shù)學(xué)、學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)的天空更加廣闊,是我這節(jié)課著力要解決的問題。為此,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上開展教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境,通過數(shù)一數(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的文具、找一找教室和生活中見過和用過的數(shù)字、玩一玩平時(shí)小朋友喜歡的數(shù)字游戲以及課后找一找等活動(dòng),使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)身邊的各種事物,讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。

      2、讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。

      學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)中,教師設(shè)計(jì)了數(shù)一數(shù)、找一找、寫一寫、說一說、玩一玩等學(xué)生感興趣的活動(dòng),在活動(dòng)中給學(xué)生提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是學(xué)生依賴教師講授、被動(dòng)接受的過程,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的課程新理念。

      3、開放教學(xué),讓數(shù)學(xué)教學(xué)解放學(xué)生的大腦。

      開放式教學(xué)的核心是使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過程中,自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)探究與成功的樂趣。為培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性,教學(xué)中我力求體現(xiàn)開放性教學(xué)特點(diǎn),如“找朋友”的連線,順序是開放的;數(shù)文具的方法、數(shù)數(shù)的思維過程是開放多樣的,有一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),有多個(gè)多個(gè)地?cái)?shù);“看一看、想一想在教室里、生活中你能找到哪些數(shù)字”,學(xué)生可以自由地觀察感知,得到多種的結(jié)果,還可以開放式想像校園里、家里數(shù)字的存在與價(jià)值;此處,學(xué)生表達(dá)的語言是開放的,教師沒有限制學(xué)生表達(dá)的方式與方法,而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維品質(zhì)得到逐步培養(yǎng)。

      4、讓數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和情感的同步發(fā)展。

      如何在建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,增進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,是值得深入探討的問題。在本課教學(xué)中,我積極轉(zhuǎn)變教師的角色,把自己放在和學(xué)生平等的地位,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起做游戲,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生既有獨(dú)立思考的時(shí)間,又有討論、合作交流的機(jī)會(huì),在這些過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽與表達(dá),學(xué)會(huì)了矯正和評(píng)價(jià),敢想、敢說的氛圍讓課堂煥發(fā)出了生命的活力,使學(xué)生不僅長知識(shí)而且長智慧。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對(duì)待每件事。

      活動(dòng)目的:

      1、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。

      2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。

      3、通過本次活動(dòng),讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

      4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

      2、課件:《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

      3、錄音機(jī)、磁帶:《歌聲與微笑》

      活動(dòng)過程:

      1、請戴頭飾的小朋友出來,吸引幼兒的注意力

      (1)教師:小朋友們,老師今天請了表情娃娃來做客,我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

      (2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

      (3)教師提問:哪個(gè)表情娃娃最受歡迎?

      (4)請另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù),也變成微笑娃娃,這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣?讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧!

      2、講述你平時(shí)所看到過的微笑,并說出微笑的重要性。

      (1)教師:你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情,那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢?說說當(dāng)時(shí)的情況。

      (2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,出示相應(yīng)的課件。

      A、師生互問好時(shí)的微笑

      B、服務(wù)行業(yè)的微笑

      C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑

      D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

      (3)師:“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片,圖片上的人為什么會(huì)微笑呢?教師出示相關(guān)的圖片,讓幼兒說一說他們微笑的原因。

      (4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。

      (5)師生互動(dòng),音樂《幸福拍手歌》。

      小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。

      (6)教師小結(jié)。

      講述微笑的重要性:它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重,體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。

      (7)拓展幼兒思維空間,講述我們怎么幫助他們?

      教師出示圖片(貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的圖片等),讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑,那我們可以怎么幫助他們?

      3、師生共舞,音樂《歌聲與微笑》,結(jié)束本次活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

      但是從活動(dòng)開展的情況來看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助幼兒的掌握。

      通過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的'語言教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

      小百科:在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      目標(biāo):

      1、了解乘坐地鐵的基本流程。

      2、會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí),明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

      3、了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。

      準(zhǔn)備:

      1、乘坐地鐵過程排列示意圖(每個(gè)小組一份)。

      2、乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像)。

      3、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。

      過程:

      一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      1、小朋友,你去過蘇州樂園嗎?

      2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?

      3、小結(jié):有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

      二、排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。

      1、你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢

      2、幼兒的操作,并展示介紹

      3、小結(jié):原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

      4、為什么有人不買票就進(jìn)閘呢?

      5、小結(jié):原先買票的方式也很多,有的現(xiàn)場買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,能夠直接刷卡進(jìn)入,所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。

      三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。

      1、學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀

      (1)(播放列車進(jìn)站語音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?

     。2)原先,坐車首先要看列車開往的方向。(出示時(shí)間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?

     。3)來,我們?nèi)フ九_(tái)等車吧!(出示列車屏蔽門的背景,幼兒模擬上車)

      教師與幼兒交流等車的站位?等車時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng)?

      2、認(rèn)識(shí)車廂里的標(biāo)識(shí),學(xué)習(xí)禮貌、安全地乘坐地鐵。

     。1)有一個(gè)小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的?(觀看錄像)

     。2)車廂里還有哪些標(biāo)志,我們能夠自由看一看,你能看懂嗎?待會(huì)兒和大家來分享。

     。3)小結(jié):這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,做一個(gè)禮貌的乘客。

      3、了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,明白其用途。

      (1)車廂里還有些什么東西?

     。2)小結(jié):車廂里的這些設(shè)施,給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,保證我們的乘車安全。

      四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。

      1.從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。

      2、提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會(huì)有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?

      3、小結(jié):地鐵沒有紅綠燈,十分方便、快捷,而且不會(huì)排放尾氣,十分環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從此刻做起。

      4、尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站,請從左邊車門下車,注意腳下安全”)提示小朋友做好準(zhǔn)備,有序下車!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

      2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件

      2、每組小紅旗、手電筒若干

      3、雞毛信

      4、紅燈、綠燈(卡片)

      5、字卡:聲音信號(hào);光信號(hào);動(dòng)作信號(hào);你好;危險(xiǎn),別過來

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入

      師:(出示帶三根羽毛的信)老師手里拿的是什么?(信)這封信它有什么特別的地方呢?(上面插著3根羽毛)你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢?(幼兒自由回答)關(guān)于這封信有一個(gè)好聽的故事,來一起聽聽吧。◣燑c(diǎn)擊課件簡單講講《雞毛信的故事》)

      師:在信上插上三根雞毛代表什么?信上的雞毛是一種信號(hào),它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前,雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭中,那時(shí)叫“羽檄”,上面插著羽毛,表示緊急。(師點(diǎn)圖片幼兒欣賞)

      二、了解古代的信號(hào)

      師:寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來不及寫信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

      師利用課件小結(jié):

     。1)烽火、狼煙:

      小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓,每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火,用煙傳遞敵人來侵的信息。

      (2)鐘、鼓

      古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

      師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

      三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

      隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情,隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過,為了方便我們的生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來傳遞信息。

      1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》,將信號(hào)滲透在游戲中。

      幼兒“開車”出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規(guī)則。

      師提問:你們來回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

     。ㄓ變夯卮,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào))

      2、師幼互問互答,了解生活中的信號(hào)

     。1)聲音信號(hào)

      師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

      師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍,)并小結(jié):生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如:軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會(huì)用哨聲來指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個(gè)長音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)

     。2)光信號(hào)

      師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào),如:信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))

     。3)動(dòng)作信號(hào)

      師:你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

      師利用課件小結(jié):

      手勢:交警、裁判、樂隊(duì)指揮;旗語:海軍、足球裁判(師示范海軍旗語——再見,讓幼兒學(xué)做)

      師:這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

      四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號(hào)

      師:剛才我們了解了生活中的許多信號(hào),小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子,小朋友分組,分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號(hào)!澳愫谩薄拔kU(xiǎn),別過來”

      1、幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)

      2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào),請其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào),集體學(xué)做。

      五、結(jié)束

      師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個(gè)難題要考考大家:有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn),一天,他獨(dú)自乘船來到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào),最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

      師:(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來告訴老師和小朋友,好嗎?

      最后我們用今天剛學(xué)的旗語互相再見吧!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾,體現(xiàn)“綠色環(huán)保,保護(hù)地球”的活動(dòng)主題。

      2、在活動(dòng)中能大膽地展示自己。

      3、感受與父母一起活動(dòng)的快樂,愉快的度過在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、發(fā)放家長邀請函。

      2、場地布置,制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌。

      3、磁帶、錄音機(jī)。

      4、活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)。

      1、師:

      在浩瀚的宇宙中,有一顆藍(lán)色的星球,這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對(duì)呀,地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大,可是最近她很生氣,知道為什么嗎?

      2、幼兒自由回答。

      3、小結(jié)。

      原來地球上的人在那亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣服都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒等,也都到處亂扔,都快讓地球媽媽變成垃圾場了,怎么辦呢?

      4、幼兒自由活動(dòng)。

      5、小結(jié)。

      對(duì)呀,我們應(yīng)該關(guān)心我們的共同家園,今天是“六一兒童節(jié)”,是我們在幼兒度過的最后一個(gè)節(jié)日,我們應(yīng)該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的事情,讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來,好嗎?那么,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己的雙手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西打扮自己,可以請爸爸媽媽幫忙,好嗎?

      (二)幼兒和家長制作。

      1、要求利用各種廢舊材料制作衣服,打扮自己和孩子。

      2、小心制作工具的擺放,注意安全。。

     。ㄈ⿻r(shí)裝展示秀。

      1、師:

      呀,小朋友都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?

      2、提出要求。

     。1)按學(xué)號(hào)排隊(duì),每個(gè)幼兒和家長一起上臺(tái)。

     。2)由其他家長在下面打分,一位老師統(tǒng)計(jì),并及時(shí)記錄在幼兒名單上。

     。3)最后評(píng)出“最佳模特獎(jiǎng)”和“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

      (四)頒獎(jiǎng)。

      1、師:

      今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃的干干凈凈,她給小朋友準(zhǔn)備了很多的禮物,你們看,漂亮嗎?等一會(huì)每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份,好嗎?

      2、今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)

      3、幼兒回答,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點(diǎn))

      2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點(diǎn))

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt、音樂。

      【活動(dòng)過程】

      1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場。

      師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場。)請小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

      2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對(duì),這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對(duì),這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。

      3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。

     。1)出示龍崗公園圖片。

      師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?

      師:對(duì),這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園?可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?

      教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

     。2)出示廣場圖片。

      師:小朋友們快看看,這是哪里呢?

      師:小朋友們對(duì)這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?

      教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。

     。3)出示龍寨溝圖片。

      師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。

      師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?

      教師小結(jié):龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。

      4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

      師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

      師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過嗎?它是什么形狀的?是什么味道的?

      師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。

      教師小結(jié):

      今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點(diǎn),吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺呀?你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎?既然我們都這么的愛漢陰,我們應(yīng)該怎么做呢?

      保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。

      延伸活動(dòng):

      正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時(shí)候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個(gè)小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)

      結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。

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